让我们一起传递幸福900字
有好多人这样问过我：“为什么看到你的时候，你的脸上总是洋溢着明媚的微笑，好像永远没有烦恼，永远都那么开心、幸福？”每当这个时候我总是会自豪的告诉大家：“因为我的周围永远有一群传递幸福的小使者，而我也一直在把幸福传递给他们；因为我从事的是太阳底下最光辉的职业———教师，更因为我扮演着教师队伍中最光荣的角色——班主任！”
自参加工作以来，我一直都在班主任这一岗位上忙碌着，只有担当过班主任职责的人才能体会其中的酸、甜、苦、辣。教室里每天都上演着不同的“情景剧”，有每天都让我头疼的小“淘气包”，有贴心的小帮手，还有一下课就走过来告诉我昨天他又吃了几个大包的“小唠叨”……但最让我关注的还是那个正坐在教室里总爱朝我会心一笑的女孩丽丽。自从一年级新生入学的第一天我就发现了这个与众不同的女孩，她总是坐在教室的角落里，从不主动与人沟通，即使我主动走过去拉着她的手和她搭话，她也只是低着头用沉默作为回答。看着无助的她我的脑海中立即出现了一个名词--------“自闭症”，当即我立刻拨通了丽丽妈妈的电话，得到的结果让我舒了一口气。原来丽丽在家也是一个爱说爱笑的孩子，可是上幼儿园的时候由于是外地来的学生，口音有所不同，她一开口其他的.孩子总是笑话她，慢慢地她就不爱说话了，而且越来越沉默。我想：既然她出于自我保护而在自己和他人之间砌了一堵墙，那我们为何不可以用爱心和温暖把那堵沟通心灵的墙拆除呢？从此，在整整一个月的时间里，操场上、教室中，走廊里人们经常会看到一位女老师牵着一个小女孩的手走过的身影，甚至有同事笑说我多了一个女儿。有一次，我得了重感冒在家休息了一天，晚饭后我接到了一个电话，看着熟悉的号码我听到了丽丽的声音：“老师，您，您明天能来吗？”我不知道用什么词语去形容自己此刻的心情，但我记得那是我听过最好听的声音，在那几句话中，我觉得自己无比幸福！虽然她还是不主动和我说话，可是在我喋喋不休的唠叨声中，我能偶尔听到她小声的回答，那一刻我的笑容无比明媚。三年的时间转瞬即逝，渐渐地我发现丽丽脸上的笑容增多了，她有了许多能牵着她小手的朋友！
看！这就是我幸福感受中的小小一例，是职业把幸福传递给了我，我又将这种幸福传递给了孩子们。看着他们在课堂上高高举起的小手我感到幸福；看着吵架的孩子们握手言和我感到幸福；看着学生们取得好成绩我感到幸福；看着他们灿烂的笑脸我感到幸福！他把幸福传递给我，我把幸福传递给你，你再把幸福传递给他，就这样，我们被幸福一层一层地包围着，也被幸福着！
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