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扎辫子真烦作文
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的扎辫子真烦作文，希望能够帮助到大家。
扎辫子真烦作文1
每天早上，扎辫子是我最烦的时候。“诺诺，过来一下，梳头！”妈妈又叫了起来，我只好像一个犯了错的罪犯一样走到她跟前。“给，拿好皮筋，立正——不许动！”我可不能不听妈妈的'话，就像木头人一样站在那儿。
刚开始，我还能忍得过去，可后来就不行了。我手痒痒起来，把手中的皮筋转啊转的。虽说动起来，妈妈在梳头，会有些疼，头发都被扯掉了好几根，可总比不能动强。忽然，“啪”，我一不小心把皮筋转到了地上。“你怎么把皮筋弄到地上了？”我正想弯下腰捡皮筋，妈妈又叫嚷起来，“嘿，不许动——我来捡！”我只好继续做“木头人”。
由于是周末，妈妈想要为我扎得漂亮些，扎两条辫子更要费时间了。一条辫子终于扎好了，我对妈妈说：“妈，让我先动一下。”说完，我松了一口气，便左挠右抓起来，结果，刚扎好的辫子却又散开了。这下妈妈又要重新扎，她气急败坏，把我痛骂了一顿，“这可是我的劳动成果呀，你怎么能这样呢！不——许——动！”
我倒想在这难熬的时间里解一解闷，向妈妈要求拿了一本书来看。可妈妈嫌我看书头太低，夺走了我看书的资格。妈妈发了火：“不许动！头低下来，头怎么梳呀！”
唉，扎辫子可真烦，真恨不得一刀把头发剪了。
扎辫子真烦作文2
感恩节，这些洋节，我家老公都不感兴趣，但孩子们开心啊!管他什么节日，有节就行。幼儿园和英语机构都早早地通知了这个11月的第四个星期四有感恩节互动活动。
当家长们走进教室，孩子们已整齐排好梯队，一首《感恩的心》，融化了所有家长那柔软的心。站在队列中的女儿，俨然一副小学生的的模样了。虽动作谈不上像领舞那样娴熟，总体还是很不错的，相当的有模有样。是不是自己的娃，自己看着都这样百般好啊!哈哈。(之后的几天，女儿时不时就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是对唱完歌之后说的那句“感谢爸爸妈妈的养育之恩，谢谢你们把所有的爱都给了我”超级有感觉。)
唱完歌，重头戏来了。家长和孩子一起，完成一个双面小木马。大概是老师在家长到来之前已经给孩子们示范过做法。又是胶泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只动口不动手的，这在济济一堂的家长中比较另类。
一个干净无图案的小木马，需要发挥孩子的想象力以及动手能力，把小木马打扮一下。女儿向来都有自己的想法，她说要做彩虹马。好啊，那就做彩虹马。当然，女儿所说的彩虹马，并不是我们成人意识中的”彩虹“马，充其量就是一匹彩色马。五颜六色的颜色，都用上了就心安了。
刚开始，女儿做的很慢。一次都只抠拿一点胶泥，用小手推，用刮刀抿。看看教室里热火朝天的“帮忙”景象，女儿的进度明显是慢了许多。看到别人大都是家长帮忙做，女儿也想让我帮忙做。于是，我们开始做双面马，女儿在前面创意，女儿做一面，我照着“高仿”另一面。如此做的`动力和目的，是可以考验别人(比如老师)的眼力)，猜猜哪个是女儿做的，哪个是妈妈做的。也如此，女儿自己做的依旧很开心。(这种鼓励方式，对我家小孩很管用，呵呵。)
尽管成人的动手能力要比孩子强，但不得不承认，我“东施效颦”了。做出来的马，各部位比例极不协调，原因是刚开始下手拿捏的胶泥太多了。颜色搭配虽然是一步步照着背面做的，但我做出来的就太规整，显得没有童趣，没有生气。(事后，考验多人眼力，大家都猜对了，还是很厉害的哦。)
时间差不多的时候，大家都做完了。于是，集体合影留念。我的女儿依旧是最后一个到位，因为她觉得自己的作品还没完成，还在努力制作中。这种情况，以往也发生过多次。
拍照结束，家长离去，小朋友继续幼儿园的活动，直到放学时家长再来接。这时，所有的小朋友都没人再做小马手工，而我的女儿，又埋头加工过去了。难道说她也是和她爸爸一样的“极度完美主义”吗?
晚上拿回家的作品，小马前有星星和心形铃铛，屁股后有花朵，脖子上还挂了一圈铃铛(双面都有，以她那慢动作，可想而知，在我离开后，她又做了多久)。这感恩节，因小木马而完美!
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