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小木偶的故事精选（15篇）
小木偶的故事1
得到人类的所有表情后，小木偶就又一次走回了原来的大街上，小木偶要去哪儿呢？哦，原来是要去找老木匠呀，小木偶要告诉老木匠以前他说的没错：笑是很重要的，不过人们要是只有笑，那可是远远不够的。
小木偶在路上，遇到了原本抢自己背包的小红狐，背着自己的红书包，走在大街上。小木偶立刻向小红狐扑了过去，抓紧了小红狐，怒气冲冲地叫道：“你这个小红狐，今天你别想跑，快点还我红背包！”小红狐刺耳地尖叫道：“这个包不是你的！是我的！是我的！我的！”这时，黑猫警长走了过来，吼道：“你们吵什么？”“报告警官！”小木偶愤怒的说，“他前面抢我的包，现在还不还给我！”“你有什么证据说这是你的这个包？这包在我这儿，还不是你抢我的红背包！”小红狐理直气壮的说。
黑猫警长没有办法，只好带他们去找大象法官。大象法官铁面无私地问：“你们这红背包是哪儿来的？“买的！”“老木匠送给我的！”两个人的回答不一致。“嘟嘟嘟”背包里那款手机的电话铃声响了。他向警官一脸严肃的说“挂了！”黑猫警长乖乖的将电话无情的挂了。可是电话却连续不断地打过来。当大象法官忍无可忍的`时候，老木匠一脸焦急的跑了进来，现在他的眼里只有大象法官。“大象法官，大象法官！”老木匠激动的说，“我给小木偶打了好几个电话，结果他都不接！是不是他有危险了？请帮我调查一下。”大象法官心想：真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀！“您仔细看看，您说的小木偶是站在你旁边的那个吗？”老木匠猛的回头，看到了小木偶笑嘻嘻的望着他。“对，是他，就是他！”老木匠感激地说。“那么请您说一说您和小木偶分离时候的情景吧！”大象法官的脸上终于露出了微笑。“嗯……是我让他背上了一个红背包，对他说了声外面的世界大着呢！他就走了。”“那么，请问，你让他背上的那个红背包，是黑猫警长手上的那个吗？”“对没错！就是我让他背上的！”老木匠点着头说。
大象法官一敲槌，“砰”的一声，只听大象兴冲冲地说：“这个包就是小木偶的！”小木偶听了，高兴极了，那个红背包终于回到他的手上了！老木匠也很高兴，因为他又和小木偶团聚了。
小红狐被大象法官判入狱一年，受到了该有的惩罚。
小木偶的故事2
虽然小木偶已经得到了真正的快乐，但他还不甘心，他没有被大家公认，也没有拿回自己的红背包。如今他身无分文，非常饥渴，于是他决定去找小红狐理论理论。
他一个人走在大街上，走了很久，走得很累了，脸上露出了痛苦的表情。这时一辆141全城巴士从远方开来，一个大约12岁左右的`小姑娘从巴士上走下来对小木偶说：“小木娃娃，很高兴能为您服务，请上车吧。”小木偶很感动，彬彬有礼地说：“非常感谢您。”于是，他俩一前一后地上了车。
小木偶一上车就靠着座位睡着了，这一睡就是三个小时，141全城巴士已经到达了终点站，小木偶迷迷糊糊地走下了车，他决定去寻找小红狐。他走进了一家名叫“糖果之家”的咖啡店，刚坐下就看到了一个红红的小狐狸，啊！那不就是抢走我背包的小红狐吗！小木偶迅速一把拽住小红狐的衣服，“你要干什么？”小红狐问。“请你还给我我的背包”小木偶愤愤地说。小红狐得得瑟瑟地说“就不还，不就是个背包吗，至于跑来找我要嘛，你再买一个不就得了。”小木偶紧锁眉头，用严厉的语气对小红狐说“你这样做是不对的，无论如何都不应当抢别人的东西。我现在身无分文，连吃饭喝水都发愁，怎么买？你给我钱吗？”小红狐摇了摇头。“那就抓紧把我的背包还给我！”小红狐被小木偶严厉的职责哭了，慢吞吞地拿出红背包，交到小木偶手里，一边抽泣一边说：“请原谅我吧，我不再抢你的东西了，我们做朋友吧！”小木偶微笑着说：“人间要有喜怒哀乐，我可以通过表情和语言来表达我的心声，但在我没有这些表情的时候，你也不能因此欺负我呀！你以后不要欺负人了，改掉坏毛病，只要你答应我的这个要求，我就和你做朋友！”小红狐羞愧地点点头。
从此，两个好朋友过上了幸福快乐的生活！
小木偶的故事3
小木偶的脸上可以有各种表情了，于是他大哭起来——他的红背包被小红狐抢走了。“我一定要抓住这个小红狐!”他边走边想。
他走呀走呀，走了好远，连自己也不知道走到了哪里。他远远地看到一个村庄，看到了三个大字：“幸福村。”小木偶知道他到了一个村庄。小村庄是街道上空无一人，只能听见几个孩子在玩耍的声音。往前走，他看见了村里的广场，原来是几个孩子在玩耍。
突然，一个小男孩看见了小木偶，抓起小木偶就跑，边喊：“大家快看，我抓到一个会说话的小木偶!”那几个孩子也跟了过来。小男孩不小心摔倒了，小木偶疼得昏了过去。
等小木偶醒来时，他发现自己已经被关在了一个笼子里，不能出去，他急得大哭，没人理他。哭累了就睡着了。
小木偶做了一个梦，梦见自己的红背包找到了。正在背着背包得意洋洋的走在大街上，可是一阵吱吱的生意你吵醒了正在睡梦中的小木偶。木偶睁开眼一看，原来是老鼠在吃东西。小老鼠看了他一眼吓坏了。小老鼠说：“你——你——你——是谁?!”
“别怕，我是一个木偶。”小木偶说。
“哦，原来是个木偶啊，你怎么会在这里?”
小木偶说：“说来话长，一个老木匠把我造出来，送给我一个红背包……”，小木偶把自己的经历讲了一遍。
“那，你叫什么名字?”小老鼠问。
木偶说：“我没有名字，你叫什么?”
小老鼠说：“我叫小可。”
“小可兄弟，你能把我放出来吗?”
“当然可以，这个笼子很坚硬，不过——恩!有枣的清香!我最喜欢吃枣了!”
不一会儿，笼子就被咬开了。小木偶说：“谢谢你，对了，你家住哪?”小可说：“差不多村子里的每一家都有能通到我家的地道，要想找我，就去广场中央的地道找我吧，再见!”“再见!”
小 木偶继续在村子里逛，当他走到村长家门口的时候，他发现村长家门口的'老槐树有个洞。小木偶想：“难道这就是小可的家?”小木偶走了进去。原来还有个向下通 的地道，通向村长家的壁橱，小木偶看了看，村长家没人。小木偶想：“这是谁挖的地道呢?”正在这时，有人来了，而且有一个大尾巴，还背着一个红背包!是小 红狐!
小红狐认出来了小木偶，撒腿就往村长家跑，小木偶就追。突然，小红狐背对着墙不动了，他想小木偶跑来的时候自己一躲，把小木偶撞个眼冒金星。可是小红狐像被点了笑穴，哈哈大笑起来，小木偶不多想就把背包抢了过来。
小红狐服了，灰溜溜地逃走了。小木偶看见一个小老鼠，是小可。小可说：“哈哈，真巧，我正在村长家找吃的，就发现一个背着红背包的小红狐，跟你说的非常像，又看见你在后面追，就觉得应该帮上忙，就钻进他的裤子里，嘻嘻，想起来就好玩。”
“谢谢你，朋友!”小木偶想还是朋友多了路好走。小红狐背上背包又踏上了快乐的旅程。
小木偶的故事4
后来，小木偶想再买一个背包，于是他找到了一家缺少伙计的商店，打起工来。
经过一段时间，觉得很郁闷，就想出去闯闯，他用打工钱买了一个背包和一些生活必备品，便出发了。
一天，他正走在一个大森林里的时候，他突然看见一只小鹰，它正在痛苦地呻吟着，“你怎么了？”小木偶问。小鹰回答说：“前两天我在练习飞的时候练的时间太长了，后来没劲了，便从空中空中摔了下来。”小木偶非常可怜它，便喂它水和食物。慢慢的，小鹰痊愈了，它很感激小木偶，便说：“小木偶，谢谢你，你需要我的`时候我就会来。”说完，它就飞走了。
小木偶非常乐于助人，他还帮过很多动物朋友。
一天，小木偶正在遛弯儿，突然一只妖怪从林中跳出来，大声说道：“此路是我开的，你这个小人竟敢不申请通行就走我乱世大王的路，我要吃了你。”小木偶很害怕，便把他的动物叫了出来，动物们看他有危险，立刻行动起来：小猴用藤条做的圈把妖怪吊了起来，其他动物用石头、枯木打它，把它打的屁滚尿流，再也不敢欺负他们了。
至今，小木偶还住在那里。
小木偶的故事5
一天早晨，小木偶迈开大步在大路上走着。他发现了上次抢走它包的小红狐，而且小红狐背的就是自己的红书包。小木偶看见那只穿警服的熊，它说：“报告警官小红狐抢我的背包。”穿警服的熊想起上次的事情，它看了一下小木偶，它一脸愤怒的表情。为了不冤枉好人所以警官把小红狐领过来，问它：“小木偶说你抢了它的包，是不是真的？”小红狐一脸愤怒的表情，说：“这个背包是我的不是小木偶的！”警官不知道该抓谁了，所以把小木偶和小红狐都带回警察局，进一步调查。
到警察局后，警官问小木偶：“小红狐是怎么抢你的包的`？”小木偶说：“小红狐想看看背包的颜色和它的毛色是不是一样的，背上背包后就拔腿逃跑。”警官又问小红狐：“是不是这样？”小红狐说：“不是这样的。”警官又请来了老木匠问：“是不是这样的？”老木匠说：“这我倒不知道，可这红背包是我给小木偶的。”警官又问了几个当事者。调查清楚了事情的始末，最后判小红狐抢别人的包，罚款100元。
小木偶的故事6
小木偶得到人类所有的表情后，他继续走在热闹的大街上，远远看见前面有一位老大爷，大爷迈着吃力的步子，突然跌倒在了泥地里，小木偶看见了，着急地跑过去，扶起跌倒在泥地里的大爷。大爷摸摸小木偶的'头，笑着说：“好孩子谢谢你！”大爷用撕哑的声音说着。小木偶而且还把木匠爸爸给他做的新皮鞋送给了老爷爷。
小木偶开开心心地跟大爷道别后，继续往前走，突然看见一位可爱的小姑娘在伤心地哭泣，小木偶用同情的眼神看着小姑娘，连忙问：“小姑娘你为什么要伤心地哭呀？”小姑娘说：“我与我的父母走散了，我现在又困又饿又冷。”小木偶不忍心小姑娘在这里受饿，受冷，于是小木偶就把木匠爸爸新买给他的小背心送给了小姑娘，又回到家拿了两块大面包送给了小姑娘，让她吃。小姑娘再次开心地笑了，小木偶也笑了。
小木偶终于明白了：帮助别人，快乐自己。
小木偶的故事7
自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情，小木偶非常感谢蓝鼻子小女巫。接着，小木偶便踏上新的路程。
在一个阳光明媚的下午，在希望路与成功路之间的马路上，小木偶却遇到小红狐。小红狐背着小木偶的'红背包高兴的迈步走。小木偶一气之下跑小红狐那里。小红狐说：“哈哈，原来是你啊，被我骗的只会笑的小木偶啊！”小木偶生气了，可恶的小红狐，两人争辩起来，正好，正在值班的熊警察看到了，立马跑了过去，把它们两分开了，小木偶委屈的向熊警察解释，熊警察看了看小木偶一脸无忌的样子，又再看了看小红狐一脸愤怒样子。从小红狐背后抢回背包，给回小木偶。然后，把小红狐抓起来。可是，小木偶却说“放过它吧。熊警察放了小红狐，小红狐感激不尽。”于是，做了一对分不开好朋友。小木偶谢别了熊警察，踏上新的路程。小木偶遇到了小白兔，小白兔有点生病了，小木偶非常关心小白兔，上前问“你还好吗，我送你去医院吧，好吗？”小白兔说“不用，谢谢了。”小白兔突然晕倒了，小木偶用灵活地木头腿，一下子就到医院了，小白兔病好了，小木偶才走。
小木偶不断地帮助别人，自己觉得非常高兴。
小木偶的故事8
话说小女巫在小木偶的头上，用魔杖敲打几下之后，小木偶的头也不疼了，并且还具有了人类的喜怒哀乐的各种表情，小木偶满心欢喜。忽然小木偶又想起了自己的小红包，于是朝着红狐走的方向一路狂追过去。 小木偶依仗老木匠给他的长长的、灵活的木腿，一眨眼追上了红狐。
而红狐骗得小红包后，正面带微笑，洋洋得意，一边哼着小曲，一边目不转睛的欣赏着小红包，暗暗为自己的足谋多智而高兴。 红狐听到自己背后的脚步声，回头一看，是木偶，撒腿就想跑。他哪有小木偶速度快，只见小木偶伸手一把抓住红狐的尾巴，另一只手顺势抓住自己的'小红包。红狐挣脱几下，而小木偶抓得牢，红狐没有挣脱掉；于是红狐故伎重演大声喊叫道：“抢劫了，小木偶抢劫了！” 好心的野猪听到呼救声，迅速的报了警。狮子局长接到报警电话，开着警车一溜烟地来到小木偶和红狐争执的现场。 红狐见狮子局长下了车，指着小木偶说：“警官大人，他抢我的小红包。” 小木偶听到红狐又在诬陷他，气得脸色铁青，半天讲不出话来。于是松开红狐，坐在地上，双手抱着头痛哭起来。小木偶的哭声撕心裂肺，伤心极了。远处的乌鸦听到小木偶的哭声也禁不住呜咽起来。 狮子局长仔细地看了看小木偶，又认真的审视了一下小红狐。思考了一下后，指着红狐怒孔道：“你这个狡猾的骗子，贼喊捉贼，休要瞒过我的火眼金睛。” 红狐听到这，扑通一声跪倒在地，鼻子一把泪一把大声哭道：“局长大人啊，你冤枉我了。我可是良民呀！” 狮子局长听到这恼羞成怒的说：“住口，你认为我们警察都是傻子吗？” 说到这，狮子局长晃了晃尾巴，抚了抚警帽，压低声音说：“我认得你，你上回骗了狗的骨头，公安局里还留有案底呢！” 红狐听到这，知道自己已经理屈词穷，红着脸低下了头。
狮子局长看红狐以默认了罪行，大声喝道：“来人呐，把红狐给我拿下！” 猴子警官听到狮子局长的命令，一个箭步窜到红狐的面前，三下五除二拿下红狐身上的小红包，递交给小木偶，并迅速把红狐押上了警车。 小木偶接过自己心爱的小红包，想到到了老木匠偷偷地给自己讲的“恶有恶报，善有善报”，“勿以恶小而为之的”的警示语。红狐的下场不就证明了老木匠讲话的正确性吗？
小木偶的故事9
自从小木偶有了人类的表情以后，很开心。可是过了一段时间，他变得不再开心了。小木偶心想：“为什么别人都有同类，而我却没有？ 小兔子和小兔子一起蹦蹦跳跳，小狗和小狗一起啃骨头，小猫和小猫一起抓老鼠……可是没有别的小木偶和我一起玩。”小木偶想啊想，就呜呜地哭起来了。
老木匠听到小木偶的哭声，就走过来问发生了什么事情？小木偶就把他伤心的事情告诉老木匠。老木匠笑了笑，再次拿起他那把神奇雕刻刀，雕刻了一个女小木偶。吸取了上次的教训，这次老木匠没有把女小木偶刻得笑嘻嘻的，而是刻了平凡人正常的.表情。
看到了女小木偶，小木偶可开心了，心想：“我终于有我自己的小伙伴了！”小木偶把自己开心的、不开心的事情都讲给女小木偶听，可是女小木偶听到伤心的故事，她不伤心；听到开心的故事，也不开心。她总是一脸严肃的表情。小木偶决定带女小木偶去找蓝鼻子小女巫，让她也能有人类的表情。 刚推开门，他们就看见蓝鼻子小女巫站在门外。蓝鼻子小女巫不仅使女小木偶有了人类的表情，还把他们俩变成了人类。
老木匠给小木偶取名叫木木，给女小木偶取名叫偶偶。从此以后，老木匠、木木和偶偶过着幸福的生活。
小木偶的故事10
小木偶有了各种表情后，生活应该变得容易多了，可事实上并不那么如意。因为小木偶还不怎么会运用那些表情，反而给生活带来了一些不便的地方。
一天早上，小木偶在大街上看见一个阿姨的东西掉了，便跑过去帮忙捡了起来，还给了那个阿姨。那个阿姨很欣慰，心想：现在连小木偶都这么懂事，真好！阿姨对小木偶说：“谢谢你，小木偶，你真是个好孩子。”小木偶没说话，随便用了个表情“痛苦”。阿姨很奇怪，“这个小木偶是不是精神上有点毛病啊？”阿姨嘟囔着走了，小木偶虽然做了好事，心里却怎么也高兴不起来。
小木偶继续向前走，遇见了一位老师，连忙对那位老师说：“老师，您可以教我怎样用表情吗？”“当然可以了。”经过了一上午的学习，小木偶学会了运用各种表情，明白了各种表情的意思。
下午，小木偶在路上散步，忽然看见小红狐背着自己的红背包，它急忙去追小红狐，小红狐见了拼命地跑。小木偶有两条又长又灵活的木头腿，很快就追上了小红狐，抓住了他毛茸茸的大尾巴。“放开我！快把我放开！”小红狐尖叫。“吵什么？”熊警官走了过来。“咦？又是你们两个！”“警官，他又抢我的包！”小红狐生气地说。“是我的'，那是我的包！都怪我以前不会使用表情，才让你占了便宜。”小木偶越说越委屈，嘴一噘，坐在地上——哇地哭了。熊警官这下终于知道这个包是小木偶的，小红狐只好把红背包还给了小木偶，熊警官带走了小红狐。
小木偶学会了运用各种表情，终于过上了快乐的生活。
小木偶的故事11
自从蓝鼻子小女巫吧人类所有的表情都送给小木偶后，小木偶每天都过着快乐的日子。
一天，小木偶的伙伴生病了，小木偶着急地奔向伙伴家。他满脸关心的对伙伴说：“伙伴，你没事吧？”伙伴见小木偶那么关心自己，开心地笑了。他对小木偶说：“谢谢你那么关心我，谢谢你！”听到伙伴的夸奖，小木偶甜甜地笑了。
又有一天，小木偶的数学书不见了。他很着急，他问同学：“小明，你看见我的数学书了吗？”“对不起，我没看见。”同学说，“哦，那谢谢你啦！”小木偶有些失望。“嗨！小木偶！这是你的`数学书吗？”同学大叫。“哦！是的！太谢谢你了！”小木偶很激动！要是以前，小木偶只会笑，那同学就可能以为小木偶是在恶作剧，就会不会帮他找书了……
蓝鼻子小女巫真聪明，要是她没给小木偶人类所有的表情，那么现在小木偶可能正在被人误会呢！
小木偶的故事12
有一天，小木偶想在老木匠的桌子上，刻一个漂亮的铅笔盒。可是他都不知道老木匠的神奇刻刀在哪儿，于是他决定看看老木匠每天把神奇刻刀放在哪儿。
晚上，老木匠回来了。他看见小木偶屋里的灯是关着的，以为小木偶睡着了，就从抽屉里拿出钥匙，把装神奇刻刀的柜子打开了。小木偶看在眼里，记在心里。老木匠看小木偶屋里的灯还是关着的，还以为小木偶不会三更半夜里起来就拿着神奇刻刀给小木偶刻了，一双凉鞋，放在了礼物盒里，准备给小木偶一个惊喜。
第二天一早，老木匠就出去了还在桌子上给小木偶留了早餐。小木偶从抽屉里拿出钥匙打开柜子，拿出神奇刻刀，学着老木匠的'样子刻了一个铅笔盒，可当快可完时，小木偶不小心把自己的手划了一道子。老木匠回来了，看见小木偶正在哇哇大哭，便把他的伤口包扎好。小木偶虽得到了铅笔盒，却给自己划了一个伤口，真不值。
小木偶的故事13
小木偶有了人类所有的表情，但还是遇到了许多尴尬的事情。
有一次有一家里死了一个人，大家为他和他的.家人感到伤心，而小木偶却哈哈大笑，大家以为小木偶是杀手，所以大家把小木偶送到了警察局，小木偶在被警察审问后才知道是怎么一回事。小木偶在牢里过了十天才放出来，这十天他每天都非常伤心，十天放出来后，他和同伴们钓鱼，另一队上次把小木偶打了几下所以这次小木偶决定要赢回来。后来，小木偶的这一队真的赢了，大家一起高兴地欢呼，只有小木偶表现地很伤心，大家以为小木偶是另外一队的，于是便把小木偶赶出了队伍，小木偶很疑惑，不知道为什么要把他赶出去，他去问以前的好队友，队友说：我们胜利了，大家都在欢呼，而你却很不高兴，所以，从你的表情可以看出，你不是我们队的。当然要把你赶走了。木偶这才知道，原来是自己用错了表情，以后一定要合理运用。
我们大家也一定要合理运用表情，要不，也会被别人误会的。
小木偶的故事14
蓝鼻子小女巫给了他人类拥有的表情后，又给了他一个蓝色的背包。蓝色背包里有生活用品，还有一些食物。然后他跟蓝鼻子小女巫打完招呼后，又走了。小木偶又来到昨天的那条大街上，小红狐看见了，又想把他的小蓝背包给骗走，当小红狐说话的时候，小木偶一把拽住了小红狐，把他带到熊警官那里去。“熊警官，昨天是你的眼睛欺骗了你，昨天我只有一种表情，今天，小女巫给了我人类拥有的所有表情。所以说，昨天，应该是小红狐来抢我的包。”小红狐气愤的说。熊警官听了，说：“那又怎么能证明呢?”
正在这时，昨天遇见的`小兔和老婆婆又来了，这时他们站了出来，说：“昨天是小红狐来抢他的包。”警官说：“嗯!”然后立马把小红狐抓走了。
小木偶的故事15
《小木偶的故事》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节，构思巧妙，让我们在同情小木偶的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。学生理解课文并不难。因此我在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文了解课文内容-----分角色读课文，体会故事蕴含的.道理-------积累词语，丰富语言------展开想象，续编故事。
其中，“积累词语”这一环节学生学的特别愉快而认真。因为这课描写表情的词语特别丰富，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我先让同学们找出文中描写表情的词语，并告诉他们，如果大家把所有的表情词都找全了，老师会奖励大家一个童话故事。同学们认真地默读着，细心地批画着，“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”等等表情词都被同学们找了出来，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，学生们因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。这样的教学方式，既轻松又收效好，老师的解释已经显得多余。这一环节非常顺利地结束了，我给他们讲了《小木偶的故事》的第二篇《我不是一段普通的木头》，同学们听得非常认真，还叫我把第三篇也讲给他们听（因为我告诉了他们《小木偶的故事》一共是三篇，课文是其中的第一篇）。我顺势跟他们说，其实《小木偶的故事》还可以有很多篇，今天就让我们来听听《小木偶的故事》续篇，在小木偶的身上，后来又会发生什么事呢？发挥想象，续编故事…
这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染。学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力，这正是我们语文老师所追求的语文课堂。