两分钟作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的两分钟作文，希望对大家有所帮助。
两分钟作文1
“师傅，车可不可以停两分钟，我妈妈腿不好走得慢，拜托等一下我妈妈，绝不会多一丁点时间，师傅拜托了！”“好吧，尽量快点。”一个六岁左右的小男孩跳上了这辆车，气喘吁吁并急迫的说出这句话。面对小男孩的哀求，司机同意了。但车上的乘客可不一样了，包括我在内 “凭什么要等啊！我上班都要迟到了，本来大清早挤公交这件事就够烦的了，还要浪费时间在那小屁孩上面，什么意思嘛！”“就是就是。”大家都不约而同的呵斥到。面对满车乘客的不满，整个车就像炸开了锅似的。但司机想到既然已经答应了小男孩的请求总不能反悔吧！所以司机平息了整车的'不满与愤怒。
10秒，20秒，1分钟……时间一分一秒地过去，虽然车内没有了杂耳的不满声，但大家都知道这只是表面，内心却一直在讨骂司机和那个小孩儿。眼看着两分钟快到了，但小男孩还没有等到他妈妈，此时非常的焦虑，司机看到那么懂事的小孩，嘴角微微的上扬。
两分钟到了，但那个妇女还没出现，这次乘客们找着理由让司机开车了，所以车里又像炸开了锅似的唠叨起来，司机却始终不动于衷。看着时间1分又1分的过去了，终于，在远处上坡处看见一个行走困难，一颠一跛的妇女向车站走过来，小男孩见了跑过去直呼“妈妈，妈妈……”车内的乘客见了顿时寂静了。
“不好意思，真的抱歉，浪费了大家的宝贵时间！”妇女汗流两甲，气喘吁吁地说。“没关系，大家互助互爱，再说也就几分钟的事，不着急，我来扶你上车。”司机满怀好意的过去扶着妇女。乘客们看了也热情地给小孩妇女让座。“来来来，你的腿脚不方便，坐我这吧！”“”小孩，来，坐我这。”……
坐好以后，司机开动了！大家说说笑笑的，一起乘坐着这辆充满爱心的公交。大家都用这短暂的几分钟给别人带来一个最有关爱的等待。两分钟对于一般人而言很短暂，但对于有的人来说，两分钟可以拯救一条生命、可以让一些需要帮助的人得到最有效的帮助……而你，你又会用两分钟做什么样的事来报效社会帮助他人？
两分钟作文2
“叮铃铃”上课了，刘老师走进教室，一本正经地说：“今天作文考试，题目《我的教室》，限时两分钟。”话音未落，教室里便炸开了锅。我有点丈二和尚摸不着头脑，心想：“两分钟！怎么可能？刘老师的葫芦里到底卖的什么药？”同学们七嘴八舌的议论起来，有的说：“两分钟写完作文，怎么可能，刘老师难道是糊涂了？”有的说：“才两分钟，这不是在耍我们吗？……”教室里一片嘈杂声。
刘老师似乎充耳不闻，径自看了腕上的手表，便大声说：“预备―――开始！”大家都愣了一下，然后，猛地回过神来，赶紧拿出笔，打开本子，教室里顿时安静下来，大家开始冥思苦想，逐渐地教室里鸦雀无声，甚至连一根针掉地上都听得见。有的人甚至已经在奋笔疾书，教室里只有沙沙的写字声了。
我不管三七二十一，也狂写起来，一边写一边禁不住想：“快点呀！如果写不好，被人笑话，那我不就是“英名”毁于一旦了吗？我得再加把劲！”我多么希望能长出几十双手来写啊！能让我在两分钟之内交出一份令老师满意的作文。“哎呀！不好！”我把“班牌”写成了“班卑”了，我也顾不上擦了，赶紧用笔一划，把正确的写在了旁边。“咦，又错一个”，情急之下，错别字接二连三地冒了出来，光是改错别字就花了我不少时间，我很紧张，生怕来不及，但是，心急吃不了热豆腐，于是，我深深地吸了一口气，努力使自己平静下来，果然，渐渐的好了很多。
写着写着，只听到刘老师说：“停。”大家不约而同地惊叫起来，有的'无奈地放下了笔，望着老师，有的仍不甘心不放弃最后一秒，但也无济于事了。我放下笔，不甘心的叹了口气。
但是，我看了邻桌的其他同学，他们也和我一样，才写了几行，哎！看来这次恐怕要全军覆没了。
两分钟作文3
两分钟有多久？这个问题一听，也很简单，120钞，不算长，但是，在两分钟里干不同的事情，感觉时间长短就不是120秒那么简单了。
在语文课上，我们做了一个游戏，来感受两分钟有多久。开始，是在两分钟内写作文《我们的教室》，只听到乔老师一声令下，我们奋笔疾书，老师一直说：“快点，快点！”我们越紧张了，时间不等人啊，时间已经到了，我只写了三十多个字，这时我的手已是酸酸的了，我环顾了一下，看到大多数同学活动已经被写酸了的手，这两分钟一眨眼就过去了。
经过一两分钟的休息后，乔老师又给我们30秒来想一个自己的招牌动作，新一轮游戏开始了，我们做那个自己的招牌动作，保持两分钟，我一想，刚才的两分钟就那么一小会儿，没什么难的.，我等了一会儿，以为已经过了一分钟，可是，乔老师说才过了20秒，哎，现在真是度秒如年啊！。我坚持着，啊，时间终于到了。我活动着酸疼的胳膊。两分钟好长啊，我多两分钟这一段时间有了新的认识。
最后两分钟，会让我们干什么呢？我心里犯嘀咕了。
“现在你们可以去干你们想干的事了！”
我们一听到这句话，教室里一片欢呼。现在这两分钟，我们太快乐了，可还没干什么，时间已经到了，在快乐的时候，时间过得总是飞快。
两分钟有多久？这个问题的答案，现在就可以知道了，在不同情况下，感觉是长短不一的，但它还是120秒。
两分钟作文4
两分钟对于你来说可能是风一样，可对于其他人来说可能是两小时，两个世纪。
人的一生是短暂的，也是漫长的！有的人认为时光日月如梭，如白驹过隙一般，但有的人却认为时光过得太慢了，如度日如年，一日三秋一般。今天王老师让我们也体会了时间的快与慢。
——题记
我们要听写作文，马上异口同声、不谋而合的说：“这么快呀，我们来不急呀！”但见老师马上就要晴转多云了，马上立刻开写了。
刚提起笔，只听老师一声令下，这两分钟的演奏开始了，之见同学们奋笔疾书我也不例外。我想：这下笔速要加快些，不然来不及了。
不好！老师如同演奏家一般，手一抓，好像要把我们手中的笔给抓走，气贯长虹地说：“stop（停）！
王老师问：“这两分钟过得快吧！说说自己感受！”“我觉得这两分钟如箭一样快，又如风一样一吹而过！”“王老师你是不是谎报军情了？少记了三十秒！”同学们七嘴八舌地埋怨着。
两分钟扎马步
“同学们我们来扎马步。”我们站了出来，说：“不要呀我们要罢工！”可是师命难为，我们只好硬着头皮上阵了。
开始了，王老师说“冰雪是开始，融化是结束。冰雪快到了，各就各位，冰雪！”
我们便开始等待融化，等着等着，我的脚也开始发抖，我想：吴俊杰你是最棒的，你一定要坚持下去，相信你自己。坚持，坚持，在坚持！
终于等到两分钟了我终于坚持下来了。我想：这两分钟如同两个世纪，时间像凝固了一样… …
我发现了：这同样是两分钟，只有在思想上改变，化难为易，人才会变得轻松。
我懂得了：时光过得好快就在一种忘我的境界里，做我爱做的事，满是因为太苦恼，讨厌做这样的事，才会变得很慢！少壮不努力，老大徒伤悲。玩是一件快乐的`事，可玩也要有时间的玩，适可而止。
同学们，我们的学习是累的，有不爱上的课，但把他们视为一种快乐的事，在玩一种快乐的游戏，在做一件快乐的事，这才会变的轻松，变得无忧无虑，变得快乐……
两分钟作文5
时间是个既可爱又淘气的娃娃，有时过得很快，有时过得很慢。今天老师就带着我们做了三个游戏，让我们体会体会时间的奇妙。
一个游戏是给我们两分钟写片段，写的是丁老师的'外貌。我们开始了，我写字速度超快，和时间比赛，连字的美观都不顾了。我感觉时间摆出了一个骄傲的样子，毫无顾忌地快速溜走了。“十、九、八……”丁老师倒计时了。妈呀！只有几秒钟了，我赶紧把握好时间，心里不停地求着时间过慢一些，还想多写两个字。“三、二、一”时间到。”我们大家都异口同声地叹了口气：“唉，这么快呀！”我数了数，才写了32个字呀！
第二轮游戏开始了，做搓澡动作定格两分钟。老师教我们首先左手半握拳搭在左肩上，再用右手半握拳弄在右侧腰下，身体尽量前倾，开始做洗澡动作。大家手里仿佛拿了毛巾在搓背，有的男生还唱起了“洗刷刷、洗刷刷”。突然老师说：“定！”我们的腰一个个弯了下来，像木头人一样定住了。才过了10秒左右，我就觉得腰酸背痛不舒服，上举的左手有点麻了，我在心里说：我的宝贝，再忍忍，再忍忍吧，一会儿就让你舒服了。我不停地求时间过得快些。过了好久好久，我们才可以自由动起来。这时，我的脊背骨头像断了似的那么痛。在这两分钟里，我仿佛过了两年呢！。
最后，我们玩的是丢手绢游戏。我们围成一圈，一边拍手，一边唱着欢快的歌：“丢—呀，丢—呀，丢手绢……”一个同学拿着手绢像小鸟一样欢快地跳跃着。我们正陶醉在欢乐之中，老师说游戏时间到了。我感觉这两分钟好像过了几秒钟。
时间真奇妙，它总是在你难受时过得慢，在你高兴时过得很快很快。
两分钟作文6
“我们现在进行游戏的第一个环节，同学们先看一下这四幅图，再来猜一下意思，时间一共两分钟。”冯老师的声音突然响起，把我吓了一跳。可其他的`同学却傻呆呆地看着冯老师，冯老师点了几下鼠标，电脑屏幕出现了一只鸡，单脚站立着。我心想：冯老师是不是要耍什么诡计？我可不想上当，所以我没有举手。
幸好冯老师没有请我回答，请的是王蔚。王蔚自信地说：“是金鸡独立。”“答对了。”冯老师微笑着说。
“现在请看第二幅图！”冯老师点击了一下鼠标，我们看见了一只白鸽飞在美丽的天空，那洁白的翅膀就像雪一样白。我还没有反应过来，就有一位同学说：“是飞向蓝天！”“错！”冯老师还没等那位同学说完就说道。“要不要公布答案呐？”冯老师神秘地说。“要！要！要！”全班都很期待地说。结果答案是展翅高飞！
第三幅图片是小鸭子在水中玩，我想是不是鸭子玩呢？但有个同学说是蜻蜓点水，可答案一直没人说对。我们都恳求冯老师公布答案，答案原来是引吭高歌。
第二环节是自己创作一个动作并写下来，我写的是舌头吐出来，用两只手做个剪刀形状放在头上，睁一只眼闭一只眼。“接下来把自己写的动作自己做出来，要坚持两分钟不能动。”哇！我想：冯老师果然出了鬼点子。幸好我写得简单。冯老师一声令下我便摆了我写的那个动作，就在我快坚持不住的时候冯老师说：“时间马上就到了，大家要坚持哦！”我最终还是坚持了下来，我觉得这两分钟慢得像一只蚂蚁环游世界一样慢。
第三个环节是出去玩两分钟，可以离开座位，可以说话，真爽！于是我出去上了个厕所，回教室喝了口水，然后跟同学玩了个小游戏。正玩得起劲的时候，冯老师宣布时间到了。这两分钟可过得真快呀！
两分钟这个游戏真好玩，我明白了原来同样的时间也会让我们感觉有时候很快，有时候很慢，真奇妙！
两分钟作文7
老师不在的两分钟 “嗒嗒嗒……”余老师的脚步声越来越轻，大概又有什么急事去办公室了吧，老师不在的两分钟作文。“我看过不了多久，那些调皮鬼又要大闹天宫了。”我在心里默默地念叨。
过了一分钟左右，果真不出我所料——教室里沸腾起来了，就像清晨那热闹的菜市场。
瞧，那几个男同学嬉皮笑脸的，一会儿做着鬼脸，一会儿指手划脚，争先恐后地举着手向我这个班长打小报告。你说一句，我回一句，就像一群闲不住的小麻雀，叽叽喳喳的，闹个不停。
我还没搞明白他们是在争论什么，那边两个已经开始“大显身手”了。一个跺着脚，双手做着举棍子的样子，大声说道：
“吃俺老孙一棒！”另一个也不甘示弱，指着“孙悟空”的鼻子说：“下次一定找你算帐！”两人就像两头好斗的公牛，互不相让。我费了九牛二虎之力才将他们劝开。
刚松了口气，抬头一看，奇怪——中间的那些同学怎么一个个缩着脖子呀？我走近一看，“咦，夏天的位子上怎么没人？”我问他旁边的同学，他们神秘地往地上一指，我顺着他们指的方向望去，只见夏天弓着背，贼头贼脑地在桌子底下爬。我一问，才明白，原来他是想挠别人的`痒痒，怕被别人发现，所以就像小狗似的躲在桌下。那些同学为了不被他挠，所以都练起了什么“乌龟缩脖功”。我真是又好气又好笑。唉，夏天呀夏天，你怎么老毛病总不改呢，我无奈地摇摇头。
“老师来了！”不知道是谁大喊一声。同学们一个个像是脚底抹了油似的，一下子就溜回了座位，低着头做起了作业。
教室里立刻变得鸦雀无声。不一会儿，“嗒嗒嗒”的脚步声越来越近，熟悉的身影——余老师走进了教室。只见她露出了满意的笑容，也许是看到同学们这么“自觉”吧。
两分钟作文8
朋友，你曾经认真的体验过两分钟的存在吗？我体验过，就在今天。在今天的作文课上，老师先让我们在稿纸上不间断地写"上海市巨人学校"这七个字，直到喊"停"为止。一声令下后，我飞也似地写了起来。可写的手酸了，脖子疼了，还不见老师叫"停"，怎么回事呀！"停"！两分钟时间到！"啊！不会搞错吧！这"姗姗来迟"的"停"让我感觉像过了十分钟。
接下来是定格做"木头人"。老师先请每位同学想一个有创意的动作，而后把这个动作写一写，最后做一做。我做了一个跑步的姿势：双眼凝视前方，右手握拳，身体摆出正"L"的.姿势。我像尊雕塑般站定在教室的一角。除了心脏在跳跃，大脑在思维，血液在流淌，眼珠子在骨碌碌转外，我的手脚全都静止了，"……75，76……90，91……"我默默地数着。我的眼开始泛晕了，手臂渐渐下垂了。腿也打起颤了，不行，得坚持住。就在我快撑不住的时候，老师终于喊"停"了。哇！好漫长的两分钟呀！
最后，两分钟是自由活动。可我刚离开座位，才与徐若伟说了两句话，老师居然请我们回座，真是太快了！
同样是两分钟，可带给我的体验却那么不一般，时而漫长，时而讯捷。看来，老师说得对，时间的长短与人的心理感受，外界的氛围是密不可分的。
两分钟作文9
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。时间是还可返回的，两分钟到底有多久呢？两分钟有的时候长，两分钟也有的时候短。
张老师今天和我们玩的`游戏就是两分钟有多久。老师叫我们拿出纸和笔，我想这是干什么呢？老师又说起来：“两分钟写一篇作文，《我们的教室》！”同学们惊呆了，“两分钟怎么写得一篇作文？”同学们刚开始动笔的时候，又被老师叫住了说：“要等我说开始才能开始写。”同学们停了下来，教室里的空气就像凝结了一样。突然，老师说了一声“开始！”同学们拿起笔，刷刷的写了起来，有的人不知道怎么写，还在抓耳挠腮，有的光念不写，还有的呆若木鸡。当老师说一分钟到的时候，我心里想一分钟怎么这么快呢？我还只写了一句话。终于结束了，同学们舒了一口气，终于结束了！两分钟太快了。
第二个游戏是摆一个pose，在两分钟里面不能动。游戏开始！丝丝的声音，这时两分钟实在是太慢了。游戏结束了，可真累呀！
第三个游戏是自由活动，但不出教室，听到这个消息同学们乐开了花！有的站在桌子上，有的张牙舞爪，有的在玩电脑，我刚出来就结束了，两分钟太短了。
通过这次游戏我知道了时间的宝贵，我们要珍惜时间。
两分钟作文10
体验两分钟？这个题目有点怪。两分钟，120秒，再普通不过了，这就是我们的游戏。
“叮零零”上课铃响了，老师走进了课堂。说今天我们玩游戏，顿时，全班齐喊“耶”、“中华人民共和国解放了”。老师连忙使出杀手锏：“如果再吵我们就算了。”全班才都回到了“和平年代”。
第一道命令出来了：在纸上写水果名称，不能写重复。水果？不简单吗？我连忙回想起楼下水果摊的情景，一口气写了8个。突然，我的脑袋中一片空白，再也想不出水果名称了。
就这样，20秒过去了，我才想起了5个名称。写完了，我接着想。可是老师一声“停”打破了我的冥思苦想。
这两分钟真短啊！
接着，第二道命令出来了：自由活动。顿时，全班又炸开了锅：有的写作业，有的画画，有的聊天，还有的在玩游戏。我们小组3个人玩“抢劫游戏”，我和张子孺当“小偷”，正当我们嚣张的拿“钱”（应该说是纸片）的时候，一声“时间到”又打破了另外冉砾的“睡觉”（应该说是装睡），也打破了我们的嚣张。
这两分钟更短了。
第三道命令向我招手：单脚站立，摆出姿势不能动。我立刻摆出枪手之“美姿”，到男生队伍里去了。
后面的男生真可谓“三战”呀，自相残杀：推别人。唉呦，我被人推了一下。眼看要“坠入”悬崖了，赶紧自救，呼，总算过来了。不过我的腿可真麻啊，混身抽搐，摇摇晃晃像只鸭子。不过为了我的尊严，我必须稳住，当我觉得快到时间时，问了同桌：“还有多少秒？”没想到他居然苦笑：“还有40秒。”40秒？天啊，我都觉得过了天下200世纪了，不过要挺住，不能让女生们看笑话。一个堂堂正正的男子汉连单脚站立120秒都坚持不住，那还不笑掉大牙？
倒计时10秒了。当数到0时，我飞也似的.跑回座位，给腿大哥做按摩。腿总算是“活”过来了。
这两分钟太慢了！
同样的两分钟，为什么有时慢有时快呢。时间是公平的，它会给珍惜它的人硕果累累，也会给浪费它的人满头白发。不管怎么说，这次游戏很好玩，更让我知道应该更加珍惜时间和时间的
两分钟作文11
天色正暗了，原本寂然的建筑物在夜色的衬托下显得越发苍白无力。有时黑蒙蒙的几团树影会有韵律地摆动，让我知道——起风了。
宽敞的教室里打着几盏明晃晃的灯，我正执笔写字的手在雪白的纸上投下几重淡淡的阴影。教室里时不时传来一些细微的响声，譬如翻书页的摩擦声，笔尖在纸上发出“沙沙沙”的声音，不知谁的手表又“滴滴”地叫了。
不喧闹但也不是很安静。
期中了，考完了六门，明天还有两门，之后便是家长会……说实话有些烦，有些坐不住了，好想看看完整的星空，吹吹冷风，一口气喝下半瓶矿泉水。心有些浮躁了，七魂六魄中的一个终于按捺不住身子，摇曳着尾巴从脚底开始升，升，升到肩膀，轻轻坐了一会，又开始升，升到嘴巴，到眉心，到头顶，最后终于升到了天花板。它嬉皮笑脸地把教室的四个角落游荡了一遍，然后飘到门口，向翘着二郎腿，打着哈欠，昏昏欲睡的老师敬了个礼，接着便迈着正步走出了教室。
它跑到天桥上，吹了吹冷风，然后纵身跳到二楼高的大树上，踩着树叶爬到最高的树顶，金鸡独立，试着不让自己掉下去。张开双手，拥抱路过的.风，仰起头看着漆黑的夜幕下，几颗钻石般大小不一的星星正对着自己眨巴眨巴眼睛。它咧开嘴笑了，随后一阵稍猛的风刮进了嘴巴。风把它吹到空中，转了个圈，然后吹到二楼的地面上，虽然摔倒了，但是一点也不疼，拍了拍身上的灰就站了起来。它砸吧砸吧嘴，回味着风的味道，暖暖的，软软的，还微微有些清凉。于是它心满意足的回教室了。走廊上，班主任正在向教室一步步靠近，它连忙冲了进去。
冲进教室的时候，还不忘在门口喊一声：“报告！”当然，这所有的一切都无人关心也无人知晓。
当班主任静静悄悄地出现在门口时，我翻了一页书。
两分钟作文12
今天上课，老师带领我们做了一个游戏——用三个两分钟的时间做一些事情。让我们体会到，两分钟，其实也可以过的充实美满。
第一个两分钟，老师让写我们一篇关于老师的40个字短文。全班“异口同声”的“啊”了起来，“哦!只用两分钟写一篇短文?简直是要了命呀!"一时间，教室里满是鬼哭狼嚎。但师命难违，同学们很无奈的准备好纸笔，等待老师下达写作开始的口令。“那么现在开始吧。"老师下令道。话音还没落，同学们的写字声就像秋天的落叶一样沙沙响起。我也奋笔疾书，写着老师。不知不觉中，两分钟过去了。最后一个字落下，我停下笔，轻呼一口气，看看周围，不少人也已经都写完了。我不禁有些惊讶——要知道，平时写作文两分钟可写不了那么多。专注的做一件事，居然两分钟就可以完成。
第二个两分钟，老师让我们装做木头人，每人摆着一个固定动作。同学们都跃跃欲试——其中一名男同学双手上举，而且还是兰花指的动作，眼神上看给人感觉像翻白眼一样，全身不停的`颤抖，像被电到似的。同学们看到这个景象都忍不住的大笑起来，纷纷摆起自己的动作。这有什么难的?我想着，也摆了一个动作。不试不知道，才过了不到二十秒，就感到有些吃力，我开始觉得时间过的太慢，有的同学询问老师还有多长时间，大家已经坚持不住了。汗水一滴滴流过我的脸颊，滴到衣服上去。快了，还有十秒，再坚持一下。我对自己说。六，五，四……一，时间到了我像个开败的花一样蔫在地上，这时，我发现单独做一件事，时间真的好漫长。
最后一个两分钟，老师让我们自由活动。有的同学在玩耍、有的同学在读书、有的同学在聊天……当老师说停的时候，我感觉时间过的好快。
这三个两分钟，真是能让人悟出很多的道理。同学们要选择那个两分钟呢？每个两分钟都代表一个意思，是选择乏味还是选择丰富多彩、无忧无虑的生活呢？我选择了多彩丰富的生活，同学们，你们呢？
两分钟作文13
同学们，你们觉得两分钟有多长呢？也许你觉得这是看一则新闻的时间，或者是玩一关游戏的时间，再或者是……今天我们就来看看，两分钟究竟有多长。
课上，老师给我们布置了两个任务，要我们两分钟完成。第一个是默写古诗，第二个是大家都十分熟悉的“木头人”游戏。
“请大家将纸翻到反面，第一个任务开始！”老师一声令下，大家飞快地做好一切准备工作，只等老师报出古诗的名字。“好！大家默写《登鹳雀楼》”，同学们立即进入写作状态，急速地落笔声从小到大，簌簌地在教室里响起，不时还伴随着同学的抱怨声，而我呢，也管不了那么许多，小心地在纸上写下“登……”稍等，我竟然忘记了“鹳”字该怎么写了，还有这首诗的第一句话是什么来着？我呆呆地望着纸，大脑在飞速地运转，可是竟然毫无所获！
“好！一分钟过去了！”老师催命式的话语又响起了，可是我什么也没有干啊！怎么时间过得那么快啊！“默写《枫桥夜泊》……”老师的.任务又下达了！我默默的擦了擦额头沁出的汗珠，心急如焚，只得不管三七二十一，挑自己知道的在纸上飞快地写着。但即使是这样，我发现自己还是没有“跑”得过时间！
两分钟过去了，老师笑着问我们：“这个两分钟，感觉怎么样啊？”我们异口同声地说“短！”“那你们又写了多少字呢？”我赶忙数了一下，哎！才三十二字……这两分钟，真快！
“第二个任务开始！”老师一声喊，并按下了计时键。同学们纷纷做起了之前准备好的动作——左腿高高抬起，双臂展开，像极了“大鹏展翅”！可是这次可和上面不同了，才过来十秒钟，同学们个个左摇右摆，站立不稳，好不容易一分钟过去了，大家都在焦急万分，期盼着时间快快过去，“怎么搞得啊！这一分钟，比一年还要慢！”我心里默默吐槽道！
等到漫长的两分钟过了，好像过了一个世纪。“怎么样？这两分钟有什么感受啊！”刚刚还在喘着粗气的同学们异口同声地喊道：“长——”
其实，我细细一想，前后两分钟哪里有长有短呢？时间是不会变的啊，会变的只不过是我们的心理罢了！但是，我不由地感叹，时间真是个有趣的东西啊！
两分钟作文14
“快点，快点，上课了！”“等等，我的跳绳解不开了！”伴随着“叮铃铃……”的上课铃响，同学们都急匆匆地往教室跑。
老师还没来，教室里真是热闹非凡。你看，李国宇和单一航在打“CF”,张立峻甫和徐鹿鸣在打“长途电话”（隔着组聊天），宋金玻在门口把风当“哨兵”，丁晨航居然坐在老师的座位上，拿腔作调地模仿着老师的声音喊道：“大家安静了，语文书翻到60页。”他的口技并不怎么样，但惹得全班同学哄堂大笑。突然，宋金玻连滚带爬地跑回座位上说：“来……来了。”我们像老鼠见了猫一样，立刻在座位上坐好，教室里顿时变了一个样。可所谓的.老师并没有来，大家都对他怒目而视，他吓得只好再去把风。但转眼间他又跑了回来，“来了，来了，真的来了。”大家以为他又在骗人，依然装疯卖傻，并嘲笑他说：“哼哼，装的好像！”没想到宋老师突然出现在我们的视野里，厉声把那些逃在后面的人抓了起来，幸亏我早一步溜到座位上。老师叫我们起立，给我们讲了许多道理，当然我们一句也没听进去。那些被抓到的人可就惨了，等着下课到办公室享受“高级待遇”吧！
其实我们应该上课铃一响，就摊开书本，认真地等老师来上课，而不应该在老师没来的时候趁虚而入，玩个痛快。
两分钟作文15
人是需要帮助的，但在有时，人同时也是需要自由的。当大人在家时，小孩会偶尔撒娇；当大人不在家时，小孩便会害怕；当老师在教室里时，学生会自觉地遵守纪律；当老师不在时，会怎样呢？
一天中午，我一如既往地来到学校，刚坐下，“丁丁玲玲”的铃声就哗啦啦地响了起来，同学们都纷纷回到座位上，有的在看书，有的.在写作业，有的在玩自己的。不过，像往日，老师这时都会冲进教室，制止我们这种嬉闹的场面。
过了五分钟，还不见老师的人影，大家心里都纳闷了：为什么老师没来？难道老师有事来不了了。当我们沉入思考时。突然，不知哪位同学说了一句：“管他呢，老师来不来都一样，我们继续玩我们的。”这时大家都不再沉思了，都又干起了自己的事了，有一大群的女生在谈话，有的男生在下棋，还有的男生居然在教室里打篮球。“来，扔给我吧。”还时不时的发出一阵声音。这场面，甚至比菜市场还要吵、闹。
忽然，一位男同学从另一位同学手中把篮球给夺了过来，接着一个灌篮的姿势，把手举了起来，手举托着篮球，身体前倾，手用力将篮球给推了出去，不知是用力过大还是这篮球喜欢黏着灯，球一下撞到了灯上，把电灯的灯管给砸了出去。“扑通”只听见一阵玻璃摔碎的声音，再往地上一看，已满是玻璃片了。这时，教室里十分安静，大家看着地上的玻璃碎片，心中不禁产生一种恐惧的心理：这下糟了，老师会不会罚全班啊！希望老师没有发现。大家都愣了一会儿，“叮铃铃”下课铃响了起来，几位同学把地面上的玻璃碎片都清理干净了。
事后，老师惩罚了那位肇事的同学。从中我明白了：我们应该从小就养成好习惯，不要依赖他人，不管老师在或不在时，我们都应该保持安静，养成自觉的好习惯。
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