水中点灯作文（精选28篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的水中点灯作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
水中点灯作文 1
今天，作文课上，老师给我们做了一个有趣的实验，这个实验叫做“水中点灯”。
实验开始了。首先，老师拿出了一个白色的小杯子，再拿出一根红色的小蜡烛和打火机。老师把蜡烛固定在杯子里，再拿起打火机把杯子中的蜡烛点燃，然后小心翼翼地去接水。过了一会儿，蜡烛慢慢地化了，蜡烛芯旁结了一层保护膜，这层保护膜就像是坚强的勇士守卫着城堡一般守护着蜡烛芯。一转眼，五分钟过去了，蜡烛中间凹下去了，火苗一会往左一会往右，像是在跳舞。水中的倒影就像一个伴舞者，始终围绕在蜡烛的`身旁，蜡烛还时不时地发出劈哩啪啦的声响，像是在为她鼓掌呐喊呢！旁边融化的蜡烛油被水凝结了，飘浮在了水面上，像一朵朵盛开的莲花。不一会儿，火苗慢慢地变小了，同学们的心都提到了嗓子眼，生怕它灭了。火苗中间的洞，越陷越深，围在火苗旁边的那层蜡烛就像那高高的城墙小心翼翼地护着那城堡中的公主。最后，火苗不负众望，又熊熊地燃烧了起来，实验成功了！同学们提到嗓子眼的心终于放下了，高兴得都跳起来。
是谁说水火不相容的呢？我们今天这个“水中点灯”实验就证明了有时候水火也是能相容的！
水中点灯作文 2
今天这个实验是水中点灯。听到水中点灯，我就奇怪了。水不是把火灭了吗?水火不是不相容吗?这些问题绕着我团团转。
我们要用的材料：一个铁碗、打火机、蜡烛、水。看着老师那胸有成竹的样子，同学们有的半信半疑;有的还是不相信老师，那些不相信的人以为自己是对的。等着黄老师出丑呢!开始实验了：首先把一个放满水的碗放在桌上，再把一个点燃的蜡烛放进去，再把蜡烛固定住。顿时教室里鸦雀无声连一根针掉在地上也听得见。夸张起来连呼吸都听得见。我们目不转睛，全神贯注地看着碗里的火焰。
刚开始没多久，火很旺盛，烧的很高，反光让铁碗光芒万丈，像少女的舞姿。过了一会儿，火开始东倒西歪，像一位老爷爷在打太极或者像一个醉汉一样。到了最后火终于越来越小，直到没有，但头子那里始终没有一滴水。
我们的疑问越来越大，为什么会变成这样呢?我们百思不解，终于老师说出了答案：“蜡烛在燃烧的'时候蜡油固定形成了保护膜。蜡油为什么不会融化呢?因为蜡油的热量加快了被水的吸收，使它们凝固在一起。大家恍然大悟。
经过这一次的实验，让我体会到了大自然的神奇。
水中点灯作文 3
看到这个题目，你一定很好奇，咦！人们常说，水火不容，水不是火的克星吗？怎么能在水中点灯呢？让我们看一看这是怎么回事呢？
开始实验了，老师准备了蜡烛、碗、水、打火机。老师点燃了蜡烛，在碗里滴了两滴蜡油，迅速把蜡烛贴到碗底，老师又在蜡烛侧面慢慢的'倒水，一直倒到离蜡烛一厘米时才不再倒水。老师对我们说：“同学们，见证奇迹的时刻到了。”
过了一会，火苗一直在水中跳舞，像一位舞蹈家在给我们展示它优美的舞姿呢！慢慢的，水想吞掉火，可是火毫不畏惧，因为蜡烛外面有一层保护膜，我心里真佩服火。同学们都屏住呼吸，这时我们都觉得火是一个小英雄，不管怎么样水都吞不了它，我们都很敬佩它。
原来，蜡烛在水中燃烧时，水会将蜡烛周围的热量吸走，蜡烛周围会形成一层蜡膜，火才不会灭。
通过这次实验，让我知道了，做任何事情都要有耐心，想知道答案，就要勇于尝试。
水中点灯作文 4
一个下着大雨的星期日，老师让我们做了一个“水中点灯：的小实验，我和张誉露还有刘诗琪一起做了这个实验。
我们先拿了一个几厘米的小蜡烛，然后找出了一个小玻璃杯，拿出一个打火机，点燃蜡烛，过了一会儿，蜡油出来了，老师教我们把蜡烛滴到杯子中心，接着要用很快的`速度把它插到刚刚滴的蜡油上，不然，等它凝固了就固定不了啦。
固 定好蜡烛之后，要再次点燃蜡烛，准备点火时，我有点怀疑：水中点灯？这不可能吧！开始了，我们给蜡烛点上火，然后倒水，离火一厘米的时候，老师让我们停 下，等两分钟。这时，我们的怀疑更深了。过了两分钟，火还是不停的摇来摇去，老师又给我们加了些水，一直加到了蜡烛的最顶端，可是火还没灭，真神奇！
过了一会儿，火苗发出了“滋滋滋……”的声音，再过了一会儿，火才慢慢地灭了，实验成功了。
哇！这次实验真神奇！
水中点灯作文 5
大家一定没听过水中点灯，以为是假的吧？但我今天亲眼所见，感到不可思议！
今天，我来到作文班，老师说：“今天，我们做一个水中点灯的实验！”大家都兴奋极了，一个个七嘴八舌地讨论“能成功吗？”“可以看水中灯了！”
老师说：“开始上课！”同学们马上回到座位上，迫不及待地催老师：“快开始！快开始！”老师拿了两个铁碗、两根蜡烛、一杯水和一个打火机，实验就开始了。
只见老师点燃了蜡烛，把蜡油浇进了碗中，再把蜡烛放在碗里的蜡油上把它固定住。之后老师小心翼翼地把水从碗的边缘倒进去，生怕一不小心浇灭了火苗。水慢慢上涨，但它好像见了红灯似的停在了蜡烛的缺口处。但我转了个身呢，不小心碰到了桌子，水一下子漫进去，火灭了，之后的几次实验均以失败告终。
最后一次，水终于过了火一半高度，一个人说：“一定不会成功。”霎时，火灭了，大家都说他乌鸦嘴。
虽然没成功，但看了别人做实验的图片，听老师讲解了水中点灯的原理。（什么原理？）实验中我知道了，人的'成功往往有成千上万次的尝试，只要坚持不懈，总有一次会成功的！
水中点灯作文 6
俗话说得好：“水火不相容。”可我们今天却让火在水中燃烧。
首先，黄老师准备实验的材料---蜡烛、打火机、碗和一次性杯子，然后就开始做实验了。我们先把蜡烛点燃，再用蜡烛滴下来的蜡油来固定另外一只蜡烛，再倒水，水离蜡烛0.5-1cm。这个时候，边上的我们把老师围得紧紧的，水泄不通，教室里鸦雀无声，我们都目不转睛地盯着桌子上的碗。
刚开始，火苗蹦的'老高，非常旺盛，它的底部有点儿蓝，但上面很黄，似光芒万丈，像少女跳舞一样。不一会儿，火苗东倒西歪，像老头子在打太极一样，还像一个醉汉，晃来晃去，它的倒影也非常美丽。最后，火苗忽明忽暗，虽然快到尽头了，但它还是坚持着，散发着热量，是它照亮了我的心头，让我懂得了不能轻易放弃的道理，一定要坚持下去，勇敢面对现实。好了，回到正题，这时我们都惊呆了，我脱口而出：“好神奇呀!”我们的疑团越来越多，到底是为什么呢，里面有什么奥秘呢?我百思不得其解，最后老师告诉了我们答案：蜡油燃烧，把蜡油烧掉了，但由于外面的水把外面大量的热吸收掉了，所以外面那层没被烧掉，这样以来蜡油就成了一个保护膜，防止水进到里面去，把火浇灭。这时我们便恍然大悟。
这次实验让我懂得了光猜想不行，还得去动手做。
水中点灯作文 7
今天，老师带我们做了一个实验叫水中点灯。我猜一定会有人说：“水里面能点灯？怎么可能？”不信的话，就看我下面的作文吧！
王老师先给我们每个人都发了一个杯子，里面装着水，还有切成段的蜡烛。然后说：“我们试着把蜡烛放在有水的杯子中。”可是，不管我们怎么放，都无济于事，因为它总是浮起来。
老师看到了，就说：“你们知道为什么蜡烛在水中站不起来吗？”教室里顿时鸦雀无声。接着老师告诉我们：“是因为蜡烛的密度比水的密度小，我们来放一个硬币，看看有什么变化。”老师给我们每组又发了一个硬币，然后在后面涂上一点胶，最后把蜡烛粘在硬币上，不一会胶干了，我们把它放在水里还真的站住了。
在水里面的.蜡烛生命力很小，在这个时候，我听到了“ci ci的声音，大家兴奋不已，可就是因为苏耀华，火苗灭了，紧接着一片谴责声，老师见状又帮我们点上了。
再次点燃的时候。我们聚精会神目不转睛地盯着杯子里的蜡烛，大气都不敢出，生怕火苗熄灭。只见蜡烛快要燃烧完的时候火苗越大。我们看见水面的蜡油冷却了，像果冻一样，而且还看见蜡烛中间形成一个小坑。蜡烛怎么能在水中燃烧呢 ？老师见我们疑惑不解便说：“这外面的一层叫外壁，也就是一层保护膜，是专门用来保护蜡烛的。”原来这就是蜡烛能在水中燃烧的秘诀啊！
啊！科学原来是这么的神奇啊！我一定要好好学习，了解更多地科学知识。
水中点灯作文 8
今天，在我们的小桔灯快乐作文课堂上，老师为我们做了一个小实验，叫作《水中点灯》。
准备做实验了，老师拿出杯子、蜡烛、水、打火机这些实验材料，问了我们一个奇怪的问题：“把蜡烛点在水中，你们认为会着吗？”顿时下面议论纷纷，有的不以为然地说：“蜡烛不会着吧。”有的半信半疑地说：“可能会着吧。”还有的胸有成竹地说：“蜡烛在水中一定会着。”老师也不急于解释，让我们在实验里寻找答案。
在同学们的期盼中，实验终于开始了。她先把蜡烛立在杯子的中间，再用打火机把蜡烛点着，然后小心翼翼地向杯子里倒水，直到水面离蜡烛只有一厘米左右时，老师却卖起了关子。蜡烛越来越短，离水面越来越近，火苗也越来越长，越来越细，我目不转睛地盯住那里，连大气也不敢出，只盼望老师快点进行实验。老师又继续往杯中慢慢地加水。眼看就要淹住蜡烛了，蜡烛像快灭了似的`，我的心提到了嗓子眼上。慢慢地，蜡烛完全地浸到了水里，哇！火还燃着！不相信的人已经目瞪口呆了。老师说：“火在水里燃烧是因为蜡烛在燃烧过程中融化的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，火焰低于水面后，水会把逼向蜡筒的热量带走，所以蜡筒可以保护火苗一直燃烧。”真是太神奇了！同学们好半天才回过神来。
只要留心观察生活中的点点滴滴，勇于探索，就会有所发现和收获。
水中点灯作文 9
看到这个题目你一定很好奇，咦!水火不容，水不是火的克星吗?怎么能点燃呢?
上课了，钱老师拿着两个杯子，两根白色短蜡烛和一个打火机，走进教室。她神秘地朝我们笑笑，然后说：“今天我们做水中点灯!”说完，钱老师拿着打火机把一根蜡烛点燃，用这跟蜡烛烧其它的蜡烛，蜡油就滴到杯子里。钱老师使劲地把蜡烛固定在杯子里，又分了两组。她把半杯水顺着杯沿慢慢地往里注水，接着钱老师又点蜡烛。“你们要好好观察哟!”
我一动不动地注视着水面。火焰变得好高。最上面的像针一样细，是红色的，下面的又粗又短，是蓝色的。它把杯子的四周全部照亮，红通通的。水里的火苗影跟点着火苗仿佛就像一对孪生兄弟。不一会儿露出水面的火苗开始跳动，水里的'火苗影也跳了起来，像两个调皮的小娃娃。
火焰烧啊烧，越来越短。中间的蜡烛已经烧了一个“深坑”而烛边却“按兵不动”小洞里的蜡油满得流了出来，过了一会儿就凝固了。此刻蜡烛已经在水下面了，可水还是没渗进去。又过了一会儿，火苗快灭了，它越来越小，颜色越来越暗淡。大家心里七上八下的，最后，不知谁碰了桌子一下，火灭了。
钱老师说：“蜡油在水中固定，像一层保护圈，不让水流进去，火才不会灭。”
水中点灯真有趣!
水中点灯作文 10
人们都说：“水火不相容”。可是，今天让我们做了一个实验，让我知道了水火相容是有可能的。
老师神秘地说：“今天，我们来做个实验，名字叫水中点灯。”们一脸疑惑，老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？老师没多说，给我们留下了一些悬念。接着发了一个杯子、一根蜡烛和一瓶水给我们，并让我们按照老师说的做。
首先，我们把蜡烛点燃，接着把蜡烛倾斜着，让蜡油滴到杯子里，把蜡烛固定住，然后小心翼翼地把水倒进杯子里。眼看着水就要淹没到顶端了，我大叫道：“停，别倒了!再倒火就熄灭了。”倒水的同学赶紧停下来，把水杯放到桌子上。
我们静静地观察火苗，它还旺盛得很，一摇一摆的，像是在跳舞。我们反倒非常紧张，心跳也在不停地加速。眼看火苗离水面越来越近，我的心都跳到了嗓子眼，火苗更加猖狂地摇起来，忽明忽暗，似乎下一秒就熄灭了。同学们有的`屏住呼吸，有的用双手护住火苗，生怕一阵风吹来把火苗吹灭了，还有的人躲得远远的，火苗燃烧到水面以下了！可火又慢慢地大了起来，我终于放松了。火苗在水中为什么不熄灭呢？
原来，当蜡烛点燃后，会产生热量，同时也会产生蜡油，蜡油遇到水会立刻凝固，当火苗燃烧到水面以下的时候形成蜡筒，水把热量全吸走了，外面的蜡筒不会被溶化，这样，就形成了一个保护墙，所以，在水中是可以点灯的。
通过这次实验，我明白了任何问题动嘴是不能解决的，要动手做实验才会解决问题。
水中点灯作文 11
今天，小桔灯的老师给我们带来了一个惊喜，你们猜是什么?
老师先拿出了蜡烛、杯子、打火机、一瓶水。知道是什么了吗?哈哈，是水中点灯。
首先，老师把蜡烛固定在杯子里中间，然后点火。那火苗微弱得像即将凋零的生命之花。接着，老师又加水至水面低于蜡烛高度约一厘米左右停一下。我心里充满了猜测：火到底会不会熄灭呢?我目不转睛地盯着。过了一会儿，水渐渐超过了火苗，奇迹出现了。瞧!那火苗还在燃烧，蜡烛也流下了眼泪，好像在告诉我们：“我身体很干净，不用在水中洗澡。”这真是一支可爱的蜡烛。
你们想知道水中点灯的原理吗?我来告诉你吧!这是因为，蜡烛在燃烧过程中融化的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，火焰低于水面后，水会把逼向蜡筒的.热量迅速带走，所以蜡筒就能保护火苗一直燃烧。听我这么一说，你们现在相信水中可以点灯了吧?
从这次实验中，我明白了：我们人类就像点燃的蜡烛，总有一天会走到生命的尽头，从现在起我们要珍惜时间。
水中点灯作文 12
这是一个晴空万里的下午，我来到小桔灯，上了一堂“水中点灯”的活动课。
当时，我很惊奇，在水里面怎么可以点着灯呢？这简直是天下奇闻嘛！看到同学们一个个奇怪的神情，我心想：老师不会搞错了吧？一开始，老师先问我们水 火相容吗？我们不约而同地说：“不相容！”可老师的脸上立刻浮现出一种微笑，然后再问道：“真的？”看到老师的神情，我们马上改口，说道：“相容！”老师 没再追问了。只见她弯下腰，拿出一个盒子，然后把它放到桌子上，打开盒子，从里面拿出两瓶水，两个插好蜡烛的杯子和一个打火机，然后让我们三人一组，自由 组队。
分组之后，老师把打火机先给了我们，我们把杯子朝下，然后打火，火打得很成功，只见火苗一下子往上蹿，好像一个调皮的小精灵在杯子里翩翩起舞。到第二步 了，队里由我倒水，我的心又激动又紧张。我拿起水瓶，沿着杯沿向下倒。因为我太紧张了，所以很多水都倒到了桌面上，直到老师说要慢慢倒时，我的心才放松下 来。我倒到离蜡烛顶端只有一厘米时，发现在水杯里的.蜡烛变大了。只见蜡油越来越多，好像要漫到水里。这时，我心想：如果蜡烛变短，火会不会灭呢？
接着老师叫我们继续加水就，直到漫过火苗。于是，我便小心翼翼地往杯里倒水。我突然发现蜡油竟然凝固了，我的心很迷惑：难道火真不会灭吗？只见火慢慢变小，就是不灭。这让我紧张好几回，一阵“哧哧哧”的声音过后，火灭了。
后来，我问老师这是为什么，老师告诉我：因为蜡油遇水凝固，在蜡筒周围形成一个保护圈，从而保护火苗一直燃烧，我这才知道：这个世上不是所有事物都是我们想象的那么简单！
水中点灯作文 13
今天我早早地完成了回家作业，就打开电脑，放松一下下。当我翻动页面时，一个词映入了我的眼帘——“水中点灯”。水中点灯？我的心里不禁挂上了问号，我决定解开这个问题：水中怎么点灯呢？
我照着网页的要求，在家中翻箱倒柜，终于找全了实验材料：打火机、蜡烛、盆和水。我已经迫不及待想知道结果了！
我把蜡烛立在盆中，倒了水。可一倒水，蜡烛就浮起来，怎么办呢？我想了一会儿，便把蜡烛烧出一些蜡油滴在盆底，再迅速把蜡烛粘上。瞧，这样就固定住了。随后我把水倒进盆里，使水平面与蜡烛顶仅差几毫米的距离。这样一来，实验前的`准备就OK了。
我从口袋里掏出打火机，往蜡烛上点火。可是一连打几次，它都像和我作对似的，烧不过一秒就熄灭了，连引线都黑了。我不放弃，按住开关等待，终于，在指尖微微发烫时，蜡烛烧起来了！
我在一旁静静地观察，生怕把“神圣的火焰”吹熄。渐渐地……渐渐地……蜡烛中心凹下去了，如一个小姑娘的酒窝，火焰在“酒窝中燃烧。当我回过神来时，我瞪大双眼看着眼前的景象：火焰已经烧到水面下了！过了一分钟，五分钟，十分钟……当蜡油烧得连渣都不剩时，火焰才化作一缕青烟熄灭了。从火焰烧到水面下直到火焰熄灭时，我的嘴巴始终张成“O”字形。过了几秒，我才恢复正常，并高兴地一蹦三尺高：“我成功了！我成功了！
我立马查阅其原理。原来，蜡烛燃烧的过程中，融化的蜡油遇水迅速变成固体，并冻结在火焰周围。当火焰低于水面后，水会把逼向蜡筒的热量迅速带走，所以蜡筒就会保护火苗一直燃烧。
通过这次实验，我爱上了科学。我决定今后做更多实验，探索更多科学奥秘。
水中点灯作文 14
今天这节课上，老师取来了一个铁杯子，一根蜡烛，一杯水……老师这是要干什么呀?大家心中都疑惑不解。老师神秘地说：“今天我们要做一个实验，名叫’水中点灯’”。教室里沸腾了起来，同学们在下面窃窃私语起来：“水中不能点灯，会灭的!”但是看老师那认真的样子，又不想是在哄骗我们，这是怎么回事呢?
老师笑了笑，实验开始。我们仔细瞧着老师的动作，之间老师先点着了蜡烛，过了一会儿，蜡烛油溢了出来，老师忙把蜡油倒进了杯子里，再把蜡烛固定在杯底，小火苗在尽情地燃烧。
这时，老师又取来一杯水，沿着杯子的边缘一点点地倒水，杯子里的水平面不断上升，我们的心也越提越高，都快提到了嗓子眼儿了，生怕这一点的小火苗被水灭了。就在水离火苗还有一厘米的.时候，老师停了下来。老师说：“待会儿，蜡烛就烧到水面了，你们猜，烧到水面后，水跟火会怎么样?”经过又一番思索，大家又一次肯定地说，这蜡烛肯定熄灭了。
火苗还是在烧着，水都快“摸”到火苗了，我都不敢睁开眼，这可怜的小火苗待会儿就要被熄掉了。这可怜的小精灵似乎也预知自己的生命就快完了，它就不停地“挣扎”起来，想脱离这个危险的地带。然而，一切都没用了，水终究还是抓住了这个小家伙。小火发出了“嗞嗞的声音。”
就在火烧到水面的那一刻，蜡烛居然流出了大量的蜡油，蜡油立刻凝固了，形成了一个保护区，像一个个卫士保护着火苗，火苗又燃起了希望之火。大家立刻沸腾了，个个脸上都惊异无比。
实验结束了，但大家依然沉浸在惊讶和欢乐中，大家争议着，为科学的奥秘大感惊讶。我们生活中就存在着不起眼的科学，只要你善于发现，就会发现这些神奇的现象。
水中点灯作文 15
一上课，老师兴冲中地说道：“同学们，今天我们一起做个有趣的实验——水中点灯。”
水不是火的克星吗？怎么能在水中点灯呢？同学们的脸上都充满了疑惑，还是让我们拭目以待。只见老师先拿出一根6、7厘米长的蜡烛，又取出了一个杯子和一个盛水的容器。“啪——”的一声，蜡烛点燃了，老师滴了两滴蜡烛油，这样蜡烛就牢牢地固定在了杯子的底部。
这是要做什么呀？我的眼睛睁得大大的。老师开始向杯中加水了，“哗哗哗……”清水缓缓地流向了杯中，我的心也越来越紧张。“千万别淹了，千万别淹了……”我禁不住小声嘀咕起来，教室里也安静了下来。还好，水面在距离火苗一厘米左右的高度停了下来。
“不会这就是水中点灯吧？”调皮鬼袁启胜打趣地质问老师。“耐心等待吧，奇迹很快就会发生的'……”老师用坚定的目光看着袁启胜说。我的眼睛睁得更大了，生怕错过了老师所说的“奇迹”。通红通红的火苗把杯子四周照的红彤彤的，水里的火苗和点着的火苗仿佛就像孪生兄弟一样，在跳着欢乐的舞蹈。
蜡烛越烧越短，火苗在渐渐地靠近水面，教室静极了。我屏住呼吸，心跳也“怦怦”地随之加快起来，生怕一口气会将它吹灭了。火苗在水中跳跃着，一会儿向上，一会儿下向，已完全逼近水面，不，是已低于水面了！可是它仍在顽强地燃烧着，一直向下，向下……啊，奇迹出现了！同学们一个个神情激动起来。
突然，火苗一下子蹿高，继而很快地缩小，最终抵挡不住水的攻击，熄灭了……
我们赶紧趴过头去，想仔细看看蜡烛这位“勇士”，却发现了它上面有一个很大的“凹”型。老师告诉我们，蜡烛在水中燃烧时，蜡烛油遇水冷却会形成了一个“保护层”，这样它才能在水中燃烧。
这次“水中点灯”的实验太有趣了，不但让我们见证了奇迹，还明白了其中蕴含的科学道理！
水中点灯作文 16
今天我们进行了一场有趣的实验游戏。这个游戏的名字叫做“水中点灯。”老师拿出一支蜡烛、一个大杯子、一个大罐子和打火机，然后把蜡烛固定在罐底，用打火机点燃蜡烛。蜡烛的火苗升起来了，似乎在说：“小观众们，待会儿看我如何大显身手，打败水吧！”这时老师告诉我们等蜡烛烧旺烛心时就可以加水。
终于，蜡烛烧到指定位置了！老师小心翼翼地把水倒了进去，直到水离灯还有3毫米时才停了下来。这时的火苗似乎被吓着了似的，像个小精灵一样不安分地动来动去，一会儿向东，一会儿向西，一会儿又蹦得老高，头上还冒着黑烟，好像在向我们说：“救命啊！救命啊！快来救救我吧！”但是，不过一会儿它就适应了环境，又稳稳当当地烧了起来。
几分钟后，水开始狞笑着淹向烛芯，像一只狂怒的兽，叫嚣着扑向了火苗。看到这样的情景，我们本来以为火苗要完了。谁知，蜡烛燃烧的蜡水在这千钧一发之刻保护了火苗！蜡水就像一个排水器，不断地推开水，慢慢形成了阻挡水侵入的保护圈。火苗在蜡水的全力保护下存活了，又快乐地蹦跳起来。
可是好景不长，随着蜡芯周围开始缺氧，火苗又面临着另一场巨大的危机。这次，到底谁会来救它呢？火苗开始不断跳动、闪烁，就像一位即将断气的病人在大口大口地喘息着。水见到火奄奄一息，便开始嘲笑火道：“哈哈！看你快不行了？快快向我求饶吧！或许我还能放你一条生路！”火一边顶着生存危机，一边忍耐着水的羞辱。可它不甘示弱，突然猛地加大了火力，火又旺了起来。水被火的'举动吓了一跳，正当我们对火苗刮目相看之际，却看见火光慢慢暗了下来……
最终，火在经过了和缺氧的顽强抵抗后，还是败下阵来，渐渐消失在我们的视野内。火虽然走了，但它走的时候忽闪忽闪地，似乎告诉我们：不论做什么，都要有决心，有恒心，不怕困难，方能活出精彩！它顽强拼搏的精神，让我铭记于心！
水中点灯作文 17
星期六的早晨，我和妈妈一起去小姨家看姥姥。一到小姨家，姐姐就神神秘秘地对我说："弟，你姐姐我现在拥有超能力，是一位魔法师！你信不信？"“姐，你别打脸肿脸充胖子，鬼才信呢？”我摇头晃脑地说。“不信！”姐姐说，“看来我要施展一下我的魔法，才能让你心服口服。”“行！”我半信半疑地说。
姐姐说：“心动不如行动，说干就干。咱们先准备一下道具吧！”姐姐取来一段蜡烛和打火机，一脸茫然的我则拿着一个空盆和一个装满水的小桶。只见姐姐把蜡烛点燃，蜡烛发出橘黄色的光芒。姐姐把蜡烛倾斜，蜡烛油滴在盆底的中央。在蜡烛油还没有凝固时。姐姐手疾眼快地把蜡烛粘在盆底。蜡烛在盆地静静的燃烧着，像一位勇敢的士兵高举着前进的火把。姐姐提起装水的小桶，小心翼翼地将水沿着盆边注入盆中，在快超过蜡烛时停下来。我在一旁幸灾乐祸地说：“伟大的魔法师，你的魔法就要失效啦！”姐姐轻蔑的瞟了我一眼，得意洋洋的说：“弟，看好了！现在是见证奇迹的时刻！”
一会儿我就惊奇的'发现。蜡烛在燃烧时，蜡烛油顺着蜡烛往下流。现在蜡烛油却无影无踪了。我轻轻吹动水面，水面纹丝不动。咦！水面上漂浮着一层薄薄的蜡烛油。蜡烛的火苗已经和水面齐平，火苗要发出“噼里啪啦”地响声。火苗就像一个顽皮的孩子，上蹿下跳的闪动着。蜡烛油在蜡烛周围结成一个薄薄的片，像一条浮在水面上的小船。火苗在小船上安静地燃烧着，中间的蜡烛不断地向下燃烧。直至蜡烛烧完冒出一股青烟熄灭了。
我目瞪口呆的看着，真是丈二和尚摸不着头脑啊！我一脸迷茫地拉住姐姐。我着急得连声问道：“怎么回事儿？难道你真的会魔法？”姐姐笑眯眯的说：“弟，火遇到水会熄灭，可现在……”
我一把捧起小盆仔细的观察着“蜡烛——燃烧——蜡烛油漂在水面上——隔开水和火——水没有遇到火——蜡烛继续燃烧。”我一边看一边念念有词。我终于明白了。因为蜡烛在燃烧过程中，融化的蜡烛遇到水迅速变成固体，并冻结在火焰周围。但是火焰低于水面后，水会把逼向蜡筒的热量迅速带走，所以蜡桶就会保护火苗一直燃烧。
姐姐在一旁笑着说：“弟，恭喜你成为初级魔法师。要继续努力呀！”我和姐姐相视而笑。
水中点灯作文 18
“太神奇了！太神奇了！”这声音是从哪里传来的呢？原来是老师在带领我们在做“水中点灯”的实验。说到这里，你们一定会很好奇，大家都知道水火不容，水和火一直都是天敌，怎么可能在水中点灯，下面就来和我一起看看吧。
老师先拿出了碗、蜡烛和水，把一个短小的蜡烛用蜡油固定在碗里，再慢慢地倒水。看到这里，同学们都很疑惑，觉得这个实验成功的概率很小。我心想，难道水和火会和解吗？点燃的蜡烛被水映了出来，好像一个小姑娘在河边梳洗，自己闪亮的秀发。老师继续倒水，水位慢慢上升，将要被水淹没的火苗仿佛在说：“水大哥，我上有老下有小，我平时也没招惹你呀，你放过我吧！”水正在慢慢地接近烛心，最后水位已经超过了烛心，可火还是很顽强地燃烧，蜡烛中间已经出现了一个很大的`深坑，好像海底漩涡。后来，老师告诉我们：蜡烛燃烧后融化的蜡油遇到冷水就会凝固，凝固后形成了保护圈，火苗得以保护，就能继续燃烧下去了。
这次实验让我明白了，要多动脑，多动手，多做实验，才能发现科学的奥秘。
水中点灯作文 19
听到这个名字，你是不是会想到：“水火不相容，水中为什么还能点灯呢？”
晚上，我想吃“烛光晚餐”了哦！说到做到，我还真的做到了，我在烛光的照映下大吃特吃，我吃得津津有味，全家都狼吞虎咽，我把蜡烛放到一个空杯子里，我先点燃蜡烛，然后就把水沿着边慢慢地往下倒，倒了半瓶水后，就看着它慢慢地烧着，蜗牛都比它快多了！一分钟，两分钟，三分钟啊！它已经烧到水中去了！可它为什么还不灭火呢？我想到。后来，我在网上一查，“啊哈”，原来腊油比水轻，形成了一个“保护罩”不让水进去，所以火就不会灭了！
“水中点灯”真有趣呀！
水中点灯作文 20
“哇，好神奇！”是谁在欢呼？原来是同学们在观看实验时发出的欢呼声。今天，作文班老师做了一个水中点灯的实验。
上课时，老师拿出一根蜡烛，一个玻璃碗，一个打火机。首先把蜡烛点燃，在碗底滴几滴蜡油，把蜡烛固定住。再拿出一瓶水倒进碗里，火苗看到水进来了，不由得抖动起来，好像心惊胆战，火苗似乎在说：“水大哥，你放过我吧，我上有老下有小。”只差一厘米火苗就要被淹没了，火苗似乎不安地跳动。同学们都目不转睛地观察着，我的心也紧张了起来。过了一会儿，蜡油就像一个排水器，不断地推开水，慢慢形成了阻挡水侵入的保护圈。看来火苗很坚强，我这才松了一口气。蜡烛勇敢地燃烧着，水中的倒影就像一个伴舞者，始终围绕在蜡烛的身旁，蜡烛还时不时的'发出噼里啪啦的声响，像是在为它鼓掌呐喊呢。谁也没想到火苗这么强大，水似乎在说：“火苗大师，请受我一拜。”看到这里，同学们不禁都大声欢呼起来：“哇，太神奇了！”
通过这个实验，我明白了一个科学道理：蜡烛在燃烧过程中，蜡油遇冷水会变成保护墙，冷水带走了热量，即使水已经超过烛心，蜡烛还会继续地燃烧下去。平时我们要多思考，多做实验，发现科学道理，以后我会继续去探索科学的奥秘。
水中点灯作文 21
今天老师要给我们做一个实验，名叫“水中点灯”。
我非常疑惑，人人不都说“水火不容”吗？水中怎么可以点灯呢？同学们也把疑惑的双眼睁大了，老师先从她的“百宝箱”里拿出一个银光闪闪的小铁碗，再把她早已准备好的凉水拿出来，最后又把打火机和蜡烛拿出来。有些同学为了一探究竟，竟然都跑到前面看了，我也疑心重重，跑去前面，看老师把蜡烛放在小铁碗里固定住，把火机打开点燃蜡烛，小心翼翼地把凉水倒进小铁碗里，生怕浇到火苗，没倒水的时候，它还在手舞足蹈呢！水倒进去的时候就把小火苗吓着了，一下子就蔫了，火苗也变小了，刚开始的时候，火焰中心越来越深，像一个小女孩笑时出现的小酒窝一样。但是它的边缘却没融化，10分钟后，酒窝越来越深，但是它的边缘却还是像古时战争中那坚硬的'围墙一样，30分钟过去了，蜡烛还是没灭。这是怎么回事呢？
老师告诉了我们实验原理：原来蜡烛在燃烧的过程中融化的蜡油，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周。火焰低于水时，水会把逼向蜡筒的热量迅速带走，所以蜡筒就能保护火苗一直燃烧，所以水中就可以“点灯”。
太神奇了！原来水中真可以点灯，我以前都不相信，真的是太神奇了，许多科学知识是我们不知道的，但是只要我们愿意去发现，就会知道科学的神奇，科学的知识是无限的。
水中点灯作文 22
今天，我看见老师拿来蜡烛、杯子、还有一只打火机。我心想：老师要带我们干什么呢？通过老师的介绍，原来我们今天是要做一个实验----水中点灯，我又开心又好奇。
首先老师点着打火机，让蜡烛油滴在底部，把它固定在杯子里，然后小心翼翼把水倒入杯中，离一厘米的时候停止倒水。这时，燃烧的'火苗左右摇摆，好像在打太极一样。
过了一会，火苗的香气弥漫了整个教室。火苗上串下跳左摇右摆，慢慢地接近水面，不一会儿火苗和水一样平。这时，我屏住呼吸睁大了眼睛，目不转睛地盯着火苗，担心它被水吞吃。但是我的担心是多余的。蜡烛出现了一个凹点，太神奇了。最终，火苗与水拼死挣扎，火苗最终还是被敌人打败了。
大自然真神奇啊！真是无奇不有！
水中点灯作文 23
暑假里，作文老师带着一些"奇怪"的物品走进了教室，有装水的杯子，一个干燥的小盆子，一节六厘米长的蜡烛和打火机。
一走进教室，老师紧闭的`嘴中就蹦出一句话：“今天，我们做一个有趣的实验――水中点灯。”老师的话语刚落，我笑疼了肚子，“怎么可能，水火不容吗？”“那今天我们来试一下吧！必定耳听为虚，眼见为实。”
老师先用打火机把蜡烛点着，往盆子中央底面滴上一点蜡油，趁蜡油没干的时候，赶紧把蜡烛固定在蜡油上，这样，蜡烛就固定好了。然后，老师拿起装满水的水杯小心翼翼地往盆里倒水。可是水倒完了，却只倒了小半盆。老师只好让常昊霖去接一些水。老师一直倒了五厘米高的水，离蜡烛的顶端只剩一厘米。
老师小心翼翼的点燃了蜡烛，现在我们只有等待，但老师不让我们等，还要让我们一边观察一边记录。
我发现盆中的水倒映火苗，真像点在水中的灯呀！这难道就是老师所说的水中点灯吗？我还发现火苗，一开始只有一点点，后来越烧越旺，越烧越大。
时间过得很快，火苗快接近水面的时候，我们都屏住了呼吸，疑惑的看着盆中的水把火苗熄灭的一刻的到来。但奇迹出现了，只看见蜡烛外面一层保护膜，火一直中间烧，一直往向下烧，而外面的保护膜却一直保护着里面火焰，就像妈妈保护孩子一样。到了最后，一个孩子不小心吹灭了火，但这样我已经很满意了。
后来，老师解释地说：“蜡烛在燃烧过程中融化的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火苗四周，形成“固体保护圈”。当火苗低于水面后，水会把蜡烛四周的热量迅速带走，使得“固体保护圈”的凹槽越来越深，所以“固体保护圈”能保护火苗一直燃烧。”
从现在开始，我一定会认真学习科学知识，因为大千世界真是太神奇了，它包含着太多我们意想不到的奥秘，需要我们去探索、研究。
水中点灯作文 24
今天我和爸爸一起做了“水中点灯”的小实验。实验开始了，首先我准备了一个塑料碗，一根蜡烛。爸爸把一根比较粗的蜡烛点燃后轻轻地放在碗底，接着倒入一些冷水，水位到达一定程度的时候，因为蜡烛太轻，翻了过去，火苗熄灭了，有点沮丧。
第二次，爸爸重新点燃蜡烛，滴了几滴蜡烛油在碗底并小心翼翼地把蜡烛粘在上面。我慢慢地加入冷水，控制水面离蜡烛有一点点距离（不能淹没火苗）。之后，我静静的守候在蜡烛旁边。我发现蜡烛中间有一点像油一样的东西，很快就凝固了，爸爸告诉我那是蜡烛油。我想水真的溢进去了吗？它真的能燃烧到水面以下吗？我等了好久好久，蜡烛还是在刚才那个位置。
然后我又把冷水倒掉，换成了热水。经过仔细观察，蜡烛变瘦了一点，又细又透明，连蜡烛的灯芯都看的到，我还发现，水面上积着一层厚厚的.红红的蜡烛油，蜡烛慢慢地被开水融化了，那根灯芯一不小心倒了过去，火苗灭了。我百思不得其解，问爸爸这是什么原理呢？爸爸耐心地告诉我说：“因为蜡烛在热水中，蜡烛油没有固定好就消散了，蜡烛油燃烧的速度快，保护圈形成的速度慢，蜡烛熄灭的快。蜡烛油在冷水中燃烧的慢，固定的快，形成的保护圈也快，所以蜡烛在冷水中燃烧得更深一些。”
这个小实验太有趣了，不仅让我收获了快乐，还让我增长了知识。
水中点灯作文 25
“真的点着了！”“真的点着了！”“啊，老师你真的成功了！”你想知道发生了什么吗？对，是水中点灯啊！水火是不容的，怎么水中能点灯呢？
首先老师拿出一个百宝箱，里面有一个粘着蜡烛的.铁碗，老师把蜡烛点燃了。老师说：“你们猜水中能点灯吗？”我心想：水中点灯？呵，不可能，老师你就别吹牛了。只见老师胸有成竹地拿出一瓶冰水往碗里小心翼翼地倒，水一点点上升，我们一群人，心神不宁，生怕火苗被浇灭。铁碗水满了，火苗满不在乎，好像我白为它着急了。它一会儿东晃晃，一会儿西摇摇，忽上忽下地翩翩起舞。蜡烛的烛心周围开始出现一个小坑，像小孩子脸蛋上的酒窝，然后越来越深，后来成了一个无底洞。洞外面的“墙”一直保护着里面的国王——火苗。火苗越来越旺，一会儿扁扁的，一会儿高高的，时不时还冒出一缕缕青烟。火苗好像一直在说：“水，你过来啊！你过不来吧！”我们满脑子疑惑地说：“这是怎么回事？”老师微笑着说：“蜡烛在燃烧过程中，融化的蜡油遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周。火焰低于水面时，水会把逼向蜡烛筒的热量迅速带走，所以蜡烛筒能保护火苗一直燃烧。水中自然可以‘点灯’啦！”
科学的世界真有趣，我要努力学习科学知识！
水中点灯作文 26
俗话说得好：“水火不相容。”可是，在寒假里妈妈和我做了一个实验叫“水中点灯”。我猜看到这里，一定会有人说：“水里面能点灯？这怎么可能？”那么，接下来，就让我带领你们一探究竟吧！
首先，我们得准备好实验的材料：蜡烛、打火机、水和一次性杯子，然后就开始做实验了。我们先把蜡烛点燃，再用滴下来的蜡油把蜡烛固定在一次性杯子的底部，再缓慢地倒水，倒到水离蜡烛0.5—1cm停止。这个时候，我把杯子盯得紧紧的，目不转睛地盯着缓慢升高的水面。
刚开始，火苗蹦得老高，非常旺盛，它的底部有点儿蓝，但上面很黄，似光芒万丈，像少女跳舞一样。不一会儿，火苗东倒西歪，像公园里的老头子在打太极一样，还像一个醉汉，晃来晃去。最后，火苗忽明忽暗，我连大气都不敢出，生怕火苗熄灭。只见蜡烛快要烧到水面平齐的时候，火苗却越大。我看见水面出现了一层像果冻一样的膜，还看见蜡烛中间形成一个小坑。蜡烛的'火苗慢慢下降到了水平面以下。蜡烛怎么能在水中燃烧呢？
我百思不得其解，最后百度告诉了我们答案：蜡烛燃烧，把蜡油烧掉了，但由于外面的水把外面大量的热吸收掉了，所以外面那层没被烧掉，这样以来蜡油就成了一个保护膜，防止水进到里面去，把火浇灭。
这时我们才恍然大悟，科学原来是这么的神奇啊！我一定要好好学习，了解更多的科学知识。
水中点灯作文 27
今天的作文课上，我们做了一个奇妙无比的实验—水中点灯。你可能会疑惑：水中点灯？这绝对不可能！可是这节课，我们就证明了它的可能性。
实验开始，老师先将一根蜡烛固定在一个干燥的`杯底，点燃蜡烛。“呼”，火苗像一只土拨鼠一样钻出来。火苗燃烧的真旺啊！火苗一跳一跳活像一个跳舞的精灵。老师慢慢地、小心翼翼地向杯子里倒着水，以防止水花碰到小火苗。在距离火苗一厘米时，我心中怦怦直跳，好像几十只小白兔上蹿下跳似的，蜡烛会“活”下来吗？
不一会儿，小火苗碰到了冷冷的水面，开始“嗞、嗞……”地冒着火花。我心中更加紧张了，不由地屏住了呼吸，生怕呼出的气吹灭了它。可是奇迹出现了，这就像在云中发现了金光闪闪的黄金一样：小火苗顽强地活了下来，而且小火烧的更旺了。小火苗的周围多了一层堡垒一样的“蜡墻”，原来如此！正是这蜡烛燃烧后流出的蜡油遇水冷却形成的“蜡墻”保护了小火苗，它为小火苗挡开了水。
时间分分秒秒地过去了，水淹没了“蜡墻”小火苗最终还是被湮灭了。小火苗最终闪烁，好像在喊：“我不会失败的！”
实验结束了，可顽强的精神却深深打动了我，印在我的脑海里：做什么事都要坚持到最后，不到最后，不放弃！
水中点灯作文 28
今天，我们和老师进行了一场实验，叫做“水中点灯”，我们一听到这个名字都很疑惑，心想，水和火不是相克的吗？
老师先拿来了一个水瓶，一根蜡烛，一个火机和一个玻璃杯，先用火机把蜡烛点燃，再放到玻璃杯里面固定，再拿着水瓶慢慢地往里面倒水。倒一半就停了下来，现在水面离火苗还有一厘米距离，我的心也越来越紧张。老师又接着倒水，很快水面离火苗就剩那么一丁点儿距离了，我们目不转睛地盯着火苗。好一会儿，水已经越过蜡烛了，可是火苗还是没有熄灭的意思。原来火苗下面凹进去了一块儿，把火苗紧紧围住了，形成了一堵“围墙”。火苗那水中的倒影就像一个个伴舞者始终围绕在蜡烛的身旁，蜡烛还时不时地发出噼里啪啦的声响，像是在为它鼓掌呐喊呢。
后来老师告诉我们：蜡烛在燃烧过程中溶化的.蜡油遇到冷水会迅速变成固体，凝结在火苗四周形成固体保护圈。它凝固的时候，水就会把度带走，这样，蜡烛就会继续燃烧下去了。我们的生活中原来处处都是科学，真是太神奇了！
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