用智慧的师爱撬动向上的车轮范文
去年8月，一封来自肇源一中的录取通知书，让我的眼前模糊了。
小南，曾经的他品学兼优，然而初四生活刚开始，其言行表现得极为异常：上课睡觉，泡网吧，吸烟，打仗，还染了一头黄发。起初，我对他的表现很不满，可严厉的说服教育在他那丝毫不起一点波澜。我陷入了痛苦中，是什么原因使他变得如此沉沦呢？是我的教育方法不当，还是他的家庭出了什么问题呢？想了很久，觉得还是先从家访入手吧。小南妈妈说：在初三下学期时，爸爸带他到县医院做了体检，结果显示他成了乙肝病毒携带者。此后，孩子的思想就变得消极了，再加上暑假期间，爸爸去大庆打工，妈妈又起早贪黑在砖厂干活，家里无人监管，就这样，孩子在有病的精神压力和无人看护下开始了不良生活。
我感到了问题的严重性，他简直就是我面前的一座荒山，他会毁了我苦心经营的班级，毁了我这个青年班主任的.名誉。怎么办？“搬走”他？于心不忍。留下他？怎么教育啊？此时我才感到班主任不好当啊！可细想想，班主任的责任和价值不就在此时才能体现出来吗？
连续几天，我都在反省自己，不能再批评他了，应该尊重他，找机会和他沟通感情才对。一天放学后，我问小南：“你家现在会有人吗？”他说：“妈妈还在砖厂。我买包方便面对付对付就行了。”我说老师还没吃饭呢，你上我家吧。小南勉强答应了。饭后，他说：“今天是我半年来吃的最热乎的一顿饭。谢谢老师！”我说：“我是你的朋友和大哥，客气啥，你可以每天都来大哥家吃饭。”( )小南的眼中闪烁着泪光。一瞬间，我看到了希望。怎么能帮助孩子找到生活上的自信呢？对了，理发不就是最好的机会吗？于是我就每个月都邀他一起去理发。可有一次，小南说：“大哥，妈妈给我的零花钱我攒够了十元，每次都你请我，今天让我请你一次好吗？”我答应了，可内心无比的激动，这孩子的心灵多么善良啊！我觉得帮助他摆脱病痛在心理上的折磨至关重要，所以自习课时我就找他聊天，给他讲轮椅上的霍金、勇敢的海伦·凯勒、坚强的保尔，鼓励他正确面对生活中的幸与不幸。
小南的精神枷锁终于打开了。可怎么改变网隐呢？不让他玩他能听吗？即使听了能控制住吗？看是看不住的，投其所好试试吧！一天，他在政治课上鼾声如雷，课后我问他为什么会这样？他说：“我跟您说实话吧，我经常起早上网吧跑卡丁车，所以课堂发困。”我说：“你的做法得不偿失，要玩就玩好，但要分清什么时间玩。你不是喜欢玩卡丁车吗？老师给你十元钱，今天放学后你去玩吧，但有条件，一定要拿冠军回来。并且这一周要完成作业。”第二天早上，他高兴地跟我说：“经历几次失败后我拿到冠军了。”我说：“作为你的朋友，我为你有这种拼搏进取的精神感到高兴。可游戏尚且需要付出，更何况学习呢。你要答应我这周认真听课，下次想去的时候一定要告诉我。”
一个狡猾的军礼，一声铿锵有力的“我保证！”结束了这一周。第二周周一，我又找他，“上周你小子坚持得很好，作为奖励这五元钱你拿去玩一次吧，但你要把这次玩的得与失写封信告诉我。”事后，他给我写了封长信：今天跑车还是第一；今天查了学习资料；百度了霍金、海伦·凯勒；今天丢掉了自习；舍弃了晚饭……第三周我又找到他，对他说：“你那封信是老师读过的最真诚、最理智、最感人的一封信。我再奖励你五元钱拿去玩一次吧！”这回，小南红着脸说：“老师，我再拿您的血汗钱去玩我还是人了吗？”我说：“老师的钱和你父母的钱是一样的，都是辛辛苦苦赚来的。但你要玩，做家长的不能剥夺你玩的权利啊！”
小南抬起头斩钉截铁的对我说：“老师我明白了，我以后一定不再去网吧了，一定努力学习。”我搂着他的肩膀说：“我是你的朋友，朋友永远支持你，相信你！”
世界因为有了爱，才有奇迹。
小南真的改变了，集中精力听课了，面带微笑生活了。在2009 年中考中，他以公费成绩升入一中。
从卡丁车中跑出的“冠军”，让我理解了教育心理学上所讲的：对于特例的学生，投其所好、移花接木是走进学生心灵的金钥匙。
从卡丁车中跑出的“冠军”，让我感悟到：什么是成功的教育？融入智慧的教育才是成功的教育！什么是融入智慧的教育？以责任为支点，用恰到好处的师爱做杠杆，撬动学生向上的车轮，才是融入智慧的教育！
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