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小学五年级农谚
小学五年级农谚1
只要勤动手，肥料处处有。
冬季积堆草，来年就是宝。
冬闲多积肥，来年粮成堆。
奶多孩儿胖，人多力量强；春积千担肥，秋收万斤粮。扫帚响，粪堆长；粪堆长，庄稼旺。
早垫圈，晚起粪，地里粮食打满囤。
多养六畜多积肥，畜旺地壮粮成堆。
好肥还数猪踩泥。
若要收成好，积肥莫辞劳。
肥料来路广，办法在你想。
泥干百日为粪，粪干百日成泥。要得田头有，粪筐不离手。
要想庄稼长，粪筐不离膀。
春天粪堆密，秋后粮铺地。
春天肥堆如山大，秋后粮堆大如山草子种三年，坏田变好田。
秋天沤青粪，麦子打满囤。
圈里无猪，地里无谷。
圈里养了羊，多出三月粮。
常垫牛栏掏鸡窝，腿勤手快积肥多粪坑加个盖，肥效全都在。
割草沤肥，种豆肥田。、
勤起勤垫，三天一圈。
人黄有病，天黄有雨，苗黄缺肥。
三月有粪挑，谷子压弯腰；三月无粪挑，收谷不用刀。马无夜草不肥，苗无粪水不长。
无力不打铁，无灰不种麦。
正月有粪挑，麦子压弯腰；正月无粪挑，麦子如牛毛。田里缺肥料，扁担两头翘。
田底一寸肥，田面九寸穗。
包谷不上粪，只收一根棍。
禾苗勤追肥，谷粒大又肥。
生根不压粪，长成蒿子棍。
宁施一窝，不撒一箩。
年里施肥施根线，抵过年外施三遍。庄稼要好，底肥要饱。
小学五年级农谚2
教学要求
1、通过读课文，引导学生了解农谚的产生和其积极的现实意义，从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。
2、引导学生搜集农谚，关注生活，感悟祖国悠久的历史文化。
3、认识四个生字。
教学重点：感悟文章的结构。
教学难点：
了解农谚的产生和其积极的现实意义，从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。
教学准备：搜集农谚。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课：
出示古柳的诗歌《亲近农谚》，引出课题。
二、检查预习情况。
1、指名朗读课文，看读得是否正确流利。
2、小组检查朗读，交流质疑。
三、初读课文，理解内容：
1、指名读课文、，大家评议。
2、读完课问你了解到什么？
四、细读课文，感悟文章结构，领悟劳动人民的`智慧。
1、请8名同学到台前，分别替代8个自然段。
2、引导学生讨论八名同学可以结为几组？为什么？
一组：（1）
二组：（2——7）
三组：（8）
明确组长，引导学生把握各层次的主要意思。
3、农民在长期得的劳动实践中，积累了经验，创作了农谚，折射了古代劳动人民的聪明才智。
4、熟记农谚，写在自己的摘抄本上。
五、拓展延伸
结合自己搜集的资料，同学互相交流学习。
六、作业：背诵农谚。
板书设计：
30、农谚漫谈
农业生产
劳动人民揭示天气聪明才智
预报天气
收成好坏
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