最好的奖赏作文2篇
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的最好的奖赏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
最好的奖赏作文1
上帝忘给麦田雨水时，微风将帮她轻抚。
——题记
依旧呆坐在那棵榕树地下，一眼望去，麦田在微风的吹拂下，律动。一层一层地推向远方，如同回忆，一层层地被掀翻……
回忆着搬家时，那最后一瞥满墙的奖状，然后就被妈妈牵着小手离开了这整整与我相伴六年的房屋时，那已是四五年前的事了。小时候所有的奖赏随着新屋主人的搬入和时间的迁移悄然消失。那些奖状，或许对某些人而言非常的普通，但对我来说，那可能是因为几天的努力后完成的画作的最好奖赏：可能是因为同学之间的合作而赢得的最好奖赏，可能是……
也许掌声会消失在空气中，鲜花会被遗弃在垃圾桶里，而那些曾经载着我汗水的奖状，却永远地塑封在我的脑海当中。
世界上没有定义最好的奖赏是什么，诺贝尔奖的获得者可能认为会好的奖赏是颁奖台下人们的掌声，而不是沉甸甸奖金；著名的电影导演或许认为最好的奖赏是人们对于所拍摄影片的看法，而不是飚高票房；经常于满身污垢的农民工人大概觉得最好的奖赏是某一天人们经过他们所建设的房屋时所发出的由心的赞叹，而不是在常人眼里那份微薄的工资……
那天放学，依旧在鱼贯的人群中“顺流”找到了车站。车来时，无意间发现身后站着一位经常在学校旁的地下通道里唱歌卖艺的年轻人。上车后，他可能是根据经验找到了一个比较无人拥挤的地方站好，而后拿起一直垂放于胸前的.吉他，用嘴边的麦克轻声说道：“我曾是一个画国画的……”他哽咽了一下，突然在我脑海中闪出一双失落而无奈的眼睛，我将头扭向窗外……车厢的沉默迫使他继续说：“现在我的画一直卖不出去，因此我只能靠唱歌来维持生活。现在，我为大家唱一首《执着》，如果你们觉得我唱得还不错的话，请给我一点支持。”说完，他便深情地边弹着吉他边唱了起来。他的歌声不是特别的动听，但唱得却特别投入，眼睛紧闭，全身心的将精力放于自己的演唱当中，然而却时常不流露出街头卖艺者的落魄。我很快就下车了，我没有听他将整首歌唱完，也不知道是否有人给予他一点施舍。或许是因为车厢内人们不屑和不满的眼光使我感到压抑，下车后，我顺着马路静静地朝前走着，那辆公交车已在街角的拐弯处消失，而我的脑海中那种失落的眼神却一直挥之不去。我想，他可能不在乎别人对他的看法，也不在乎别人对于他的施舍到底有多少，对于他最好的奖赏，或许就是给别人买它的一张画，或许只是一个温暖的眼神。
无论是谁，无论他所从事的职业是什么，在每个人的心里，对于奖赏都有自己不同的看法，这可能出自自我的价值取向，自我的社会定位，以及种种的世界节奏所改变着。
对于最好的奖赏，其实就是人们内心最深的触动与感受。有时就如麦田一样，或许对于麦田来说，雨水只是他的需要，而微风吹抚的温暖则是它一生最好的奖赏，罢了。
最好的奖赏作文2
周四下午作文课，明确了作文要求后，同学们开始埋头苦写。（课堂作文我要求他们当堂完成）。翔引起了我注意。（为了尊重学生的隐私，请允许我用“翔”代替他的名字）因为他居然也在奋笔疾书。要知道以往每次写作文都像要杀他一样令他苦恼。
我悄悄地走过去，发现他是在写这篇命题作文《最好的奖赏》。这极大地引起我的好奇心（能保点好奇心说明俺还童心未泯哪！）等作文收上来，我立即找出他的看了看。
翔是我班的学困生，成绩一直在下游停留，我费了很大的劲他依然不见起色。七年级第一学期的第一课到学期结束他也没能流畅地背下来。语文能考及格纯属意外，其他学科就更不用提了。而且拖欠作业、捣乱纪律更是屡屡发生。就是这样一个令人苦恼的孩子，在他的记忆中最好的`奖赏会是什么呢？
看完翔的作文，我突然有点感动。虽然我认为那件事对他会有所触动，但我没想到他回把它看成最好的奖赏。现摘录作文部分内容，看了你就会明白是怎么回事了。
“那是一个下午放学的时候，同学们在写作业，老师突然问我爸爸的电话号码，拿出手机要给我爸爸打电话。一开始我并知道是因为什么，我心里暗暗想：我又做错了什么事了？这下死定了！当着这么多同学的面向我家里打电话多没面子啊！我心里有些害怕，身子不停地哆嗦，冒着冷汗。
过了一会，电话接通了，老师说：“您好！您是翔的家长吗？”我当时就差点晕过去了，却听老师说：“你的儿子翔这个星期进步了！”这时我还没回过神，还在害怕的阴影里。我看见老师把手机对着同学们，突然我听见全班同学一起大声地说：“翔进步了！”这时我才回过神。
放学回家，一进门爸爸就说：“你把书包放下，快去洗洗脸。洗完后去写作业，我去买菜，晚上给你做好吃的。”晚上吃饭时，爸爸说：“你可以啊！进步了！以后更要好好表现哪！”爸爸从没有这样对我说过。
这最好的奖赏就是老师和同学们的那句话：翔进步了！这句话我仍记着，我相信我永远也不会忘记！”
一件事不足以改变一个人的一生，有很多的时候我们是灰心失望、束手无策的。但我依然愿尽我所能地善待每一个学生。让他们在忆起求学生涯时能感到压力痛苦中的一丝温暖。
放学时，我让翔晚点走，看我拿着他的作文本，他显得有点紧张。我笑着说：“多好的一篇文章啊！可惜书写太乱了！你能不能重抄一份，明天交给我？”翔点点头接了过去。
我回到办公室准备了一下第二天的课，又整理整理东西，正准备走，翔喊报告。他双手把作文本递给我，打开看看，重写的这一遍工整多了。他居然在教室里抄完了，抄得很认真。
看着翔离开时欢快的身影，我想我是不是太吝啬了自己的奖赏？
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