[集合]有趣的实验15篇
有趣的实验1
日常生活中,在我们周围有很多有趣的现象,你看,同样是球,氢气球会往高空飞,铁球抛出后会往下落,皮球掉在水中会浮在水面上,而乒乓球在球台上会跳跃,这些自然现象真是奥妙无穷,奇趣横生。
今天,我又了解了不同液体的比重问题,其中的科学知识真是让人大开眼界。老师上课时给我们介绍过,水比油重,盐水比水重,而水银比盐水更重。事实是不是这样呢?为了验证盐水比水重,我做了一个有趣的小实验。 首先我准备了两个玻璃杯、一个鸡蛋、一大勺盐、一点蓝墨水和一根搅拌棍,然后往两个玻璃杯中注入了相同数量的清水。
准备工作完毕后,实验就开始了。我先将一些盐撒入第一杯清水中,并用搅拌棍进行充分的.搅拌,一边搅拌一边加盐,直到杯中的盐不能溶解为止。接下来我把蓝墨水轻轻地倒入第二杯清水中搅拌均匀。做完这些工作后,我把拌有墨水的一些蓝水慢慢地倒进盐水里,一个奇迹在我眼前出现了,蓝水竟然全部浮在了盐水的上面,而且分界线都看得清清楚楚,好像中间用物体隔开来的一样,太妙了!接下来,我又将准备好的鸡蛋轻轻地放入水中,啊!鸡蛋浮上来了,泡在蓝色的水中,我又重重地摁了一下鸡蛋,没过一会鸡蛋又从盐水层慢慢地浮了上来,好像一个顽皮的小精灵在蓝水里跳舞呢。看来盐水确实比水重。为了验证这个结果,我又重做了一次试验,结果跟第一次一样。 可是,盐水为什么会比水重呢?
在爸爸的指导下,我上网查了有关知识,原来盐水的密度比普通水大,密度越大的液体浮力就越大,鸡蛋的重量比普通水重而比盐水轻,自然鸡蛋就会浮在盐水上而沉入普通水中。 一个小小的实验里包含有这么多的知识,看来生活中的科学还真是不少,关键在于我们不断地去发现和掌握。
有趣的实验2
“科学是将帅,实践是士兵。”这是达·芬奇说的一句名言。是呀,科学是一种强大的智慧的力量,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,要想获得科学知识,必须要通过实践得来,这不,我上次就通过一次有趣的实验,了解了不少知识呢。
我做的实验叫什么名字呢?不急不急,说出来准把你吓一跳——“有孔纸片不漏水”。刚听到这个名字,你们也许很惊讶吧。是呀!有孔的纸片怎么可能不漏水呢?我一开始也与你们一样,感到很是诧异。可是,事实胜于雄辩,跟我做完实验不就知道了吗!
首先,我找来一张普通的纸片,拿起圆规,使劲地往上戳——我戳呀戳,戳呀戳,哼,我非要把你扎成马蜂窝才肯罢休!
我又找来一个盛着水的玻璃杯,把这张纸片垫在杯口,然后倒扣在手上,啊呀呀,水怎么留出来了呢?难道……难道我改变了科学原理?我不信!我仔细地翻看说明书,咦?到底错在哪儿呢?
哦!我终于找到了——原来是要盛——满——水呀!我重振信心,再来了一次,没想到稍不留神,手一抖,杯子里的水全部洒了出来,我心想:唉,怎么失败这么多次啊?可转念又想:从哪里跌倒就要从哪里爬起!于是我捡拾起那张已是满目疮痍的纸片,再一次做了这个实验。
这一次,我很有信心,手也不抖了,终于,我成功啦!实验结果真令人惊叹——不仅没有漏水,而且纸片紧紧地吸附在了杯口!
咦?这到底是怎么回事呀?我查阅了资料,终于明白了其中的奥秘:薄纸片能托起瓶中的`水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来。这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样。
通过这件事后,我明白了科学的重要性。有了科学,人类才会进步;有了科学,人类才会发展;有了科学,我们才能获取知识。来吧,让我们一起做生活中的“有心人”吧!
有趣的实验3
星期五,在品德课上,谢老师要求每一个同学回家做一个“鸡蛋撞地球”的小实验,可是我脑子里一片空白。
规则:鸡蛋必须有二分之一以上的部分暴露在外,让鸡蛋包装后从三层楼高处落下,鸡蛋不碎者为赢。星期六,我就把计划写在纸上,选择的材料是:一个生鸡蛋和一张“气泡膜。”于是开始了我的实验,选择这些材料的理由是:因为“气泡膜”有气,掉下去就会像掉床上一样,不会碎。包装的方法是将鸡蛋的下部分用“气泡膜”缠绕几圈。
然后,我将包装好后的鸡蛋拿到三楼准备丢下去。我的心脏“砰砰”直跳着,我十分紧张,又很激动,我沉浸在自己的思想中,突然,不小心手一滑,鸡蛋从我手中掉下去了,翻了几个跟头,“但我觉得鸡蛋肯定不会碎!”信心百倍的'我想到。跑下楼一看,结果还是碎了,我很不甘心,也很不服气,“明明考虑的这么周到,为什么也会摔得稀巴烂呢?”我嘟着嘴巴说道。沉思片刻后,我又觉得这既算是一次成功,也算是一次失败,成功是我知道这种方法不能再使用了,失败是这次鸡蛋碎了。发现了自己很多考虑不全面的地方,并进行的改进:
后来,我又改变了包装方法和材料。材料是鸡蛋、气泡膜、气球和线,包装方法是将鸡蛋的二分之一包上几圈“气泡膜”,上方用线接上气球,这次我手轻轻一松,气球在空中飘飘荡荡,终于落下地,下楼一看,结果又失败了,傻呆呆的在原地站了几分钟,又准备做第三次实验……。
直到现在,这个实验我仍然没有取得成功,但我还是没有气馁,正如伟大的科学家爱迪生所说的“失败乃是成功之母”,人生中每个人都会失败,再说失败并不可怕,可怕的是失去战胜失败的勇气,看不到失败的价值。只要我继续努力,总会有我成功的那一天。
有趣的实验4
今天,老师拿出了一杯水和一枚鸡蛋,难道老师今天又要做什么科学实验?要变成科学家了?我们都期待老师的实验结果。
同学们七嘴八舌地议论着,突然,老师一下子把鸡蛋扔进水里,鸡蛋转眼间沉到水底。这时,老师问我们:“怎样才能让这枚鸡蛋从水底浮上来呢?”我抢先回答说:“老师,加盐!”班上有许多同学也这么建议着。这时,一位同学问道:“加盐真的能让鸡蛋浮起来吗?”老师看了看他笑着没有回答。老师接受我们大多数人的建议,往水里加了一勺盐,搅拌后,盐完全溶化了,可是,鸡蛋怎么还是没有浮起来叱?同学们都有怀疑的眼光盯着老师的一举一动,老师又问:“怎样做才能让鸡蛋浮起来呢?”有的同学说,把鸡蛋煮了,有同学说加糖,有的说再继续加盐……老师说只能用现有的东西让鸡蛋浮起来,显然是继续再加盐了。
几个顽皮的孩子一下子涌向老师的讲台,往杯子里继续加了好多盐,倒好后,继续搅拌,水渐渐浑浊了。就在这时,鸡蛋慢慢悠悠地离开了水底,缓缓地上升,同学们欢呼起来:“我们战胜鸡蛋了,它浮起来了,它浮起来了!”
我想:哈哈,原来我们也有做科学家的.天分啊!过不多久,陈宇凡好奇起来了,问:“老师这到底是不是盐呢?”他竟然用手蘸了点尝了一下,确认确实是盐。
“为什么加了盐的水会让鸡蛋浮起来呢?同学们都很疑惑,老师为我们揭开了谜底:原来鸡蛋的比重比没加盐的水比重大,所以沉了下去,加了盐后,鸡蛋的比重,比盐水的比重小,所以就浮了上去。
看来生活中有许多奥秘,等待我们去发现。
有趣的实验5
今天,我做了一个有趣的小实验——制作不会下沉的鸡蛋。要准备的实验器材有:一个生鸡蛋,一个玻璃杯,一碗清水,一袋盐和一根筷子。
开始做实验了!首先,将准备好的清水倒入玻璃杯中,接着将鸡蛋轻轻地放入水中,可是,鸡蛋并没有浮起来,而是像一个顽皮的孩子,沉在水底,就是不肯浮起来。我想,让鸡蛋在清水中浮起来,这简直就是一件不可能的'事情啊!突然,我想起我还没有放盐呀,说不定放了盐鸡蛋可能就会浮起来。于是,我小心翼翼地将适量盐倒入玻璃杯中,然后用筷子轻轻地将盐搅拌溶解。突然,神奇的一幕发生了,鸡蛋就像一艘潜水艇一样,“嗖——”的一声,浮在了玻璃杯的上方。这是怎么一回事,难道盐真的可以把鸡蛋浮起来?这神奇的一幕让我百思不得其解。于是,我试图把鸡蛋按到杯底,但它始终都会浮起来。
为什么会这样呢?我带着疑惑上网查了查。原来,鸡蛋放入盐水中会浮起来的原因是:盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋就会浮起来。如果将鸡蛋浸设在清水中时,所受的浮力小于重力,所以鸡蛋会下沉。而把鸡蛋浸设在盐水中,所受的浮力大于重力,所以鸡蛋会上浮。
原来这还是一个物理知识:鸡蛋在水中的状态跟液体的密度有关。鸡蛋的密度大于液体的密度时,鸡蛋而下沉;小于液体的密度时,鸡蛋则漂浮;等于液体的密度时,鸡蛋则悬浮。
哇!原来科学这么有趣!这次实验,我明白了:生活中的科学无处不在,科学源于生活只要我们勤于探究,就会发现更多科学趣事。
有趣的实验6
蚂蚁家族在动物世界中可是出了名的团结。母蚁生儿,公蚁持家,它们其乐融融,和和睦睦。
一天下午,我在小区的草坪里发现了一个蚁穴。我心花怒放,因为我早就想见识见识蚂蚁家族所谓的团结了!说开始就开始,我欢天喜地地找来了一瓶矿泉水和一盒火柴,就要开始我的实验了。
首先,我拧开瓶盖儿,将少许的水倒入蚁穴。蚂蚁们无动于衷,继续做着自己的工作,它们的蚁穴仿佛百毒不侵。难道是水倒少了吗?我不禁这样想到。于是我屏声敛气,把瓶中所剩的水全部倒入蚁穴,果然不出我所料,蚂蚁们个个手足无措,可是没过多久,它们又不约而同的聚在一起,在泛滥成灾的洪水中,弱小的蚂蚁们用自己的身躯搭成了一只小船,它们疾走惊跃,载着蚁后和成千上万颗蛋开始了集体大逃亡。随着时间的推移,蚂蚁的数量在不断减少,可是蚁后却安然无恙。它们的团结之心似乎是与生俱来的,它们有条不紊,最终到达了安全地带。
而我又怎能轻易放过这些无辜的'蚂蚁呢?于是开始了我的B计划。
蚂蚁军队排成一个浩大的队伍,威风凛凛,高视阔歩。我点燃了几根火柴,神气地笑出了声,哈!这下你们就逃不掉了!话音刚落,火柴便落向了蚁群。没多久,大火就呑食了整个蚁群。火苗将蚂蚁们堵得水泄不通,没有了去路,它们迅速抱成团,把蚁后和蛋围在最中间,蚂蚁们像一个球在疾速的向外翻滚。它们不断用自己渺小的身躯开拓新路,在熊熊火焰中,它们视死如归,不卑不亢。
最后,蚂蚁们走出了死亡之地,令人惊奇的是蚁后竟毫发无损。在蚁后的带领下,蚂蚁们重新创建新住所,它们心无旁鹜,一心向着集体!
世界很大,我们很小,但是我们可以互相合作,团结一心,甚至牺牲自我。天空可以是云朵们一同编织的,草原可以是小草们共同创造的,而人们团结协作则可以是日出的曙光!
有趣的实验7
今天,我在家里做了一个有趣的实验,名字叫做“神奇的筷子”,一听这个名字,你一定很好奇一根筷子有那么神奇吗?不信,请看我的实验你就知道了。
实验开始之前,我首先准备了一个塑料杯、一些大米,还有一根筷子。
实验开始了,我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中,这些米粒像脱缰的野马争先恐后地向杯中跳去,不一会儿米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接着我用手指用力按压大米把它们按平按实在了,然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子,把筷子从指缝中插到杯子里去。见证奇迹的时刻就要到了,我屏气凝神希望奇迹会降临在我身上。我轻轻地把筷子向上提起,但是结果并非如我所愿,只有筷子被拔了出来,杯子却纹丝不动。难道是我按压的力度不够吗?第二次做实验时,我加大了按压力度,杯子果然被提起来一点,但是又掉到了桌子上。看来还是与按压力度有关,于是我用了九牛二虎之力,又将米按压了几次,这次我费了好大劲才把筷子插了进去,大米仿佛像石头一样连在了一起。我提起筷子时奇迹真的出现了,筷子好像和杯子粘在了一起,被我高高提起,太神奇了!我目瞪口呆,简直不敢相信自己的眼睛,仿佛世界上出现了魔法。
后来我知道这是因为按压杯内米粒,把杯内空气挤了出来,杯子外面的大气压力大于杯内压力,使筷子和米粒紧紧的结合在一起,所以筷子就能将盛米的`杯子提了来。
知道了答案的我,虽然不觉得筷子有多神奇了,但我心中的疑问更多了,我要用科学知识去解开更多的生活之谜。
有趣的实验8
作文课上,老师神秘兮兮地站在讲台上,像变戏法似的从口袋里拿出了两个鸡蛋,在我们面前晃了晃,微笑着说:“同学们,你们想见证一下奇迹吗?”
教室里一下子就像炸开了锅似的,同学们七嘴八舌地问道:“什么奇迹?”只见老师又不慌不忙地拿出两个杯子,杯子里各装了大半杯的水。同学们面面相觑,脸上写了大大的问号,还是不知老师葫芦里卖了什么药。
“同学们,你们猜一猜,我把这两只蛋分别放入这两只杯子中,会出现什么情况?”老师问道。“沉下去呗!”有人说。“不对,会浮起来。”老师使了个眼神叫我们安静,不一会儿同学们都安静了。只见老师把左边鸡蛋放在左边水杯里,最前面的一排同学都趴在桌上看着老师手中的那一只蛋,放入水中,蛋沉下去了,教室里又一下子沸腾了起来,为自己的猜测或喝彩或叹气。老师要把右手边的蛋放入右手边的水杯时,又问:“你们猜这只蛋会怎样?”“会浮起来!”“会沉下去!”喊叫声又此起彼伏。“嘘……”老师示意了一下,接着把蛋放进杯子。哇!蛋浮起来了!教室里又吵闹了起来。老师问同学们:“知道这是什么水吗?”“口水!”吴淼不假思索地叫道,逗得我们哈哈大笑。又有人说:“这是盐水!”老师笑了笑回答道:“对了,是盐水!”可没有人能回答出这是为什么。
于是,老师又为我们讲鸡蛋能在盐水里浮起来的原因:“盐水的'密度大于淡水的密度,盐水的浮力大于淡水的浮力。当水的密度大于鸡蛋的密度,鸡蛋就能浮起来了。”我们听了恍然大悟。接着老师给我们讲了课外知识“死海不死”的原因。由于死海中的盐分太高,导致海底没有海洋生物,它的旁边土地也因为盐分太高,植物无法生存,就算不会游泳的人去死海也会浮起来。我们若有所思地点点头,感觉特别有趣。
从这个有趣的小实验中我明白,生活处处皆学问,只要细心观察,多多思考,便能从身边学到许多科学知识。
有趣的实验9
周末,我看了一本书,介绍了一个有趣的实验:将一个杯子里盛满水,用纸盖住杯口,然后,把杯子倒过来,水不会流出来。我觉得这简直是不可思议,薄薄的一张纸怎么可能托住一杯沉重的水呢?
我将信将疑地开始做起来。首先,我找来一个透明的玻璃杯子和一张长方形的白色纸,来到厨房,在杯子里注满自来水,然后小心翼翼地把那张纸盖了上去,然后,用手轻轻地盖住杯口一会儿,把杯子倒了过来,倒数一、二、三、四、五,把手放开,嗨!神了,纸头真的把水托住了,这怎么可能?小小的一张纸怎么可能托住一杯水呢?我又试了几遍,毫无疑问,这是一个真理。
为了炫耀我的实验的成功,也为了我的实验成功的把握率高一点,我决定用半杯水在爸爸,妈妈面前表演一下我的魔术。
为了把气氛搞得富有神秘感,我学着魔术师的样子,放了音乐,还拿了根筷子作为魔术棒,把杯子倒过来让他们看清楚,把白纸放到他们眼前让他们看清楚,然后倒入半杯水,把纸盖上去,按刚才的顺序用手轻轻按压,倒过来,为了提高魔术的惊险性,我把杯子放在头顶上,数一二三,放手!顿时,我傻眼了,我成了一只落汤鸡,我呆住了。爸爸,妈妈捧着肚子笑得喘不过气来。
妈妈说:快快换衣服。爸爸说:快快上网查一查。
原来:一张纸是顶不住一杯水的,而真正起到神奇力量的'是大气压,当水杯灌满水盖上纸后,杯中的大气压就低于杯外的大气压,杯外的大气压就压住了纸,水就流不出来了。半杯水比一杯水轻,但是,半杯水,还有半杯是空气,大气压就帮不上忙了,于是,水就流出来了。
通过这次实验,我懂得了两个道理:
一是,有关大气压的问题,大气压存在于我们的生活中,为人类创造着魔力,比如:用吸管喝饮料,中医火罐疗法,输液等等。
二是:更让我懂得了做什么事情都不能凭空想象,要有根据,要善于观察事物,善于研究,从而发现问题。
有趣的实验10
前几天,张老师布置了一个小实验的作业,叫《变色的红萝卜》。红萝卜就是红萝卜,怎么会变成蓝萝卜呢?它又是怎么变的呢?带着疑问和好奇,我快速地写完其他作业,不停地催促爸爸去买做实验要用的`小苏打。晚饭过后,我迫不及待地开始做实验了。
我把需要的材料准备齐,摆成一排放好,按实验要求一步步来完成。首先,往玻璃杯中倒入大半杯水,将小苏打放进水中,我发现爸爸买的小苏打是圆形的白色药片,而且药瓶上写着“碳酸氢钠”,根本不是“小苏打”,爸爸说:“这是小苏打的学名,你以后上初中学化学就知道了。”我半信半疑,但还是把小苏打片丢进了玻璃杯中,可是小苏打并没有融化,水没有变成小苏打溶液,哪里出问题了?“爸爸,你肯定买错了。”妈妈接过话,“没买错,是不是冷水不行?你用热水试试。”我重新倒了大半杯热水,当我再一次把小苏打放进玻璃杯中时,小苏打片周围有好多小气泡,还有一串串小气泡不停往上升,一会就融化了。小苏打溶液准备好了,但是太烫,我怕把红萝卜烫熟了,于是把杯子放在窗口吹凉,我利用这个时间用粗布将红萝卜表皮搓去。水凉之后,我把红萝卜放进小苏打溶液里,然后要等3分钟,这3分钟可真难熬啊!我围着玻璃杯转,把脸凑近杯子,盯着红萝卜。“3分钟到了!”妈妈提醒我。我兴奋地一边把红萝卜拿出来,一边说:“见证奇迹的时刻到了!”“啊哦!”实验失败了,红萝卜依旧是红萝卜,只是表面多了些灰色的条纹。还没等我开口,爸爸抢先说:“我买的小苏打没错。不要怪我!你明天去学校问问同学。”我有点失望。
第二天我问同学,有好多同学做了这个实验,但都没有成功。晚上,几个家长和张老师讨论这个实验,我突然发现,我好像忽略了什么。原来,红萝卜变成的蓝色不是我想象中天空的那种蓝,而就是我前一天做完实验后红萝卜表面的那种蓝灰色的条纹。这样看来,我的实验是成功的。
这种小实验还是很有趣的,不仅可以提高我们的动手能力,还可以增长知识。
有趣的实验11
星期四的科学课上,科学老师给我们讲解了静电的原理:“在日常生活中,每当天气干燥,我们就会感觉到静电,我们开门时摸门把手,厨房的水龙头,甚至皮沙发,都会感觉到静电的存在;在冬天脱毛衣,伴随着噼里啪啦的响声,在黑夜中还能看见许多火光;通过摩擦尺子,尺子就会产生静电,静电就可以把碎纸屑吸附在尺子上。
虽然老师讲得头头是道,但我总对你这种说法半信半疑,于是,我决心亲自做一下这个实验。我按照书上的要求,先找来一张白纸,把它撕得粉碎,又找来一把塑料尺子使劲地在头发上摩擦,然后放在离桌子大约2厘米距离的地方,不到2秒钟,奇迹发生了,这些小纸片争先恐后地粘在塑料尺子上,我惊讶得瞪大了双眼,心里既静电又兴奋,大声呼喊着:“我成功了!”我轻轻吹了一口气,这些纸片来回摆动,犹如一位位芭蕾舞蹈演员,在尺子上不停地转圈,似乎是转累了,只见它一个优美的跳跃,落在了桌子上。我又轻轻转动了尺子,一部分纸片掉了下来,可还有一部分纸片依然粘在了尺在上,过了一会儿,塑料尺子上的纸片都寥寥无几了,都从尺子上飘飘悠悠地落了下来。第一次实验成功了,我十分开心,心想:这份喜悦也要让爸爸妈妈来和我一起分享,爸爸妈妈听到这个消息后,很高兴地来到了我的书房。我又一次地用尺子在头发上使劲摩擦,再去吸附纸片,那些碎纸片都乖乖的吸附到尺子上了。爸爸妈妈欣喜若狂,连连夸道:“女儿真聪明!”
这是什么原因呢?我带着疑惑查了《百科全书》,立即茅塞顿开,原来,当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的'物体时,由于静电感应,产生异性电荷相互吸引,就会出现“静电吸附”的现象。可以这样说:生活处处有科学,在我们的日常生活中,只要留心观察,认真思考、努力学习,就会有许多新的发现。人类社会之所以会发展到如今的现代化社会,就是人类在生活中,不断发现、不断发明、不断创造的结果。
有趣的实验12
“呼呼——”大火在疯狂的跳跃,“着了,着了!”同学们大喊着,教室里顿时成了热闹的海洋,老师在这里给我们做火烧手帕的实验。
做实验需要镊子、杯子、水、酒精、打火机等工具,老师拿的酒精竟然是75%度的酒精,我和同学都特别惊讶,同学们还大声说出了“啊”的一个字,老师说:“怎么了?害怕了吗?我们还要用酒精洒到抹布里面呢。”我们又感到比刚才还惊讶的感觉。我们还说:“老师把酒精洒到抹布里,我们做实验的时候会不会烧到手呀?”老师说:“放心,不会烧到手的。”
老师开始做实验了,老师先把抹布放到杯子里面,又倒上一点点水,又拿着镊子夹着抹布转,转完之后,又打开了酒精盖,打开盖的.时候同学们都大声喊了起来,老师要倒酒精的时候,同学们大声说:“不要啊不要啊。”老师倒了之后,同学们就闭只眼,又把凳子往后退,抹布仿佛在说:“哎呀,这酒精真够不好喝的。”老师又拿着镊子,把酒精和水都挤了出来,又开了打火机朝着抹布往上一碰。“呼”火烧开了,同学们又吓到了。老师夹着抹布抖一抖,火越来越大,老师又横着抖,火快灭了。火灭完之后,抹布完好无损,老师又说:“请问,谁敢碰这个吗?”我第一个举手,我先慢慢的用手碰了一下,感觉不到热,我又去碰了一下,还感觉不到热。我跟老师说:“一点都不热。”老师说:“为什么不热呢?”我说:“不知道。”老师说:“因为当手帕燃烧时,燃烧着的是酒精,剩下的水保护了手帕,所以手帕烧不坏。”
这个实验太有趣了!我以后要做更多的实验。
有趣的实验13
今天,老师让我们做个小实验。放学回到家,我急忙上网查了一下资料。这个吧,就这么定了!我自言自语地说道。
我先准备好所需材料:六根木棍、小马达、电池盒、鳄鱼夹、小风扇,纸筒、泡沫小球和胶水。准备做一个吹球机。我先将四根一样长的木条粘成一个正方形框架,看似有点像照片框。接着把剩余的两根木棒粘成一个“L”形,并将马达固定在上面。再把电池盒、鳄鱼夹、马达、用导线连接起来。最后把风扇叶安装在马达上,并将纸筒用胶水固定在框架风扇的正上方,安装好电池。
正满心欢喜地期待纸筒上的泡沫球被吹起来。咦?奇怪了,风扇吹地呀,我做的这个吹球机怎么泡沫球吹不起来?我心想。观察了一会儿,也没发现有什么不对的地方啊!难道是电池的力量不够?我又换了两节好点的电池,结果还是一样。我又疑惑了,看似简单的东西,怎么就会不成功呢?还是去请教一下老妈吧,或许她知道。
我拿着吹球机去问妈妈,结果她一眼就看出了问题。哈哈,原来是我把马达的上的导线方向装反了。在妈妈的帮助下,我把两根导线的.方向互换了一下。再打开马达开关,纸筒上的泡沫球终于被吹起来咯!真是太兴奋了!
吹球机的原理是什么呢?吹球机的气流流过泡沫小球时,往泡沫小球两侧快速流过,此快速气流是低气压区,而北风半球是流速较小的高压区,这个压力差把泡沫小球推向风口,抵消了风流吹走泡沫球的力量,这样就能使泡沫小球维持在莫个高度。看似简单的实验,也会给我带来不一样的收获。
这个小实验既有趣又可以增加一些科学小知识,太棒了!
有趣的实验14
在自然课上,老师给我们做过许许多多的实验,唯有这一个实验让我难以忘怀!
一天,自然老师兴高采烈地对我们说:“同学们,今天我们来做一个有趣的实验——纸船烧水。实验器材是:铁架台、酒精灯、纸船和水。纸船能够烧水,同学们你们相信吗?”自然老师用神秘的语气问我们。听了老师的话,同学们有的直摇头,有的轻声议论起来,有的用疑惑的`眼光看着老师……
老师开始做实验了。同学们目不转睛的盯着老师看。只见老师先小心翼翼地往纸船倒冷水,轻轻地把纸船放到铁圈上。接着,老师打开了酒精灯的盖子,小心的点燃酒精灯,火苗忽的一下往上窜,烧到了纸船。这时,教室里鸦雀无声同学们期待地看着讲台。我心里扑通扑通地跳,像两头小鹿在相互打架。可是,一分钟过去了,两分钟过去了……纸船却丝毫没有破损,而纸船里的水却开始沸腾起来了。同学们都疑惑不解。这时,老师笑容可掬地说:“请王丹同学上来试试水的温度”王丹兴冲冲地走上讲台用手指轻轻碰了一下水,她情不自禁地叫了起来:“啊,真烫呀!”同学们好奇极了,纷纷走上讲台试水温。
这时,站在一旁的自然老师走上讲台,轻轻地熄灭了酒精灯,紧接着又向我们追问:“同学们,为什么火烧了纸船,而纸船却安然无恙呢?”同学们抓耳挠腮,苦苦思索起来。有的说“因为纸船吸收了水。”有的说:“因为水是纸船的保护膜。”有的说:“因为纸船湿了。”听了同学们的回答,老师清了清嗓子,笑着说:“同学们的想法都只是种种猜测。真正的原因是什么呢?”老师带着温和的笑容让我们读读这样的一段话:水的沸点是100度,纸的着火点在100度以上,水蒸发时吸收热量,使纸船不能达到着火点,直到纸船里的水全部蒸发。原来是这么一回事呀!同学们眉开眼笑,纷纷议论:“原来如此,我们又知道了一个新的知识呀!”
这个实验真有趣呀!它让我知道了:做什么事情都要有科学依据,不能胡思乱想。
有趣的实验15
之前我听说了一个有趣的实验,我很好奇,一个小小的鸡蛋怎么撞飞地球,一个轻轻的鸡蛋,怎么带动整个地球,其实真正的含义并不是这样的而是给鸡蛋设置一个,保护装置,让它从高空落下,不损坏,于是我便有了一个大胆的想法。
回到家,我准备了棉花海绵,树脂纸杯,胶带,气球,盒子,首先,我用小刀刻出了一个鸡蛋大小的洞。然后把鸡蛋轻轻的放进海绵里。用胶带纸封好,以免鸡蛋在实验过程中掉落,之后,我准备了棉花。然后轻轻地站在鸡蛋上。可是他调皮的棉花就不受我的控制,一个个活蹦乱跳的。然后我脑洞大开,想出了一个妙计,我把棉花沾在,胶带纸上,然后一圈一圈的把他们裹上去,为了更加的牢固,我绕了有十几层啦,看见了一个半成品,我心中很是有成就感。
一个肥肥的圆球映入眼帘。随后。我用准备好的小方盒子把圆球。层层加密,但在制作的过程里,我们还是要小心一点,不能把鸡蛋打碎了,这样。不就是白忙活了吗,我又拿出一个纸杯,用剪刀。剪成了向日葵,一瞬间的保护装置,不仅变成了一个小机器人,格外搞笑,接下来我就开始装气球了,这个想法还是在网上知道的,就是为了减少下降的'速度,从而减少鸡蛋的压力。
做好的小机器人,是那么的可爱,我急于实验。可是。本想着随便一扔就可以了,但。但心中一想,这也太没有挑战性了,说完,我立刻站在了凳子上,碰的一声鸡蛋摔在了地上,我似乎有些担心,心里七上八下的,我以最快的速度用剪刀把保护装置剪开,于是让我。惊讶极了,鸡蛋竟然没碎。
这让我很是开心,从这个实验中,我明白了,事事都要创新。只有创新才能了解更多的知识,更多的东西。难道不是吗?
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