弹琴的作文实用(3篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的弹琴的作文，欢迎阅读与收藏。
弹琴的作文1
古时候，有个叫公明仪的音乐家，他琴弹得非常好。
有一次，天气非常好，他带着琴去游玩。他来到一个青山环绕的地方，心情一下子好了起来。他很想弹琴，可是附近没有一个人。这时他看到远处有几头牛在吃草，于是他就对着牛，非常投入地弹起了琴。
可是牛并没有理他，只顾着低头吃草，公明仪又弹了几首，可还是没有得到回应。这时牛的主人来了，他告诉公明仪，并不是他的琴弹得不好听，而是牛听不懂啊！
后来“对牛弹琴”这个成语就流传开了，用来比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话，或比喻说话不看对象。
可是公明仪是个不愿轻易服输的人，他在心里想：虽然牛没有我们人类聪明，可它们也有听觉，对于不同的声音肯定会有不同的反应。母牛听到小牛的声音会充满慈爱；听到同伴的声音会结伴前行；听到牛虻的声音会挥动尾巴驱赶，这一切都说明牛对声音是有反应的。我一定要找到让牛有反应的`乐曲。
于是，公明仪抱着琴，每天来到山上去给那几头牛弹琴。起初牛还是不理他，只顾着低头吃草，公明仪不灰心，就变换不同的乐风。渐渐地，他发现，当自己弹奏比较激烈的曲子时，牛们也会变得烦燥不安，不再专心吃草，东张西望；当自己弹奏比较欢快的曲子时，牛儿就会变得特别兴奋，吃草也十分带劲；而当自己弹奏一些舒缓的曲子时，牛们居然也会昏昏欲睡。
公明仪暗喜：看来自己的推断没错，牛对音乐是有反应的，而且不同的音乐会导致牛不同的反应。可是这个结论只有他自己明白，说给别人听人家还是不相信，反而受到了别人的嘲笑。
公明仪的好胜心上来了，他想，自己一定得向世人证明这一点。于是他买了几头奶牛分开养，一批是正常饲养的，一批是每天给它们弹奏欢快的乐曲，因为牛听了欢快的曲子，吃得也多了，于是产奶量也多了不少。有了这样的事实证明，人们开始相信公明仪的说法是正确的。甚至有好几家饲养场联系公明仪，想请他去给自己场里的奶牛弹琴呢，他顿时成了非常受欢迎的音乐家！
弹琴的作文2
钢琴，它那优美的旋律使我陶醉。
记得那年我四岁整，爸爸妈妈带我到了钢琴教室，我好奇的按了一下琴键，“咚”的一声，吓得我连忙躲到了爸爸身边，老师笑着说：“小朋友，你喜不喜欢弹钢琴呀？”我天真地说：“喜欢！
”“那你以后就跟我学吧。”我激动万分地点了点头，想：老师这么快就收下了我这个“小不点”了！
第二天，爸爸妈妈又带我去了钢琴教室，蒋老师和蔼可亲地对我说：“小朋友，来上琴凳。”可是我爬上去怎么也坐不到琴凳上，大家哈哈大笑，最后还是老师抱我上去的。老师先教我弹“哆耒咪＂三个音，我笨拙的拇指在琴键上一遍有一遍地敲，老师摇了摇头，耐心地给我教了起来……时间过得飞快，不知不觉到了下课时间。四岁半那年，爸爸给我买了一架黑色发亮的鹁波哥钢琴，我高兴得手舞足蹈，围着钢琴左摸摸右看看，爱不释手。从此，它就成了我最要好的朋友。
每当听到窗外小朋友们欢呼雀跃的玩耍声的时候，我多么想加入他们的行列！
可是，我必须把曲子练会了才能出去玩；每当节假日，小朋友的爸爸妈妈带他们出去游玩的时候，而我却坐在琴凳上一遍又一遍地弹奏着枯燥无味的.练习曲。“五．一”节假日期间，爸爸妈妈带我到老家看望爷爷奶奶，只待了一天就匆匆忙忙地赶回来了，因为我要练琴，一天都不能耽误。
妈妈常说：“师傅领进门，修行在个人。”老师只讲几分钟的课，自己要下功夫练。有时，我练曲子时，妈妈站在身边，唬着脸，像个严厉的检查官，目不转睛地盯着我的手形和乐谱，还不时的唠叨着：“注意手形，速度放慢！
”尽管我心里很烦，但手还在不停地弹奏，我想，坚持就是胜利！
任凭十指在琴键上飞速地跳跃着，反复反复，终于我能流畅地弹下来，这时妈妈才眉开眼笑，我也欣喜若狂。
通过弹琴，我懂得了，不管干什么事都不能半途而废，一定要持之以恒，才能取得成功。
弹琴的作文3
每当我弹起我心爱的电子琴时，我心里不禁在想，我什么时候能学到十级呢？电子琴的路程还有多远？我不知道，我只知道只有努力，才能会学到最好。
在一年级的时候我上了电子琴班，当时是电子琴初级，我一首曲子一首曲子的学，天天练，经过二年的时候，现在的我上了三年级，然而电子琴的路我还没走一半，才走到了四级。
从初级算来，估计学了一百首曲子了，其中，蓝猫淘气三千问是我六一儿童节在学校表演的一首曲子，在四级里面，左右手交叉弹，开始时我练几遍也练不熟，一遍、两遍、三遍……心不在蔫的弹着，一直想着到十级时我有多大呢，但是，我想起妈妈跟我说，要认真对待每一首曲子时，我弹的认真起来。
星期六上课时，我上台演奏了一曲《四只小天鹅》，老师说我弹的很好，我心里美滋滋的.，随着老师又教了一首《步步高》，里面的升C大调，升M大调和FM和弦我都不会，经过老师讲后，我知道它们都是哪几个键了，FM和弦是发、升5、3，M大调所对应的是6、1、升2，在和的时候我不是把FM和弦弹做M大调，有时还把C大调弹成FM和弦，弄得我眼花缭乱，牛头对不住牛尾，可老师对我说多练才能弹好，我点了点头，在心里下定决心一定要考到十级，才不会辜负妈妈的心血呀！
3、6、3、1、7、7、C大调，老师领着我们弹着、唱着，我也在跟着老师聚精会神的弹呀、唱呀，不管付出多大的努力，怎么也练不熟，经过三个星期的努力和付出，这首曲子的谱子已经让我背得滚瓜烂熟了，俗话说的话，天才是百分之一的灵感与百分之九十九的汗水，我对老师说：“老师，我能考上十级吗？”我一节课问了好多次，但是老师只回答一句话：“只要努力，就会有收获的。”
每当上完课，我都会躺在床上，一直都在想，弹琴的路程有多远?
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