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部编七下语文1到3单元知识点
在日常过程学习中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编为大家收集的部编七下语文1到3单元知识点，希望能够帮助到大家。
第一单元知识要点归纳
一、会写字及组词
1、春夏秋冬
春（春风）（春雨）（春天）（春日）
风（风雨）（风云）（大风）（东风）
冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）
雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）
花（开花）（花白）（雪花）（白花花）
飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）
入（入学）（入口）（出入）（入门）
2、姓氏歌
姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）
什（什么）（干什么）（为什么）
么（多么）（什么）（好么）（对么）
双（双手）（双目）（双耳）（双人）
国（中国）（国画）（立国）（国学）
王（国王）（王后）（王子）（大王）
方（对方）（大方）（比方）（东方）
3、小青蛙
青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）
清（清水）（清明）（清早）（清白）
气（天气）（力气）（和气）（正气）
晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）
情（友情）（同情）（心情）（人情）
请（请问）（请人）（回请）（申请）
生（学生）（花生）（生气）（出生）
4、猜字谜
字（生字）（字画）（名字）（字体）
左（左右）（左手）（左耳）（姓左）
右（右手）（右耳）（左右）（山右）
红（红花）（火红）（口红）（红木）
时（小时）（时间）（有时）（四时）
动（生动）（动心）（开动）（动手）
万（万里）（万国）（万年）（十万）
二、易写错的字
春：下面是“日”，不要写成“目”。
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
三、会认字
霜、吹、落、降、飘、游、池、入、姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官、清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病、相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净、阴、雷、电、阵、冰、冻、夹
四、多音字
落、的、降、什、少、好、重、相
五、反义词
出——入、降——升、好——坏
清——浊、晴——阴、左——右
凉——热、爱护——伤害
喜欢——厌烦、广大——窄小
六、近义词
保护——爱护、喜欢——喜爱
七、词语搭配
保护禾苗、保护眼睛、保护益鸟
爱护小青蛙、爱护公物、爱护小动物
八、好句积累
1、描写四季景物的诗句
春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐·贺知章《咏柳》）
夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐·杜牧《山行》）
冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（唐·高适《别董大》）
2、关于青蛙的古诗句
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（宋·赵师秀《约客》）
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（宋·辛弃疾《西江月》）
薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。（宋·范成大《晚春田园杂兴》）
蛙声篱落下，草色户庭间。（唐·张籍《过贾岛野居》）
3、含有谜语的古诗
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（唐·李峤《风》）
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（唐·罗隐《蜂》）
第二单元知识要点归纳
一、会写字及组词
1、吃水不忘挖井人
吃（吃水）（吃力）（好吃）（吃东西）
叫（叫好）（大叫）（叫门）（叫花子）
主（主人）（主力）（主要）（公主）
住（住口）（住手）（住人）（对不住）
没（没有）（没人）（没用）（没什么）
以（以后）（可以）（以上）（以小见大）
2、我多想去看看
会（学会）（不会）（开会）（大会）
走（走出）（不走）（走动）（飞走）
北（北方）（东北）（北风）（北国）
京（北京）（东京）（京口）（京广）
门（大门）（开门）（门口）（出门）
广（广大）（广东）（广西）（北上广）
3、一个接一个
过（不过）（过年）（过去）（过问）
各（各自）（各人）（各个）（各种各样）
种（种子）（火种）（种田）（种花）
样（同样）（一样）（样子）（花样）
伙（同伙）（入伙）（大伙儿）（小伙子）
伴（伙伴）（同伴）（女伴）（学伴）
这（这样）（这儿）（这里）（这么）
4、四个太阳
太（太阳）（太子）（太后）（太太）
阳（阳光）（阳春三月）（阳春白雪）
片（一片）（刀片）（叶片）（动画片）
金（金光）（金子）（金秋）（太白金星）
秋（秋天）（秋风）（秋雨）（立秋）
因（因为）（因果）（主因）（因由）
为（为了）（为什么）（以为）（自以为是）
二、易写错的字
走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。
北：第四笔是“”，不要写成“一”。
广：上面有“丶”，不要写成“厂”。
各：上面是“夂”，不要写成“攵”。
种：左边最后一笔是点，不是捺。
样：左边最后一笔是点，不要写成捺。
这：第四笔是点，不要写成捺。
为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
三、会认字
吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面、想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观、接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这、太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因、辆、匹、册、支、铅
棵、架
四、多音字
觉、解、着、会、别、为、看
五、近义词
洁白——雪白、回家——归家
睡觉——睡眠、到处——处处
想念——挂念、雄伟——宏伟
壮观——壮丽、开心——快乐
各种各样——多种多样
六、反义词
远——近、弯——直、快——慢
想念——忘怀、雄伟——渺小
壮观——渺小、清凉——炎热
睡觉——起床、好梦——噩梦
有趣——乏味、盛开——凋谢
温暖——寒冷、洁白——乌黑
七、词语搭配
弯弯的小路、弯弯的月牙、弯弯的小河
遥远的北京城、遥远的新疆、遥远的地方
雄伟的天安门、雄伟的高山、宽宽的公路
宽宽的街道、洁白的雪莲、洁白的雪花
各种各样的梦、各种各样的花
各种各样的人、各种各样的工作
各种各样的笔、多么开心、多么难过
多么可爱、多么善良、多么难忘
多么动听
八、好句积累
1、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
2、遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
3、遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
4、去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
5、春天是个多彩的季节。
6、金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
7、夜来风雨声，花落知多少。
8、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
第三单元知识要点归纳
一、会写字及组词
5、小公鸡和小鸭子
他（他们）（他的）（他人）（他日）
河（小河）（河边）（河水）（河北）
说（说明）（不说）（小说）（说书）
也（也是）（也好）（也对）（也可以）
地（开心地）（种地）（大地）（地方）
听（听见）（听说）（动听）（听从）
哥（哥哥）（大哥）（二哥）（哥们）
6、树和喜鹊
单（单人）（单手）（单元）（书单）
居（居住）（同居）（后来居上）
招（招手）（招生）（招工）（不打自招）
呼（招呼）（呼叫）（呼气）（打呼）
快（飞快）（快门）（快马）（大快人心）
乐（快乐）（乐土）（可口可乐）（音乐）
7、怎么都快乐
玩（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）
很（很好）（很多）（很大）（很长）
当（当心）（当年）（当时）（上当）
音（音乐）（观音）（拼音）（注音）
讲（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）
行（行为）（行人）（行动）（行走）
许（许多）（也许）（许可）（不许）
二、易写错的字
他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”。
居：部首是“尸”，不要写成“户”。
乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。
玩：左边最后一笔是提，不要写成横。
很：右边是“艮”，不要写成“良”。
行：最后一笔是“亅”，不要写成“丨”。
许：右边是“午”，不要写成“牛”。
三、会认字
块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身、只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐、怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运
四、多音字
五、近义词
喊——叫、偷偷——悄悄
忽然——突然、飞快——急速
孤单——孤独、后来——以后
邻居——街坊、独自——单独
正好——恰好、许多——很多
快乐——愉快（高兴、欢快、开心）
六、反义词
许多——很少、偷偷——公开
飞快——缓慢、独自——结伴
正好——不巧、安安静静——吵吵闹闹
静悄悄——闹哄哄（闹嚷嚷）
快乐——难过（伤心、痛苦、悲伤）
七、词语搭配
偷偷地跟、偷偷地哭、偷偷地笑
飞快地游、飞快地跑、飞快地走
安安静静地睡觉、安安静静地休息
安安静静地坐着
八、好句积累
1、天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3、等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！
4、人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。
做阅读理解的步骤
1、首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解，这是第一部。
2、要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。
3、要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。
4、根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。
5、阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。
6、对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，提高阅读的水平。
某句话在文中的作用类
1、开头
（1）引起下文，为下文作铺垫（记叙文）
（2）开篇点题，提出中心（中心论点）
（3）用故事或典故引出论点或论题（说明时象），激起读者阅读兴趣
2、结尾
（1）深化中心，升华感情
（2）篇末点题，提出中心或中心论点
（3）总结上文，提出倡议，发出号召
3、中间某句话或者某段
（1）结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。
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