泥塑的作文
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的泥塑的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
泥塑的作文1
星期五，我们五（1）班的“传统文化体验一小时”终于被我们盼星星，盼月亮般盼来了。我们要体验的就是“古老的文化——泥塑”。
那天早上，我早早地起了床，来到学校，一直期待着泥塑课的到来，小小的心充满了激动。时间过得真快呀，一眨眼，便到了最后一节课，上课铃敲响了泥塑课的开始。泥塑课老师先为我们介绍了这节课的内容：洪福齐天。通过老师的讲解，我了解到，我们要做的动物是红蝙蝠。首先，老师发了材料，让我们将软陶泥放在一张上面印有蝙蝠的'纸上割出一只蝙蝠。我拿到纸后，迫不及待地拿出一块小泥放在蝙蝠的头上，却怎么也割不好。一会儿割太多了，一会儿又割太少了。试了几次以后，我像个泄气的皮球摊在座位上，怎么也想不出解决问题的办法。就在这时，老师突然说：“大家先别着急割出模样，要先把蝙蝠身上每个部位填满，再慢慢修改。”老师的话让我恍然大悟，我按老师的话一点一点地完成了这只红蝙蝠。
时间流得真的很快，泥塑老师走了，我们也要放学了。我拿着自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心里美滋滋的。
这真是一节有趣的泥塑课呀！
泥塑的作文2
野庙的神台上坐着一尊泥塑的神像，年深月久，庙既破烂不堪，栋折榱（cui）崩，神像本身也遍体斑驳，丧失了往日的光彩。
一只常栖的燕子来到破庙，对神像说：“我看你这儿一年比一年的不景气了，这个地方已不那么安全，为什么不走下神台，换个位置呢？”
“不行啊，我还是蹲在台上的好。”神像说。
“为什么呢？”燕子问。
神像说：“只要我坐在台上，就总会有人供奉香火，一下了台，就是另外一回事了。说实在的，到了台下，我不过是一团普通的泥土，谁还愿意理会呢？”
“但如果神台垮了，你还是得下台，那不是更不好吗？”
神像回答说：“即使如此也只好由它，我的方针是不到垮台不下台。”
“那为什么呢？”燕子大为惊讶地说。
“这道理并不深奥，”神像说，“从上台到垮台，占有这个神台的`时间，总比垮台之前的任何时间都要长。你知道吗，即使是傻瓜也会选择最长的时间待在台上啊。”
泥塑的作文3
我的家乡在宝鸡市凤翔县，那里的特产有许多，不过那里最有名的东西是泥塑。
阳光明媚，鸟儿们叽叽喳喳的叫着，凤翔的艺术家们这是正在精心的雕刻着泥塑，害怕把泥塑刻坏了，就废了这么一个好的材料。
凤翔被誉为艺术之乡。凤翔的泥塑最经典的就是泥塑花老虎。据说在凤翔的泥塑，可以驱邪，造福，有凤翔泥塑的人会发财。在我4、5岁时，我和爸爸妈妈回到了凤翔老家，我又和爸爸妈妈，爷爷奶奶和姑姑一起来到了泥塑村。喔，一走到村门口，展眼望去，花花绿绿的.一片，热热闹闹的。我挨家挨户的去看泥塑村的艺人的捏的泥塑，喔，捏的真的好细心啊！这时，我转到了一位叔叔前来看泥塑，奶奶走了过来，对那位叔叔说：“这个怎么卖？”叔叔说：“25块一个。”奶奶说：“走吧！这个太贵了。”，我被奶奶给拉走了。终于看完了这些泥塑。我总结道：“这些泥塑的点点、条纹这的好精细，我看至少需要一小时。”
回到家后，我就找佳琪和洋洋玩儿枪战去了。奶奶去了超市，买了一些东西，一回家也就开始做泥塑。我回到家，也体验了捏泥塑的滋味。现在家里还放着一个花老虎。
以后要多来凤翔，这里还有个多的特产等着你哦！
泥塑的作文4
今天依然是个炎热的天气，上午十点我来到白老师的泥塑工作室，这是我期待已久的泥塑课。哇！已经有很多小朋友早就坐好在那等待上课了，开始了，老师首先把她做好的作品拿来给我们看，小朋友们都把脑袋伸向老师这里凑上去看“哇塞！”的都尖叫起来，原来老师做的是同学们都非常熟悉的植物大战僵死呀！有高大威武的高坚果、有矮小锋利的地刺、还有小巧可爱的豌豆射手等等。看到这些好看又好玩的作品我在想我自己能做出来吗？老师也许是看出了我们的小心思，就宣布下面由同学们自己照样子做，老师会对每个同学进行指导，所以你们就放心的自己做吧。
老师给我们每人发一张报纸和一团泥，我先把泥分成了两份，把大的一份捏成枪口状，小的'一份用来捏配件，好的再做一个小球作子弹，中间用弹簧连着，再做两个小球用来做眼睛，用牙签一戳做紧，很好根本看不到牙签的存在，最后再捏两片叶子托住后就完工了。这期间老师告诉我子弹的路线是螺旋形的而不是直线形的，在老师的指导帮助下，我做出了非常漂亮的豌豆射手模型，我想如果有100分的话我一定能得满分。
时间过的真是太快了，我还没有玩够呢就下课了，下次我一定早点来！
泥塑的作文5
今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。
冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。
刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的`小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！
从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。
泥塑的作文6
在法国一片不知名的荒原上，一块适合做塑像的泥土被人铲走了，经过造像，定型，还有千百度的烘烤之后。泥土呈现出一幅极其矮小、丑陋但又相当威武的相貌。
没过几天，泥塑被人用车搬走了。泥塑看到人们搬他上车时小心翼翼的样子，他开始觉得自己非常了不起。
恍惚的.日子一过又是几天，这几天中，泥塑被人们装饰一新。然后被请到一个极其富丽堂皇的大厅中央，周围摆放了无数的鲜花，然后有如潮的掌声响起来，接着就是镁光灯，合影，泥塑很兴奋，骄傲像刚到土的草根，一下涌了上来……
尔后的日子中，更是有许多不同肤色，不同种族的人来膜拜他。上至总统，下至百姓，每当看到有人向他投来崇拜的目光，他就总觉得自己就是《圣经》中的那个上帝，主宰一切的，无所不能的上帝。
人，人是什么、人只不过是我的信仰者，一个忠诚的仆人。
日子在泥塑飘飘然中如箭一样向前飞走。泥塑的狂傲思想最终还是被打破了。一天泥塑又听见游人在议论一个人。他厌烦了，他生气了，他发怒了，为什么？为什么每个人来这里的游人都是老是喜欢这个人？难道这里除了我——至尊无比的泥塑，还有第二个引人注目的焦点？
泥塑的作文7
我的拿手好戏是捏泥塑。在我很小的时候，泥塑就对我有着神奇的吸引力。
小时候，看到公园里捏泥人的艺人，我总会忍不住去看泥人是怎么捏出来的。看到一个个精美的泥人从泥塑艺人的`手中诞生，我也想去捏个漂亮的小泥人。
上了学之后，我开始学习泥塑。望着一大团土黄色的陶土，我忍不住卖力地干了起来。刚开始的时候，我还兴致勃勃地捏捏揉揉，但是总觉得泥巴越捏越奇怪了，捏到最后甚至烦躁了起来，心想：这块破泥巴真是烦死人了，捏了半天，什么孙悟空啊，“四不像”都算不上!我便胡乱捏了个形状。等到老师来检查作品时，我说：“我捏了个小妖精!”其他同学都哄堂大笑。我又气又恼，心想：什么泥塑啊，一点意思也没有，我再也不学了!下课后，老师找到我，对我说：“老师觉得你捏的小妖精是最好的!”回家后，爸爸妈妈对我的称赞，更是让我找回了自信。于是，我又坚持学了下去。
后来，支持我继续学习泥塑的不再是之前对泥塑的兴趣，而是一路上获得的荣誉。在学校的义卖会上，我的泥塑作品卖得一个不剩，这让我心里非常满足。
回想起我刚开始捏的“小妖精”和之后不断努力获得的成功，我懂得了：成功，是需要付出汗水和泪水的。
泥塑的作文8
星期五，我们很高兴，因为老师要教我们捏泥塑！
到了下午，老师来到教室，我们便开始了准备工作。打开工具箱，泥塑的颜色可真多呀，有黄的、有红的、还有蓝的等等，有的.颜色很深，有的颜色又很浅，真是五颜六色啊！
开始做了，老师拿出了一个可爱的绿青蛙，同学们异口同声地夸赞说：“真像一个大活蛙！”老师开心地说：“现在开始做吧！”先从头开始，我们把不规则的绿色泥塑小心的揉成一个绿“小球”，小青蛙的头就做成了。接着，老师让我们按照前面的步骤又做了个小圆球。我惊奇地问：“老师，难道身体这样就好了吗？”同学们哈哈大笑起来，我疑问他们为什么笑我的时候，只听同学们解释道：“你太笨了，如果这样就好了，那么胖的身体怎么能站起来呢！”我抓了抓后脑勺，想了想，还真是呢！接下来，我们开始做眼睛和它的小嘴了，它的嘴特别好做，只要在头上轻轻戳个小洞就可以了。最后我们用白色和黑色泥做了一对小眼睛。白色的眼皮是大的，而黑色的眼珠比较小。这样一只可爱漂亮的小青蛙就做好了！
做泥塑真好玩，如果能每天做一只自己喜欢的小动物。那该多好啊！
泥塑的作文9
生活中处处有艺术。今天，就让我们来谈谈身边的艺术形式，比如，音乐。舞蹈。剪纸。手工编织。
有时你可以学艺术。做艺术还可以观赏艺术。介绍艺术……今天我就是来观赏和评价别人的艺术的。
泥塑你可以做成各种各样，颜色你可以画成五颜六色的。我要观赏并评价的是一辆蓝色的小汽车。
它是一辆小轿车，车轮胎做的生动形象，好像真的可以走，看着轮胎的重量至少也要有十公斤；蓝色的小外壳可似乎很耐撞；白白的玻璃也不甘落后，它仿佛可以反照各种东西也好像可以吸收各种邪气；红红的小灯好像可以杀死人。从整体角度来看来说它好像可以变身为汽车人。小轿车的外型很好看，我想如果坐在里面的话，应该会很舒服吧！
这个泥塑做的还真是栩栩如生；我想他是在家有了一丝丝的灵感，然后在做了很多次。很多回才做成的这么栩栩如生，这么完美。
我想每个艺术的作者都做了很多回吧！因为爱迪生说过一句话：天才是百分之一的'灵感加百分之九十九的汗水。所以我想他们是真正的天才，就像那个小轿车的作者。
泥塑的作文10
今年是兔年，我喜欢兔子，原因有两个，一是因为兔子很可爱，二是因为妈妈属兔，为庆祝妈妈的本命年，我准备捏一只泥兔子送给妈妈。
我从泥库里拿出一大块泥，并在脑海里把兔子的神态、外貌，都定格下来。我先把泥放在水中浸一浸，然后拿出来揉成一根粗粗的长条，将它竖起来，并轻轻地砸在桌子上，这样泥的底就平了，我又飞快地转动着手中的粗刻刀，本来不成形的一堆泥很快变成了小兔子的.身躯，出现了长耳朵、圆脸蛋。我又开始转动手中的细刻刀，如同蜻蜓点水，雕出了三瓣嘴、眼睛和肉鼻子，也不知过了多长时间，一只咂着大门牙的兔子从我的手中诞生了。
这还不算完，我还得涂色呢，我挤出一些粉白色的颜料，用刷笔蘸上挥笔大写，兔子被我涂成了白色。我又挤出红色颜料，滴进少许水，用笔在眼睛部位滴上了两滴红色，等它干了再画上黑色，然后再画出三瓣嘴，完成了！终于完成了！我兴奋地全身的血液都聚在了大脑。
我的兔子完成了，祝妈妈兔年快乐！
泥塑的作文11
我来到了做泥塑的地方找了一个座位坐了下来。老师依次发给我们几大块泥巴，还让我们去看看别人做的。
我的眼前忽然一亮，我做泥塑的桌子下面有一个做得很好看的香蕉。我一下子就拿了起来，看了一遍又一遍，恨不得这个是我做的`。想想我是个新手，就先学做帽子吧！
我开始做帽子了，我左捏一下右捏一下，总觉得不对，于是，我去请教泥塑老师。老师说做一个给我看。
我看着老师那灵巧的双手左一下右一下就捏出来个牛仔帽。我仔细端详着这一顶帽子，就像是真的帽子出现在我眼前。
我照着老师的样子做了起来。我先做了个帽子的边缘，再做出一个顶来，两个合在一起正好是一顶小帽子。我拿来和老师的对比了一下。呀，还差花纹！我又拿起木刀在帽子上刻起花纹来……
接下来，老师又让我做一个花瓶。因为我看过电视里的，所以动起手来也像模像样的。我一只脚在不停地踩着。两只手把泥巴变成了圆柱。老师见了就教我做。在老师的指导下我一会就学会了。
我学了一个上午才对泥塑略知一二，看来不管干什么事都得下功夫。
泥塑的作文12
今天中午，四年级举行泥塑大赛，那是一个团队为单位的竞赛。
我拿好材料到比赛现场，那儿已经人山人海，她们都抢着拿自己的“座位号”，来晚了，座位不够就得站着做。我在拥挤人群中把手伸向柴老师，等了许久，才拿到了号码。柴老师宣布比赛开始，我们这组就讨论各自做什么，她做猫，他做恐龙，我做长颈鹿......
首先，我在颜色茫茫的超轻粘土中找到橙色，取适量的泥，放在两手之间，使劲搓成一个一头大一头偏小的'椭圆形，然后巧妙地搓出粗细均匀的长条，当长颈鹿的脖子，才分别搓出身体和脚。当时那个泥太硬了，要费很大力气才可以搓出某个部位，我看见其余成员轻松地做着动物，心中有一丝嫉妒。接着再把各个部位连在一起，最后用深棕色做斑点。有些同学看见我有这么多颜色的泥，她没有，就问我借她没有的颜色的那个泥：“你可不可以给我一点这个颜色的泥？”我爽快地答应：“好的！”
大家做完以后，选了一块草地摆设，百灵鸟和蛇在树枝上，其它动物在草坪上做各自的事情。
我真希望我们这组可以得二等奖啊！
泥塑的作文13
你瞧你!多可爱呀!济公，你知道吗?我最喜欢你了。
你整天戴着一顶暗蓝色的僧帽，听说你就是靠它来帮助老百姓救苦救难的呀!你那一双炯炯有神的眼睛好有神哟，好人看到你的眼睛感觉你仁慈善良，坏人看到你会害怕得发抖。你呀!整天穿着那件打了一个又一个补丁的衣服，显得破烂不堪，有失你的活菩萨形象呀，但你并不介意。
脚上穿着一双做工粗糙的草鞋，走遍天下，依我看，再走几天，就要断开了。可你却依然活得那么潇洒。
身子上总是一块黑一块白，你也不洗个澡，是想把疙瘩留下来，到时搓成丸子，给人治病么?
最有趣的是你的手上有一个棕色的葫芦酒瓶，还不时地一动一动的.，好象在说：“小二，快来一壶陈酒!”好你个济公，真是修心不修口呀。你右手那把大蒲扇胡乱扇着，能解热吗?
泥塑济公，虽然你仅仅是一团泥塑成，一副破形象，可你是人们心中的活菩萨，老百姓喜欢你、爱你、敬你。我喜欢你，泥塑济公!
泥塑的作文14
泥塑人物像，明代，高59.5cm，宽18cm。
人物头戴乌纱帽，身穿圆领衣，衣饰描金红彩，腰佩方带，带左侧挂流苏垂至膝下，右手腕套一串念珠，双手合十于胸前。此像原藏北京房山上方山兜率寺，明万历年间，司礼兼掌印太监冯保等人曾施舍重建该寺，据传，此像便是冯保的供养像。
在封建社会，宫廷太监信奉佛教者不乏其人。明代由于许多帝后信佛，太监们更是踊跃出资修庙立寺，塑造真身。法国集美博物馆所藏的30余幅水陆画即为明景泰五年（1454年）御用监太监尚义、王勤等奉命提督监制；法海寺壁画为英宗朝太监李童募捐修造；故宫博物院所藏明代铁罗汉像则是弘治年间太监姚举铸造；北京大钟寺古钟博物馆陈列的古钟里，为太监集资铸造者亦数量不少。此类事例不胜枚举。太监们的如此举动，一方面是为了讨好主人，得到现世的荣华富贵；另一方面则期冀来世投生朱门，不再为太监，免受世人的'讥讽与嘲弄。
泥塑的作文15
在我的写字台上，放着一个泥塑的“七品芝麻官”。
“芝麻官”胖乎乎的，一对倒挂的眉毛下，那双小小的眼睛眯成一条线。他那扁平的鼻子上面有一块白斑，大大的嘴巴上长着一撮往上翘的小胡子，头上戴着一顶小小的乌纱帽，帽上有一对圆圆的纱翅。“芝麻官”身披一件大红袍，他那胖胖的右手拿着一把小花扇，左手提着银白色的玉带，脚上套着一双笨重的大黑靴子。嘿，他可真神气！
“芝麻官”很有趣。你只要轻轻地按一按“芝麻官”的大肚子，他就会笑嘻嘻地摇来摆去，乌纱帽上的.一对纱翅跟着一摇二晃的，同时还发出“哈哈”、“哈哈”的笑声，让我笑得肚子疼！
我昨天去问杨老师“芝麻官”是好官还是坏官，杨老师告诉我：“‘芝麻官’是正直、为民的好官，他曾经说过这样一句话：‘做官不为民作主，不如回家卖红薯。
我喜欢看“七品芝麻官”那逗人发笑的模样，更喜欢他那正直、为民的品格！
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