如何看待高考
一年一度的高考终于结束，学生、老师和家长的紧张情绪可以暂时告一段落，已经工作的我如何看待高考。这么多年了，每年的这个时候，各地包括教育、公安、环保等政府部门是想尽了办法为其保驾护航。就大连来说今年组织了3000辆爱心送考车，10多辆急救车待命。现在高考已经不单单是学生、学校和家长三方面的关注的问题，而是整个社会的问题，已经引起越来越多的部门和组织的重视。
一直在想为什么今时今日的高考如此的兴师动众，无论多忙的人都能感受到高考那几天紧张的氛围，也许是因为高考直接关系着所上的大学如何，将来的工作如何，以及整个的人生轨迹。所以全社会都在关注，但是我们的时代在不断的发展，文化多元与多元价值呼吁着当今社会走向更加开放与宽容，像高考这样一锤定音的沉重制度是不是能改变一下。
难道改变一个人命运的方法就只有通过高考继续接受教育，而无其他同样好(或更好)的渠道?从近几年来社会对高校教育的议论来看，大多数学生感觉学习困难，许多农村学生和他们的父母认为学习内容对于今后的生活根本没有用处，许多城市的`学生和他们的父母也认为自己孩子学习的东西是一辈子派不上用场。越来越多的人对大学教育的失望心理越来越重。因为不管是北大、还是清华，就业都成为学生最为头痛的事，2010高考《已经工作的我如何看待高考》。当代的高等教育与就业存在太多的现实悖论。
有报道称现在大学生找不到工作的问题的根源在于大学教育与社会现实的脱节，让学生仅仅沉浸在课本知识的学习之上，甚至成为"两耳不闻窗外事"的书呆子(这还只是一面，另外的一面就是让学生逃避现实而陶醉于爱情、失意于混日子之中)，而不能对社会现实做出一个合理正确的判断。现在越来越多公司企业倾向于招聘有工作经验的员工，而大学生逐渐成为公司企业不愿意招聘的新员工。这样的发展趋势，不是社会势利，而是越来越强调一个人的动手能力，实践能力。
我现在就在国内知名的计算机培训学校北大青鸟大连双源任职。它是一所职业教育学校。正因为上述的局势造就了职业教育的诞生，所以我更加了解职业教育的优势是更注重一个人的动手能力和实践能力，而且职业教育是学习某一方面或某一技能。相对大学的课程职业教育的课程设计更加合理。特别是技术类的职业教育，学完能马上派上用场，大学4年学的知识在职业教育里可能半年就能学完。现在很多的高中生选择接受职业教育，希望在自己最年经的时候学习某一项技能，而不是在大学里浑浑噩噩的度过四年。所以上大学并非是人生的唯一出路，也未必是最好出路，这句话似乎每个人都听过，但也是至理名言。大学提供给我们的，只是人生的一次机会，而不是人生的最终目标，更不是事业是否成功、人生是否幸福的保证。
希望全社会对待高考，不要再简单停留在单一的教育视角了。大学不再是最后的作为终端，高考不是唯一的出路。
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