唱反调作文

唱反调作文（通用20篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的唱反调作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　唱反调作文 1

　　哎！大家一定和我一样，有一个爱唠叨的妈妈，她总说这个不能说，那个不能做。可我就不明白了，为什么呢？我也有自己的想法呀。

　　这天周末，妈妈又逼着我下楼运动了。我拿着书，很不情愿的对妈妈说：我想先看会书，一会儿再去做运动。妈妈没好气地说：一会儿是什么时候？是不是打算拖一拖，然后就逃过去了？此时，我也很生气，想起妈妈平时的霸道，总是安排我做这做那，一点自由都不给我。想到这我大声地说：你别管，我会自己安排的！妈妈很惊讶地抬头看我，嘴巴一张一合，半天说不出话来。好不容易挤出一句：好，今天的时间就由你自主安排！

　　我赶紧回屋拿出纸笔来，一笔一划地在纸上写出了今天计划表：9：009：30读课外书，9：3010：30做运动，10：3011：30写作业，11：3012：30吃午饭，晚上9：00睡觉。我把计划表贴在书架上，打算每做完一项，就用笔划掉一项，并且我上好闹钟提醒自己接下来要做什么。

　　看着时间还早，我继续抱着书读了起来，正读到精彩处，叮铃铃的声音响起，提醒着我该去运动了。虽然不情愿，但一想起妈妈平时严肃的`样子，我就有劲了，我不能被她给看扁了。我拿起跳绳，在楼底下跳了起来。一、二、三、九十八、九十九我实在跳不动了，汗珠顺着脸颊流到了脖子里面，火辣辣的。想着好不容易争取来做主的机会，如果不努力，就要失去了，于是我又鼓起了勇气，接着跳了起来。

　　一天下来，我按照自己的安排，做好了每件事。回顾整天，从我和妈妈唱反调开始，我有了独立的想法，并且能按照计划去完成它。希望今天只是一个开始，能在以后继续这样唱反调。

　　唱反调作文 2

　　我的爷爷总是和我们唱反调，执意要按照他的意思来做，结果最后错了还要怪在我们身上。

　　那天下午，爷爷来我们店子里修暖水瓶，结果来了一个买茶叶的客人，当妈妈从冰柜中拿出茶叶，就让爷爷到后面的房间里修水瓶，可爷爷却黑脸一拉，眉头一皱，眼睛瞪得像铜铃，没好气地说：“我为什么不能在这！我就要在这。”因为当时有人，妈妈只能忍着，为客人介绍茶叶。

　　爷爷边修暖瓶边看向妈妈这边，当客人品茶时，爷爷不失时机插嘴道：“你们现在喝的'是绿茶，绿茶历史可悠久了……”妈妈一再阻止爷爷不要再说了，可爷爷依旧不听，最后客人都跑了，爷爷还怪是妈妈阻止他的原因。妈妈气得脸都青了，不再理会爷爷，爷爷还在那自顾自地说。我想说：“爷爷，你老是一意孤行，怎么会不坏事呢。”

　　还有一次，家里的水管坏了，爷爷要修，妈妈说要等到新管子回来了再修也不迟，可爷爷就像一头犟牛一样不听话。他二话不说，戴上手套，拿起盆子就去修水管了。当他把坏水管卸下后，才发现水管没买，又开始抱怨道：“水管都没买还叫我修，这简直在开玩笑。”妈妈听到这话气得脖子上青筋暴起，像一只凶猛的狮子，准备跟爷爷大干一场。幸亏我及时相劝，这场“大火”才没烧起。

　　俗话说尊老爱幼，可是爷爷这种一意孤行的做法，实在是令我们无法接受。为了家庭的和睦，爷爷，您还是想办法改掉吧！

　　唱反调作文 3

　　大概在三年级的时候，我有一个同桌，他学习成绩不好，但他的性格十分的直帅。最喜欢与老师唱反调，很使老师头疼。

　　有一次，我们在上科学课，老师说：“这是高猛酸钾，里面的化学成分相当高，不能用手触碰它，否则手会烂掉的.。”他在下面一本正经学着老师的动作，并娘声娘气地说：“这不是高锰酸钾，里面的化学成分相当的低，有机会可以尝一尝哟！”说完，四周的同学“扑哧”一声知了。

　　还有一次，更让我记忆犹新。那天，是英语老师头一次来我们班上课，老师正在做自我介绍：“同学们，我姓金，请你们叫我miss金。“同桌忽然站起来，miss金以为他是要向自己敬礼，便笑了笑。可万万没想到的是，他跟同学们说：“这位老师姓‘银’请你们叫她miss银，谢谢！”全班同学哄堂大笑，有的捂着肚子一个劲儿地咯咯笑：有的对他说：“你不愧被称为‘造反王’呀！胆子这么大。”还有的则趁机在背后窃窃私语。

　　他自己也哈哈大笑。王老师在办公室，听见教室里闹哄哄的，便推门进来，见同学在笑，我的同桌站起来看见英语老师的脸胀得通红，就知道同桌又造反了，便大喝一声“安静！”同学们纷纷停止了笑场，立刻严肃起来。王老师恶狠狠地瞪着我的同桌说：“你要是这堂课说话超过5句，就罚你语文书所有文章抄20遍！”他并没有惭愧，而是嬉皮笑脸地吐了吐舌头，就没有再说什么了。

　　这就是我的同桌，他让老师头疼，但给同学们带来了无限的欢乐。

　　唱反调作文 4

　　“哈，哈，哈，哈……”教室里连续不断的传出笑声。哦！原来是四年级在玩“和你对着干”游戏。

　　首先，颜老师讲了一下游戏规则：老师说跑，你就走；老师说抬腿，你就举手。就是要与颜老师对着干。

　　接下来热身运动，老师说：“站，坐，举手，转右圈。”我们便坐，站，抬腿，转左圈。老师叫我们立正，我们就稍息。一会儿，预备游戏接近尾声。

　　游戏正式开始了。颜老师说了一声：“坐！”我们像条件反射般地站起来，可惜反应慢的只能out了。“下面大家各自左手摸右耳”，老师话音刚落，我想：左手摸右耳，反过来不就是右手摸左耳吗？我这样想赶紧这样做了，好险，又逃过一劫。“向左转！”颜老师又发出了指令，我又忙不停蹄地向右转。“举手！”老师话音未落，我们像要攻击对方似的，抬起腿来。“跳起来！”大姐大老师又发出了命令，我们偏偏不听，纷纷蹲下来，仿佛在与老师玩捉迷藏。最后有个同学反应慢了一拍，当老师报站时还愣愣的站在那儿，顿时十多个同学笑得人仰马翻。唉，没办法，他只能垂头丧气的看着别人玩，他被罚出局了。老师又说：“呼气！”我们便吸气，有的同学吸得面红耳赤。

　　与你唱反调的'游戏还在进行中，笑声不断的从教室里传来，一波未停一波又起。这个游戏真好玩，你们想来吗？

　　唱反调作文 5

　　今天早上，我们一到教室，老师就宣布：“我们今天来玩‘唱反调’的游戏”。我们听了，高兴得手舞足蹈。

　　活动前，老师简单地说了游戏规则。我们听了跃跃欲试，多么希望快点儿开始玩游戏。老师让我们排成一行，微笑着注视我们。同学们有的挺直了腰，有的眼睛睁得大大的。大家一起严阵以待，等着老师的口令。

　　老师故意慢吞吞地发出第一个指令：“举右手！”我们齐刷刷地举左手。她夸赞说：“真厉害！”还给我们竖起大拇指。老师紧接着又发出指令：“哈哈大笑。”我们都哭了起来。有的同学握着小拳头，擦着眼睛，好像真的在哭；有的闭紧双眼，张开大嘴，嚎啕大哭；有的声音在哭，脸却在笑……老师看着我们的`傻样，她自己偷偷地笑了。我们看见她笑了，心里想：老师好坏！幸灾乐祸。我们也不哭了，和老师一起哈哈笑。

　　老师沉思片刻，说：“做对的请举手。”有三个同学马上得意地举手，包括我。老师故意慢条斯理地说：“你们掉陷阱了。”我们这才明白过来，脸色由晴转阴，后悔莫及。

　　老师口令的难度增大了，“左手摸右耳”“转圈向前走”……我们手忙脚乱，分不清哪只是右手，哪只是左耳，身体不知怎么控制。场面一片混乱，教室里笑声不断。

　　我多么希望每堂课都那么快乐呀！

　　唱反调作文 6

　　每年的五月二十三日是我最喜爱的日子，因为那一天是“唱唱反调日”，在这一天中，每一个人都可以做与现实恰好相反的事情而不会让别人觉得奇怪。

　　今年的唱唱反调日一大早，我打电话给小棉——我的“死敌”，一个与我处处争锋相对的同班同学，约她与我一起度过这个特殊的节日。一小时后，我和小棉已经亲密地走在大街上了。大街上一幅奇异的景象：一个小男孩头上扎着蝴蝶结，抱着芭比娃娃走来走去；一个青年骑着电动车倒着行驶，横冲直撞的.他引得周围的人纷纷跑开；一个满脸笑容的售货员在帮一位先生试穿一条飘逸的长裙；一个小姑娘冲着她的妈妈叫“爸爸”……我和小棉边走边笑。

　　大多数店铺在这一天免费出售一些物品——这也是人们热爱唱唱反调日的一个重要原因！但有些比较吝啬的店主干脆在这一天暂停营业。在唱唱反调日买东西也要多加小心，说不定谁买到的是什么呢！就像我与小棉，“买”了一瓶可乐，喝到的却只是白开水，把我们俩气炸了！当然了，在生气的背后，是浓浓的快乐。“去年”，小棉边走边说，“我想买一包薯片，包装袋里竟除了空气，什么也没有。”

　　我们结伴来到运动场，见到一群人在黑白相间的跑道上赛跑，都是向后跑！看到他们虽然倒着跑却丝毫不减慢速度，一个个如离弦之箭，我与小棉不禁连连赞叹。足球运动员们在篮球场玩起了篮球，排球运动员们在沙坑里跳远……我还看见了平日与我最好的朋友小欣，本想走上前与她拥抱，可一想起这一天是什么日子，立刻克制了这种冲动，小欣似乎早有准备，同我狠狠地吵了一架，之后又忍不住大笑起来，我想唱唱反调日不但没有毁灭我们的友谊，反而加深了我们的感情。

　　太阳偏西，我和小棉都该回家了，一时间竟都有些恋恋不舍。

　　回到家后，我仔细地回忆这快乐的一天中我与小棉精彩的经历，我第一次把平日毫不理会的人当作朋友来对待，与小棉的接触使我发现她这个人还是有很多优点的，并不是我认为的那种自私，骄傲的人。这一天的经历，使我和小棉即使分开了，彼此的心似乎仍然被一条细细的纽带连接着，使我们互相惦记着对方，并回想一起度过的时光。

　　第二天早晨，我被电话声吵醒，是小棉打来的。

　　“嗨，昨天和你在一起很开心哦，觉得你还是很容易相处的。”小棉说，“我们不要再互相敌视了，做朋友吧。”

　　我一阵狂喜，答道：“好啊，我也正想对你说这句话呢！”

　　“唱唱反调日”让我多了一个朋友，少了一份仇视。我想不只是我，全世界的人一定都获得了朋友，世界一定多了友谊与友好。

　　唱反调作文 7

　　看到“唱反调”这个游戏名称，我想，莫非是我让你走开你偏不走开？想知道就一起进入游戏吧！

　　我们几个小伙伴用手心手背的方法选出了一位发命令的人物，谁的动作错了或是慢了就被淘汰。

　　游戏开始了，“坐好！”主持人发出命令，我像收到紧急信息似的站起来，其他伙伴毫无动摇，像读书一样，身子和腿摆成直角，主持人只好说：“好吧好吧，下不为例。”

　　下一句比赛正式开始了，机不可失时不再来。我的`控制司令启动了声控模式。“站好！”我旁边的伙伴开启飞机引擎，开始“飞了几下”又关闭了。虚惊一场，这局谁也没有撞枪口。“咚咚咚！”主持人拍了几下桌子，好似不是拍桌子，而是拍到了我紧张的心情。“两只手都不要举起来！”我们连忙把手都举得高高的。“舌头不要吐出来。”我们立刻吐了出来。我们像小狗站了起来向主人索要食物，真是滑稽。

　　主持人见我们淘汰的几率很小，就阴险地说：“嘿嘿，我要出绝招了。”不会是学小狗叫，乌龟爬吧！再怎么损也不至于让我们上天摘云摘月亮吧！我心中忐忑不安。损招开始了，主持人一会儿让我们抬左脚，一会儿让我们扭屁股，时而让我们坐下，弄得我们上气不接下气，我像从水中跃上岸的鱼儿一样躺在地上“闭目养神”，因为我被淘汰了。

　　唱反调考验了我们的反应能力，这个快乐的下午真有意义。

　　唱反调作文 8

　　为什么同学们会唱反调？为什么他们不愿意服从班干部的管理？是班干部的原因？还是同学们自己的原因？

　　好，现在我就分析一下，为什么会唱反调，一；可能是因为某些同学脾气不好，经不起班干部的一些话语，而火气上来而唱反调，然后就是他们为什么不愿意服从班干部的管理，第一种；是因为总是被批评心情烦躁，导致同学们不愿意服从班干部的管理。我也有分析，班干部的原因有三条，一；有些班干部善于把自己的私人情感参杂到自己的办公之中，比如一些心胸狭窄的班干部因为一些同学碍着他(她)了，或惹着他(她)了而就产生了一种报复心理，处处针对他，比如在管纪律的时候别人说一句话，他(她)就当没看见，而碍着他(她)的那个人就死盯着，只说一句话就会记名字(当然我只是举例)不过我最不希望某些班干部有这些心理。二；班干部认为自己官大，没有人忍的起，趾高气扬什么都管，某些同学就是怕惹不起某些班干部有班主任撑腰而忍任的班干部胡作非为，三；有些班干部对着老师一套，背着老师又一套，比如某些班干部在老师不在的时候随心所欲，老师来了就温柔的像一只小白兔，还把某些事夸大360度，老师也就当然认为我们同学们的错，可是同学们心里是清楚的，眼睛是雪亮的这样的事有了一次后大家自然的也就不愿意被某些班干部管理，而这些事都是可能成为同学们唱反调的原因，而反调的原因也不单单是班干部的，也有同学们的`原因；比如一些同学认为班干部的成绩或某些方面不如被管理的人，所以被管理的人就和班干部扛了开始反了，还有一些就是固执的总认为自己是对的，认为班干部和别人没有权利管自己，只要有人管就开始拍桌子，瞪鼻子上眼，吵起来，叫起来。

　　总结前面的观点我要告诉所有的班干部，一定要牢记曾老师所说要公平！公正！公开！在办公的时候一定不要把自己的私欲和个人情感拉进来，不然就算成绩好又有才艺等等，也是没有人会幸福的，反而那些公平！公正！公开！的班干部纵使你成绩不是很好，又没有什么才艺也一定会有人听从你的指挥，服从你的安排，我也要和被管理的人说一声；即使你不愿意听从某些班干部的安排，也不必要立马瞪鼻子上眼，可以私下去找曾老师沟通，不然老师就会认为说你的错，因为你先发火，就等于唱反调，所以班干部做一些事你认为不公平时只要心平气和，再去找老师，反而老师就有可能不是批评，而是表扬你这个人很冷静，有头脑，因为有正确解决问题的方法，很明智理性这就是我要给班干部和被管理的同学的话。

　　唱反调作文 9

　　“哈哈……”这是哪里传来的笑声，噢！原来是五一班范老师正在带领同学们玩“唱反调”游戏呢！

　　游戏前，老师先宣布了游戏规则：“只要我一喊口号，你们就做相反的动作，比如：我说举右手，你们举左手，知道了吗？”我们迫不及待的回答：“知道了。”

　　游戏开始了，老师说：“举左手。”全班同学举起右手，还东张西望，忽然，全班同学的目光停留在李嘉琦身上，因为只有李嘉琦举的.是左手，同学们抢着说：“李嘉琦做错了，李嘉琦做错了……”李嘉琦这才反应过来，把右手举起来了，逗得我们哈哈大笑。接着，老师又说：“放下。”同学们都很听话，忘了是在游戏中了，纷纷把手放下了，一些反应快的同学感觉不对，又赶快把手举起来了，我也猛然醒悟，这回老师也笑了，一些反应慢的同学，还不知道怎么回事，呆住了，直到有一个同学提醒他们，他们才回过神来，全班同学哄堂大笑。虽然天气寒风刺骨，但校园里却春意融融，同学们的笑声带着融融春意飘了出去，越飘越远……

　　之后，老师又说了很多口令，因为同学们吸取了教训，所以都对了，老师很高兴，她知道，我们懂得了一个道理：做事一定要专心，心不在焉，一定会出错，错了要及时改正哟。

　　唱反调作文 10

　　今天，烈日炎炎，但我还是兴冲冲的去快乐上课。

　　课堂上我们玩了一个别开生面的游戏——唱反调。

　　老师说完了游戏规则，我们个个精神抖擞目不转睛的坐在那。只听老师说：“大”，我们说：“小”，并把手合的紧紧的，突然我发现张岚把手张的大大的'，然后又机灵的把手合拢。我噗呲一下笑了，特别得意。老师又下令“起立”，我二话不说一下子站了起来，同学们哄堂大笑。我这才反应过来，拍着脑门说：“唉，这下我不能再三心二意啦”，我赶快坐下，同学们的笑的更厉害了。我都有点不好意思了，但还是竖着耳朵听老师下的指令，只听老师说：“哭”，教室里笑声四起，“哈哈哈哈哈哈……。”，老师又说：“笑”，教室瞬间变成托班，“哇哇哇哇哇哇…。”。渐渐老师的节奏越来越快，我们的出错率越来越高。此起彼伏的笑声在我们的脑海里缠绕着，我们玩的不亦乐乎。老师又说：“坐”，张艺萌刚快速坐下的同时她的同桌把她的椅子拿开了，她一下子坐在了地上，教室里哄堂大笑。同学们还没笑完，李响就把王涵头发抓了一下。王涵往前一靠，假装摔在了地上，还做出抽搐的样子，逗得同学们大笑不止，有的同学笑的直不起腰，有的同学笑出了眼泪，有的同学笑地捂着肚子……就在这时下课铃响了，大家都还沉迷在游戏中，根本不想下课。

　　我真希望以后能经常玩这样的游戏！

　　唱反调作文 11

　　我经历过很多事情，有的让我悲伤，有的让我快乐，有的让我幸福。今天我说的这件事是让我对唱反调一词认识的改变。

　　有一天，我和爸爸正在拼一个高难度的积木。拼了整整一天才拼完，可把我和爸爸累坏了。有些地方要是一个不注意都有可能把整个积木给拆了，所以才整整花了一天的`时间。我心里想：为什么不拼别的，而必须要拼一个小船呢？就这样，我把这个拼了一天的小船给拆了，造了一个战场，左边是日本鬼子，右边是我们的八路军，我还造了一个专门挖石油的机器，还拿出了我珍藏已久的枪和盾牌。往远处一看，整个战场拼装的非常完美，比一开始的小船要好玩很多。这时候爸爸走了过来，老爸说道："哟！你从哪儿来的零件呀？"我小声的嘀咕道："用咱拼的船的零件拆了拼的。"爸爸说："哎呀，还行，不亏不亏，一个小船造成了这么大的一个小岛，而且还是抗日战场的？"虽然我嘴里说着抱歉，但是心里却想着：是呀是呀。就这样，我成功改装了一个抗日战场的积木，可真是一举双得呀！不仅得到了爸爸的夸赞，还得到了一个新的积木城堡。

　　唱反调虽然是一个不好听的词，但是有时候的唱反调会让我们成长，让我们有独立思想，还会让我们开拓视野哦！

　　唱反调作文 12

　　“哈哈哈……”这是什么声音呢？原来，我们在玩“对着干”的游戏。

　　游戏规则：老师说坐下，我们就要站起来；老师说笑，我们就要哭……反正是要与老师对着干，没反应过来的，就要被淘汰站起来。

　　先来玩一局热身赛，我们坐着不动。“坐！”老师又下了一条军令，我们迅速地站了起来。“左手摸右耳！”我心想：左手摸右耳，那不就是右手摸左耳嘛！我迅速地做出了手势。“坐！”我们站着不动。“坐！”我们应该还站着不动，班里却有五六个人坐下来了。“哈哈……”教室里顿时沸腾起来了。“请刚才坐下的同学，站到前面来。”老师微笑着说。“立正！”我们赶紧稍息。“举手！”我们飞快地抬腿……

　　经过一场激烈的'热身赛后，游戏正式开始。我们站着不动，“坐！”我们站了起来。“向左转！”我们赶快向右转，有三四个人被淘汰了。“向左转！”我们向右转，又有七八个人转错了。“拍腿！”我们又拍手了。“坐！”我们站着不动，又有两个人坐了下来，现在只剩下五个人了。“坐！坐！坐！”有四个人跟着老师的指令坐了下来，其中也有我。NO！我心里一惊，猛然发现我们现在唱反调！唉！被淘汰了！我只好站讲台前去看着剩余的人玩。我们的笑声一阵高过一阵，最后都快要把屋顶掀翻了。

　　今天的游戏可真好玩，希望下次还能玩。

　　唱反调作文 13

　　那天是体育课，天公不作美，下起了毛毛细雨，我们的体育课只能在室内上了。唉，真扫兴！

　　体育老师一走进教室，就幽默地说：“今天天公与我们唱反调，干脆我们就来玩个‘唱反调’的游戏吧。”

　　同学们听了都振臂高呼：“耶！耶！”老师先将我们分成两组，第一组是“哪吒队”，第二组是“悟空队”，接着，又说了规则：今天老师说什么口令，我们都要跟老师作对，做相反的动作。否则，就会被淘汰。大家听了，一个个摩拳擦掌，期待着游戏赶快开始。

　　比赛开始了，我们“哪吒队”打前战。一开始老师迅速大声说“伸左手”。我们都立刻行动。我精准实测，迅速伸出右手，再扭头扫视四周，哈哈，好几位同学中招儿了，一个个真的伸出左手，成了首次被枪打的“出头鸟”。

　　淘汰了那几员“出头鸟”后，老师下一轮口令又来了，她念得越来越快，我们的动作也随之越来越迅速。看着同学们一个个被踢出局，我的`心里有点儿紧张，神经绷得紧紧的，对老师的每一个口号都全力以赴。

　　终于熬到了巅峰之战——决赛。我和另一位同学PK。老师一声“向右转”，我反应迅速，以一丝之险，夺下了冠军。欧耶！太好了！

　　第二组的“悟空队”上阵了，他们也毫不示弱，前三轮无一“挂彩”，但老师很快启动GPS定位，精准打击。这样，能应战的人就寥寥无几了，最后，一名女同学夺得了桂冠。

　　时间逃去如飞，“叮叮——”下课了，同学们都意犹未尽，真想再多玩一会儿！

　　唱反调作文 14

　　“哈哈哈，哈哈哈……”哪里传来这么愉快的笑声呢？原来是我们正在玩“我和老师对着干”呢！

　　游戏规则是老师说向后转，我们就要向前传；老师说坐下，我们就起立；老师说摸左脸，我们就摸右脸……总之老师说什么，我们必须和老师“唱反调”。如果有同学做错了，或反应慢，就会被淘汰。

　　第一局开始了。我的心脏怦怦直跳，心想：我不要第一个被淘汰呀！这时，老师突然说：“起立！”哈哈，小雷竟然站了起来，同学们哄堂大笑。小珂对小磊说：“你太逊了！玩游戏一秒就输了！”小雷叫道：“那又怎样！我不也是‘第一’吗？”磊磊听到后，笑得拍桌子了。我这才舒了口气，心想：幸好我不是第一个被淘汰。正当我暗暗窃喜时，老师狡猾地想了一会儿，突然说：“向左转！”我还没反应过来，就被淘汰了，只好垂头丧气地走向讲台。最后只剩下了两个选手了，就连小浩这个机灵鬼也被淘汰了。最后，老师狡猾地说|：“伸左手，摸右脸，向左转，请坐……”我心想：女生一定要赢了。小烨一头雾水，都被弄蒙了。小睿不慌不忙地把每个动作都做对了。最后，老师宣布女生赢了。女生们兴奋得手舞足蹈，兴高采烈。男生们却垂头丧气地回座位了。

　　“我和老师对着干”这个游戏不仅很好玩，还考验了我们的反应力。反应力强的同学可能会赢，而反应力弱的`人可能就会输了。

　　这真是一节有趣的游戏课呀！同学们，你们想一起来玩吗？

　　唱反调作文 15

　　今天，我们在教室里玩了一个有趣的游戏——对着干。

　　老师首先跟我们说了一下规则：老师说起立，我们就坐下；老师说立正，我们就稍息……总之我们要和老师“唱反调”。

　　游戏开始了。老师说：“起立！”我们就立即稍息，没有人被淘汰。老师说：“起立！”我们立即坐在位置上不动。老师继续说：“坐下！”我们基本都快速地站了起来，有些人动作太慢了，被淘汰出局了，并站到了讲台前面。老师说：“左手摸左耳！”我当时的心情十分紧张，一不小心做错了，只好也站到了讲台前面。

　　第二轮游戏开始了。老师说：“举手！”我们立即抬起了脚，还有人把脚放在桌子上，逗得我们哈哈大笑。老师又说：“坐下！”我立即站了起来，有四个人因为动作慢，被淘汰了。老师说：“向左转！”我们向右转，然后老师继续说：“向左转！”结果我们在原地不动，老师说：“你们全军覆没了！”我们十分疑惑。最后，老师说：“你们应该再向右转啊！”我们这才恍然大悟。

　　“对着干”这个游戏真好玩！

　　唱反调作文 16

　　对于从小就对妈妈言听计从的我来说，跟她“对抗”或者唱反调是我想也不敢想的事情。

　　周末，我的新书架到货了！一片一片需要自己组装。妈妈大致看了一眼组装图，就开始动手组装，只见妈妈迅速的把几张木板用螺丝连在一起，我在一旁，拿起图纸，仔细的看着，发现它跟我平时拼装的乐高还有点像呢，就在这时，我发现底层的抽屉处，妈妈好像装的不对，“妈妈，你下面的这个抽屉好像装反了！”我说，妈妈停下来看了一眼说：“没事，这样也可以！不影响！”我又认真的看了一遍图纸，“妈妈，你这样不行，等一下连接上面的时候，就连不上了！”妈妈有些固执的说：“可以的，两面都可以！”说完就继续按照她的“方式”组装！我有些着急了，“妈妈，你看看图纸，如果按照你的.方式，等一会你又得拆掉下面，重新返工！”妈妈终于停下来，跟我一起又仔细的看了一遍图纸，突然恍然大悟，不好意思的笑着说：“是哦，我把这一步看反了！”

　　虽然只是很小的一件事情，虽然没有顺着妈妈的意思，跟她唱了反调，但是我们还是应该在很多时候坚持正确的选择！唱正确的“反调”！

　　唱反调作文 17

　　这是一个天气晴朗的周末，只要你经过我们的教室，就能听见一阵阵“哈哈哈“笑声，然后又传来一阵阵鬼哭狼嚎的哭声，这到底是怎么回事呢?这么怪异!告诉你吧!原来是同学在玩“唱反调”游戏呢!

　　上课了，“游戏规则是这样的。”胡老师咽了咽口水，一本正经地说：“比如我说起立!你们就得坐下，我说张嘴!你们就得闭嘴，总之就是和我‘唱反调’，明白了吗?”我们异口同声地答道：“明白了!”

　　“好，那就先热身一下吧!”“开始热身了。”胡老师突然喊到：“起立!”这时，几个“傻瓜”站了起来，全班哄堂大笑，就连老师也被逗笑了。

　　“现在比赛正式开始!”胡老师说道。“要玩的上来! ”全班蜂拥而上，“够了够了，就这六个!”其他同学只好垂头丧气地回到座位上观看各位“大师”表演。

　　被选中的同学生怕被淘汰，个个凝神定气，神气十足。胡老师一声令下：“起立!”六位同学无动于衷，安全闯关。“右手拍左腿!”嘿，这么一说，做对的同学就寥寥无几了。最后男生组在胡老师接二连三的.轰炸下全军覆没。

　　又过了几轮的决斗，胜者终于出现了，那就是女生组的詹连馨!听了我的介绍，你是不是也想玩啊?那就赶快加入我们的班级吧!

　　唱反调作文 18

　　游戏有的时候会让我们欢乐无比，有的时候会让我们意外悲伤，有的时候会让我们不断思考……

　　想想上学那样高压，但今天的下午我将迎来一种不一样的欢乐，真是一道雨后明媚无比的彩虹！我们几个小伙伴一起玩游戏，游戏的名字叫“唱反调”，不假思索地说，就是和别人对着干。

　　游戏开始了。小雨姐姐立即端正地坐好，像一棵小树那样直。我把食指竖在嘴边对说得起劲的哥哥说：“别说话了，嘘……”

　　主持人说：“坐好！”我和哥哥、小雨姐姐立马站了起来，偲恒和岩石一直坐着，所以他俩被淘汰出局了。主持人说第二次运作：“把手放下。”小雨姐姐、我、哥哥立即把手举了起来，做投降的.样子。主持人又说：“不吐舌头。”我们仨就都吐出了舌头，像一只只哈八狗，逗得被淘汰在一旁的偲恒和岩石哈哈大笑！

　　游戏继续进行，主持人又说：“笑。”我做了一副愁眉苦脸的样子，哥哥在假装哭，只有小雨姐姐还是在笑。所以小雨姐姐被淘汰出局了。紧接着主持人又说：“举左手。”只有我迅速地把右手举了起来，然后主持人把手指向我说：“他就是最终的胜利者！”于是我得到了一块德芙巧克力，心里甜甜的！

　　这游戏可以让我们减轻上学的压力，提高反应力。我下次还要玩！

　　唱反调作文 19

　　“哈哈哈……”教室里传来了一阵阵笑声。这是怎么了？哦，原来是同学们在玩“对着干”的游戏，我们一起来看看吧！

　　游戏开始之前，老师给我们讲了游戏规则：对着干这个游戏就是与老师唱反调。例如老师说坐下，我们就站着；老师说拍手，我们就拍腿……做错的人要站到讲台前面去。

　　首先热身赛开始了。老师说：“坐下！”同学们“嗖”的一下全都站了起来。难度要加大了，“站！”有一位同学反应迟钝，还坐在那里东张西望，也遭淘汰了。“右手摸左耳！”难度再次升级，同学们便措手不及，被淘汰了不少。

　　游戏正式开始。“坐！”同学们一下子站了起来。“坐！”我们仍然站立不动。周围的同学，便烦躁起来，不停地抱怨老师怎么还是坐呀？可是没有办法，只好向一棵大树一样站着，纹丝不动。“左手摸左耳！”我心想：反过来不就是右手摸右耳吗？反应过来，快速做出正确的.动作。这一轮淘汰了四名同学，其中小瑞最搞笑，他一直在地上爬，老师说什么，他就像复读机一样，读一遍。“向左转！”同学迅速地向右边转，“向左转！”老师又说道，可是没有一个人转动，结果全军覆没。

　　“对着干”这个游戏不但有趣，而且锻炼了我们的反应能力。

　　唱反调作文 20

　　“哈哈哈……”是谁发出的声音？哈哈，原来是我们班正在玩“对着干”的.游戏呢！

　　游戏规则是老师说站，你就坐；老师说向左看，你就向右看……反正就是要和老师所说的对着干。

　　先是一场热身赛，只见同学们一个个摩拳擦掌、神气十足，准备全身投入到比赛中去。“坐！”同学们基本都站了起来，只有两个同学坐在座位上，一动不动，不知道发生了什么。于是，他们被淘汰了。接着一声“坐！”哈哈，果然有人坐下来，他们也被淘汰了。这时，老师又说：“用左手摸右耳朵！”哈哈哈，结果我们都做错了，全军覆没了。

　　同学们一个个都不服气，要再来一局。小瑞拍着肚子“哇！”的一声，仿佛变成了大金刚。第二局开始了。“向右转！”有的同学向左转了，有的同学向右转了，转错的同学都被淘汰了。这时，老师小声说：“起立！”只有三四个人反应过来，做对了动作。一大部分的人都被淘汰出局了，只剩下最后四个人了。同学们非常激动地观看着这场激烈的战斗，看得出来，最后四个人也特别紧张。只听到一声“用右手摸左耳”，只有一个人反应过来，其他的人都被淘汰了。

　　虽然我没有得到第一名，但是这场游戏十分好玩，我希望下一次还能玩到这个游戏。

【唱反调作文】相关文章：

唱反调作文09-05

作文啊作文02-10

我与作文作文01-01

乡情作文作文10-06

作文09-28

有趣的作文课作文01-07

难忘的作文课作文04-06

神秘的作文课作文09-28

有趣的作文课作文（精）01-09