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一堂好课作文（通用16篇）
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的一堂好课作文，希望能够帮助到大家。
一堂好课作文 1
阳光钻过斑驳的叶影，静静地打在我澄黄的书桌上，轻柔的摇曳着，亦如三年前那般朴实温和。心思又飘回到我与她初遇的那天下午、那堂课、和那句温暖的话语。
她是我们的语文老师，在初二时接手我的班级，成了我们的班主任。但我早已习以为常，初一老师频繁的变动似乎让我对老师失去了兴趣，形形色色的皮囊下是千篇一律的灵魂，高高低低的声音中永远不带任何颜色。于是，在她蹬着小高跟鞋进来时，我甚至没有抬头看她一眼，只是低头奋笔疾书我未完成的数学作业。反正，又是一番自我介绍吧，我这样想着。
然而，她的第一句话，却大大出乎了我的预料。“请同学们打开语文书，找一篇自己最喜爱的课文。”她清朗的声音在教室中回荡，同学们面面相觑，弄不清她葫芦里卖的什么药。哗哗的翻书声没过一会儿便停了，我抬头疑惑地看了她一眼，她梳着马尾辫，穿着格子衫，背着一个朴素的双肩包，眸子里闪着青春的光彩，简直比我还要像一个学生。
“那么，请这位同学来读一下自己最喜欢的段落吧。”忽然，她走向我，使坏似的看着我的数学作业。我站了起来，一时间不知所措，我正以为她要批评我时，她却把她自己的`语文书塞在我的手里。没办法，我硬着头皮翻开一页古诗，紧张之中，我读错了好几个关键的字音，我听见有同学嗤嗤地笑了，心中越发羞愧，然而，她却始终认真地看着我，眼神中没有严厉，也没有笑意。“读的很好！”读毕，她才微微勾起了嘴角。“下面，由我来再给大家朗读一遍吧。”我坐了下去，此时可真是一点儿写数学的心思也没有了。
“空山新雨后，天气晚来秋……”她的声音没有那么抑扬顿挫，却清新自然，仿佛脱离了平平仄仄，又有字里行间的情意，传入耳中，听到的不是古诗，而是一幅清新自然的画卷。她又讲了很多很多，不乏有趣的名人轶事，精妙的对联绝句，她的声音像春雨般浸润着我的心扉，敲击着，跳跃着，为我们打开了语文的大门。
我想，因为她的这堂课，我爱上语文了。她的包容，亦像一颗钻石一样，永远地嵌入我的心里。我第一次觉得，原来课堂也能如此生机勃勃。“我想我们会成为语文学习的好伙伴的，”她离开时，对我如是说道，我重重地点了点头。
转眼间，我已从那间教室毕业半年了，那节永不褪色的好课，将成为我学习生活的一道明丽的风景，永远伴随着我前行。
一堂好课作文 2
作者在文中提出了一个我们作为老师一直在苦苦思索并不断追寻答案的问题，或者说是课题：“什么样的课算是一堂好课？”其实，这是一个在新教育体制下和新课改标准下不断被思考和被实践证明着并逐渐被积极认识的一个问题。原来在众多人的评课标准里，“井然有序”、“环环相扣”、“行云流水”、“设计严密”、“人人称道”等词语成为一堂好课的标志性评价，而在今天，在素质教育的前提下，如何能真正地教会学生学会学习，充分地发掘出学生的潜能，这样一个指标下，上述这些评判标准或者一种对课堂的评判理念便显得不太“和谐”了，因为，这些过多强调的主体是“老师”，而对于教学的整个过程来说，从目的和意义上来考虑，其主体应该是“学生”。
从一个站在第一线的老师的角度来说，一堂好课，就是在保证正常的教学秩序的情况下，尽量的放开学生，这里的放开，其实是放开学生的思维，而不让学生发散的线性思维陷进我们“设计”好的思路的囹圄中之中，那样，我们得到了一种完成教学任务的满足，却制造了教育的一种另类的悲哀！
真正的`好课堂应该是有“问题”的课堂，而且在合理的状态下，学生的问题越让我们意想不到，我觉得才更值得我们去关注这个课堂的再发展，同时，解决问题的过程也是展示教师自我水平和价值的过程，这样的碰撞相信才是教与学过程中的双赢！因为，对于学生来说，有问题的课堂才是最有价值的课堂，而对评课者来说，有争议的课堂才更能彰显课堂的魅力和其教学的亮点。
韩愈云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”而在现代不断实践革新的教育理念的指导下，“传道、授业”已不能完全体现现代教师的价值和功用了，而教师的真正价值却在于“解惑”，在于如何通过自己的知识结构和综合能力以及教育教学技巧完美的“表演”好这一门“平衡的艺术”！
我们思考着、努力着、期待着……但是，有一点却是最想说的，思考的人很多，而在路上坚强、踏实，以一种朝拜者提姿势行走的人却不多？所以，我也在自问：我是谁？我是在想还是在做？
一堂好课作文 3
过往的记忆终归随着时间的飞逝被岁月斑驳，终究落了泛黄。但总有些记忆铭刻在心上，永生难忘，其背后的意义与价值，足以抵御时间无声的侵蚀，得以汇入人生的漫漫长河，伴我成长一生。如一堂好课，但却教我了书本以外的处世之道，为人之本。回望心中，那年盛夏，那杯普洱永久地定格在那里，象征着我的成长，如良师伴我前行，这一堂课，终将散发着哲理的光芒，指明我的诗与远方。
依稀记得，那年盛夏似乎格外的潮热，蝉鸣声此起彼伏，使人耳膜生痛，心生躁意。“嘭，！不下了，不下了！”我气呼呼地将眼前的棋局只手打乱，地上溅落的大片黑子象征着执白子的我的惨败。对面安然入坐的师父目光微有一丝掠光闪过，继而又闭上眼开始冥想。只是幽幽地对我说："怎么了，胜败乃兵家常事，师父教你的都抛诸脑后了吗？”暗自生闷气的我无言应答，只好愤愤地将地上的棋子拾起再次开始了与师父的博弈，可虽然师父已让着我，但内心的躁动与刚才的落败早已使我心神大乱，不一会儿又再次溃败。内心恼怒的我却没有再次怒摔棋盘，而是坐在那而里大发牢骚，抒尽自己的不平之意。
只见师父脸上挂有一丝笑意，开口说了句：“孩子，你的失败不在于棋艺的精湛，而是你没有一颗宁静的心。”师父一身纯白衣衫，手抚长胡，如菩提祖师提点弟子般。可我并非孙悟空，也没有他的智慧，怎么也不明白所谓的“静”作文有何用。唉，我真是天生的榆木啊。我心中暗自叹道。
师父见我不领会其意，便给我倒了一杯茶，我是向来不喝"茶”这类饮品的.，所以便好奇地看着手中淡黄色的茶水。“尝尝看"，师父催促着。于是我便一饮而尽，希冀能祛除夏日骄阳带来的干渴。可我刚刚茶水入喉，便一口吐了出来“呸呸呸，这是什么茶啊，这么苦？”我理怨地叫着。眼神幽怨地看向师父。师父却也不恼，反而笑眯眯地看着我说道："孩子，你尝试换一个心境让自己静下来，也许会领略到新的风景。”
于是，我听着微风拂过的自然之声，品着蝉鸣灵动的生灵之乐。慢慢地我的心静了下来，虽然外界依旧喧嚣，可对我来说却无法再触动我的心绪分毫。我再次捧起那杯普洱轻抵一口，仍是苦的，但随着茶水逐渐浸入喉头，一种时光沉淀的淡香涿渐溢散出来，良久一杯茶已被我饮尽。师父看着我意犹未尽，乐在其中的样子，缓缓说道：“孩子，这就是静，一颗宁静的心是正确面对万物的根本，唯有沉着之态，方有掌控全局之势，拥胜利之姿。下棋如此，处世亦如此。”
师父的那番话与那杯茶永远留在了那个盛夏，亦永远留在了我的心中。一杯香茶，同时沁香了我的灵魂。那个夏日的那杯茶便是一堂好课，一堂使我成长与蜕变的课。如同皎洁的月光，照亮了混沌的银河，使我如繁星般的未来汇成星河，愈发璀璨光亮。使我得以凭一颗宁静之心，剑指远方。
一堂好课作文 4
在过去的五年里，有四年是在金鸡亭小学上的。三年级的时候，有一节综合课令我迄今难忘。
“同学们，今天这节课，要让你们演遇到歹徒怎么办。谁要演？”老师一上课，就对我们说。班上一下子沸腾起来了，每个人都叽叽喳喳讨论不停，过了好一会儿，班上的几名搞笑“大咖”就报名了，情景剧马上开始了。“啦啦啦，啦啦啦……”郭某某背个书包，哼着小调，摇摇晃晃地走来，在虚拟文具店附近还故意摔了个“大马趴”，全班同学都哈哈大笑起来，郭某某直起身来，拍拍“尘土”又继续向前走。这时，林某某拿了“刀”（其实只是一把尺子），在悄悄靠近郭某某，为了搞笑，这位“歹徒”把刀掉在脚上，然后哇哇乱叫，全班哄堂大笑。而此时，郭某某浑然不知危险的'靠近，正专心致致地看玩具呢！
“把钱交出来！”，林某某突然吼道，全班“怔”了一下，转而狂笑。林某某不笑，继续吼：“要不然把你砍成肉酱！”郭某某“切”地一声，竟拿起书包要反抗，老师连忙制止，要他们正常点。郭某某听了，转身就跑，因为急，慌不择路，竟跑到了人少的地方——教室外面，全班笑得前仰后合。老师又去调解，说：“遇到歹徒，应该去人多的地方。”郭某某听了，“哦”一声又跑回来，但已经被“歹徒”追上了，老师又不得不插手，因为林某某真在砍，全班笑成一团，有几个倒在地上。老师说：“逃跑也要喊‘救命’，好让有人报警。”这时，下课铃响了，老师又总结了一下：如果遇到歹徒时跑不掉，只能把钱交出来，保命要紧。就这样，我们结束了这堂有趣的课。
这堂课我们既学到知识，又不时地大笑，这的确是很令我难忘的一节课。
一堂好课作文 5
他又来了。下了体育课，我满怀期待地朝教室走去。下节课是班会，不知老师会以怎样的形式给大家展现关于“宪法”的知识。刚到门口，一个熟悉的身影出现在讲台前，我立在原地瞪大了眼睛，内心只有一句话：“他真的又来了！”
回过神来我立马回班落座，生怕再一次错过纪老师的讲课。回想起一个月前因比赛原因未能参加第一堂课的`遗憾，现在取而代之的是一副难以掩盖、激动的笑容。
上课铃响起，纪老师走上讲台。三七分的头式，标志性的眼睛，宛如高峻大山的鼻梁，给人感觉一点都没变，依旧是那样的和蔼且不失严肃。简单的开场后步入了正题“宪法”。刚开始，老师同大家进行了一些简单地交流，说了说我们身边的法律。例如：有关于梁老师的劳动法；与食品息息相关的食品安全法；与同学们必不可分的未成年人保护法……初步了解过后，接下来对“未成年人保护法”及“正当防护”这两大块儿进行了详细的讲解。期中最吸引人的实属“正当防护”这一内容了。
首先，纪老师向大家说明了“正当防护”的法律规定。接着举出生活中的真实案例，案件情节中的“大砍刀，扭打，抓起地上的刀向其砍去……”这些想象画面至今任存脑海中。“正当防护”可谓真正的深入人心了。
最后，纪老师以“孙悟空三借芭蕉扇”的故事作结，让同学们找出此事件存在哪些违法犯罪行为，并进行小组式讨论。对于这故事所有人侃侃而谈。我组把自己有依有据的结论总结在一起，得出一个近似完美的答案，成功获得纪老师赠予的奖品。
班会圆满结束。整个过程中，我观察到了纪老师极少看自己笔记本上的内容，全程语言流畅，具有吸引力，精彩极了！一堂好课，期待下堂的开讲。
一堂好课作文 6
青春期和更年期的抗争终是青春期败下阵来。又和母亲有了矛盾，我一气之下破门而出，想要散心。
天气阴蒙蒙的，太阳躲在云中，像是受够了人们对它的盯视，想寻个安静的地方躲藏。我到了小时候常来的公园，走到一棵高大的树前，向他诉说我的忧愁。
这是一颗历经风雨的百年老树，树根像是受够了土地对它的束缚，破土而出。树身绝大部分为空洞，反靠那一小部分运输着营养。树冠粗大，树枝树叶竟长得繁盛。表面看着沧桑实则生命力顽强，他在与自然抗争，我想他就是奇迹本身。树身的空洞装着我的秘密，从小到大，我的高兴，伤心，忧愁的事都与他分享，他不像是位长者，更像是位朋友，也像是位老师，他教会我要坚强的面对生活困难。
“滴答滴答。”一滴滴雨水落在湖面，平静的.湖面皱起了眉头。伤心的事还是难以忘怀。不一会儿，雨下大了，我连忙跑着想寻一处避雨，但泥土湿滑我不幸摔倒了，脸朝地，疼倒是不疼，只是感到狼狈，一身衣服又脏又湿，母亲怕又要教训我一顿。
蓦地，我发现草地中有星星点点的白色，是什么呢？我好奇的剥开青草，发现在棵棵小草下竟隐藏着绽放的小花。是草吸收了营养从而妨碍了花的成长了吧。可我转念又想，这花生长得完好，像是草为它遮风挡雨，它才得以绽放娇嫩的花骨朵，散发迷人的清香。
是啊，我豁然开朗，我们与父母的关系不就是草与花吗？那些岁月静好，只是有人在为你负重前行，而我却不理解，甚至埋怨父母的一番好意。以前的我总以为父母多管闲事，我长大了自以为能摆平一切，而殊不知我有多么的幼稚。
雨停了，太阳不再遮掩光芒，它普照大地给世间万物镀上光，哪里还有过去的阴霾。
我想要回家给母亲道歉，正巧回首便见到了母亲，她站在不远处，我冲她微微一笑，她张开臂膀，我像小时候那样向她跑去并拥抱她。此时此刻，时光重影，我们又和好如初。
我想，世间万物都有灵性，它们能在你最迷茫忧愁时给你启示，指引你向前的路。
一堂好课作文 7
一张画板，一张画纸，再加上几根铅笔，一场趣味的素描就由他们主持。
坐在椅子上，我们等待着教师的到来，妈妈在家里给我们报了画画班，其实我是不情愿的，可是，这节课结束后，我才明白画画是多么趣味。
门开了，一位和蔼可亲的女教师进来了，我和弟弟妹妹的眼光像被磁铁吸住了似得，一齐投像那位教师。“同学们好，大家以后就叫我王教师”教师说。我们异口同声地说：“王教师好。”
教师又说：“今日我们来学素描，学习画这个三角形。”我心想，画三角形太简单了，这还用学吗？“同学们是不是觉得画这个三角形很简单？其实，对你们来说很难”教师说，我很惊讶，教师是怎样明白我心里在想什么，看来，画这个三角形不是件容易事。
开始学了，教师把三角形摆在桌子上，让我们用不一样角度观察，然后讨论，经过观察，我们发现了，每个角度所观察到的三角形样貌都不一样，果然，不出我所料，教师想让我们说的'就是这个意思。
开始画了，排线、阴影、辅助线、背景等一些画三角形的必要方法和资料，像千军万马向我冲来，让我手足无措，但经过教师的细心讲解之后，我都将他们控制了，下头，我将利用他们来对付三角形，毕竟是练习过的，手感也好点了，没想到画个三角形这么有意思，我越来越认真了，很快，一个三角形展此刻眼前，教师看了看表扬了我，我仔细欣赏了一翻我的作品，心里美滋滋的。
这节课让我爱上了画画，让我永远难忘。
一堂好课作文 8
上了六年的课，我上过语文课，英语课，数学课等等。但是最令我难忘的还是那堂特殊的课。
“大拇指摁在有汉堡标记的那个琴键上。右手……”这是在干什么呢，难道是在上音乐课吗？不是的。原来这是在上电子琴课。
刚上二年级时我在课程表上发现了一节与众不同的课——电子琴课。后来才知道电子琴课是二年级特有的一节课，所以每当到那节课，我们都会怀着激动的心情去上课。
教我们电子琴的是一个和蔼可亲的老奶奶。戴着一副老花镜。拿着粉笔在黑板上写着优美的符号。助教老师是一个年轻的老师。她负责监督同学们有没有按照老师的要求弹琴。
开始上课了，老奶奶在黑板上写了几个数字。叫我们这几个数字代表着那些琴键。老奶奶为了让我们记得更清楚，告诉我们每一个符号的琴键上都有一个特殊的标记。比如说“dou”大拇指放在有汉堡标记的琴键上。这就是“dou”。
紧接着下来老奶奶教我们弹曲子，他在黑板上花了几个栩栩如生的.琴键，然后把手指都放在上面。给我们演示弹哪个。
就这样在老师的教导下，我马马虎虎的学会了弹钢琴。坐在我旁边的是尹硕浩，他不慌不忙弹着每一个琴键。而我却很着急的弹完这个摁那个。弄得我上气不接下气。老师看见了手把手的教我怎么弹。教完以后还亲切的对我说：“你个‘小笨蛋’，以后要认真听，不会的记得问老师。”
同学们都看着我被老师的话都笑了，我也脸红了。难忘这一节课，难忘这节电子琴课。
一堂好课作文 9
今天我来到了作文课堂，只听见同学们哄堂大笑，到底怎么了？
原来老师要带我们经历一次有趣的观察之旅呀！首先，老师请来了第一个观察家庭成员——看。老师让我们把眼睛闭上，我想，老师这是要干嘛呢，好神秘啊？过了一会儿，老师让我们把眼睛睁开，班里顿时哄堂大笑。原来老师戴了一副墨镜，学着大猩猩的样子，我想老师真的好好笑，这就是老师向我们介绍的第一个成员——看。
接下来老师带来的第二个成员——听。老师再次让我们把眼睛闭上，并且头要趴在桌子上。我听见有的人在“呼呼”装睡。又过了一会儿，耳边传来了《海草舞》的响声，我想，老师这是要开派对吗？原来这就是老师向我们介绍的第二个成员——听。
最后，老师说要给我们每人一个神秘的礼物。她让我们张开双手，闭上眼睛，我想，到底会是什么礼物呢？老师静悄悄地在我们每一个人的手里放了一个轻轻的冰冰凉凉的`东西，而且她的皮肤摸起来像婴儿一样光滑。我又摸到头上有一片小叶子，像它的刘海儿一样。随后老师让我们闻了闻，我把它放在鼻子跟前一闻，它有一点淡淡的清香。现在老师让我们把眼睛睁开，我一看，呀！原来是小桔子呀！我最爱吃的就是桔子了！它长得可真可爱，像灯笼一样，圆圆的脸蛋。我尝了尝，真甜！我还想再吃一个。这就是老师向我们介绍的第3、4、5个成员——触、闻、尝。
这次有趣的观察课结束了真有趣！我还想再上一次这样的课。
一堂好课作文 10
每当看到把气球的口子松开时，气球就会乱飞。因此我产生了一个问题：气球为什么一放气就乱飞,撞到这就又飞那?在一堂有趣的课上，张老师为我们生动地讲解了气球的原理。
课堂上，张老师亲自为我们做了实验。只见张老师鼓着腮帮子吹鼓了气球，气球越来越大，许多同学大声地叫到：“张老师！别吹了，快要爆啦！”我们心里都替张老师捏了把汗。过了一会，张老师安然无恙，并快速地捏住了气球的口子举起了气球，问了一个问题：你们觉得我松开气球后会怎么样？同学们踊跃回答，有人说会在空中乱撞、也有人说会直往下掉。张老师微微一笑，只见张老师松开了气球，那气球像一个调皮的孩子上蹿下跳。可是没过多久，它掉了下来，像一颗金黄的流星坠落人间。
这是为什么呢？原来是因为气球中充满气,放出时产生反冲力,由于气球皮有弹力,所以弹回之后,反冲力使气球飞往另一个方向。接着张老师提出了更大胆的想法：给我们每人一个气球，吹鼓气球，老师说放，就一起松手。开始吹气球了，只见同学们个个都吹起了气球，我心里那个着急呀！我使劲吹呀吹，终于把气球吹鼓了。到重磅大戏了，一声放传进了我的耳朵里，43个气球一起撞向天花板，就像五彩缤纷的礼花盛开在天空，可是纵然即逝。
放学回到家后，我查到了更专业的`解释：气球里的气体快速地向外喷出,对外界的空气产生推力,由于“力的作用是相互的”，所以外界空气对气球有一个反作用力,然后气球飞出。这就是气球的秘密。
一堂好课作文 11
期末考试前一个小时，语文老师个我们上了一堂课，这堂课是我终生难忘。
那时，同学们们正在为考试做准备，打算做最后一搏。语文老师走进教室，深情地望着每一位同学，说：“今天我给大家上本学期的最后一节课，不讲课文，也不讲作文，只讲三个词。”
以前考试前语文老师总会强调一些与考试有关的内容，今天老师这段不同寻常的话让我感到很奇怪，老师会说些什么呢？我竖起耳朵，仔细地听着。 “第一个词是‘诚实’。”
老师在黑板上工工整整的字写下了“诚实”两个字，“诚实就是不说谎话，只有诚实的人才能得到别人的信任，而得到别人的信任是比任何东西都宝贵的.财富。”我明白了，老师是要在最后一节课上教我们比知识更重要的东西——做人。
教室里安静极了，同学们都听得格外认真。 “我要说的第二个词是‘善待他人’。”老师接着说，“善待他人就等于善待自己。如果因为一点小事就耿耿于怀，那就是拿别人的过失来惩罚自己。”
老师意味深长地说。他这是在告诉我们，一个心胸开阔的人。老师真是用心良苦啊！“第三个词就是‘脚踏实地’。只有脚踏实地的学习，打好基础，遇到困难而不放弃，才能获得成功。”老师说完，同学们已经被深深的感动了。这三个意义深刻的词是老师送给我们最珍贵的礼物，我一定要“守而勿失也”。
这“最后一课”使我受益匪浅，我会终身记牢老师的教诲。
一堂好课作文 12
记得那一天下午，我们606班要上一堂别开生面的课――插花课。
下午刚上完科学课，我们一群人飞一般地跑下楼去帮忙拿东西，只见一群四年级的同学站在楼梯上大叫着：“哇!好漂亮的花呀!”“你看，那个是天堂鸟，白色的是百合!”我过去张望了一下，才发现银河边走来了两个“花仙子”，楼柯慧她们赶紧跑过去接过了花，我想这堂课一定很精彩!
随着上课铃声的响起，我们回到教室里，只见同学们都安静地坐在各自的座位上翘首期盼着，看到这么漂亮的花，大家都忍不住叫了起来：“好漂亮的鲜花呀!”突然，孙老师大声地对我们说：“这是我们606班的第一次家长入课堂活动，希望大家能够积极参加。下面
邀请到的是臧博轩的妈妈郭老师，大家欢迎!”我们都热烈地鼓起了掌。郭老师微笑着打开了电脑，让我们看了几幅插花艺术的.图片，然后仔细地给我们讲解了插花艺术的两个方式、特别的器皿和装饰物。最后让我们拿出墨绿色的花泥，教我们西式插花的“L”型插法。我们几个七手八脚的忙开了，按照老师说的，我们先开始插剑草，把三根剑草按长到短的顺序插进去，接下来要插叶子和主体的百合，可我们费了九牛二虎之力也未能完成，只好开始求助了，王跃大叫道：“郭老师，郭阿姨!郭姐姐!快来帮个忙!”在郭老师的指导下，我们终于完成了第一束花，开心的大叫起来。
这堂有趣的插花课，不仅教会了我们插花艺术，还让我们深刻地领悟到“说时容易，做时难”的道理。
一堂好课作文 13
从一年级到六年级，我上过无数节语文课，可一直对语文没有兴趣。上课，我就像一个木头人，不思考，不举手，不发言；回到家里，作业也不愿意写，更甭提读书了。可唯独四年级时的一堂语文课，给我留下了深刻的印象。
这堂语文课，听课的人特别多，有校长、教务主任、器材主任等，还有教育局的专家。看着语文老师一脸严肃，似乎也有丝紧张，看来这节课非比寻常。我呢，更是忐忑不安，冷汗从头发流到背上像一棵小草胆怯地从地里冒出来望着。我回过神来，所有的人望着前方，仿佛时间已经停止。我的心疯狂跳动，犹如火山爆发。
老师反复多次问着，同学积极回答，我渐渐平缓下来。如果我说错了，会怎么样？这道题连班长都打错了，我怎么可能会对？说错了，说不准要惩罚，不对，连校长都在，我有什么可怕的？说错，最严重也是让我站着上课。好吧，没关系，有机会露一下。这时，汗全没了。
课堂上，一连几个问题都被好学生抢答了，根本没有我的份儿。突然，老师叫我：“你觉得我是怎样一个老师？”
我的心怦怦直跳，吸了口气，用颤抖的声音回答：“大怀老师，是一个关心爱护穷人的老师。”
“对！回答的很好。”老师一边大声地表扬我，一边用鼓励的目光注视着我，“你能行，相信自己。”顿时，全班同学向我投来赞许的目光。
暖暖的.话语，暖暖的目光，缓缓流进心田。我慢慢的喜欢上了语文，更重要的是我树立了信心。
一堂好课作文 14
昨天上午，我兴致勃勃地去上英语课，课堂上发生了一件特别有趣的事，说来大家分享分享。
上课时，我们正在大声的朗读英语课文，老师在教室里来回走动，不时地把同学拉起来考英语单词或背诵短语。被叫起来的人，有的胸有成竹的.答了出来；有的十分熟练的默诵；还有的因为紧张，结结巴巴，脸红得如猴屁股一样，只能默默地低着头看自己的脚面。正在窗户外经过的风儿，似乎也在给他们喊：“加油”呢！这时，读“牙刷”这个单词时，我听见有人隐隐约约地读到：“兔子不拉屎”。读第二遍时，有几个人居然大声的喊道：“兔子不拉屎”。全班同学哄堂大笑，声音戛然而止。老师也被这个声音逗得差点笑出声来，但他的面孔立刻又恢复了严肃，严厉地问：“刚才是谁在故意搞笑。”全班没有一个人说话，老师又生气的问了一次，仍然没人吱声。只是我看到了老师脸上的表情，瞬间发生了变化。心想：故意捣乱的人一定死定了，我从来没见过老师的这种表情。这时，有人举手向老师说到：“是王浩”。你们可不知道，王浩在我们班是最爱淘气、最爱捣乱的人，每节课他都要弄出点名堂。之后，又有人报出了董泽浩、张一凡……等人的名字。老师愤怒地指着他们说：“你们几个，给我站在墙角，好好的面壁思过！”哎，可怜的他们啊，本来想找点乐趣，结果还被老师教训了一顿，真可谓：偷鸡不成蚀把米。这节英语课虽然笑料百出，但我仍然很喜欢。
一堂好课作文 15
记得一二年级的时候我们上过一节非比寻常的课，就是“找春天”。
有一次老师来问我们：“课堂是什么”，我们毫不犹豫地回答老师说：“课堂当然就是在教室里上课咯！”老师再次问我们：“你们确定课堂就是在教室里上课吗？”我们非常地确定我们的回答。紧接着老师就发给了我们每人一个放大镜，我们不知道这放大镜有什么用？为什么上语文课要用放大镜呢？一连串的问题涌入我的脑海里。我们怎么也想不通，接着老师又给了我们一个小塑料袋。我们越来越糊涂了。接着老师又让我们到外面排队还带我们去了一座很矮的山上。
我们去问老师说：“为什么要到山上来呢？不用上语文课了吗？为什么还要带上放大镜和塑料袋呢？”老师说：“我们要上语文课啊，只不过地点不同而已。我们这节课要上的课文就是‘找春天’。你们要找一样能代表春天的东西放进塑料袋再交给我。”我们又兴奋又难过。兴奋的是不用在教室里上课了，可是，什么才是春天呢？老师给了我们一些提示，让我们想一想在春天有什么东西是和别的季节不同的`。我们想了很久，才恍然大悟。最后我们带了一些小花、小草和树叶回去。我们跟老师说这就是春天。老师非常满意我们的答案。
在以后的岁月里，我们懂得了每门课程都相互联系的，语文课也可以如此生动。
一堂好课作文 16
星期二下午，宿老师告诉我：“明天有位外国老师要来上英语课，每个班选两位英语能手去听课，陈老师选中了你。”我听了高兴极了，因为我还从来没有听过外国老师的课。
第二天，上课铃声一响，外国老师便走了进来。她首先用流利的英语对我们说：“我是美国来的贝莉，我很喜欢中国小朋友，也很喜欢中国。”她用亲切的目光望着我们，又用汉语对我们说：“同学们，大家好。”看着她那随和、亲切的样子，我的紧张和拘束感少了许多。她走到我的座位前，和我亲切地握手，并微笑着用流利的英语对我说：“你好，见到你我十分高兴。”我也用英语跟她说：“您好，见到您我也十分高兴。”“洋老师”同我们见过面后就抽了几位同学做传话的游戏，我们大家都感到莫名其妙：“这是在上课，怎么做起游戏来了？”原来，她是通过游戏的方式使我们学会外语。
接着，她又教我们学习英语单词，她先抽了几个同学上去，做“熊猫”的动作，同学们一个个双手举着，装成熊猫的`样子，身子半蹲着，脸上带着微笑，嘴里还用英语说着与熊猫相关的单词，看起来真像一只只可爱的大熊猫……这节课，同学们一个个脸上都绽开了花，从中也学到了不少英语单词。
“洋老师”那微笑的面容和平易近人的态度，还有那灵活生动的教学方法，都令我终身难忘。
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