神奇的摩擦力作文

时间:2024-01-28 12:39:39 好文 我要投稿
  • 相关推荐

(精)神奇的摩擦力作文

  在日常生活或是工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的神奇的摩擦力作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

(精)神奇的摩擦力作文

神奇的摩擦力作文1

  就在不久前,一节语文课变成了科学课,同学们别提有多高兴了。

  记忆中吴老师神秘兮兮地走进班级,大家都猜不透吴老师葫芦里卖着什么药。只见吴老师从袋子里拿出了水、可乐、还有盐。谁都不知道她要干什么…

  上课了,吴老师终于肯坦白,她要带领我们来做实验,这可把我们乐坏了。

  吴老师做的第一个实验是“会跳舞的硬币”,就是把硬币放到可乐瓶口上,在可乐里加点盐,可乐里的气就会使硬币跳动起来。不过,最后老师这个好像失败了。第二个实验是“沉浮的鸡蛋”,在水里放许多盐,然后使沉下去的鸡蛋浮起来,这个实验成功啦!第三个实验是“握碎鸡蛋”用一只手紧紧的握住鸡蛋,而鸡蛋却不会碎,这也是根据鸡蛋本身受力的原理。

  而最后一个实验,也是我记忆最深的一个实验—— “神奇的摩擦力”。老师让我们拿出语文书和数学书,叫我们把这两本书一页一页地叠在一起,最后再让他们分开。这个任务一布置下来,同学们都觉得没什么,只是纯属浪费时间而已。而老师却诡异地笑了笑。把书叠在一起自然没什么对我们来说没什么难度,但把两本书分开就……不久,班上就传开了许多拼命的声音“啊啊!这这怎…怎么分不开啊?”“嘶……”接着 是书本碎裂的声音…… 不就是把书本分开嘛?这有什么难的?

  你也肯定会这样疑惑,事实并非如此,书本一页一页的叠加在一起,就会形成摩擦力,随着数量的逐渐增多,力量也会增大,而这股力量不容小觑。班上的`同学为什么会为了分开两本书而发出这么大的动静呢?这也正是因为这样,两本书的书页多,摩擦力增强,力量也大了起来,使常人根本无法分开。为此,老师还叫了班上一些人高马大的同学来合作分开,他们甚至把书的封面都扯破了,可最后也是一无所获。

  科学的奥秘就是这么神奇,你永远都不会知道下一秒会发生什么。世界那么大知识那么多,要全部学完是根本不可能的,只有无尽探索,才会造就真正的奇迹。

神奇的摩擦力作文2

  “咦,这书怎么如此简单地就被赵建淇和刘文昌分开了呢?”班里的疑问声此起彼伏。

  太阳很早就挂在一碧如洗的蓝天了,照在我心头上,使我感到格外的温暖,而路边的小花小草在这美丽的阳光的衬托下,也显得比平日娇艳、鲜嫩。

  我满面春光地来到教室,只见同学们正在举行一场激烈的拔书比赛,热火朝天的,洋溢着几分“喜”的味道。

  我连忙凑了上去,只见“香港首富”李佳诚正独自站在舞台上手舞足蹈。他弓着腰,弯着背,虽然脸涨得通红,但是又仰天大笑,,看上去好像一个疯癫的醉汉,在使出全身每一个毛孔的力气想要证明自己,可无论他力气多大,动作再怎么夸张,也没有将这对亲密的好朋友分开。

  为了增加游戏的乐趣性和实践性,老师故意将难度降低了,由单人降到双人。本以为同学们会开心,结果却赢得了一阵不服气,甚至还有些同学放出了狠话:“是时候让老师瞧瞧我们的厉害了。”

  倏地,“老前辈”李佳诚又重新回归,还带来了一个“新兵小将”--蒋铭泽杀到了最前方。

  “三,二,一……”随着老师一声令下,他们都使出了吃奶的'劲儿。双方你来我往,争得面红耳赤。李佳诚奋力地喊着:“蒋铭泽,松一点!松一点!”可蒋铭泽太过于专注,所以什么都没有听见。因此,合作失误,最后,只能以失败告终。

  这可让赵建淇和刘文昌捡了个便宜,他们发现了其中的玄机,于是在众人不注意间故意松动,使调皮的空气悄悄地溜了进去,减少了摩擦力,便成功分开了。

  后来经老师讲解,我们才恍然大悟:原来这一切都是空气惹的祸啊。

  其实,摩擦力无处不在,科学也无处不在。正是因为人们一次次的探索,琢磨和累积失败的经验,才发现了其中的奥妙,令我们也可以过上了充满时代性的高科技生活。

神奇的摩擦力作文3

  王老师一走进教室,不一会儿,班里成了一个寂静的森林王国。

  一瞬间的功夫,“谁是大力士”这几个字就遒劲有力地出现在大黑板上了。“今天我们来选两组选手来拨书,让书解体,看看哪组会赢。”话音刚落,有人就说:“切!不就是两本书嘛,有什么了不起的。”可也有人说:“不可能会让它们解体的!”此时,我的'心情就像巨石掉到了海里一样激动!

  “好!停。”王老师用手比划着,“下面开始选出运动员。”哗……我们的小手就像雨后的春笋一样冒了出来,女生顾及形象,只是斯文地举着手;男生则像东北大汉,扯着嗓门喊:“我来!”后面有几个男生生怕老师看不见自己,竟然站在了椅子上了!啊!终于听到了金子涵和我!我们两个身体都巍然耸立,在大家雷鸣般的掌声中走向讲台,那架势,好似世界级的比赛正在争夺冠亚军。

  我们两个来到讲台前站好,从老师手里接过两本合在一起的书,摆弄了几下,就开始拔书了。金子涵呼了一口气,将手抓紧书脊,手轻轻地往里靠,一上一下地抖动,一下,二下,三下。只见我和金子涵咬牙切齿,目光狰狞。我们的双手用力扯着书的边沿,仿佛要把书撕裂。金子涵见书还是丝毫没有反应,急了,细小的汗珠从额头上往外冒,他似乎想放弃了,眉毛稍稍弯了一下,眼睛仔仔细细地盯着书页,一秒,二秒,三秒,时针“叮叮嗒嗒”,教室里安静极了。尽管如此,书却纹丝不动,就像被强力胶粘在了一起一样,不理不睬,好像在说:“想让我们解体?没门!”就这样,僵持和好长时间,我们俩垂头丧气地走向我们自己的座位。那时的我们,十足像一只刚被斗败了的公鸡那般狼狈不堪。

  拔书大战虽然已经过去了,但是,这次大战却让我明白了一个科学小奥秘!原来,是摩擦力在捣鬼呀,它的力量好强大呀。

神奇的摩擦力作文4

  在班队课上,老师给我做了一个非常有趣的小试验——拉不开的书本。

  当我们一看到黑板上的试验题时,我们疑惑了,书本有什么拉不开的,拉不开的话,我们还怎么看书啊!

  老师微笑着看着我们,问我们谁想上去试试。我好奇心很强,就把手高高地举了起来,老师看我这么积极,就请我上去试了。

  老师拿出两本书,放在我手里。“睁大眼睛看哦!”老师对我们说。我注意到,同学们的眼睛都睁得大大地,一个劲朝我这边看。

  “好,听我指挥,现在,先把两本书放在左右两旁,然后在把一本书的最后一页和另一本书的第一页叠在一起。”老师指挥着我。我如实地做了一遍。

  “像这样,再一点一点往前翻,直到翻完为止。”老师说。我小心翼翼地,不耐烦地翻,一页又一页,一页又一页。发出‘沙沙’的声音。同学们看着一页一页地翻过去,都趴在桌子上打哈欠,好像没睡醒一样。而我也有点不胜其烦了。

  在老师的帮助下,我终于完成了。当我把手拿开时,我发现我的'手已是非常酸了。

  这时,老师让我拉拉看这个书本,我一拉,咦,这书怎么跟两块被拴住的铁块似的怎么也拉不开。任凭我费了九牛二虎之力,脸都涨得通红了,它们还是纹丝不动。

  同学们说也想试试,老师同意了。同学们每个人都拉过一遍了,不管是我们班的大力士,还是两个男同学一起拉,都没有拉出半点。

  我们在那儿抓耳挠腮,心里都在纳闷,为什么这样会拉不动呢?

  经过一系列竞猜之后,老师终于告诉我们了原因:原来,这是摩擦力搞的鬼,当一层与另一层重叠时,就产生了摩擦力,但是一层摩擦力是远远不够的,就继续叠。当产生了足够大的摩擦力时,人就拉不开了。

  虽然对这个神奇的摩擦力,我还有很多疑惑,但是这一堂试验课真的让我大开眼界,我非常喜欢上这样的课。

神奇的摩擦力作文5

  一天晚上,洗完了脸,我看见我的专用小塑料杯在桌子的边上,我就把它放到了桌子中间,不知为什么杯子却自己滑进了水盆里。我把杯子捞出来,又把它放到桌子上,杯子自己又跑路了。我惊奇地叫妈妈快来看。妈妈仔细看了看玻璃桌面,叫我把上面的水擦干,再试一试。我拿毛巾在湿淋淋的桌面上擦了几次,再把我的杯子放上去,奇怪的是,这次杯子没有跑。

  这是怎么回事呢?妈妈告诉我说是摩擦力的作用。我查了有关资料,知道摩擦力无处不在,而且物体的接解面越粗糙,摩擦力越大。别看玻璃桌面很光滑,可是它在显微镜下却是凹凸不平的,所以,平常东西放在上面,都不会滑。那天就是因为我洗脸时把水洒在了玻璃桌上,使玻璃的表面变得无比光滑,摩擦力减小,让杯子滑进了水盆。

  是不是所有的东西都能在有水的玻璃桌上滑动呢?于是,我做了第二个实验,还是先把水洒在玻璃桌上,再把我的`塑料杯和妈妈的玻璃杯放在上面。我的杯子滑走了,而妈妈的杯子却闻丝不动地站在原地。为什么只有我的杯子滑了,而妈妈的杯子却没滑呢?妈妈叫我又把我的塑料杯装了半杯水又试,装上水后,我的塑料杯也不再“跑”了。我似乎明白了,摩擦力的大小与物体的重量有关系。我又查资料了解摩擦力与物体重量的关系,原来,摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关,接触面粗糙程度一定时,压力越大摩擦力越大。当然物体越重,接触面间的压力就越大。

  我还知道摩擦力在我们的日常生活中起着非常重要的作用。比如:汽车在公路上行驶是靠汽车轮胎与地面的摩擦力向前行进的;我们走路时,是靠鞋与地面的摩擦力向前行进的;人们洗手时双手摩擦把手上的灰尘洗掉;吃东西时牙齿和食物发生摩擦;用拖把擦地;用布擦桌子;用板擦擦黑板都会产生摩擦力。在我们的生活中只要物体相互接触都会产生摩擦力。假如生活中没有了摩擦力,一切物体都会变得混乱。

  通过观察,我发现人们非常聪明,生活中经常利用摩擦力为我们服务。如:鞋子的底子上印上好些花纹增加摩擦力,防止滑倒;汽车的轮子上的纹路就更深、更大了;有些防滑地板砖的表面就有好多细小的颗粒……

神奇的摩擦力作文6

  奇怪奇怪真奇怪,两本书交叉在一起居然拉不开!今天,方老师带来的两本书真让同学们伤透了脑筋。但在一番争论之后,大家还是决定与这两本书决一高下。

  “观众朋友们,现在我们是在403班为大家现场直播激烈的拉书比赛。”在主持人的话语中,四位小壮士已经来到台上。他们一个个精神抖擞,脸上充满了自信,有的已经摆好了马步,卷起袖子,第一个同学拉住书的一边,后面的.同学拉住前面同学的衣服,就像四颗已经上膛的子弹,随时准备发射。“这两本小小的书,在四位大力士的面前真是太渺小了。这场比赛究竟谁赢谁输?让我们拭目以待。”

  只听主持人一声令下,激烈的拉手活动正式开始了。四位大力士有的咬紧牙关,有的张大嘴巴,使出吃奶的力气拼命拉书。尽管他们一个个脸涨得通红通红的,满手都是汗水,可两本书却丝毫没有动静。台下的同学个个目瞪口呆,被眼前的事实吓住了。大力士们为了不让大家失望,又重新上阵。只见他们擦了擦手,调整了战术,又继续用力,可是结果太出人意料了。四位身强力壮的大力士居然输给了小小的两本书,太不可思议了。他们仍然不服气,可事实就是事实,最后只得一个个垂头丧气地走下台去。

  后来仍然有勇士继续上台拉书,但仍然没有给大家带来惊喜。

  正当大家疑惑不解的时候,方老师向大家说明了其中的奥秘:“同学们,虽然两本书的书页很光滑,可是当两本书的书页紧紧重叠在一起之后,书页之间就产生了强大的摩擦力,所以怎么拉也拉不开。如果我们往这本书中间吹一口气,把书页吹松了,书页之间就会出现空隙,这样摩擦力就大大减小了,我们就可以轻松地把它们分开。不过这中间的原理除了摩擦力之外,还有其他原因,有兴趣的同学可以课后再去研究一下。”

  “哦,原来是这样!”同学们听后才恍然大悟:“这摩擦力真是太神奇了!”

神奇的摩擦力作文7

  星期四的科学课,老师神秘地告诉我们:“今天我们去实验室上课。”同学们按捺住自己兴奋的心情,故作“镇定”地走出教室去排队,走廊里十分安静,但下楼时,还是忍不住叽叽喳喳地小声讲开了,活像一群吵闹的小麻雀。

  走进实验室,老师这才告诉我们今天的实验内容:力的作用。老师先卖了个关子,“力的作用是非常大的,今天我们就来做个实验。”望着空空如也的讲台,大家都感觉很纳闷。只见老师抄起两本科学书,给我们做起了示范。先将两本书相对摆放,一页一页地将它们重合起来,然后将它们先放在一边,给我们讲操作要领,过一会儿再拿起来,慢慢地有节奏地拍打书面。看着老师的'动作,大家面面相觑,大眼瞪小眼,谁也不知老师葫芦里卖的是啥药。这时,老师慢悠悠地吐出了一句话:“现在如果将这两本书平移拉开,有可能吗?”大家异口同声:“可能!”迮老师反问大家,“是这样吗?试试看。”大家早已迫不及待,摩拳擦掌,像老师那样做起了实验。

  重叠,拍打,一切都让我们称心如意,下面,拉!同学们卯足了劲,拼命地拉,但就是拉不动,教室里顿时热闹了起来,有些同学在拉的过程中重心不稳,摔倒在地,将另外一位同学也拉趴下了。还有的将书一抖,拉开了,正得意呢,却遭到了老师的批评:“平移拉开,这叫平移?”那几个立刻像霜打的茄子,蔫了!再看我们这一组,六人齐上阵,左三个,右三个,脸憋得通红,使劲拉,可书却纹丝不动。好一会儿,老师才让我们停下来。

  这次损失可真惨重,许多书皮都被撕坏了,却还是拉不开。看着大家丈二和尚——摸不着头脑的样子,老师给出了答案,每页书的接触都有一个较小的摩擦力,如果只是两页夹在一起的话很容易拉开,但是如果是很多页夹在一起,每页书的摩擦力叠合在一起就会形成一个很大的摩擦力,所以很难拉开。大家似懂非懂,但学会了一些小知识,还是很开心的。

  力在自然生活中是随处可见,仔细观察,一起来探索吧!

神奇的摩擦力作文8

  拔书?没听说过,更没见过。但是,在今天,我们竟真真切切地观摩了一场“拔书大战”。

  我心里想:“切,就一本书,能把我怎么样?可我又回过头来想,老师让我们拔书,自然不简单,于是,我没有太大的骄傲。

  “谁来拔?”老师呼喊道。同学们争先恐后地举起了手,我没举手,因为我怕拔不出来,在台上出丑。老师微笑道:“就让金子涵来吧。”这见他站了起来,信心十足地走了上去,拿起了书,他用起了力,门牙全部露了出来,身子像一把紧绷的弓,手上的筋脉都看得一清二楚,皮肤全部都皱了起来,脚上扎着马步,他手上的书微微震动,人也跟着动,同学们眼睛也瞪得很大,我的心也暗暗给他使劲。再看另一个同学只见他双手紧捏着书脊,用力一扯,书本不仅没有扯开,而且更紧了。他的眼睛一下子比铜铃还大了N倍,嘴巴惊讶得半天也合不拢,他的脸通红通红的.,活像成熟的高梁,他的眼中,无名之火正熊熊燃烧。他咬紧牙关,使劲那么一扯,书皮倒是险些为国捐躯,里面的书页仍然像一个老顽固,宁死不屈。与金子涵来了一场自我保卫战。他们手中的书好像两位好朋友,又好像合二为一,任凭怎么拔也无济于事。金子涵低着头,一声不响地下了台,边走边嘀咕:“这怎么可能?”是啊,这怎么可能?最后,他只好有气无力的道:“唉,拔不开,”就下去了。

  “既然一个人不行,就俩人,”老师说道。

  老师又叫了俩个人,只见两人又有信心又担心的样子,因为怕又拔不出来,所以有点担心。

  “预备,开始,”在同学们的一声令下,只见俩人用力的拔着,可这本书不肯认输,一点也不动。持续了一分钟,俩人败下阵来。

  最后老师说:“这神奇的东西是摩擦力,书叠得页数越多,摩擦力越大,就越拔不下来。”从这一刻我知道生活中很多奥妙,让我们探索。

神奇的摩擦力作文9

  “叮铃铃叮铃铃”上课了,我们一个个飞奔进教室里。我们一直等了5分钟张老师才来。我看见张老师手上拿着两本重叠的书,我心想:这两本书能干什么呀?

  老师说“今天是活动课,可是我遇到了麻烦,两本书竟然粘在了一起,你们谁能帮我解决这个大难题,把书拉开呢?”同学们一听,都兴冲冲地举起了手。我也不例外。

  首先,老师请了一个“小淑女”上台拉书,小淑女力气太小,脸都涨红了,却还是拉不开,她只好下了台。

  接着,老师又请了“粉红女神组”,我也在其中,我又高力气又大,拉得对方直往前滑,可我用了九牛二虎之力,却还是没能拉开这两本书。

  看着大家累得气喘吁吁的样子,老师又请了“四大金刚”他们先是摩拳擦掌,然后又把自己的衣袖卷起,结果他们左一拉,右一拉书没拉开,却把书皮拉破了,还有一方往墙上一倒。

  下面的同学见了都哈哈大笑。看着被撕坏的书,老师无奈地说:“你们一起来吧!”全班一起上台。我们每个队由一个队长站在最前面,其他分队抱着前面一个人的.腰。同学们都用尽吃奶的力,却还是拉不开,我们垂头丧气地回到了座位。如果我有魔法就好了,就能帮老师解决问题了……我心想。

  正想到这,张老师说:“还是我来揭秘吧!你们信不信我能用魔法在两分钟之内把书拉开。”

  我们不信,认为张老师在吹牛,用怀疑目光看着她。只见她双手合十说:“天灵灵地灵灵。”用手在空中抓了一些东西,塞进口里,又吸了一口然后对着书又吹又抖,书就这样被打开了,真神奇呀!老师告诉我们:“这就是神奇的摩擦力。”

  张老师真有趣呀!她自己说自己遇到了麻烦,最后还是自己解决了麻烦。哈哈!我心想:这难道不是说反话吗?

  虽然张老师的话语与行动自相矛盾,但这种事向我们证明了摩擦力的神奇。

神奇的摩擦力作文10

  我老早就听说两本书相交在一起,两个人怎么拔也拔不出来。可我觉得“耳听为虚,眼见为实”这句话更加正确。对拔书这件事半信半疑,可没有机会,一直想去试一试,体验一下这个感觉。

  王老师拿起粉笔,在黑板上“唰唰唰”写下了五个大字为题——谁是大力士。我看了看,想了想,觉得这个题非常奇怪,难道今天要比扳手腕,摔跤,还是举重不成?

  老师终于说出这个题目的奥秘:今天我们要举行拔书比赛。什么是拔书呀!难道是把书埋在土里去,像拔萝卜一样把书拔出来吗?……老师笑着回答:“拔书不是拔萝卜,拔书是把两本书一页一页相交在一起,然后把书给拔开。”原来如此,太棒了!我心里想终于有机会可以体验拔书的感受了。于是,我静静地坐在座位上,等待着活动前开始。

  我的同桌就跃跃欲试地试了起来。他一页一页的把两本书融为一体,他做好了实验品后,要让我和他试试。我们俩抓紧书,吃力地往外拔,咦!这两本书像被胶水胶在一起,纹丝不动,像在骄傲得对我说:“还想让我和我的好朋友分开,休想。”

  大家看他们拔不动便跃跃欲试,一个个摩拳擦掌仿佛火苗落进草堆,又仿佛进入了菜市场,身边一阵聒噪。

  老师这时拿出两本被合起的书,让两个同学上来拔。前排的同学把手举得高高的,都举到老师眼皮底下,后排的人可不能丢了这个宝贵的.机会,就站在椅子上去。于是,老师选了两个手最粗的、最强壮的,他俩像踌躇满志的战士,骄傲地走向讲台,胸有成竹地抓起书,一左一右,像拔河一样,金子涵咬紧牙关,使出了九牛二虎之力,额头上也冒出了密密麻麻的汗珠,使劲扯着,对手也不甘示弱,也使出了吃奶的劲用力拔着。相持了一会儿,对方体力不支被金子涵拉得左右摇晃,大家也为他们加油鼓劲道:“加油!使劲!”“拔出来,拔出来”。他们俩拉着拉着,那两本书好像有几吨重,纹丝不动。又过了一阵子,他们还是败下阵来。他们放弃了,垂头丧气地走下讲台。

  最后老师说:“书相交后会产生摩擦力,页数越多,摩擦力越大。”呵呵,摩擦力真奇妙,用一句公式来说,就是人力VS摩擦力=自不量力!看来生活无处不是学问啊