成绩的作文
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的成绩的作文，希望对大家有所帮助。
成绩的作文1
在儿子考试的前一天，爸爸摸着儿子的头说：“儿子，这次考试要使出全力，为了不给你带来心理压力，这次就算没考好，爸爸也不会打你的。”儿子不可si议的看着爸爸：“真的吗？”爸爸回答道：“那当然是真的。”
到了发成绩的`这一天，爸爸已经对儿子成绩的好与坏做了两手准备——礼物和一顿揍。爸爸站在家里的大门前心想：“儿子应该快回来了，如果儿子考得好我就给他最好的礼物；如果儿子考得不好我就用鸡毛掸子狠狠的揍他一顿，虽然我答应过他就考不好也不会打他的，但我那只是为了不给他心理压力，所以说着玩玩的，儿子应该明白这一点。”
此时，儿子正站在大门后面徘徊，心想：“我这次只考了53分，爸爸会不会打我呢？”突然，儿子想到了爸爸的话：“这次就算没考好，爸爸也不会打你的。”于是，儿子理直气壮的敲了敲门，爸爸听见了敲门声，急忙把鸡毛掸子藏在身后，似笑非笑的把门把手拉开，一开门，爸爸亲切地问：“儿子，这次考得怎么样？儿子小心翼翼的说：”只考了……53分，爸……爸，你……不会打我吧？“此时儿子又想到了爸爸的那句话，于是心里有了底，爸爸笑着从背后拿出鸡毛掸子说：”当然，我当然不能不打你。“儿子听见爸爸的这句话心想：”老爸竟然骗我，看来我今天免不了一顿打了，哎，他只关心分数，我平时学习的困难他也不管，我真想吟诗一首：“诉苦，苦，苦，苦，考试没思路，动笔拦路虎，有苦说不出啊！”
当父母的不应该只看分数，应该寻找不及格的原因，从根本上解决问题，帮助孩子，才能得到期望的好结果。
成绩的作文2
今天,是最最激动人心的时刻。因为,老师要公布期中考试的分数了,我真担心考得不好,爸爸妈妈回家“教训”我。
第二节数学课上,张老师宣布了分数。我得了99分,虽然是全班第一,但当我看到卷子时,心里却高兴不起来:如果不是粗心,完全应该得满分的。
大课间时,侯老师也公布了英语成绩。在语文、数学和英语这三门功课中,英语一直是我的强项。我自信应该能孝100分的,没想到却考了98分。原因嘛,又是粗心。我心想:粗心啊粗心!我要是能把你丢掉,丢得远远的,那该多好呀!“哎!”我长长地叹了一口气。
现在就剩下语文分数还没出来。我心里开始紧张起来,生怕语文也考不好。
终于等到上语文课了,魏老师半天都没来教室。我正着急呢,老师抱着一打儿卷子走了进来。我猎想老师刚才可能是在核算分数吧!
老师开始公布成绩了。她越念我就越紧张,卷子一张一张地少了,一张一张被同学们领走了……
终于念到我的分数了:96.5。我继续听完了所有人的分数,推侧出我和姬凡茜是全班并列第三名,我悬着的一颗心总算放了下来。
通过这次考试我发现我最大的'缺点就是不认真、粗心大意,数学计算题除法算成乘法,得数少写一个零;语文方面阅读理解方面轻差,句子排序题全错了。
今后我要改掉缺点,在以后的学习中取得更好的成绩。
成绩的作文3
我的闺蜜长着一张圆圆的小脸蛋，一个小小的塌鼻子，咪咪小的眼睛，和一双小耳朵。名字我要保密！
她的成绩可不是一般的差，而是很差很差！接下来，我来讲给你听。
那一天，英语考试，我们班都安安静静的在写试卷，唯独她，傻呆呆的坐着。一会儿发发呆，再拿起笔写一个一会儿发发呆，拿起笔写一个。过了一会儿，全班都写完了。她把试卷交在我的后面，我一看，呀！几乎都是错的。我想：以后我一定要教教她，她要抄我作业答案，我就不给他抄了。英语成绩下来啦，我的是84分，她的'是30分，在课上老师严厉的批评了她。
还有一次数学考试，我几乎都做出来啦，感觉很自信。而她，额，还是好多题都空着。呵呵，叫她每天在学校让我给她报数学题答案，惨了吧！数学成绩又下来了，我90分，她就不用说了，才14分。
我记得，还有一次是语文考试，我语文本身就不好，考了个71分，她考了45分，哎呀，她什么时候能成为我的榜样啊？快点把成绩提高吧！
还有一次是音乐课的竖笛考试。一次一个小组，她是第一小组，我是第二小组。第一小组刚好被抽到，吹完了，老师说到：“就你不会吹了，还整天嬉嬉笑笑！”又是她！幸好我没事。
在体育课上比跑步，老师搞笑的说了一句：“马拉松开始啦！”我们纷纷向操场跑去。快到终点啦，我又狂奔向终点，顺便又回了头看了看，呀！她是倒数第二个，跟倒数第一没什么区别。哎！
成绩的作文4
曾经有一件事情深深地让我知道了我在班上的语文成绩不能算是最好的，我也曾为这件事情掉过眼泪，也可以说我为这件事情不值得掉眼泪。
那是一个天气不能算很好的日子，语文老师抱着一叠厚似砖头的卷子走入教室，我马上意识到有不祥的`预感笼在我的心头上
因为在前几天我们班上有了一次月考，从老师的神情可以看得出来我们班考的不是很好。我想：我肯定又是全班前十名。请大家听好自己的分数！语文老师表情严肃地说。黄飞88。5，王帅师102听了很久还么听到我的名字，我立刻意识到事情的严重性了。廖锟仑，老师向我看了一眼，廖锟仑98什么，才98分，这话犹如给我的头上浇了一盆冷水。我平时的分数都在110分以上，而现在我只有98分勉勉强强上了80分。
这一次我的成绩为何如此之差，是我骄傲了吗？
好像没有啊！同学们复习我也是，老师说我可以免除作业我还是做了啊！可是我为什么前后差距这么大呢？
在放学时，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：廖锟仑啊！你要加油啊！不能骄傲自满啊！你最近有什么不懂事情吗？要多问问老师！
听了老师的话我豁然开朗：我这几天上课有不专心的现象，心里也有点自以为是的感觉了。
不过，我一定会把这个骄傲的毛病改掉的，成为一位合格的中学生！
成绩的作文5
小升初这场没有硝烟的战争结束了，我以优异的成绩考入了十三中分校。
二零零六年三月份，首先我去了十一学校考试，可是，考试结果，却令我很失望，虽然基础知识部分，我考得不错，但是有些我从来没接触过的题，我做得差强人意。
后来，我妈妈告诉我，那些题我不会做，是因为我没学过奥数，于是，我妈妈四处打听，知道对奥数的教学有独道之处，后来，妈妈便给我在报一个奥数班。
一开始，我有点儿跟不上，我便每次下课，都认认真真完成作业，有不会的题，就问老师或家长，做完了作业，我还要把那天老师讲的内容重新再做一遍，这样更好地复习和巩固了所学的知识。就这样，经过了半年的时间，我可以做奥数的中等题了。
后来，老师让我做上的练习题，于是我便每天做一套，从来都没有间断过。在六年级的寒假里，我上午学习奥数，下午学习英语，我的奥数水平是更上一层楼，英语也有了很大的进步，我的英语词汇量大大增加，我也懂了许多语法。
到了二零零七年三月份，已经要到了关键时刻，我便开始到各大重点中学去考试，有十一学校，十三中分校，一零一中学等，丰富了我的考试经验，最终，我被十三分校录取了。
现在，我要更加努力学习，因为今后，我还要面临更多的'考试，七月十日，十三中分校的分班考试，我要取得优异的成绩。
成绩的作文6
极力地微笑，极力地掩藏。但是，终究，还是会出现成绩不是理想的画面。
极力地强颜微笑，但是，我还是抵挡不了内心的那份失落。
好友，是这次班上的第一。而一直拿第一的学霸，这次是第二，年级第四。记得上次跟这学霸聊天的时候，她说，每次统考的时候我好友都赢她。我说是啊，说来都是泪。
其实，我真的好想告诉这学霸，我们留着决战中考呢！但是，我没有说出来，只是这样子告诉我自己，但是，我想，那是不可能的啦！
早上，我在想，如果我的高中不是我理想的高中，那么，我真的就不读了吗？那样子，是否真的会很好，是否会很让自己的`家里人失望呢！
读高中，读大学，唯一的支撑是他，而本身的因素，或许是写作，但是，远远不如他。自己的文采烂到泥堆里，文笔又是让人不堪入目，读上去，真的就有指望了吗？其实我也不知道。
早上想了很多，感觉那句话，其实说的是真理：读书，不一定是你的出路，但是，读书会让你更有出路。
我想，是真理吧 ！因为早上想了如果自己不读大学的话，肯定只能选择放弃他，因为，自己不读，远远配不上他。但是读了，我就违心了。
老哥告诉我说，他高中不读了。我说为什么，他说没心在读书上。我问他，那干什么去，他说初三不知道要不要读完，初三读完了就去读职校。我是赞成的。因为我想，至少读职校不需要消耗自己那么多的青春吧，还能掌握一门技术，他说的是学电脑！才觉得，只有我们这些一事无成的人在此地呻吟。做无病呻吟。
成绩的作文7
考试之前，我喜欢上了曹文轩叔叔写的一套书——《我的儿子皮卡》。我请求妈妈帮我买，妈妈说我考试好了就给我买。我心里没底了，那套书我特别喜欢，可是只有考好了才能给我买，而且近段时间我常常做错一些不应该错的题，我心里压力很大。以前我只要想买书，妈妈都坚决支持我。可是现在……妈妈是不是做的太不合适了呢？
考试前夕，妈妈竟然答应要帮我买书。我显得很疑惑，妈妈葫芦里卖的什么药呢？看到我疑惑的眼神，妈妈便对我说：“爱读书是一件好事，妈妈不应该把成绩看得那么重要，成绩和书籍是不能相提并论的。只要你平时把知识掌握好了，妈妈相信你一定能考好的。”听到了妈妈的话，我心里顿时平静了许多。是啊，只要我把知识点掌握好了，认真审题、用心去做，就一定会取得好成绩的
第二天，考试如期进行了，只听老师一声：开始发卷同学们便开始传卷。有的.同学在浏览题有；的同学已经开始做了；有的同学咬着笔杆发呆还；有的……我接到卷子，心“咚咚”直跳。先是快速把题浏览了一遍。题还不算是太难，然后我就开始做了。时间飞快地流逝着，这时我遇到了一道令人费解的题：25乘5乘2等于25乘10，运用了乘法结合律。问这道题的对错。我左思右想也还疑惑，25乘5乘2应该等于25乘（5乘2）再等于25乘10，这个算式的确应用了乘法结合律，但是中间却少了一步……我越想越疑惑，索性打上了对勾。收卷了，有的同学轻松的交了卷子，有的同学似乎想到什么，又赶紧写了几笔，有的拿起试卷仔细端详，好像还有疑惑，有的又抓紧时间检查了几处错误。
晚上回到家，妈妈已经给我买了《我的儿子皮卡》。我这时想起了妈妈说的话，是啊，成绩和书籍是不能相提并论的！
成绩的作文8
成绩，考试的分数，是我们学生的命根子，因为，考不好将会影响以后的生活和心情。
我的成绩一直都不是很好，从六年级开始，从优秀突然下滑，这是我怎么也没有想到的，简直是“飞流直下三千尺”，全是因为我自己，和老师作对，这种状态一直持续到了初二。
叛逆与青春期，使我变了一个人，两年的放纵自我，使我的名次排到了倒数。倒数？我真没想到，我已经差到了这种地步，我猛然感到，我必须要清醒清醒了。
可是，我身在一个纪律很差的班级，到现在也是如此，但我知道我必须要适应，初二下学期，我想开始努力认真起来，但是没有想到这么难，因为落下了太多的课程，浪费了太多的时间，现在想要认真看懂题目，简直就像在看天书一样，所以，我必须要花费别人三倍的努力和汗水。
寒假，我开始了恶补之旅，补习之前在课上没有听懂的所有课程，也许别人在忙着过年，而我却在努力的补习，天寒地冻，我不怕。因为，我心中有一个梦想——取得好成绩！功夫不负有心人，初二下学期期初考试，我果真取得了比较满意的分数，从原来的四门课不及格到只剩下数学一门不及格，我真高兴！也真的感到很不容易，但我还不满意，我的目标是要收获更好的成绩。
初三，我彻底放下手机和电脑，开始尽可能往前冲，但还是很难做到，我们班的纪律问题，还是让我们班主任很头疼，有时，我想听课，但静不下心来听，但我始终坚持着，至少，我不能跟着那些不要好的人闹。课后，那让妈妈帮我补习。终于，期中考试，我的`数学也及格了！召开潜力生会议的时候，我还被叫上台去领奖，校长发给我那本带奖的本子，我至今还珍藏着。
至此以后，我更加奋发努力地去学习，在喧嚣吵闹的环境下学习，真的很艰难，但我坚持下来了，一模考试，我从倒数冲到了第30名，那些上课捣乱的、不听的都被我远远地甩在了后面，这次我终于收获了真正的好成绩。
我坚信，只要愿意去学，不被外界因素干扰，成绩就会更上一层楼。
付出汗水，收获成功！
成绩的作文9
“铛——铛——”终于考完了，你知道这是干什么？这正在期末考试呢。现在终于考完了，三天后来拿成绩。只要我等三天就可以拿卷子了，这样的盼望对于那些考得好的人来说，是个好机会。而我却有种不祥的预感，感觉我这次没考好。焦虑一下子涌进了我的心头。该怎么办呢？
一回到家，爸爸和妈妈闻声而至，又是送营养液，入是送拖鞋，脸上挂着不自然的笑，脚步放得很轻，目光也是柔柔的，一改往日的严厉，生怕把我吓着似的。我对着那两张皮娃娃一样僵硬的笑脸，反倒觉得背脊发凉。虽然，爸爸妈妈嘴上对考试只字未提，但脸上分明写着那几个字：“考得怎么样？”我不禁打了个寒颤，以最快的速度拎起书包，扔下一句“三天后发成绩。”就直奔我的小屋，不管他们了。
之后的三个晚上，我都做同一个噩梦。我梦见，张张都写着鲜红的60分，像小山一样压着我。醒来后，惊出一身冷汗，又得面对爸妈那样的“持久战”。我身心倍受折磨。噢，太上老君、耶稣、基督，不管是哪路神仙，快来救救我！
这三天，我每天生活在阴影里，不能自拔，好像有魔鬼一样，缠绕着我，浑身动弹不得。
终于过了三天，老师发了卷子，我一看，又惊又喜，100分与98分，创下了我最高分的记录。
在这几天，我根本无需等待。因为，分数的.高低主要依靠平时的积淀，如果平时不烧香，临时抱佛桩，是肯定考不好的。
成绩的作文10
今天的天气虽然不是很好，但我的热情却丝毫没有退去，因为今天是我们回到校园的日子！
走进教室，同学们都坐得端端正正，看来他们也很想知道考试的成绩呢！
上课铃敲响了，杨老师准时出现在教室门口，她一边翻动着讲议夹，一边走进教室。“这次，”杨老师把讲议夹放在讲台上，又推了推鼻梁上的眼镜（全班都用期待的眼神望着她），“有些同学轻视了这次期末考，”说着，她锐利的眼神透过厚厚的镜片射向一些平时成绩优秀的同学，“不过还是有九位同学取得了一百分。”（有些同学的目光朝我射来，我急忙躲闪），杨老师似乎想起了一件事，“月桐，去帮我把评估手册搬来过来。”随后，杨老师走出了教室。
几分钟后，教室里传出了细小的声音，我环顾四周，发现有些同学在窃窃私语。这时，月桐捧着一叠评估手册出现在教室门口，而杨老师则跟在她身后。
“发下去！”杨老师的声音一响，组长就快步跑向讲台，再奔向我们，开始分发评估手册。我正想着我能考多少分，一本评估手册就飞到了我桌上。我急忙打开，天啦，我没看错吧？数学一百，语言九十九点五！我兴奋得不得了，要是当时不在教室里，我一定会高呼的。再看我周围的同学，有的'脸上洋溢着喜悦，有的却愁眉苦脸，真是几家欢喜几家愁啊。
之后，老师又发了奖状和本子，还布置了寒假作业。
在路上，望着评估手册和奖状，我心里美美的。为了让家人们尽早知道我的成绩，我赶快迈开大步，向家里走去。
成绩的作文11
现在的教师排座位都很有一套，可谓：“八仙过海，各显神通。”但更多的，还是整齐的长方形一一秧田式排法。说到秧田式，很多老师会出现当今比较受欢迎的排座位法，成绩好的坐前排，差的坐后面。
教师观点，通过排出“优劣之分”，学生因为竞争心里而努力，从而进步。这种方式可以鞭策好生保持成绩，督促差生努力学习。
大部分的”成绩优劣排座位法”的老师会持以上观点，认为这样可以鞭策学生，起到很好的督促作用。这些教师总认为可以抓住孩子爱与人竞争“攀比”的心理。其实不然。
我的建议：请广大教师摸清孩子属于哪一种人再决定座位是否和成绩有关。
首先，以成绩优劣之分排出的座位，依据就是孩子的竞争心理。那假如孩子没有竞争心理呢？不一定所有的人都想争第一，有些人不以为然，安于现状，而更有甚者，抱消极态度，座位不紧不重要，而且最好靠后！有的人心甘情愿停滞不前，甚至认为“只要我足够差，老师就不管我了，我就自由了"，甚至还有"走自己的路，让别人说去吧"者，对于这种没有上进心，不思进取的人，成绩排位甚至会助长他们的"威风”，所以，“成绩排位“，不思进取者慎用
第二：真的利大于弊？
在本人毕业班学习时，老师讲课时说过一句话：“只有前面这个半圆的人在听我讲课！”这是什么意思？原来啊，这是因为我们的'老师按成绩排座位，好生全都集中在前面的半圆里。老师想以此督促学生，却没想到不经意间的一句话，抬高了好生的地位，形成了一种不利因素，甚至老师常在讲台课上，所以对学生关注更好，就导致学生的好坏之分异常明显，犹如印度的贫富对比。差生因为得不到老师的关照而更肆无忌惮，恶性循环。而成绩排行分座位也是导致许多家长认为前面的座位就好的原因，这种理解误区也“反馈”给老师许多困扰。
总之，按成绩排座位真是弊远大于利，望广大教师摸清学生性情后谨慎使用。
成绩的作文12
今天，我们的期中考考试成绩终于要公布了。
在此之前，我、爸爸、妈妈等人都迫不及待得想知道我的成绩。我也整天说：“咋回事? 还不发成绩单?”为这事，妈妈也问过老师几次呢!没想到，今天居然公布了。
毛老师念成绩之前，先向大家说了一句：“这次考试成绩出乎我的意料。”同学们一听，个个提心吊胆：难道我们考得很不好吗?谁知，毛老师又说：“出乎我的意料好。只有两个人下了90分，其他41人都在90分以上。”大家听了这话，松了一口气。我立刻庆幸起来：这下我好交差了。原来，我一直担心自己考得不好，现在看来应该不会太差。
接着，毛老师高兴地说：“第一名是99+9分，有雒欣可、王厚植等人;第二名是99分，有章欣彤、吴政曦等;其他95分以上的.人有邓露玫、余佳可……”我一边听老师念成绩，一边想：不知道这些人里面有没有我。想着，想着，我都紧张得发抖了。
一直到毛老师念完后，我终于不抖了。因为，我没有听到自己的名字，我知道自己还是考得不好，心里感到很失望。
我认真地分析了一下，知道了这回考得不好的原因。首先，我没有认真检查。如果我认真检查的话，或许还能考个高分呢!其次，也是最重要的一项，我前几天的学习态度一点也不好，要不是老师和妈妈加紧督促我，我恐怕连这个分数也考不了哩!
虽然我这次考得很不好，但下次我一定会争取考个好成绩的。
成绩的作文13
我已经上三年多学了，经历了无数大大小小的考试，但在我的记忆深处，有这么一件事，让我刻骨铭心，难以忘怀。
记得那一次，考试数学，刚发下卷子，我一看，心里乐了， 全都是一些简单的题目。于是，我拿着笔，在试卷上龙飞凤舞起来。不一会儿，就做完了。做完后，我也顾不上检查，就心里哼着歌，玩起尺子、橡皮和和铅笔了。
考试过后，我高兴地回家了，告诉妈妈这次的题目特别简单，考个一百没商量，妈妈听了之后，也是特别高兴。但她还是又问一句：考完后检查了没有？检检查了。我有些语无伦次。
考试卷子发了下来，我一看分数，差点儿魂儿都没了，不要说一百了，就是九十分都没考到。再看看错的内容：不是得数算错，就是抄错，有的竟然还誊错。大牛都已经吹出去了，这可怎么办呢？
在回家的路上，我小心翼翼地试探妈妈：妈妈，如果我这次考得不理想，您会怎么样？我是说如果妈妈听了，说：那就要看错的原因了喽。如果是不该错的题错了，那就要严厉批评；如果是不会的题错了，再接再厉好好学习，争取下次不出错就行了。听了妈妈的这番话，我忐忑不安的心放不下。妈妈的说的严厉批评到底能有多严厉呢？
回家写完作业后，我紧握着试卷，踮起脚尖，轻轻地推开父母的房门，把试卷小心地放在桌子上，紧闭着双眼，等待着一场暴风雨的`来临。可是一分钟过去了，五分钟过去了我睁开双眼，虽然我已经做了充分的准备，可眼前的景象，却让我大吃一惊：妈妈和爸爸不但不生气，而且还幽默地说：不错，小马虎变成大马虎了！，这次的考试成绩已能写入你的吉尼斯记录了。接着，他们又开始讨论起我的错题来了。而我则静静地站在一旁听着，心里暗下决心，一定要改掉马虎的毛病。
虽然那次我预计的暴风雨没有来，但是到现在这件事对我来说仍记忆犹新，父母的宽容让我感激。在以后的每次考试中，我都时时提醒自己：不能让我这个马虎再长大，不然的话，我的成绩很有可能真的又要破我的吉尼斯记录了。
成绩的作文14
成绩真的就这么重要吗？众人对此的评价各不相同，在我看来，一个人的素质比他的成绩更为重要。
成绩只能代表你一段时间努力的结果，并不能体现人的价值追求，以前的小学课堂里你从不会听说过考试这两个字，现在不仅完善各项考试制度，还把它作为衡量人与人之间的差异，我为我们的处境担忧，成绩，真的就那么重要吗？答案不然，素质，往往更加决定一个人一生的命运。
小学时的考试，我们全力以赴，初中时的考试，我们严阵以待，高中时的考试，我们呕心沥血，成绩，在我们心中已经留下了一个很深的烙印，以至于我们看到它都会忍不住眼眶发红，想让它高些再高些。
我曾看到过这样一则新闻：一个13岁的孩子，家里给他报了很多补习班，忙忙碌碌地只为他的成绩，又有一个家庭，16岁了还放任他逍遥自在，轻松快活，两种截然不同的家庭氛围，铸就了两个孩子截然不同的`命运，前者的结果是孩子得了抑郁症，跳楼自尽，后者结果是孩子健康快乐地成长，最终成为有思想有素质的伟大人物，成绩，对于孩子来说真的很重要吗？是很重要，不过他并不是衡量一个人的标准，真正有所追求的人，他在于提升自己的道德修养，忽视那一次又一次的成绩给人带来的光环。
成绩，真的那么重要吗？你是不是还在为考试考不好而烦恼，你是不是因为你工作上的一些小成就而沾沾自喜，一切的一切，都来源于成绩，试问，如果没了成绩你还有什么可依靠的呢？
成绩的作文15
最近，某六年级的学生在面对父母建议他多读书时骄傲地说出了这样一句话：“我不读书，成绩照样比大部分人好。”这种认知明显是错误的。
首先，当一本好书走入我们的内心，会潜移默化地改变我们。书往往能陶冶性情。比如，在读完《鲁滨逊漂流记》后，我们感受到了鲁滨逊的坚强和机智，让我们在遇到困难时也愈加坚强，更能随机应变。还有些书，也许不能直接告诉我们什么。但优美的句子和细致的描写能使我们的言行举止发生改变，使我们更容易发现生活中的美。
其次，阅读可以帮助我们积累素材和方法。我们在学习，玩耍，甚至旅游，都会遇到不懂的东西。一般会有人帮你讲解。如果你能自己在书中找到答案，那又是何等的自豪和喜悦。这还能使我们对知识的`理解更深刻。积累总会帮到我们。我的哥哥长期看书，积累了许多东西。在一次考试中，他答出了很多人都没答出来的题，超过了许多人，这和他丰厚的积累脱不开关系。
最后，阅读对成绩有改变，前文中提到的同学确实很有天赋，但只是在小学的好成绩并不能说明什么。再往上升，我们会遇到更复杂，更繁多的题目。这就需要我们有迅速的阅读能力，精准的信息提取能力。而看书正好可以锻炼这些能力。同时，像我的哥哥一样，丰厚的知识储备可以让我们在千奇百怪的试题中脱颖而出。这是我们成绩的保障。比如古代的吕蒙，在经过孙权的教导后认真看书，让别人刮目相看，最终成为为了一名伟大的战略家。可见书对我们成长的重要性。
所以，“读书须用意，一字值千金”。读书不需要别人提醒，而是自己要认真地读。当你在读书中得知识时，也会得到快乐。
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