小学看图写话

时间：2024-03-08 11:30:40 好文我要投稿

小学看图写话（优秀15篇）

小学看图写话1

　　小红和小明一起在草地上放风筝。小红放着自己可爱的金鱼风筝，小明放着自己漂亮的'蜻蜓风筝，他们一边跑一边放，风筝越飞越高，越飞越小。蓝天像大海，可爱的金鱼在“海里”快活地游来游去，蜻蜓倒影在“海面”上。他们放得可开心啦！天上的小鸟看见了，飞了过来；地上的小狗看见了，也跑了过来。这是多么美好的一天啊！

小学看图写话2

　　我的家乡在常德乡下，那里有许多桔子树，山好水好。

　　果子成熟了，我和爸妈来到乡下，我连忙走到果园里，我就看见金灿灿的小灯笼挂在果树上，美丽极了！我连忙摘了一个果子搬开，吃了一口好甜呀！我就给爸爸妈妈吃了，你们也说好吃。

　　寒假里，我去了奶奶家。发现奶奶家门前弯弯曲曲的马路变成了笔直平坦的大道。小溪变成了大河，还有人在河里游泳呢！

　　以前奶奶家没有狗，现在奶奶家有一只可爱的狗，我非常喜欢它，并给它取了个名字叫欢欢，因为它一天到晚一直蹦蹦跳跳很开心的样子，而且整天跟着我，可爱极了！家乡的`变化真大啊！在一个新的环境中生活我觉得十分的快乐。

　　我非常爱我的家乡！

小学看图写话3

　　一天，丁丁高高兴兴地来到广场上跳绳。突然，他发现，一棵小树苗的腰断了。丁丁一下子想起来，今天的新闻说：“昨天台风来袭。”丁丁买了一条绳子，把小树苗受伤的`地方捆起来，丁丁在捆的时候，他捆得不紧也不松，小树又立起来了，丁丁才放心地走了。

　　又过了一天，丁丁来看小树苗，这时候，树苗已经长得非常茁壮了。其他人问丁丁：“小朋友，这棵树是你栽的吗?”丁丁听到夸赞，就笑了起来。

小学看图写话4

　　一、问卷调查的目的

　　小学语文低段，特别是一年级小学生的写话训练一直是小学语文教学的难点，《小学语文课程标准》对第一学段(一、二年级)的写话提出了如下要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。其实，在现实教学中要达到这一习作要求谈何容易，笔者就一年级段学生对看图写话的情况进行调查问卷，旨在解决提高指导小学低段学生看图写话的实效性。

　　二、调查概况

　　本次问卷调查选取了我校一年级部分学生抽样进行问卷，共下发问卷调查表30份，收回问卷调查表30份，抽样反馈率100%。

　　三、现状分析

　　1、低段学生对习作喜好程度不容乐观

　　调查发现，学生怕习作的心理十分严重，不愿习作的现象也客观存在。看来培养低段学生习作兴趣，把好作文入门关显得尤为重要。

　　2、低段学生看图作文的现状

　　现状1：写得内容跟画面说明差不多，干瘪的一两句话。一部分想象力不丰富的小学生就照抄说明一遍。现状2：学生认为“想象要丰富”，是不受任何约束，可以畅所欲言，随意发挥，结果就东拉西扯。现状3：低段学生，由于知识的局限性，对段的感悟几乎为零，他们的习作常常从头到尾习惯性地自成一段，毫无条理之分。其实，这在很大程度上影响了习作的质量，这不得不引起老师的注意。

　　四、对策研究

　　一年级学生刚入学，好奇心最强，求知欲最旺，如果能抓住这个时期培养学生的写作兴趣，肯定能收到事半功倍的效果。就像练长跑的人，如果从一开始就绑一个沙袋，重量慢慢往上加，他可能不知不觉就提高了速度；如果是轻装跑了很久再加沙袋，他会感觉不堪重负。

　　1、从小爱上阅读

　　识字是为了阅读。为了引导学生热爱阅读，老师应该每天抽出固定的时间给孩子们读故事书，如《安徒生童话》、《一千零一夜》，读报纸，如《小学生作文指导报》《语言文字报》（一、二年级版），从而引起学生的阅读兴趣。还可以发动家长，每天夜晚陪伴孩子阅读半小时。耳濡目染，他们能不爱上阅读吗？

　　2、说完整的话，写完整的句。

　　一年级学生作文训练起始于“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的`句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。培养低段学生的习作兴趣。

　　3、每天坚持写日记

　　魏书生管写日记叫道德长跑，他认为，一个人坚持长跑，数年如一日，身体一定健康，如果数年如一日坚持写日记，心灵也会越来越健康。因为人们写日记大多都说心里话，起到使人求真的作用，还都勉励自己上进，歌颂美好的人和事，这又起到了教人向善爱美的作用。一年级学生写日记，要求不用很高，哪怕只有两句话，只要能说出一件事或是表达出自己的喜怒哀乐就可以。

　　现在有电脑的家庭越来越多，为了激发学生的创作欲望，老师帮家里能上网的孩子每人申请一个博客，并教会他们如何操作，接着建立一个博客群，本班同学、老师、家长之间可以互相交流。当意识到孩子自己的作品像真正的作家一样能在网络发表，孩子们会不知疲倦地耕耘着自己的一方田地。

　　我想只要老师不怕麻烦，多动脑子，不急功近利，而是有计划地循序渐进地进行听说读写训练，即使是一年级的孩子，也能培养出浓厚的写作兴趣。

小学看图写话5

　　一天早上小猪和小猴一起跳大绳，小猪摇绳小猴跳绳，因为它们只有两个人，所以一头绳子只有绑在树上。

　　小猪和小猴看见小兔在河的对面也想来跳大绳，它们也想有一个人帮它们摇绳或跳绳。可是小兔在河的另一边过不来，小猪和小猴很着急，它们想了想有办法了，它们找了一块木板搭在河上做成了一座桥，小兔就能过来了。它们就能一起跳大绳了。小兔很高兴就选择了跳大绳。

小学看图写话6

　　春回大地，万物复苏，大地呈现出一片生机勃勃的景象。星期天，阳光明媚、微风习习，正是放风筝的好时节。

　　小明和小华来到青翠的草地上放风筝。小明右手握着风筝杆，左手紧紧地抓着又白又细的风筝线。小华双手稳稳地拖着燕子似的风筝，等待着小明的指令，小华一边拖着风筝一边对“指挥员”说：“小明可以放手了吗？你看别人的'风筝比我们飞得还高。再不放我们就要输了！”“你可真着急，又不是比赛！”小明一边说着，一边听着有没有风。这时，“呼呼”的风声在小明的耳边响起，像是在说：“我已经准备好了，你可以放了！”于是，小明对小华大喊了一声：“可以了，放手吧！”小华一放手，风“呼呼”的刮了起来。小明便跑了起来，“燕子”也飞了起来。

　　站在一边的小红十分羡慕，用清脆的声音对小明说：“等下能不能帮我放一下风筝？我老是不能让“蝴蝶”飞起来。”小明点了点头，继续放着“燕子”。

　　在远处一个可爱的声音响起，“妈妈，妈妈！”一个小男孩说道，“天上有好多的风筝呀！有‘燕子’‘蜈蚣’‘老鹰’，实在是太有趣了！”小男孩手里的风筝在狂风的伴随下，飞快地飞向天空。

　　今天十分有趣，所有人都很开心，一阵阵笑声回荡在草地上。

小学看图写话7

　　中午小明和小红去公园里散步，然后到公园发现有很多的垃圾。

　　小明和小红拿着垃圾袋。小红先拿着袋子，小明在前面，小红在后面捡垃圾。左检一下垃圾，又捡一下垃圾，小明说：“小红，这垃圾什么时候才能捡完啊？”小红回答说：“我也不知道呀，有粘粘的口香糖，各种各样的'水果皮，不同口味的易拉罐，纸巾……”他们蹲在地上，弯着腰捡起垃圾放进垃圾袋，小红的袋子已经装满了，小明的袋子也装满了。看！黑乎乎的公园经过小明小红的劳动变成了郁郁葱葱。小明和小红笑容满面地回家了，

　　我们要保护大自然，请大家人人有责。

小学看图写话8

　　今天，我来到公园，公园里真美呀!有又高又大的绿树，它的.枝叶非常茂盛。花儿也开了!牡丹花开了，露出了笑脸。牵牛花吹起了小喇叭。清澈的河里，有人在划船。河岸边还有座亭台呢!

　　我爱春天美丽的风景，也爱春天的公园。

小学看图写话9

　　一天，丁丁和小小一起去摘荔枝。他们来到荔枝园，又大又红的荔枝挂在树上，丁丁和小小看了直流口水，他们转来转去，可是想不出办法来。终于想到了一个好办法。他们找来颗石子，再找来个木板，木板和石子变成了跷跷板。小小往下一压，“咚”的一声，丁丁像一个超人，丁丁摘到了荔枝，高兴极了，一口把荔枝给吃了。丁丁往下一压，小小“飞”起来，也摘到了荔枝，小小也高兴极了，小小也把荔枝吃掉了。他们都说：“好甜啊!”他们回想着刚才的'事情，各自回家了。

小学看图写话10

　　一天早晨，乌龟邀请它的好朋友们一起出去玩。天空乌云密布，突然，下起了倾盆大雨。

　　它们走在回家的.路上，经过了小猫家，小猫看见了它们。小猫先跑过去问青蛙：“你要雨伞吗？”青蛙说：“不用，我是游泳健将。”说完就蹦蹦跳跳地走了。小猫又去问乌龟弟弟：“弟弟，我要把伞借给你吗？”乌龟说：“不用了，我的壳可以遮风挡雨。”说完就慢慢地走了。鸭子在雨中欢快地跳舞，小猫说：“鸭子，我把雨伞借给你吧？”鸭子说：“不用了，我最喜欢下雨天了。”然后就一摇一摆地走了。小猫最后问公鸡：“你要我借伞给你吗？”公鸡说：“好的，我明天还给你。”

　　第二天，公鸡带了雨伞和鱼来找小猫。公鸡说：“这是你的伞，还有你喜欢吃的小鱼。”小猫说：“谢谢你。”公鸡说：“不客气。”然后公鸡就走了。

小学看图写话11

　　一天早晨阳光灿烂,主持人小孔雀向大家报道:"森林里要举行搬木头比赛了!"小猴瘦瘦,小猪胖胖,小熊笨笨踊跃报。

　　小熊想我的力气最大，这点小东西难得到我吗?肯定难不到。于是它把木头往身上一扛，哎哟哎哟的往前走。小猪看着它满头大汗，心想我玩过滚皮球的游戏，拿了第一名，我就用滚木头的'方法把它给滚到终点吧!小猪滚着滚着感到了累，控制方向可难了。小猴心想我得想个轻松的办法。它看了看旁边有条河流，于是就把木头给放进了河里，木头沿着水漂，它坐在木头上边唱着歌，边看风景呢!

　　最终，小猴的了第一名。小猪，小熊明白了做事要动脑筋。徬晚，它们回家了。

小学看图写话12

　　呱呱——呱呱——

　　春风送走了冬天的寒冷，小树林里仿佛一下子热闹起来了。草萌芽了，树吐绿了，水潺潺流动了，青蛙蹲在河边，不时地练着嗓子，那清脆的叫声不时冲向天空，又跌入浓浓绿海。

　　舞蹈王子蜈蚣，要去参加森林舞鞋会，他觉得要有一双漂亮的，还会叮当响的鞋子才会胜利在握。要知道，蜈蚣可是有很多只脚啊，要想买一双鞋子那是非常不容易的。于是，蜈蚣双双开始了自己的买鞋之旅。

　　一

　　双双首先到了大象伯伯的依山傍水，遍地绿草的领地，在叮叮咚咚的溪水中夹着鸟声的鞋子店：“象总象总，你这里有没有漂亮的，还会叮当响的鞋子？”双双看着一双漂亮的鞋子，问道，“有，有。”象总看双双小小的、密密的脚，又看了看鞋子，“可是你的脚太小了，你穿上了这双鞋子不就是老鼠穿皮鞋吗？”双双只好无奈地离开了这家鞋子店。

　　此时，窗外的溪水声显得格外刺耳。

　　二

　　双双走啊走，他来到了长颈鹿阿姨的鞋子店，到处都是如三层楼高的大树。双双走了进去，他指着一双鞋子朝长颈鹿阿姨大声地叫道：“鹿阿姨，您这儿有漂亮的，还能叮当响的鞋子吗？”鹿阿姨抬起头仔细地想了想，然后认真的说：“有是有，但是你的脚太多了，我们没那么多双，而且你的脚太小了，我们没办法给你穿上。”此时的他，已经伤心极了。

　　太阳渐渐下山了，双双的'心也跟着太阳一起跌到了谷底。

　　三

　　第二天，双双出了门，到处去寻找鞋子鞋子店。他来到了狮子的鞋子店，看了看四周，对狮总问：“狮子叔叔，您这里有没有漂亮的，还会叮当响的鞋子？”狮总摇了摇头：“我这里没有啊，也许老鼠那里会有，你去那里看看吧。”这时双双觉得自己已经找到了希望。

　　于是，双双去了老鼠哥哥的鞋店，果然，老鼠哥哥这里有漂亮的，会叮当响的鞋。

　　以前双双每晚都在练舞，常常可以听到双双跳舞的声音。现在双双穿着鞋去参加了舞会，成为了全场的主角，还拿了第一名呢。

小学看图写话13

　　一天早上，小白兔兴高采烈地去森林采蘑菇，在路上看到小花猫哭的泪如雨下。小白兔问小花猫：“你为什么哭泣啊?”小花猫委屈的说：“我早上一起跟狮子玩游戏，我赢了，狮子却把我应得的奖品抢走了。”小白兔气的直跺脚，便和小花猫一起商量一个办法，制服狂妄自大的狮子。

　　第二天，小兔子去找狮子，看到小白兔走过来很高兴的说：“今天我不用出去就能有食物自投罗网了。”小白兔快要走到狮子面前的.时候，狮子说：“小白兔，你过来一下。”小白兔到狮子前面的时候说：“有一只狮子在对面的水井那边比你还要凶，还会游泳呢!不信你去看看。”

　　狮子说怎么可能有比我厉害的狮子呢?带我去看一下。小白兔带着狮子来到了对面的井口。小白兔说：“你去井边看看。”狮子低头一看，水井里果真有一只跟它长得一模一样的狮子，它对着井里面伸出锋利的爪子，井里的狮子也对它伸出锋利的爪子，狮子张开血盆大口，井里的狮子也对着它张开血盆大口。最后狮子暴跳如雷，很生气的跳进井里，狮子知道自己上当了，就拼命地挣扎，结果狮子太重了，沉下去了，就淹死了。

　　从此，小动物们过上了幸福的生活。