抄袭的作文

关于抄袭的作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的关于抄袭的作文，希望对大家有所帮助。

关于抄袭的作文1

　　在六年级时，由于一年多的努力，我的作文终于被杂志社刊登了。这使我高兴了好几天。以后的日子中，我的作文陆陆续续在各类的报刊杂志发表。但美好的回忆终究是短暂的，正当我在文学上取得的成绩时，我步入了中学的门槛。

　　在初中，虽然课程比较紧张，但只要一有时间，我便会用来写作。可是，事与愿违，中学生杂志的要求比小学的来得高得高，多为要新颖、创新、趣味的。面对如此的大幅度变化的要求，我措手无策。面对接二连三的退稿，我不禁有点灰心。不知怎么的，一阵强烈的.发表文章的欲望占据了我的大脑，我竟然采取世人唾骂的行为——抄袭。

　　在疯狂的抄袭下，我投了许多有名无实的作文。抄袭之后，我无意间在网上看到了一则令我不堪设想的报道：姚牧云抄袭事件!姚牧云众多令人羡慕的文学成绩背后，竟都是抄袭。她在网络被唾骂，被杂志专版批评，网友也给她带上“姚抄抄”……从此她也从文学界销声匿迹了。

　　我开始后悔，我天天祈祷着我所抄袭的作文不要被选上。只可惜这个世界上没有后悔药，我所抄袭的一篇作文见刊了。当我捧着样刊，看着一篇署着我的名字却是偷来的文章，我感到前所未有的胆颤、紧张、不安，心理就像压着千斤大石一样难以呼吸……我害怕被发现，害怕会被网络上被唾骂，害怕被媒体刊登批评，我害怕有一天会有人也给我一个“黄抄抄”的称号……我不想被逐出文学界后成为历史上罪人!

　　曾经，一位实习编辑大姐姐对我说过，不要带任何目的而写作。到今天，我才明白，原来写作要的只是真实，真正发于内心的，而那些有目的的作文，都是扭曲的，称不上是真正作文。

　　不再抄袭，让文字绽放真实的光彩!

关于抄袭的作文2

　　星期五早上，我们兴高采烈地回到教室，我们知道要发周报了。张老师说过，这一周的周报是编童话故事的，很有趣。

　　周报终于发到我手上了，我连忙打开一看，哇，真的很有意思！我很认真地看完一篇又一篇。突然，我看到了卢振松的童话《穷人与富人》，那内容让我想起以前在故事书里《穷人与富人》，有相当的一部分跟卢振松写的内容一样的。我不禁自言自语地说：好你个卢振松！

　　突然间，有一个同学喊道：老师！卢振松的作文全部都是抄故事书的。一下子全班同学都将目光投向了卢振松，霎时，卢振松脸一下子红的像个苹果，头往胸前低得不能再低了。老师问道：卢振松，是这样的吗？卢振松说不出话来。老师接着说：同学们，这种行为是非常可耻的，大家这次回去可以针对这一件事情来写每周一稿，我将优先给他上报。以后写作文的时候可仿一点好词好句，但不可以仿太多。哈哈，这下子卢振松可要出丑了，这可真叫聪明反被聪明误。

　　回到家里，我对妈妈说：妈妈，我告你一个大事情，卢振松的作文《富人和穷人》是抄的！他被老师批评了。妈妈听了笑着说：是啊，这种事真不应该发生，那样对自己是很不好的，是不能提高作文水平的，你以后也不要这样做。我点了点头。

　　自我评价：我觉得这一篇文章写得还可以，但四字词写得不多，如果写多一点就好了。

　　老师点评：文章的`开头非常简洁，很有趣一词一下子就激起读者的兴趣，紧紧抓住读者的心，让人有忍不住读下去的欲望。第三段写卢振松的神态头低得不能再低了非常传神。这就是细节描写。细节描写可以让读者留下深刻的印象。在今后的写作中要多留意这方面的锤炼。（指导老师：张春灶）

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