武进精神在焦中悄然开放作文
新时期“武进精神——实干领先，大气和谐”。我的理解是兢兢业业工作，快快乐乐教育，和和气气相处，让新时代的学生茁壮成长，让新时期里的学校焕发青春活力。而在我们学校——焦溪初级中学，这样“武进精神”早已在悄然开放。
无私奉献的“吴老师”
有一种爱叫无私，有一种勤奋叫刻苦，有一种价值叫奉献。他，五十出头，除高血压，身体健康，仍站在教育第一线勤奋耕耘数学教学。大家都知道，教师有寒暑假可以休息，还有双休日可放松。可是我们的吴老师在这些假期里既不休息，也不放松、娱乐。那他忙些什么呢？头等大事，查资料备课，其次是看书充电。备课不是在学校干的事吗？吴老师总会谦虚地说：“我这叫笨鸟先飞，开学事多，匆匆忙忙备不好课。大家有好的东西，我只要查漏补缺一下就行了。”吴老师的备课本可谓我们学校一道亮丽的风景线，校长在校会上总情不自禁地要表扬。我们年轻人就是想学也静不下心来这样做。就是能静下心来，但几十年如一日这样地坚持又谈何容易。因此吴老师备的课是去粗存精。由他所教的学生到了高中学习数学都特别轻松、而且容易入门。他教数学是要让学生领悟学数学的精神、方法，更是让学生激发要学数学的兴趣，这是他的教学追求。他总说：“老师呀，吃的是良心饭，怎能误人子弟呢？”
这样的老师，虽没有高山的高大，却有高山的厚重；虽没有大海的博大，却有大海的宽广；虽没有泥土的深厚，却有泥土的质朴。我还是觉得我的笔太笨拙了，无法将您的神刻画出来。
“温暖如春”的范老师
她任教全校音乐课程，每天都会接触到形形色色的学生。每个班级里的学生大致上就是这几类：要么全面发展的，要么默默无闻的，要么调皮好动的，要么脾气倔强的……每天都要和他们打交道，可得摸顺了他们的脾气。
有这么一个男学生，每回上课总是一副无所谓的样子；上课点名让他回答问题，站起来都要磨蹭半天，开口吐出第一个字更是让人等得“花儿都谢了”。于是课后她向班主任了解情况，得知该生学习成绩偏下，学习习惯不好，调皮好动。
几堂课下来，她发现该同学吃软不吃硬。为此，平时她一有空就开始观察该同学，发现这个孩子的衣着上来：很整齐，很整洁，很阳光。范老师灵感一现：何不从这入手呢？
范老师主动找到他，和他聊穿着：“老师很欣赏你的穿着，干干净净，清清爽爽的，给人感觉很活泼，很阳光，我想，你能这么穿，肯定也是喜欢这样的打扮的，你的内心肯定也很阳光！是吗？”他点点头。
课上，范老师照常点这个同学站起来唱歌，他的表现不尽人意，当然这也是在我预料之中的，但范老师说“该同学其实可以唱得很好，但由于比较害羞，歌唱时不敢张大嘴演唱，所以表现的不是很好，请同学给他一点鼓励的掌声！”他立马脸红了，因为他意识到了我在替他解围，之后的课堂上，他很认真地听课。
老师一个赞许的眼神，一句鼓励、夸奖的'话语，对于学生来讲，都是莫大的鼓励。同时，教育不是一时半刻就可以成功，它是一个长期积累的过程，路何其慢慢兮，时刻提醒自己，爱孩子，赏识孩子。因为爱的教育，是孩子学习的动力，信心的源泉。
“活力四射”的许老师
因为年轻，精力旺盛，许老师每天与孩子们打成一片，似乎也不觉得累，班里的孩子都喜欢和她亲近。某次下课后，有两个女孩子偷偷地给了她一封信，上面写着：“老师，我们想和你做朋友，好吗？”在她们眼中，许老师与她们差不多一样大，活泼开朗中还带着点稚气，是可以交谈的朋友。怪不得下课了的孩子们也喜欢唧唧喳喳围在许老师的周围，什么都与她讲。有一次因为学生们在课堂上不守纪律，许老师被气哭了。而那天刚好是周五，放学后许老师准备回家，只听得外面有孩子的说话声。望出去，原来是他们班的那群学生，说来找许老师赔礼道歉了。唉，真是一帮天真的孩子。类似这样的事情其实仅仅是许老师生活的中的一朵朵浪花，它们将永远保留在我的记忆里。
在办公室里，许老师喜欢种些花花草草，点缀环境也点缀心情；平时的话题，许老师除了研究教学任务，讨论学生问题，也谈论流行音乐，电影、时装，保持着年轻和积极的心态。我想，即使一年年时光老去，但因为和年轻的孩子呆在一起，生活也将永远充满活力和朝气。
确实，我很欣赏我的这些同事们，他们就像校园里一道道亮丽的风景线，是他们身上的“武进精神”让新时代的一批又一批学生茁壮成长，是他们身上的“武进精神”让新时
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