关爱的力量

时间:2023-12-07 19:00:45 好文 我要投稿
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关爱的力量

关爱的力量1

  关爱的力量是神圣的,关爱的力量是无私的,关爱在生活的每个细节里诞生……

关爱的力量

  中午从家里出来,头晕沉沉的,地往天上蹿,天往地上翻,说不出的难受。

  坐上公交车,脸色比先前还要难看,嘴唇微微颤抖着,要知道我晕车啊!真不知道那张红润的笑脸“跑”到哪里去了。公交车在前飞驰,车里十分安静,但能觉得车身在晃动。

  到了教室,仿佛看到了希望之火,不管三七二十一,见到课桌就往上趴,可谁知道趴着还不比站着舒服啊,反而更严重了。心想:不要感冒啊?!吓得我冷汗都出了。此时,同学们正玩得兴高采烈呢!脸上挂着甜甜的笑容,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。一个背影在我身后,仔细一瞧,原来是施琳,一副愁眉苦脸状:“你怎么了?要紧吗?去校医室吗?”这三个问号让我惊呆了。“没事,头有点儿晕,去校医室就不必了。”猛然间,心中感受到了一丝温暖,这就叫友情的关心吧!

  上体育课了,脑袋说罢工就罢工,连招呼都不打,晕得厉害,施琳一直问候我:“要不要紧?撑不住不要硬撑着,这样对身体也没好处。而且,早上我头也痛得厉害,数学课的时候还哭了呢!”我想这是她编制的谎言吧!可我现在只关心她的头还痛不痛,自己的大脑好像旅游回来一样轻松,“没事的`,只不过是感冒而已。”她耸了耸肩,微笑地说:“看来你头不晕了。”我这时才发现我都把自己的头晕忘得一干二净了!

  治病的良药在我的脑海中回荡,那就是——朋友的关爱。

关爱的力量2

  给我一片红叶,母亲便拥有整座枫林。

  给我一滴咸涩的泪水,朋友便坠入了整个汪洋大海。

  给我一帘雨珠,老师便迈入了整个雨幕。

  父母、老师、朋友,是一汪明澈的清泉,潺潺流入人心田,给了我关爱和希望,给了我力量和梦想。

  父母的思重

  满目魂消无神在,我软绵绵地推开家中紧闭的大门,又是空无一人。扬手将书包甩出一个弧线,我便一晃一晃地踏入了厨房锅子上压着一个纸条:“妞,知道你今天回来了,特定炖了排骨汤,还热着地吧!喝完汤好好洗洗,赶快休息一下,累了一星期,肯定累坏了!晚上我会尽早赶回去的,快吃饭吧!”

  我只知道一股热泪盈上了眼眶,简短的.话语包含了父母几天的千思万想。突然精神抖擞,我明白这是爱的力量。

  老师情深

  星星依稀布在天上,天刚蒙蒙亮。当我来到班上,老师早已站在课桌旁 。还是炎炎烈日,酷暑难耐,年代久远的风扇歇斯底里的吱呀着,老师催促着我们快睡,而她却批着作业忙了整整一个中午。

  月亮又开始上班了,老师俯身为我们讲解知识,夜半未眠。

  朋友爱浓

  考试失利了,拿着试卷,我如离群的孤鸟找不到方向。哭,已无泪,只有后悔,是朋友递来纸条,笑着说:“没关系,我们还有机会。”

  寒冷的冬日,单衣的我,被朋友裹上她厚厚的棉衣,我知道,温暖我的,不是棉衣,而是爱。

  我懂关爱的力量,如春日的暖阳,我很幸福。

关爱的力量3

  简单来说,这是一本家庭育儿书。作者卡伦,迈尔斯是美国著名的儿童教育专家,并且,她也是一位成功的母亲。她有四个子女,在教育中人们目前面对的困境,她也曾经历过。为了撰写本书,卡伦采访了约40位专家,他们对不同养育方式都颇有研究。这本书将让我全面了解最有效的教子方式。

  在细细研读本书,我获得了许多非常实用的建议。从此书中,一方面,我能了解自己所扮演的角色能够让我们意识到管教的重要性。另一方面,这将使我与孩子更好地相处,我将与孩子们建立更加亲密的师生关系,看着孩子茁壮成长。充满带着关爱和体贴之心的管教,全身心地投入其中,会让我们获得满足感并倍受鼓舞。

  总体来说,本书将帮助我们了解孩子们的需求,促使我们与孩子们相互尊重,付出无条件的爱,并且寻找到孩子们行为的原因。此外,我们还能学会一些具体的技巧,懂得什么该做,什么不该做,从而制定行为规范,明确期望的效果,鼓励你的孩子,充分发掘他的潜能。《爱的教育法则》将理论付诸实践,书中的方法能帮助孩子们快乐生活,充满活力,实现我们所期望的目标。

  就书中所谈及的关爱式管教技巧,我例举一二与大家分享。

  本书的第一个部分,第一部分是“管教:亲子教育的巨大挑战与机遇”。在该部分中,我充分认识了三种教育方式,惩罚,宽容,关爱管教。惩罚教育从古时“黄荆条子出好人”的说法开始沿用至今,但是在不断的运用,实践过程中,我们确实发现这是一种摄于惩罚的表面的控制,其实孩子并没有真正学会自控,也就不会取得进步。于是在当今社会,越来越多人开始用宽容取代惩罚,用放任取代严格,惩罚变成了溺爱,这同样不是有效的教育方式。作者,在经过探究之后,向我们推荐了关爱管教——注重用家长权威感化孩子的方式。这种教育方式,是从“爱”开始的,以孩子的收益为目的,以关爱为基础,

  读过这个部分,我在思考我们究竟该给孩子怎样的爱?怎样的爱才能让孩子成长,让孩子收获。我想爱应该是尊重,每一个孩子都是不同的,唯一的,他们都有着自己的特点,而我们却往往忽略了这点,习惯性的将孩子们做比较,而我们的孩子,是没有可比性的。爱是包容,我们不仅要爱孩子的优点,也要爱他的缺点。作为成人,总是习惯用自己的眼光去评价孩子,可是往往忽略了最基本的,他还是个孩子,我们需要容忍他自身存在的这样的或是那样的错误和不足。爱是耐心教育,孩子的成长是一个漫长的过程,作为成人,最重要的事是帮助孩子成长,要有足够的耐心,给孩子鼓励和支持,和孩子一起成长。

  本书的第二部分是“关爱式管教内涵”。在这个部分中,作者向我们展示了如何为孩子提供鼓励,榜样和积极的关注——所有的这一切都是建立在关爱和权威的基础上。

  在这一个部分里,有个很有意思的观点。孩子需要的并不是你去控制他,他需要的是你不时的对他进行限制。限制和控制的区别是什么呢?在关爱的氛围下,限制只有在真正必须时才设定,而且孩子的想法也会被考虑进去。限制是不带惩罚性并且符合孩子的长远发展的。比制定限制更难的坚持,但是坚持不仅仅意味着遵守股则,还意味着提供一个持之以恒的情感氛围,一个给予帮助与爱,友好开放的'情感氛围。

  最后一个部分是“关爱式管教策略”。在这个部分中,作者对一些详细的关爱式管教技巧进行研究,由此我们也能学到许多行之有效的技巧。

  在这个部分,使我受益匪浅的一个技巧是“合理运用后果。”这里强调要让孩子清晰的看到行为与后果之间的合理关系。自然后果及逻辑后果有一定的意义,他们能够使孩子明白正确的行为会引起正面的后果,而错误的行为将引起负面的后果。他有能力改变自己的处境,而且他的决定很重要。由此,他将学会自我控制,合作,以及培养孩子对自己的行为负责的思想。

  成人对孩子有着深远的影响和巨大的责任,为了孩子,我们都付出乐自己最大的努力。当然,在一切顺利时,这么说说十分简单。有时,我们也会感到疲惫、沮丧或无计可施,因此我们不能成为完美的家长,但我们可以成为为孩子竭尽全力的家长。正如我们教导孩子把每一次错误都当成是改进的机会,我们也应当这么做。每一次运用关爱式的方法管教孩子并取得了成功时,我们将会备受鼓舞。

关爱的力量4

  盼啊盼,终于盼来了新书,放在怀里爱不释手。

  这本新书叫《我是白痴》,主要讲了一个智力发展迟滞的人———彭铁男。遭到同学的歧视,男生经常欺负、嘲笑他。在班上,他只有一个好朋友———“坡脚”。“坡脚”在班上也遭到了许多人的歧视,于是,彭铁男有困难,“坡脚”就帮助他。人们常说“患难见真情”,他们两人的友情在这一刻显得弥足珍贵,值得我们牢记于心。

  彭铁男还有一个妹妹———彭秀秀。但彭秀秀不但不理解,不帮助,还苦恼有这样的哥哥。尽管如此,彭铁男还是很快乐,别人嘲笑他,他也不生气,反而对别人嗤嗤地笑。或许“傻人有傻福”,真是他的坚强乐观度过了艰难的日子。

  看完这本书,我想:虽然彭铁男是个智力发展迟滞的.人,但是,他依然很快乐。我们不能为别的缺点而嘲笑,同学之间应该友好相处,如果都学会了骂人,那么他们心里一定很不好受。

  大家也一起来看《我是白痴》吧,让欢爱从小扎根在心中。

关爱的力量5

  人的一生,必不可少的就是爱,而爱有很多种,其中“关爱”是最纯洁的。

  在我的身边,每天都有无数“关爱”的故事上演着,最让我感动的是来自新同学的关爱。

  本学期刚开学几天,班里转来了两个新同学,其中有一个同学名叫钱诗颖,她很文静,不爱说话,也不愿意和同学交流。

  这一天,下大雨,我没有带伞,离爸爸接我还有一段时间,我要到学校的保安室去等爸爸。

  雨“哗啦啦”地下着,我在教学楼的小长廊里踌躇不前。如果跑到保安室,距离太远,雨如此大、如此凶猛,会被淋感冒的。再说,地这么滑,也有滑倒的可能……我犹豫了好一会,还是准备冲过去。这时,一把小伞举了过来,我往右一看,是新同学钱诗颖递来的,她小巧的身体笔直地站在小伞下,细细的手臂举着被风吹得摇摆不定的伞,苍白的脸上没有一丝血色,显然她很冷,用一个手举伞,举得很吃力。我莫名地顿住了,也许是因为我受到了一个不大亲密的人真诚的关心和帮助。

  钱诗颖的嘴巴微微地动了一下,发出很小的声音:“我带你一起打吧。”我猛然回过神来,道了一声:“谢谢。”她很开心地微微一笑,便用沉缓的步调向前走去,我急忙跟上了她。

  一把小伞,一个微笑,简单淳朴的关爱却甜进了我的心里。生活中,有很多人是我的'榜样,渐渐地,我也用关爱来帮助他人。

  这学期的校运动会那一天,我去学校门口买气球,准备进校门时,一位老奶奶愁眉苦脸地向校园内张望,手中提了一个小椅子,嘴里说着什么话,好像在埋怨着什么。我鼓足勇气问道:“奶奶,我能帮您什么忙?”老人皱起的眉头舒展开来,她把小椅子给我,让我交到102班一个小同学手中。小同学的名字我现在也不记得了,但为了找到他,我可费了一番工夫,又问人又找人,最终,把小椅子交到了他手上。那时,我可开心了,我用关爱帮助了一个老人和一个小同学。

  人活在这个世上无非就是互相帮助,互相关爱。是啊,人与人之间的关爱不仅仅存在于亲朋好友之间,我们应该充满热情地帮助每一个需要我们帮助的人。

关爱的力量6

  关爱,似一缕阳光,照进你的心田,抚慰你弱小的心灵;关爱,又好比一股甘泉,洗去你心头的忧郁;关爱,是一盏黑夜的灯,照亮你人生道路。

  回想起五年级的时光,某天早上,老成持重的老师带着平时素有的严肃,手持书本,走进教室,铿锵有力的说:“同学请翻开书本57页,看完后完成习作要求,明天早上必须交来。”全班听到老师要求后,如同晴天霹雳,纷纷议论起来。老师这句话真是一针见血,平常被称为作文“白痴”的'我,经常作文长篇大论,废话连篇,又臭又长。这次,“老奸巨滑”的老师竟来了个突击检查,使得我措手不及。

  于是,深夜11点后的灯下,传来了我争分夺秒地在作文本上写字的声音。我汗如雨下,累得气喘吁吁,笔尖与纸张摩擦的“沙沙”声和橡皮擦的“磁磁”声织成了一首催眠曲,困倦像潮水般涌上心头,我渐渐体力不支,趴桌子上呼呼大睡起来。“儿子,儿子醒醒,快点把作文写完再上床睡觉吧。”这时妈妈在我耳边亲切的叫道。我迷迷糊糊的睁开眼睛,断断续续的说:“我今天是写不完的……写不完的,你去睡吧…不要管我!”妈妈把我扶起来,说:“你看,你就剩结尾没写了,坚持写完吧。”“可是,我好困。”妈妈听罢,给我倒了杯水,用手揉了揉我的眼睛,还用毛巾擦拭了我的额头上的汗珠,鼓励我说:“你一定能写完的,振作起来,今天的事情今天做完,我会陪着你的”。

  我望着和蔼可亲的母亲,努力清醒过来,在纸上一笔一画的写起来,妈妈在一旁看着,并时不时的指导两句,其实我知道妈妈也很累,工作整天忙得不可开交,现在还要陪着我写作文,想到这里,我的眼眶湿润了!看到这场景,妈妈忙问到:“怎么啦,儿子?”“谢谢你妈妈,”我呜咽的说,妈妈苦笑道:“傻孩子,你作文写不好,我当然要操心啦。”终于在这一言一语的对话中,我也完成了作文。

  从此,作文“白痴”再也不敢马虎对待作文了,他在学习上更加努力勤奋了。而这一切,都是关爱的力量!

关爱的力量7

  关爱的力量是强大的,哪怕是最无力的母亲也会有着这种巨人一般的力量!

  那是在2008年5月12日,一次突然的地震把魔爪伸向了四川汶川,人们慌了,脑子里一片空白,一幢幢大楼如松垮的巨人,倒在了毫无防备的人们的身上,大楼倒下了,人们,压倒了……

  地震后的'几天,武警们在废墟中救出一名女子,她出来后,紧紧地扯住一名武警的衣服一角,有气无力地说:“救……救……救救我……的……的……孩……子……”

  那个武警说:“孩子,我们是一定要救的,请你先放心疗伤吧!”

  “不……不……先救孩子……先救孩子……”说完,她连滚带爬地赶到砖瓦堆前,用双手不停地挖:一下、两下、三下……哪怕手起泡了,手出血了,她也要把孩子救出来!

  武警们怎么劝都没有用,那个母亲执意要救出孩子,和孩子在一起。武警们感动了,走过去,帮这位母亲挖废墟,希望能找到她的孩子。

  他们挖呀挖呀,不知过了多少秒,多少分,一个孩子的哭泣声传到耳中,大家喜出望外,更加用力地搬开周围的砖瓦,只见一个孩子泪流满面,哭喊着要妈妈。

  那个母亲用尽力气地抱起那个孩子,在他脸上亲了又亲,激动的泪水流了下来——她的孩子平安无事。

  鲜花,在爱中,永不枯萎;爱,在鲜花上,永远美丽!

  这,就是关爱的力量!

关爱的力量8

  世界上有许多可以改变我们的东西。比如一次诚信,一次慰问,一次伸手,一句对不起,一句没关系,一句加油……而我,最刻骨铭心的是一位老师的关爱,因为”她”,我改变了自己……

  几年前的我,人品差,思想觉悟低,素质低下,学习不好,人还邋遢,调皮捣蛋,坏事做尽。

  我的人生曲折绕远,道路险阻,“她”是我人生的转折点,我感谢她,把我拉回正轨,铺开了大路……我很想她——毕竟已经一年多没见了。

  六年级,她出现了——她很和蔼,很爱笑有一种天使的既视感,一名伟大的人民教师,并且对我还很关心。

  每一个题,她都给“笨的要死”的我,耐心的讲解。

  我每一次犯错,她就将一个大道理,或者一个故事,放在我面前。

  慢慢地,我被感染了,懂得了什么叫面子,什么叫羞愧……

  我悔改了,我更正了,开始努力学习了,她,很欣慰。

  她鼓励我,为我铺开“通向成功的最宽敞,最平坦的道路”我感谢她!感谢她……

  上了初中,考试成绩一出来,我便报给她,考试成绩并不理想,她说:“没事,不要气馁,不要放弃,心放平静,再奋力,再仔细,下次考个好成绩!”这番话以至于陪伴了我一年多,不仅使我受到同学的.敬重,还受到老师的爱戴,我想说谢谢你!亲爱的老师!

  现在,我已经很不错了,有了好习惯,好的学习方法,好的领导力,好的榜样力……

  我当上了班长,老师有许多事需要我帮忙,我会尽力把每件事都做好,所以老师很希望我做事。我学习也不错,同学们有不会的问题也会请教我,因为我希望每位同学都变得更优秀——这也如同老师对于我们大家的期望一般,所以我会耐心的给每一位同学讲解。我会做好自己,为大家起榜样作用,我还希望自己会越来越优秀!我感谢她,是她让我成为更好的自己!

  我感谢她,感谢她的关心,感谢她的爱!我看到了“关爱的力量”看见了关爱背后的欣慰……

关爱的力量9

  爱的力量,原来就在我们每个人的身边。——题记。

  一阵春风吹过,夹带着雨后泥土的芬芳。生命万物在滋润下悄然地野蛮生长。随风潜入夜,润物细无声,美妙的春天开始了。

  学校没有日本落英缤纷的绝美樱花;也无加拿大静美的简约枫叶。但是栽种着一株株开着白中带粉小花的'树——杏树。

  这种树分布极广,开花也特别美丽动人。这天,我漫步在树下,正与同学谈笑风生,一朵小花悄悄落下,躲进我卫衣的帽子里,我却丝毫没有发觉。

  待到上课,邻桌女生含着笑小声告诉我:“嘿!罗某人,你又‘沾花惹草’了。”我脸一红,慌乱中摸出这个调皮蛋,不禁怅然一笑,说不定这就是那棵古杏树对我的鼓励呢,我想,或许杏树想安慰我脆弱的心带给我爱的力量吧,谢谢你,杏花,有你,我亦坦然。

  课上老师的讲解妙趣横生,同学们听得也极其认真。这时,老师抽查同学上台讲题目,我心中暗自慌了阵脚,不会抽到我吧,我心中不停祈祷,可命运的之神偏偏指向了我。我只好佯装冷静,报完答案,我是十错八九啊,老师却对我莞尔一笑,向我投去鼓励的眼神,心中大受感动,听得更加认真,态度更加端正了,生怕辜负了老师的一片苦心,谢谢你,老师,你爱的眼神给了无穷的力量。

  课后同学们三五成群讨论着数学难题,各抒己见,争得面红耳赤,有指手画脚的,有拿着草稿本认真演算的,还有的直接争着请老师来判案,这种热闹气氛不仅提高了自己的成绩,而且还增长了知识,与同学们的友谊也更加深厚,谢谢你,亲爱的同学,你们是我前行的爱的动力。

  爱的力量,不一定只发生在海誓山盟,天灾人祸之时,其实爱就在我们身边,只要用心去感受,就能让心灵温暖如春。

关爱的力量10

  《一个人感动一座城市》,也感动了我。

  孟祥斌,一个年仅28岁的青年军官,为了抢救一名素不相识的轻生女子,在寒风凛冽的冬日里,竟毫不犹豫地跳进了冰冷的婺江。尽全身力气将女子托出水面,挽救了女子的生命,自己却因体力不支而沉入水底,献出了年轻的生命。

  为什么我们眼里常含泪水?因为我们身边有太多的感动。孟祥斌壮烈的一跃,使深藏在人们心中的真情和良知瞬间迸发出来,弥漫天地之间,也深深震撼了我的心灵。为了救素不相识的人就愿意献出自己的'生命。而我呢?我可以帮助别人做什么?有时在生活中,一些力所能及的事也不愿意帮助别人。二年级的时候,我的同桌因为来校时匆忙,忘了代笔,所以就请人帮助。他问:“借我一支笔,好吗?”而我却爱理不理,对他视而不见。他只好去向别人请求帮助。其实那时我有多余的笔,只是不愿意借给他罢了。读了孟祥斌的事迹后,我觉得很惭愧,作为一名少先队员,竟对别人“见死不救”。

  现在我明白了,举手之劳,又有何妨呢?我们在别人有困难时,一定要伸出援手,尽量帮他们,因为善待别人就是善待自己,整个社会都需要这样的感动,全人类都需要这样的感动。

  人与人之间的交往,也是这样的道理,只要心存关爱、互相体谅,就能拥有和谐的美丽。

关爱的力量11

  俗话说:“失败乃成功之母”。一个人失败了,不可怕,只要站起来,就可能成功,因为在困难中或挫折中只有坚持,才有可能成功。但是,你相信吗?宽容关爱的力量也能使你走向成功。

  我从小就喜欢绘画,爸爸妈妈经常称我为“小画家”。正因为画画比较好,所以经常去参加比赛,并且屡次获奖,我也越来越自信。直到有一次练习的时候,画一个人头像,老师让我用五分钟的时间打完稿,那是一个我平时练得许久的人头像石膏,并且掌握得很扎实(自认为)。我心里暗自高兴,心想:老师您这个也太简单了,我平时常练这个,别说五分钟就是三分钟我也能画下来。

  过了一会儿,只听老师说:“开始画,五分钟,把比例结构表现好。”“OK,没问题,放心吧。”我得意地说。过了一会儿,突然听到老师说:“停”。时间过得怎么这么快,我才刚画到嘴啊,想当初,我在五分钟内准能打完这张稿,可是现在怎么就不行呢?不行,我还要再试一次。我歉疚地向老师笑了笑说:“我要求再试一次,行吗,老师?”“行,那现在开始吧,一,二,三,开始!”

  我又开始奋笔急画了,只听“唰唰唰”的声音,大概的头部又出现在我的眼前,眼看马上成正比例的头部展现在洁白的画纸上了,那闹钟就像跟似的,比原来的时间跑得更快了,“时间到”,画,又没在五分钟之内打完,我的信心一下子消失得无影无踪,我很后悔,后悔自己那样说大话,吹牛皮,焦虑和不安仿佛像贴纸似的贴在了我的脸上;像眼球似的长在我的眼睛里,我充满恐惧地慢慢地向教师的面孔转去,一心以为老师会用严厉的目光盯着我,用难听地话语批评我,但我错了,当我的眼睛慢慢地瞅向老师时,这不可思议的'场面,让我大吃一惊,只见老师用和蔼的眼神看着我,并亲切地说:“没关系,再来一回,掌握老师教你的方法,把心静一静,然后把五分钟想象成十分钟,二十分钟,要有整体到局部画,加油!你一定行。”然后拍了拍我的肩膀。顿时,我的心有多云转晴了,格外温暖,我超老师点点头,又开始画了起来。

  这回我一边画一边思考老师以前说的要点,只听“唰唰唰”的声音,我紧张极了,恨不得画完了,就过0.000000001秒就大喊。时间一分一秒的过去,画的时候,我牢记整体到局部,终于,我画完了,只听那闹钟还在“滴答滴答”地转个不停,我兴奋极了,大声高喊:“我成功了,我画完了。”老师也会心的笑了,说:“霍佳,你只用了三分钟的时间,就打出了一个有着正比例的大张人头像,值得鼓励!”我开心的笑了,心里比吃了蜜还甜。

  一个人失败不怕,如果给了暂时的失败者一句宽容关心的话语,那么那位暂时的失败者就会离成功更近了,不信,你就试试看。

关爱的力量12

  太阳给了小草生存的力量,小草便不断生长,家人给了我关爱与呵护,我便茁壮成长。

  题记

  牙牙学语,学会成长,青春无悔,成长离不开家人的栽培,养育和爱护,这或许就是我最大的力量。

  五岁,奶奶对我的关爱藏在毛衣里,“来,快来试试奶奶给你织的新毛衣!”我飞也似地跑过去,穿上毛衣,“哇,真暖和!谢谢奶奶,我真喜欢。”奶奶的脸上绽放出一朵鲜花,灿烂地对我开放。

  每天我都穿着毛衣,每天感受到奶奶对我的宠爱,于是我发现,我是在奶奶的宠爱中获得力量。

  七岁,爷爷的`关爱藏在招手中。每天放学,跟着队伍,走到校门口,我总是四处张望,爷爷在哪里?是他!在哪儿!我蹦蹦跳跳地向爷爷跑去,他慈祥地对着我微微的笑。于是我发现我是在爷爷挥舞有力的手臂中获得力量。

  十二岁,关爱藏在爸爸地一碗浓浓鸡汤里。“来,尝尝我做的鸡汤好不好喝。”说着,一股香味钻进我的鼻子,“真好喝!我以后还要,一定要做给我哦”“那我以后经常做!”说完,爸爸又一头钻进厨房。于是我发现,我是在爸爸地细心照料中获得力量。

  而今天,将要奔赴考场,妈妈地关爱藏在一字一句的叮嘱里,“要仔细,看清题目,先易后难,别紧张”一句句朴实的话语背后,竟藏着无数华丽的点缀。

  下了车,妈妈便不再多说,但我分明感受到,身后那热切的目光和殷切的期望。于是我发现,我是在妈妈无数句叮咛中获得力量的。

  现在,我背负着老师的信任和家人关爱的力量,用笔墨将力量挥洒,释放。

  因为有了太阳光和热的付出,小草才能绽放花朵,因为有了家人关爱的力量,我才有永不停息的动力。在光阴似箭的路上,这股巨大的力量就将我推涌向前,是我风雨无阻地长大。

  家人的关爱就是我最大的力量。

关爱的力量13

  要来的始终要来的,关爱的力量 话题500字。考试的这一天终于到了,同学们个个摩拳擦掌,就像准备冲锋上阵的士兵。而且还都带着百分百的信心,都相信自己能考好。试卷一张张的发了下来,而在我心中,就像一座座无形的墙压着我,令我无法喘气。一道道题目,更是一把把无形的利剑刺进我的心窝。我只能勉强写出几个答案,其余的更是乱猜。

  一分,两分,三分……考试终于结束了,而我的'心却很沉重。轻轻的叹了气起,迈着沉重的脚步,独自走出教室。

  晚上,我吃着爸爸做的饭,那热乎乎的饭菜,都浓缩了爸爸的爱。爸爸往我碗里夹菜,我低着头,只顾扒饭。爸爸见我一声不响,问我:“怎么了?是不是考试了?而且还考得不好。”我不响,但我明显感到爸爸的手在抖。几分钟后,爸爸那深沉的声音在我耳边响起:“一次不好,并不代表永久不好,我相信你能行的,爸爸相信你。”我听了心里很伤心,我不是一次不好,而是次次不好,但爸爸还是给了我莫大的鼓励,爸爸的动力,我相信自己能行。

  灯下,书桌前,我想了许多,想到自己的懊恼,想到了爸爸的关爱与信任。这一切都给了我无穷的力量!爱!让我有信心,爱!给了我无穷的力量。

关爱的力量14

  我们的职业,没有鲜花,没有掌声。我们只是托起巨人的基石。我们不需要崇高而华丽的赞美,我们只需在平凡的生活中问心无愧地过好每一天,尊重学生、宽容学生、关爱学生。

  爱学生,就要走进学生的情感世界,把学生当做自己的朋友,当成自己的孩子。用心去感受他们的喜、怒、哀、乐。一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能唤醒他们的沉睡的潜能。因为,爱的力量是无穷的!

  每个班都会有特殊的孩子,我班也不例外。秦天成,大名鼎鼎、人人皆知。课堂上,他从不听讲,只顾从事着他自己的爱好工作。作业从来不写,如硬逼着他写,作业本上一定出现的是他的简笔画作品。考试时,试卷从来都是空白。监考师说:“你干吗不做呀?”“不想做?”“不做,你不怕老师批评吗?没考好,怎么对得起你爸爸妈妈呀?”“没关系的,我妈妈在我小的时候,都是帮着我写作业的。”“骗人,你小的时候写的字和你妈妈大人写的字根本不一样,老师一下就会发现了?”“我妈妈每次都是用左手写呀,就是为了不让老师发现。”天啊,真让人无语!他妈妈也来过几次电话,说孩子都是她给惯坏的!那口气,可是非常的自责呀!她说:“我们选了好多所学校,才选中你们西山学校,我们暗访好多班,最后决定才放入你们班。”我非常感谢家长的信任。安慰着说:“不要急,慢慢来!我们一起努力吧!”从教十八余年,还从来没有遇见过如此这般的孩子。教育他,我苦口婆心、软硬兼施、连哄加骗、恩威并施。几乎是黔驴技穷了!但他还是“涛声依旧”。上课不听,作业不做,考试不答。多少次,我都决定要将他“从此搁浅”,多少次我都将决定与他“老死不相往来”。但他妈妈那焦急、自责的模样在我脑海里时时浮现。我也已为人母,我是多么理解当孩子不听话时一个做妈妈的心情呀!我也是一名人民教师,摸着自己的良心:我有理由放弃任何一个学生吗?家长是那么地信任我们学校,,家长是那么放心我们的班级,我没有理由将他放弃不管呀!我迅速打开了电脑,想搜搜关于这类孩子的教育方法。太多的“爱”字占满了我整个眼帘。我突然明白:爱是春风,它可以撒播盎然的生机;爱是甘露,它可以滋润久旱的心田。只要用心去爱他,他一定可以感受!

  每天的每天,我都带着他在身边,给他补一补课,哪怕这天,他说他很累不想补课,我也要拉他来,和他聊聊天,和他谈谈心,和他讲讲笑话。因为我相信日久一定能生情!在同学面前,我尽量发现他的闪光点,并及时表扬、及时鼓励、及时赏识。因为我相信好孩子都是夸出来的。课堂上,我要求他认真听讲从一分钟到三五分钟。作业从只做一题到三五题。我从心底去关心他,关注他、关爱他。记得那一天,我叫他来补课,他一瘸一拐地来到我身旁,我问怎么了?他说“脚痛”?“哪里痛?”他指指他的脚,“怎么连袜子都没穿?”“脚烂了”“给我看看”在他把脚从鞋子里拿了出来的那一刹那,我差点要晕倒了,那气味简直要让人窒息!原来他患有严重的脚气。我强忍着恶心,把他的脚放在我的腿上,用卫生纸帮他包好。然后,背着他去了医务室。医生看了看后,开支了药膏。我接着把他背到了我的宿舍,我先用温开水帮他擦洗患处,再小心地帮他涂上药膏,然后用卫生纸重新扎包好,再给他穿上了我的一双新丝袜。又把他背回我的办公室。他默默地看着我所做的一切。那天的补课,他表现得非常认真!他说:“谌老师,以后我一定好好听你的话。不让你担心!”听着他的话语,我的眼眶突然湿润了,原来爱就是不抛弃,爱就是不嫌弃,爱就是不放弃!。那天以后,他真的变了,变得上课也认真听讲了,作业也认真写了,虽然考试卷上还有会很多空白的地方,但会做的.他都一一做完。他父母来电话说“非常非常感谢您,谌老师!孩子能进步这么快,是我们根本没有想到的,把孩子放入你们西山学校真是最正确的选择呀!”得到了家长的肯定,看着孩子每天的进步,我的心,倍感欣慰!我想,这就是爱的力量。

  老师,多么亲切的名字;一支粉笔,画出爱的轨迹;三尺教坛,写满梦的斑斓。

  既然我们选择了教师这个职业,就把它当作一生的事业去追求!让我们用爱燃烧学生的激情,用爱激励学生的斗志,用爱浇灌学生的成长!

  让爱的力量永放光芒!

关爱的力量15

  星期天,我和爸爸妈妈出去外面玩。傍晩时分,爸爸妈妈要去上班,我便自己一个人坐公交车回家。那时是人人们下班高峰期,大街上车水如流水,车灯和路灯照亮了半边天……·我靠在椅子上,美美的想着,今天玩了一整天,累死了!回家了我要干些什么呢?有了,先洗一个热水澡,然后美美地睡上一觉……“哎哟!”一阵急刹车打断了我的思绪。车上的人们都在抱怨:“怎么啦?这司机到底会不会开车呀?”

  “是不是出了什么事了?”听到这句话大家纷纷向外望去。我也站起身探头一看,眼前的一幕瞬间感动了我:一位盲人老奶奶拿着一根木棍,摸索着、缓慢的走在马路的斑马线上,正在此刻绿灯亮了,机动车又准备前行,可老奶奶依然向前走……车道上很多车已徐徐启动,这可怎么办?这时,跑来一个小男孩,他挽住正走着过马路的老奶奶,并摘下头上的小黄帽冲周围的.车辆不停地挥舞起虾米,瞬间,所有的车不约而同地停了下来,给他们让路。时间停止了,所有的眼睛都看着老奶奶和小男孩一步一步缓慢的向前移动着,喧哗的世界,瞬时安静了。谁也不说话,而是目送着他们一步一步地向前走,直到他们消失在人海中……那时我似乎进入了关爱的世界。

  好久好久,我的心不能平静,那一幕如同电影剧情一样,一遍又一遍不断地浮现在我眼前。那孩子不顾自己的安危,跑去帮助那老奶奶,让路口的车辆不约而同的停下来,都是耐心地等待着老奶奶慢慢的走过马路。

  生活中细小的点点滴滴,无声体现人们的关爱,人们彼此相互的关爱构建了美好社会。请传递这份爱吧!传到每一个人的心里,然后感动,用无声地去关爱并感动着世界。所以,请允许我相信这份关爱的力量吧!

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