科学课作文

科学课作文[荐]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的科学课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

科学课作文1

　　“啊！”终于又到科学课了，我真地太开心了，我一个箭步向科学室跑去。

　　一下子跳进教室，一下子坐在了凳子上，拿出书放在桌上，东瞧瞧西瞧瞧，盼望着。老师，同学们一个个陆陆续续地到齐了，老师也来到了讲台。

　　“叮——”欢快的上课铃打响了，我兴奋极了，因为这节课要来比赛各组做的太阳能加热器。我拿出了我的加热器，装上水，心一直在跳个不停。突然我心里感到有一点不对，左右一看，原来就只有我一个人带了，我心里的`兴奋劲一下子消失了，长叹了一口气。

　　这时老师说：“带了的举手。”我慢慢地将手举了起来。老师一看说：“算了吧！还是下一次再来比吧！”

　　我早就知道会这样了，因为每次都只有我一个人带了。

　　时间过得飞快，一点也不留情，很快又是星期五到了，科学课又到了，然而还是只有我一个人带了。

　　难道就只有我一个人爱上了科学吗？我不能回答，不过我能说我是我们班最热爱科学的人。

科学课作文2

　　今天，科学老师给我们大家做了一个实验。

　　王老师先拿出了一个小碗，往碗里面倒了一些酒精，再拿出打火机和一个白色的的塑料袋。王老师先把一个纸片点着，再把火放到小碗里，让酒精点燃，然后再把塑料袋放到小碗的上空。我们发现，塑料袋渐渐的鼓了起来，只要老师一松手，塑料袋就会飘起来。“要不要我松手？”“要”，同学们回答。老师一听，便把手松开了，我们一看，塑料袋果真飞起来了，同学们便鼓起了掌声，老师也乐呵呵的。

　　接着，老师又告诉我们：这是利用热气上升的`原理。生活中还有许多这样的例子，那么大家能说一说吗？老师这一问，全班同学有好多的都举起了手，老师便提问了几个同学，这几个同学说的都差不多。

　　老师又说：“我还有一个实验，希望大家回家能做一下。”同学们一听，便要老师做一做，老师看表还有五分钟，便不想做了，可同学们却坚持要做这个实验，老师没办法，只好给我们做实验。结果这次实验以失败告终。

　　同学们一看实验失败了，便都想回家做去。可没有酒精，杨傅伦说用酒也可以。我回家按老师的要求做了实验，结果很成功。

　　这真是一节有趣的科学课呀。

科学课作文3

　　今天，顾老师说：“今天我们来做一个实验——烧手帕。”当大家听了他的话以后，都议论了起来，有的男生说：“啊！这个实验一定很刺激。”有的'女生却说：“这个实验太无情了，一个漂亮的手帕被烧了，太可惜了。”有的说……

　　在议论声中，实验开始了，顾老师先将准备的材料——酒精灯、烧杯、镊子和带有小象图案的手帕……拿了上来。顾老师说：“让我们现在就做吧！”随着他的话，实验就算真正开始了。

　　顾老师先将手帕放在清水中浸泡了一会儿，又在酒精中蘸了一下，还让前面的人小心一点，这时，大家都瞪大了眼睛。就在这一霎那间，那漂亮的手帕被火包围了，我想：实在太可惜了，一个漂亮的手帕被火烧坏怎么办？顾老师怎么忍心做这种实验呢？……正在我千思万虑的时候，那熊熊大火逐渐逐渐熄灭了，手帕却安然无恙地放在那儿，这让我感到很奇怪。

　　等到实验结束后，顾老师将其中的奥秘告诉了我们，这时我恍然大悟，原来是那水保护了手帕，才使手帕安然无损的。

　　这一节课，我不仅看了一个刺激而惊险的实验，还领悟了一个道理。

科学课作文4

　　前几天，我们刚刚上了科学课，这回呀！我们忙着捉蚂蚁，我先把一只红蚂蚁引到一片叶子上，再把叶子高高举起，嘿嘿！我想：这只红蚂蚁肯定……突然，只听我尖叫了一声，原来红蚂蚁爬到了我的手背上，我被吓得目瞪口呆、直冒冷汗，还好，特别有绅士风度的周末忙帮我小心翼翼地拿起红蚂蚁，我终于松了一口气。没过多久，我又发现目标——一只长得特别精神的蚂蚁，这个小家伙很漂亮，乌黑的`眼睛，全身油光发亮，这次我打起十二分的精神，准备把蚂蚁装入透明盒子里，等蚂蚁走到了底部，再马上盖上盖子，我简直不敢相信我的眼睛。于是，我便把眼睛放大到以前的五倍，5秒钟后传来的是惊喜的叫声：“大家看！”大家围了起来，于是，我便把这位神气的“先生”展示给大家看，可是，不久我的这位“先生”就被我慷慨地放走了，我想：我下次要收藏一对“先生”“小姐”，并且要让他们成为“明星”。

科学课作文5

　　我们的课有很多，其中我最喜欢上的是科学课。

　　有一次老师一进教室，原本吵闹的教室一下子安静下来。老师走进教室里大声地说:“同学们，这一节课老师会带着大家一起观察毛毛虫。”大家都打了一个冷战，特别是女生脸都绿了，教室里窃窃私语。老师又说:“不过，女生们可以在边上看男生捉毛毛虫。”女生们这才平静下来，分开在男生小组里。要找的毛毛虫都各不相同，我们男生带着挑战的心态出发了。

　　我先来到花坛边找。我们找来找去找了好久，只听一声“找到了！找到了！”第一组找到了一只毛毛虫，第一组的`组长要用手拿，老师连忙说:“千万不要用手拿它，它有毒，小心刺你。”大家一听，都问老师：“那我们怎么拿走毛毛虫呢？”老师说:“我们可以拿两个小木棒把他弄到盒子里。”说着，老师像变戏法一样，从口袋里拿出两个小棒，递给那个同学，那个同学小心翼翼地把毛毛虫夹到盒子里。

　　我们又去了小花园里，我找了好久，没有看到毛毛虫的踪影。嘿，校园里的园丁对树啊花啊管理得太好了，毛毛虫没有了容身之地。老师说：“时间到了。”我们回到了教室。虽然我没找到毛毛虫，但是我明白了怎样抓毛毛虫。

　　我喜欢上科学课,科学课带给我快乐。

科学课作文6

　　今天的科学课，上得非常有趣。

　　第三节科学，老师带我们到外面去做镜子照纸的试验。本来科学课要求要带镜子，可是我没带，原本以为落不着做实验了呢，可老师让我们这些没带的同学用学具里的镜子，我们好幸运哦！老师把一张卫生纸放到冬青上面，让同学们把光反射到这上面来。我摆弄一下这面小小的镜子，它反的光大约有一格好丽友派那么大。我仔细地从好多光斑内寻找自己的，终于找到了！我调整到能照到纸的位置。可几个人的力量是不够的`，好多同学有照这儿的，有照那儿的，还有嫌烦不干了的。我连忙召集，看来效果不错，卫生纸的温度比以前稍微热那 么一丁点，看着它也比较耀眼了。

　　太挤了！老师分了几个小组，把卫生纸撕成几块，分给每个组，分开来做。我和几个同学耐不住了，这样照下去要照到什么时候才能燃烧啊！干脆拿凸面镜来直接解决。我趁老师不注意偷偷拿了一个，然后放在卫生纸上方，把光斑调整到最小，保持了一会儿，可还没有燃烧起来。

　　但可惜的是，已经下课了。我们恋恋不舍地回到了教室。

科学课作文7

　　今天上午第四节是科学课，老师带我们去实验室。我们个个都兴奋地跳了起来。因为我们还是第一次上实验课。

　　我们来到实验室，这里的光线有些暗淡，两边墙上贴的都是名人名言。前面桌子上全都是试验品。我们的桌子是四张桌子连到一块儿，中间有一个水龙头和一个水池。

　　老师给我们讲了实验的内容后就开始让我们做了。每五个人一个小组，，并给我们每组各发两张圆形过滤纸和两个玻璃瓶，其中一个装满污水，另外一个是空的`。

　　我和胡广洋、刘载铭、张家华、吴蔚杰一个组。当我们把一张滤纸套在空杯子上，用另一个杯子里的脏水倒在空杯子里时，奇迹发生了，流到杯子里的水比以前清亮了。我们都惊奇地长大了嘴巴。用第二张滤纸把水过滤第二遍后，我们更是目瞪口呆了，我拿起杯子仔细打量，哇！哪里还有脏水呀，都是些晶亮的水。原来，污水里面的脏东西都留在了滤纸上

　　在回去的路上，我想：科学真是太神奇了，值得我去探索。

科学课作文8

　　我对科学课没有一点儿兴趣，它乏味、枯燥。所以，我上课都不好好听。可是今天我的思路完全被勾住了。

　　今天我们学了《声音从哪里来？》一课，王老师说：“同学们，我们先来听听这是什么声音吧？”说着，就传来了几声牛叫“哞——哞——”。同学们都争着抢着要回答呢，班里沸腾起来，像波涛汹涌的大海，我也被卷入这欢乐的气氛中。

　　后来就学了耳朵的.结构了，我听得更加入迷了，对科学我也从厌烦变成了喜爱！老师边讲，我们就边看课件。上面说：耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分，外耳由耳廓、外耳道组成。从而由鼓膜，听小骨等构成。内耳耳蜗（听神经）组成。耳蜗与听神经相连。我还知道了：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号传给大脑，我们就听到声音了。

　　并且我还知道了：要经常保护耳朵哦！

　　多了解一些科学知识，，对我们对健康也很有帮助！

科学课作文9

　　这一堂科学课，同学们别提多高兴了。你瞧，那边，几个男生举起了手，结果都没有回答出来老师提的问题，现在你大概明白我们在干什么了吗？没错，我们正在进行激烈的男女生问答比赛。科学老师复习了前三单元的知识，正在问我们问题，看看有没有记牢这些问题。

　　游戏规则是这样的：男女生进行比赛，在别人回答问题的时候，不可以给别人“打电话”哦。在比赛结束的时候，看男女两队谁的得分数最多，谁就获胜。

　　看，比赛好激烈呀，可是，科学题我掌握的都不是太好，不知为什么，我们女生都不举手，我非常着急，自告奋勇的.举起了手，我被老师叫起来回答问题，我一连回答了四次，其中有两次是我自己回答出来的，有两次是别人偷偷地给我“打电话”，我才回答出来的，不管怎样，科学老师还是给我们女生队加了一分……

　　丁零零，下课了，我们还是恋恋不舍的结束了这场有趣的比赛，最后，我们竟然打成了平手，只能期待下一场比赛的到来了……

科学课作文10

　　“叮铃铃”上课铃响了，张老师走进教室对同学们说：“今天我们来学习第一课，高锰酸钾在水中是怎样溶解的。”

　　我们四人一小组为单位。实验开始了，我来分配任务，我叫他们三人去楼下接水，当他们接水回来时，我已经把实验的工具都准备好了，他们看到后，连连夸我能干。我们用小勺从玻璃杯里取出了几粒高锰酸钾放入水中。马上，高锰酸钾像紫色的烟雾一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我们用搅拌棒搅拌后，变成了紫莹莹的液体。有的同学尖叫起来;有的`同学在一旁说：“不可思议！”还有的同学在问张老师为什么高锰酸钾可以变成液体。张老师回答说：“物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，这样的现象叫溶解。大家听明白了吗？你们还能说说全体的物质的溶解现象吗？”我和同学们异口同声的回答：“明白啦。”“同学们再见！”“老师再见！”

　　这样我们开心地度过了一节有趣的科学课，也得到了新的收获。

科学课作文11

　　今天下午是科学课，李老师要带我们去实验田里观察昆虫！同学们都跃跃欲试，兴奋得不得了。

　　要进实验田，就必须先过“围网”这一关，我小心翼翼地，几乎是趴着进去的，就是为了不碰着它。好在有惊无险，我终于安全通过了，长长地嘘了一口气。

　　我和马紫羽一组开始分头寻找我们的“访问”对象——蜗牛，可是我费了在郁闷时，忽然看见马紫羽正在用力搬一块木板。

　　“你在干什么？”我好奇地问。

　　“先把木板掀开！”马紫羽头也不抬地大声说。

　　我仔细地观察了一下木板，然后让马紫羽退后几步，我也向后退了三步，紧接着猛得冲过去跳起来，双脚重重地落在木板边上，木板一下子翘起来了。我俩都两眼放光：是蜗牛！好多的蜗牛！

　　我兴奋地把找到的蜗牛（一共八只）放进纸包里，刚放好，只听一阵悦耳的铃声响起，哦！下课了！

　　下午放学后，我把蜗牛分给马紫羽五只，给张云汉和邵晨璐每人一只，自己留了一只。这个小家伙很特别：黄色的.外壳，特别活泼，我给它取名——小蜗。

　　我本来准备把它带回家，可是，车上不能带蜗牛，没办法，我只得把小蜗送回了实验田。

　　通过这堂科学课，我不但了解了蜗牛的生活习性，还锻炼了自己的动手能力。

科学课作文12

　　星期五上午第四节课，是我们班的科学课，我们来到实验室里上课。

　　平时，我就最喜欢上科学课，今天看到桌子上老师为我们准备的好多蔬菜，全班同学都非常兴奋，叽叽喳喳个不停。有的同学说，这是什么菜呀？有什么用呢？原来今天研究的'是“植物的根和茎”，我知道了什么是直根，什么是须根，我还会画直根和须根。菠菜的根是直直的叫直根，葱的根有许多条，长短、粗细都差不多，像老爷爷的胡须，所以叫须根。根除了能吸收土壤中的营养外，还能把植物固定在土壤中，防止水土流失。老师还从网上下载了许多各种各样的根，有气生根、块根……接着，我们又研究了植物的茎，相对于根来讲，植物的茎丰富多彩，形态多样，有像牵牛花样的缠绕茎，细长而柔软，有像杉树一样的直立茎，挺拔而稳固，有像西瓜藤一样的匍匐茎，还有像爬山虎一样的攀缘茎，要靠自身的卷须盘往上爬……

　　我在课上听得入神了，觉得非常有趣，了解了很多植物的根和茎方面的科学知识。我喜欢科学课！

科学课作文13

　　周三，我盼望已久的科学课终于来了。这节课的主题是观察大树。同学们有的带来了放大镜，有的带来了软尺，还有的带来了本子，准备把大树的外形画下来。

　　上课了，同学们排好队伍从楼上下来观察大树。我被分配到观察香樟树的一组。香樟树的叶子大大的`，还散发着清香。同学们都围着树，大家有的局部观察，有的整体观察，都观察得非常仔细。有的在用放大镜观察，有的用软尺测量树的宽，还有的则用笔画树的外形。

　　我在地上拾了几片香樟树的叶子，闻了闻，啊，和我家衣柜的味道一样。这香味能驱虫，使衣物不会被虫蛀掉。我还看见几只蚂蚁和一只蜘蛛在树枝上绕圈“赛跑”，好像在玩捉迷藏的游戏呢！

　　这节课让我知道了有的树上有树瘤和小动物，同时也让我懂得了许多科学知识。科学课真有趣！

科学课作文14

　　今天我们上了一节科学观摩课，，内容是《从天圆地方说起》。

　　通过阅读科学书，我知道了古代的“天圆地方”说，当时人们认为天并不与地相接，而是像一把大伞高悬在大地上空，中间有绳子缚住它的枢纽，四周还有八根柱子支撑着。通过搜集资料我又了解了是

　　亚里士多德最早得出“大地是球形的”这个结论，麦哲伦通过航海实践证实了这个结论，现代空间技术从地球外观察到地球的形状确实是球形的。老师还给我们介绍了地球仪，地球仪就是缩小了的地球模型。地球仪的主要标识包括赤道线和经纬线。赤道线将地球分成了南北两个半球，经纬线能准确标定地球表面某点的`位置。

　　这一节科学课我学到了不少知识，让我对我们居住的地球有了深入的了解！不知下一节课老师会给我们带来什么？我盼望着下一节科学课的到来！

科学课作文15

　　上星期的科学课，老师带我们去学种豆。这真是一节难忘的科学课。

　　兴高采烈的我们直蹦三丈。我们学着老师的样子，用五颜六色的卡纸做了一个四四方方的小盒子。做好了以后，我们争先恐后地拿起了铲子，走到土地旁，把湿软的泥铲到盒子里。然后慢吞吞地走到水池边，把水浇到泥土里，好让泥土里的种子早点发芽。没想到“祸”就从这里出来了。

　　“哎呀！”我惭愧地自言自语，“我怎么这么大意啊！”我不小心把水龙头开大了水把泥土全淹没了。我直怨自己，一时垂头丧气起来。我重新拿起卡纸，又做了一个美丽的盒子，走到草地旁铲泥土。这次我可放聪明了。我先把准备工作做好，然后把水龙头调得很小，再用手来接水浇土。这一次做得可好了！

　　我想拿给老师看一看。在走过去的过程中，有不少的同学向我投来羡慕的`目光，连卢老师也对我赞不绝口。我的心顿时得意起来。

　　望着湿漉漉的泥土，我仿佛感受到了生命的力量。虽然科学课已经上完，但我还是天天给豆子浇水，晒太阳，盼着豆子快快长大！