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有趣的实验课作文(集锦15篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的有趣的实验课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的实验课作文1
这是一节实验课，全班同学都兴奋不已，要做什么实验呢？
走进科学教室，老师给了我们每个小组二个盒子，可以做有植物覆盖和没有植物的，也可以做土坡倾斜程度的，还可以做泥土紧一些的和泥土松一些的。我们做的是在盒子里分别装上一样的泥土，一样啊的土坡，只是降雨量不同，两个盒子里的泥土哪个会冲下来更多呢？我们猜想，一定是降雨量大地盒子冲下来的泥土多，因为冲击力大，所以滑下来的多。
接下来是真正的实验过程了，我们拿着小铁铲，来到学校的篮球场，每个盒子都铲了半盒子的泥，用手把土堆到一端，形成两个一样大的土坡，熊珉越和张恒源拿着一个洞大一些的，一个洞小一些的瓶子分别向两个一样土、一样坡度的土坡射去，大家都非常紧张地看着盒子里的小土坡，生怕泥土会从盒子里自己跑出去一样，所有的人都聚精会神地观察者。只见降雨量大地那个盒子里的泥土争先恐后地跑下来，而降雨量小的那个盒子里的泥土像在盒子里睡着懒觉，一动不动，过了好一段时间，才被射出一个小洞来。由此可见，降雨量大，泥土滑下来地也多。
再看看别的`小组完成得怎么样了，别的小组各有各得结果，有的得出有植物的泥土冲走少，有的得出土比较松的冲走地多,有的得出越倾斜的土坡，滑下的泥土也越多……
生活处处有知识，我们的每一个微小的发现，都有可能是一个发明的开始哦！
有趣的实验课作文2
今天我们怀着激动的心情上了一节科学课，看到这里，你也许会想：不就是一节课学科吗？有什么好激动的呢？这节课学科可不是一般的科学课，这次，他不是在我们的教室里上课，而是去科学教室上课。
特色班下课以后，我们回到教室，等人来全了，老师就让我们在门外站队，说是要去科学实验室上课，听到这句话，我们都像打了鸡血一样，这可是有史以来我们第一次上科学实验课啊！到了科学实验室里。啊，真漂亮啊！顶上有地球的样子，教室后面还有很多我们不知道的知识。“叮铃铃”上课了，我们开始上课了，我发现，我们组坐的地方和别的地方不一样，我们是第一排的，第一排的'第一桌有一块玻璃，第二桌有一张砂纸，第三桌就是我们这桌，我们桌上有一张鼠标垫，其他桌子上什么都没有，开始试验了，老师让我们组做的实验是：小车运动产生的摩擦力和地面的光滑度有没有关系，我们现在桌子上拉小车，产生的摩擦力是0.2牛顿，但是在鼠标垫上所产的摩擦力竟然达到了2牛顿，这个实验让我知道了小车运动所缠上的摩擦力是与地面的光滑度有关系的。很快，实验就结束了，老师叫我们做汇报的时候，我也知道了其他小组的实验结果。
很快就下课了，我在这个科学实验室里学到了许多在书本上学不到的知识，我还学会了动手的能力，以及“很多事情都要用实验证明”的这个道理。
我希望在下一次的科学实验课当中，我能学到更多在课本上学不到的知识。
有趣的实验课作文3
教室里好热闹啊！是在干什么呢？我疑惑。还是让我们一起去看看吧。
走进教室，只见蔡老师拿出一包胡椒粉和一包盐，对大家说：“同学们，今天我们上实验课——胡椒粉和盐分离。”老师看看同学们，停了一会说：“步骤十分简单，首先把胡椒粉和盐放在一个盘子里搅拌均匀，然后拿一把塑料勺子使劲摩擦，接着把勺子放在盘子上方，胡椒粉就会附在勺子上了。”
紧接着蔡老师开始做示范，把胡椒粉和盐放在盘子里搅拌均匀，这时邱启元自告奋勇要帮蔡老师完成摩擦这项任务，只见他不紧不慢的摩擦着勺子，没有摩擦几次，就把勺子放到盘子上方一试，啊，怎么连个胡椒粉的影子都没见着呢？哈哈哈，大家不禁大笑。蔡老师说：“这是因为摩擦太慢的原因”。我也心痒痒的想上去一试身手。于是轮到我上阵了，我吸取了之前的教训，使出了吃奶的劲不停的反复摩擦，直至勺子微微发热，迅速地移到盘子上方。哇，太好了，胡椒粉均匀的附在勺子上了。我成功了。张城绮之前还不看好我呢，我故意在他面前做个鬼脸，得瑟了一下。我们开心地笑了。
最后蔡老师对今天这个实验做了个总结，揭开了实验的秘密，原来是“静电原理”。我突然想起，在干燥的'秋天，穿衣服的时侯，长长的头发都会自然的飘起，人与人之间衣服的接触有时会有触电的感觉，应该也是这个道理吧。
我喜欢上实验课，有趣又能学到知识。
有趣的实验课作文4
星期四，我们非常开心，因为上午第五节课是科学课，我们要去科学实验室去做实验，我们好期待呀！
我们来到了实验室。实验室里有几个六边形的桌子，实验室的最中间的房顶墙有一个五彩的地球……看到这里，我想：哇！实验室原来这么大呀！我一定要好好在这里做实验，听组长——李浩森的话。
上课了，我面向老师，老师说：“我来给大家介绍一下实验用具。”她说，“这个小瓶子又带水又带线的是酒精灯。这个是石棉网，带一个网又有石棉。这个是带有盐的水。这是蒸发皿……”老师给我们介绍了很多很多的.道具，又说：“今天我们做的实验是：让溶解到水里的盐分解出来。”老师给我们操作了一下，就让我们自己做。
我们开始做实验了。老师给我们把酒精灯上的线点燃，我们就开始细心观察了，老师又说：“你们看！这个火焰分三个部分，一个是温度最高的外焰，一个是温度不高也不低的内焰，还有一个是温度最低的焰心。”我们看上面的盐：盐原来是一小粒一小粒的，现在是几乎看不见了！过了一会儿，盆面上冒出来了气，我很高兴。又过了一会儿，李浩森说：“快看快看！盐越来越多，水越来越少了！”又过了一会儿，老师把酒精灯帽盖住，在放大镜下看的盐像一个一个的雪花，还像一块一块的白色大石头，我真快乐！
今天，我们去做实验真开心！我学到了：溶解到水里的盐分解出来就是点火加热哇！
有趣的实验课作文5
今天下午第二节课，科学老师带我们去实验室做实验，我们很紧张也很激动。
到了实验室，我看到了各式各样的实验器材，有鸡蛋、土豆、盐、烧杯、筷子等让我眼花缭乱，看看这一个很好奇，看看拿一个也很好奇。上课了，我们坐在座位上，听老师讲，这一节课我们学习《使沉在水里的物体浮上来》老师先把土豆放在其中一个水杯里，土豆沉下去了，老师又把土豆放在另一具水杯里，结果土豆浮上来了，我们思考了又思考，终于想出来了，其中一个水杯里加盐了，因为倒入盐，水的密度变大，而浮力也会变大，盐倒得越多，密度就越大，重力相同也会浮起来，鸡蛋也一样，这就说明，可以往水里加盐，物体就能浮上来。
老师又让我们把橡皮泥浮在水面上，我一放入水，成块的橡皮泥就沉入水底。有什么办法呢？同学们左思右想，这时我举起手来，老师让我回答。我说：“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船样式。”老师回答道：“好，不错，那我们就来试一试。”我们先把橡皮泥放在塑料泡沫上，啊，浮起来了，每个组都先成功了，这个方法成功了，然后把橡皮泥捏成小船形状，第一块橡皮泥没捏成功，我们很沮丧，这时老师过来耐心的给我们指导了一下，我们吸取了经验，因为小船两边没有立起来，是平着的，这样进了水，自然而然就沉下去了，于是，我们又开始做第二条小船，我们成功了，小船浮上来了，我们激动地都拍手叫好。这个实验说明，可以借助漂浮物和改变形状，当然也有改变重量这个办法。
通过这一节课的.学习，我们知道了，往水里加盐，借助漂浮物，改变形状和改变重量，可以让沉在水里的物体浮上来。这一节课不但在实验中增长了知识而且实验成功时，心情愉悦。
有趣的实验课作文6
今天第五节课是科学课。预备铃一响，我们马上带着准备好的材料，排好队伍，兴高采烈地来到了实验室。
我们把装有湿土、干土和蚯蚓的纸盒摆在实验桌上。老师要我们把干土那边的盒盖撕掉，把湿土那边的盖子盖上，再把蚯蚓放在湿土和干土的`中间。这是干什么呢?我正疑惑着，老师说：“现在请同学们认真观察，看蚯蚓往哪边爬。”同学们兴致勃勃，一边观察一边叽叽喳喳地说个不停。我目不转睛地盯着蚯蚓，只见它扭着身子，抬起小小的脑袋，左闻闻，右嗅嗅，试探了好一会，才慢慢地往湿土那边爬去。过了一会儿，老师问：“你们看到了什么?”我马上举起手说：“我看到蚯蚓往湿土那边爬去了。”大家都说“是的”。老师又问：“这个实验说明了什么?”大家七嘴八舌，纷纷发言。有的说：“说明蚯蚓喜欢湿土。”有的说：“蚯蚓喜欢阴暗的地方。”最后老师说：“这个实验说明蚯蚓喜欢潮湿阴暗的环境。”老师问：“你们钓过鱼吗?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想说：“我和爸爸钓过鱼，我看见爸爸在垃圾堆里、烂泥坑里挖的蚯蚓。”老师点点头，说：“这说明蚯蚓能够松土，让土地变肥沃。蚯蚓是庄稼的好朋友。”
下课了，我们高高兴兴地走出实验室。这节实验课真有趣啊!
有趣的实验课作文7
今天，老师来给我们上课，他先拿出一个量杯、一个水壶、一袋食盐、三个一次性杯子和三个鸡蛋。我在想，老师是要给我们煮鸡蛋吗？我们怀着好奇的心，来观看老师的表演。
老师先将一千克的水倒入量杯里，然后从三个一次性杯子里拿出鸡蛋放进量杯，第一个放进量杯里沉了下去，第二个放进量杯里又沉了下去了，第三个放进量杯里在水中跳跃了一下，也同样沉了下去，我们从期待变成了失望。接着，老师向量杯里放了几勺盐后，搅拌均匀，有一个鸡蛋浮了起来，冒出了一个小脑袋。我们十分高兴，但还有两个鸡蛋，像小宝宝躲进妈妈的怀抱里不肯出来，老师继续向量杯放了几勺盐，那两个鸡蛋像比赛似的都争着得第一，不分上下，谁也不让谁，老师又放了几勺盐，搅拌时那两个鸡蛋在水中上蹿下跳。水从清水到粉白，从粉白到浑浊，那两个鸡蛋像在水中跳舞，一会儿转圈，一会儿亲亲嘴，一会儿一个把另一个顶起来，把我们都逗得哈哈大笑。我十分好奇为什么，老师解释说，清水的密度比鸡蛋的`密度小，加了盐的水的密度比鸡蛋的密度大。我们突然茅塞顿开，像拨开云雾，见到了晴天。那个先浮起来的鸡蛋又是怎么回事呢？老师打开那个鸡蛋，哇！原来是煮熟的！
我得到的结论是，生鸡蛋的密度比熟鸡蛋的密度大，所以煮熟的鸡蛋更容易浮起来。
有趣的实验课作文8
这天，刘老师和我们上了一节有趣的实验课。
我回到了自己的座位上。刘老师说：“这是一块神奇的手帕，火烧不着它……”“不信！”话还没说完，同学们就嚷嚷起来了。“不信？那就做个实验吧！”
“好！”
“女子决不食言”，刘老师开始准备实验器材：一个铁架台、俩夹子、一个器皿、一盒火柴和一瓶无色透明液体，还有实验手帕。
实验开始了，刘老师先把装液体瓶子的盖打开，把液体倒进器皿里。再把手帕折两下，放进器皿里，把它翻了几下，保证哪都浸泡到。
接下来，老师用夹子夹住手帕，挂在铁架台上。恐怖的时候就要到了！
同学们屏住呼吸，教室里安静得好像有一根针掉在地上都能够听见似的。偶尔听见同学们在窃窃私语，但是马上又静下来了。
刘老师划着了火柴，点燃了手帕的边缘。被泡过的手帕顿时着了火。刚开始火苗还是红色的，咝咝地往上蹿，霎时，火苗立刻升出了一尺。手帕倒没什么变动，只是有点发黑了。
再看看同学们，有的瞪大了猫眼；有的张大了嘴巴，简直能塞进一个鸡蛋；有的咬住了嘴唇；有的握紧了拳头；有的紧张地说不出话来……
可是，手帕上的.火已经变蓝了，火苗也没有那么高了。最后，火苗在手帕上绕了两圈，熄灭了。手帕完好无损。
其实，那瓶液体就是白酒！我真是虚惊一场，心里的一块大石头终于落了地。
真是一节有趣的实验课啊！
有趣的实验课作文9
今天，我们上了一节既有既有趣又好玩的实验课。
上线的时候，我听见同学们在叽叽喳喳地聊天。我刚想凑个热闹，就看见爸爸从外面买回了一盒又大又圆的鸡蛋和一根白色的蜡烛，妈妈还风风火火地从厨房里拿出了一个胚子。我困惑不已，连忙问妈妈：“你们拿这些东西干什么？”妈妈神神秘秘地笑了。
这时上课了，我回过神来，老师说：“今天我们要做一个有趣的实验，那就是让鸡蛋变成银蛋。”只见老师拿出一颗大大的鸡蛋。我仔细看了看，心想，这不就是一颗普普通通的鸡蛋吗？怎么会变成银蛋呢？老师又端来一杯水，我认真看了看，好像也没有加什么化学物质。最后老师从背后拿出一根细长的`蜡烛。
开始实验了，老师抽了一双筷子，然后将那颗平平无奇的鸡蛋放在上面。然后，老师点燃了蜡烛。我死死地盯着老师的一举一动。他又举起筷子，夹着鸡蛋，放在蜡烛上面烤。一转眼，鸡蛋的底部就变成黑色了。我非常激动，想看老师还有什么后招。
过了一会儿，鸡蛋成了一个黑不溜秋的黑蛋。我忍不住问老师：“我们明明要银蛋啊！为什么会烧成黑蛋呢？”老师一声不吭，又把黑蛋放在水里。结果，我真的看到了一颗银蛋，真是太神奇了！
老师告诉我们，烤黑的鸡蛋壳上附着了一层碳颗粒。将黑蛋放入水中，表面的碳颗粒不会溶解，相反，它还会发生放射现象，当我们从水面看时，整颗鸡蛋就变成银光闪闪的“银蛋”了。我恍然大悟，对科学实验更感兴趣了。
有趣的实验课作文10
今天，我来到平行线参加实验课。在此之前，我对实验课非常好奇，想看看它到底是什么。
走进实验课课堂我就惊呆了，眼前琳琅满目的实验器材，种种化学液剂摆在实验桌上，这一下子引起了我的兴趣。
我来到相应的座位上，旁边站着一个同学。今天就由我们两个结伴完成实验。
实验开始了。老师首先对这次的课程概述，并对我们提出了警告。可不要将实验材料滴到同伴的'眼睛上发生危险时再找老师。听到这话，全班同学哄堂大笑，气氛一下子融洽了不少。
开始做实验了，老师让我们接了一瓶水。然后拿出试管，在试管里接了半瓶水。将试管倒着放入接满水的水瓶里。令人惊奇的是，水瓶里的水并没有升高。正当我们惊叹之时，老师说这是大气压强的原因。不一会儿我们也成功的做成了这个实验。
我们就这样做了一个又一个富有趣味的实验。令我难忘的是最后一个制作水精灵的实验。我们新疆海藻酸钠倒入瓶子中。溶解40分钟左右，海藻酸钠变得粘稠，看起来像一个果冻。将海藻酸钠倒入装有乳酸钙的水中，经过搅拌之后。一个漂亮的小球就做了出来。它不但非常牢固，不容易破，而且还具有弹性。十分的有趣。就连笨手笨脚的我也成功制作了一个。我们不一会儿就玩得不亦乐乎。
今天的实验课实在是太有趣了。
有趣的实验课作文11
一天早上，爸爸从菜市场买来一大堆红薯，我挑选了一个最大的放进瓶子里。我很好奇，往瓶子里加水之后红薯会变成什么样呢？
于是，我往瓶子里加清水，但只淹没红薯的一半，另一半露在水面上。因为红薯是非常喜欢阳光的植物，所以我就把瓶子放在阳台上。
第二天，我一起床就迫不及待地跑去看看红薯有什么变化？呀！昨天我倒进去的半瓶清水全部被红薯“喝光”了，并且红薯的表面长出了一些小嫩芽。于是，我又往瓶子里加清水，短短两三天后，那些小嫩芽长出了根须，十分可爱。
接下来的几天我都往瓶子里加清水，情况都和前几天差不多，红薯每天都要“喝”大量的清水。不同的是那些根须已抽出小枝条。又过了几天，这些枝条上不仅长出了嫩叶，而且枝条越长越高，甚至伸到了瓶子外面。
我依然每天都往瓶子里加清水，那些叶子长得又绿又肥。我很好奇这些叶子的功效，于是赶紧查了一下不会说话的“老师”――百度。原来，红薯叶含大量的叶绿素，植物纤维，维生素A、B、C群，其白色汁液能促进肠胃蠕动，降低胆固醇，防止心血管疾病，营养价值极高。尤其现代人饮食中不乏大鱼大肉，因此为了追求健康营养，红薯叶反而成为市场里的宠儿。
通过几天的实验，我知道了红薯叶的生长需要大量的清水才能长得又快又好，原来种红薯有这么多的'科学奥秘，真有趣啊！
点评：小作者按照时间顺序，详细描绘了红薯长叶的过程。因为对观察到的情况有选择、有侧重、有归纳、有总结，所以并无 “流水账”之感，反而是条理清晰、详略得当地讲明白了红薯叶的有趣之处，让人长了知识。
有趣的实验课作文12
今天上午，我们去实验室上科学课。
在去实验室，我们的班主任刘老师，叮嘱了我们，严肃地说：“实验室是一个危险的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千万不要乱碰，一不小心，就会炸掉一根手指头。”
我到了实验室里，里面的情景非常好，天花板上有着地球形的图案，椅子可以转动，没有任何危险物品。我们找了一个桌子坐了下来，听着老师说的话，老师跟我们介绍了一下桌子上的'东西，然后，老师让我们用三脚架上的饭盆借一点水给老师，然后老师倒进了一个罐子里面，然后又用那个罐子往我们的饭盆里面倒了一点盐水，然后把饭盆放在三脚架上，让老师点燃酒
精灯，看着盐水是怎么分解的，过了一会儿，我们的盐水先冒出来的气，后来水面冒出来的气泡，气泡越来越白，从透明到洁白，后来，我们才知道，我们的盐分解出来了。又过了一会儿，我们的水像结了一层冰是的，水面慢慢的封闭了起来，后来，老师告诉我们，盐要从水里面爆发出来了，让我们离盆子远一点儿，免得爆到自己的脸上。后来，盐真的像爆米花一样爆了出来。
等水没了的时候，老师让我们每个小组的组长拿一个放大镜来观察，看看跟我们吃的盐和现在在盆里的盐有什么共同点和不同点，后来，我们每个人都说全了以后，老师就让我们下课。
真是一个有趣的试验课。
有趣的实验课作文13
今天，我们老师来到教室时，她的手里拿着一包东西，我们都很奇怪，有的同学说：“老师这葫芦里买的什么药？”有的同学说：“老师一定是带了糖果来奖励听话的同学吧。”还有的同学说：“老师一定是带了‘刑具’来惩罚坏孩子了。”这时，老师笑眯眯地说：“今天我们上一节实验课！”顿时，同学们欢呼起来。
实验开始了，首先，老师小心翼翼的把鸡蛋放进水里后，鸡蛋像一个睡着了的孩子缓缓地沉了下去。接着，老师勺了一小勺盐放入水中，用筷子在水里搅拌了一下，只见鸡蛋一直在转圈圈，就像一个舞者在翩翩起舞，可还是没有浮起来。然后，老师又加了一勺盐，搅拌后，鸡蛋像一个醉汉似的'摇摇晃晃后，倒向“白花花的床”，就在我们的希望快像肥皂泡将要破裂的时候，老师说：“别急，还没有做完实验呢！”这时，我们的希望又重新点燃了。老师加了第三勺盐，搅拌之后，水慢慢地变浑浊，鸡蛋浮起来了一点，“快，老师，继续加呀！”有一些同学焦急地喊道。老师又加入了一勺盐……“耶！鸡蛋浮起来啦！鸡蛋终于浮起来啦！”同学们激动地叫着，只见鸡蛋就像一艘潜水艇，露出了它的真面目。
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了盐，水的密度就变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。这一次实验课真有趣呀！
有趣的实验课作文14
今天一上课，老师就给我们出了一个难题：一张纸完全对折，不能超过九次，这句话是对还是错？顿时台下鸦雀无声，同学们都在思考。突然，老师说：“既然大家都不知道答案，那我们就一起做个实验吧！”
第一次，老师请了班长上去挑战。老师拿了一张A4纸做实验。班长拿起纸就开始对折，前面三次对折都很轻松，可到了第四次的时候，我见班长折起来有些困难了，他费力地折了折才算顺利地折好。第五次更困难了。只见班长开始用压这种方式了，嘴里还吐出了几个字“好难折呀！”他把纸平放在桌子上，把全身的力气都压在了这张纸上，压了好一会儿，终于成功了。到第六次了，班长连续“呀”了好几声。他咬紧牙关，皱着眉头，使出了吃奶的劲儿，但还是没有成功。挑战失败。
班长还是不死心，说：“如果纸再大一点，就一定能成功！”
于是老师拿出了一张报纸，叫了毛依霖上去挑战。
毛依霖折了五次，都觉得非常简单，简直是小菜一碟儿。但折到第六次的.时候，她遇到困难了她按着纸的一边，使劲儿向中间压。“呀！”终于压下去了。第七次，无论她怎样使劲儿压，就是没有用。这时候班长急了，就说：“我来！”他费了九牛二虎之力，憋足了劲儿，终于压了下去。第八次，无论班长使出多大的劲儿，那纸就是不听话，坚挺地直竖着。
通过这节课，我明白了一个道理：什么事情都不能乱下结论，必须亲自去实验，让事实说话。
有趣的实验课作文15
我十分喜欢自然课，上次老师说下节课要做实验，我高兴得一蹦三尺高。
高高的人影从门口走上讲台，那不就是我们的自然老师吗？只见他端着一个大盆子。把一个大塑料袋放在桌子上，又把酒精灯小心翼翼地放在桌子中间。我大惑不解地望着老师，不知老师要搞什么名堂。
“谁来用这些材料使这个塑料袋飞上天？”顿时，班里鸦雀无声，有的在冥思苦想，有的叼着笔东张西望，还有的在翻阅着自然书。我得意地望了望在忙碌地同学们，趴在桌子上小声说：“不就是把塑料袋扣在酒精灯上吗？”不一会儿，同学们便举起了手，跃跃欲试。老师环视四周，随便叫了几个同学上去试，可都没有成功……再没有人敢上去试了，我洋洋得意地看了看大家，高高地举起了右手。“陈璐，你来试试！老师命令道，我便三步并做两步地冲上了讲台。
同学们惊异地看着我。我抓住塑料袋，抖了几下，又请老师把酒精灯点燃，“哧”地一声，蓝色精灵又一次跳起了舞蹈，我屏住气，抓住袋子的口，把它扣在酒精灯上，灼热的.蒸汽从缝隙中钻了出来，烤着我的手，我连忙把袋口的边沿按在桌面上。顿时，讲台下炸开了锅，同学们议论纷纷，都向我投来惊异的目光，我并不理睬他们，把手按得更紧一些。渐渐地，原来那瘪瘪的袋子胀了起来，一切又安静下来，连火苗“哧哧”的声音都可以听到……塑料袋鼓得像个大热气球，好像随时都有可能爆炸。说时迟，那时快。我把手一松，塑料袋腾空跃起，飞上了教室的顶部，又从高空中缓缓地落到地面上，同学们顿时鼓起了雷鸣般的掌声，我昂首挺胸地回到了座位上。
这节自然课真有趣呀！我不仅从中学到丰富的知识，而且得到了不少的乐趣。