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上学去作文
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的上学去作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
上学去作文1
周日下午三点钟，又到返校的时候了。
离出发还有几分钟，爸爸已提前下楼去车库开车了，把我最沉的行李箱拎了下去。我赶紧收拾书本等零碎的东西。
妈妈不放心地问：“作业都带齐了吗？带不全我可不给你送。”
“都齐了。放心吧！”我愉快地回答，“我可不敢劳您大驾。”
“牛奶了呢？”她左手捂着腰，右手摁着沙发扶手吃力地站起来，慢慢走到我的背包前，低头查看。
“拿了。放到那个行李箱里了。再说，就算不拿学校餐厅里也有。”
“再带些草莓吧！”“不用，放不住。”
“让你拿的外套放进去了吗？”
“哎呀，我的妈，我是去上学，又不是走了就不回来了……”说实话，我有些不耐烦了，觉得她就像唐僧念紧箍咒似的。
“不许这么说话！”她立刻板起脸来了。
“我这是开玩笑呢。”我赶紧陪着笑脸——老妈可是惹不起的。
“以后不许开这样的玩笑！”她越发严厉了，瞪眼训我，“不吉利的话，不准说。记住了吗？”
就在这尴尬的时刻，妈妈的手机响了，是爸爸让我赶紧下楼去。我逃似的跑向了楼梯，留她在身后继续嘱咐：“慢点啊，来得及！”
离她越远，我越觉得愧疚。我想：人都说童言无忌，但母亲却小心谨慎，容不得半点担忧。
路上，爸爸也开启了紧箍咒模式：“在学校要认真听讲，多在英语上下功夫……”
他是什么时候开始如此变化的？连和我说话的`声音都变得格外随和。是不是我最近的玩闹让他担忧了？还是我一直糊涂对爱浑然不知？亦或是年龄的增长让他们都变得更加唠叨？应该，都有吧！想到这些，我更加自责起来。我想，如果我做好自己份内的事，免去不必要的担忧，就该是他们最希望的了吧。
下车时，竟然发现家到学校的路，是那么短。
思念，在瞬间奔流。
上学去作文2
有个孩子叫小宝，成天想偷懒。他早上总是睡懒觉，一到上课时间便懒洋洋地趴在桌子上，脑子都懒得动一动，晚上回到家里也不做家庭作业。
一天早上，太阳都升起来了，升得老高老高，阳光照进他的房间，慢慢地照到他的小床上了。小宝伸了个懒腰，翻了个身，继续呼呼大睡。
窗外阳光明媚，花儿开了，鸟儿唱着动听的晨曲。有不少孩子都背着书包唱着上学歌，蹦蹦跳跳地去上学了。小宝的小书包十分着急地喊他去上学：“小主人，快上学去吧！”小宝皱了皱眉头，继续睡。小宝的小闹钟看在眼里急在心上，它扯着嗓子大声地催：“叮零零零，叮零零零，快上学去吧！”小宝装作没听见，懒洋洋地，呆呆地望着天花板。小宝想：今天我装病吧！反正老师又不知道我到底有没有病嘛！于是，他用被子蒙在头上，继续睡懒觉。
小宝迷迷糊糊地睡在暖暖的被窝里，忽然听见了窃窃私语声。哦——原来是自己的'身体器官在开会。眼睛高兴地说：“哈哈，太好了！我要把窗户关上，永远地休息！”耳朵兴奋地说：“嗯，不错不错！我要把门锁起来整年整年地睡觉！”“啊哈，真棒！”鼻子欢呼道，“我最爱放长假了，哦耶！”“总算解放了！我永远不想再辛苦地走路了！"脚心花怒放。手也挺开心，"那么我也永远地不用再工作喽！”大脑也来凑凑热闹：“这个主意好，不去上学我就不用开动脑筋，学那么多那么难的知识了！”眼睛、耳朵、鼻子、脚、手和大脑争先恐后地说懒话。
小宝一听，着了慌。他一翻身就爬起来：“好！好！好！你们都别再吵了！我一定做一个好孩子，再也不偷懒了！”
上学去作文3
我有幸学习了严英老师的网络教学视频《大卫上学去》，受益匪浅。
绘本故事《大卫上学去》主要讲述了一个“熊孩子——大卫”的捣蛋的有趣故事。讲述了大卫在学校里学习生活时发生的一系列事情，塑造了一个活泼调皮又不失可爱的大卫形象。首先，严老师通过出示图片，引导幼儿观察发现图中的动作、环境等信息，搜寻有价值的信息，孩子们观察得很关注，找的很仔细；接着引导孩子自主学习，让孩子通过观察图片，自己“读故事”，孩子们积极投入地参与到了活动中去，各抒己见；再者，严老师让孩子自己梳理发生在大卫身上的事情。让孩子分别找出大卫让老师生气的事情和老师为什么表扬了大卫；最后，还请孩子动手操作，画一画老师会表扬大卫的一些事情。
在严老师教学的《大卫上学去》这个语言活动中，教师注重师幼互动，幼幼互动。教师与孩子的.融洽合作显而易见。整个活动，教师教态亲切自然，非常投入，她既作为一个引导者，又是一个合作者。能带着孩子一起去探索，对于能力弱一点的孩子她又是一个支持者，给予孩子肯定和指导。孩子学得轻松快乐。
现代教学论认为，民主、和谐、宽松的教育活动教学氛围是促进幼儿自主学习、主动发展的关键所在。教育活动上师幼合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛浓烈。教师给幼儿提供充分展示自己的机会，让幼儿张扬自己的个性。幼儿们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师幼间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了幼儿的学习深度和广度。严教师尊重幼儿的意见，让幼儿真正感到平等和亲切，师幼间实现零距离接触，民主和谐的教育活动氛围才能逐步形成。
上学去作文4
早晨，天气晴朗，阳光明媚，空气新鲜。同学们 早早地就背着书包来到了学校。坐在自己的座位上认认真真地读书。
有一天早晨我走在去学校的路上就听到了同学们大声读书的声音。于是，我赶快向前跑，像风一样快。一到学校，我就拿出课本来读。边读边思考。慢慢地，学校的声音越来越大。好像小动物们开联欢会一样，热闹极了。同学们懂得一日之际在于晨、一日之际在于春的意思，珍惜早晨宝贵的时间。到了7点钟，就正是开始上课。老师拿着课本走近教室，或许老师在远处就听到了同学们大声读书的声音了。老师走到教室里高兴地说了一声“同学们好！”。我们赶紧站起来很整齐地说了一声“老师好！”。老师赶快让我们坐下，老师的话还没说完，同学们就又拿起书本专心致致地读起了书。老师露出了美丽的笑容。 每天早晨我们学校就是这样的。我想：如果每一节课都像早晨那该多好呀！就时常可以听到同学们大声读书的声音。
校园的.早晨是美丽的。当月亮婆婆躲藏起来时，新的一天开始了。在校园里，小草抬起它那可爱的小脸；树木张开了它那健壮的身躯；柳树用风梳子梳着头发；花儿尽情地把自己的美丽和香味带给每一个人：再加上小朋友们的活泼、生机。给早晨的校园添上璀璨的一笔。
清晨，校园沉浸在一层白雾里，乳白色的浓雾把校园团团包围，整个校园十分寂静。只有两座教学大楼和天井里的花草树木在浮动的浓雾中时隐时现，真如仙境一般。
太阳出来了，同学们也陆续地来到学校，校园里便立刻充满了生机。看，蝴蝶在欢乐地飞翔，听，鸟儿在尽情歌唱，还有小朋友们朗朗的读书声和愉快的笑声，顿时，整个校园都被快乐围绕。同学们在早晨温和的阳光下做早操，呼吸着早晨特有的新鲜空气，个个精神饱满，动作敏捷整齐，是早晨校园一道独特的风景。
“一日之计在于晨”早晨是美丽的，也是短暂的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。
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