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C大调音阶作文
一个深秋的清晨,我起床一看,呀!下雨了。望着窗外绵绵的雨,听着雨点拍打树枝、抚摸花瓣的声音,我的思绪悠悠地飘远了。那轻柔得像小提琴一样的声音,使我不禁想起了一位女孩,她叫吟,与小提琴,与音乐有一段不解之缘……
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那一年,吟5岁,对音乐有着特殊的敏感。妈妈发现后,问她:“想学琴吗?”当时还很小的吟,还不知道学琴有多么艰辛。她点点头。妈妈又问:“学什么呢?”“钢琴。”“钢琴吗?”“那就小提琴吧。”那个秋天,吟从妈妈手里接过了那把小提琴。窗外,秋雨低声吟唱,吟的高兴劲儿就甭提了!
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又是一个秋雨连绵的日子,吟聆听着秋雨的声音,心想:这就是大自然的乐声吗?一定有一天,我也可以用我的小提琴出这人间神韵的!于是,吟开始静心苦练,她要通过小提琴倾诉自己的心曲,她要用小提琴吟唱起今朝无限美好。她认真看待每一个音符,因为它们是她的梦。
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1998年的秋天,秋雨如故。
吟上小学了。
比起拉琴来,上学可有趣多了,有那么多小伙伴一起玩。不像小提琴,永远只有四根弦,永远只有四根让吟难以摸透的四根弦。吟已对小提琴不那么热情了,但她还是认真对待每一节小提琴课。因为她知道,这把琴、这根弓凝聚了自己许许多多的心血,也寄托了爸爸妈妈对她太多的希望。窗外淅淅沥沥的秋雨仿佛在告诉吟:“如果你此时放弃,那前面三年的苦练全部等于零。”吟下定决心:学!不能半途而废,就是为了爸爸妈妈的希望也要学下去!吟有心让自己重新爱上音乐,爱上小提琴……
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F音,忧郁、深沉,像吟此时的心情一样。
吟通过了小提琴三级的考试,在回来的路上,捧着证书,沐着令人不禁心生惆怅的秋雨,吟想:小提琴让我付出的太多了,我想将我的音乐生活告一段落,我想让自己真正享受一段时间的快乐生活。回到家里吟又想:古有黛玉葬花,今有我吟儿葬琴。不如将小提琴埋进泥土,好歹让它也呼吸到这泥土的芬芳。可手持小提琴的一瞬间,吟又想:那黛玉本是软弱之人,我吟儿健康活泼,怎能与她相比?而且这是精神脆弱的人才做得出的,我可不能学她。这小提琴,唉!到底与它几年相伴,最终还是舍不下它啊!想到这里,吟笑了,她又认真地将小提琴放入琴盒,摆到桌上。
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G音,活泼又明朗。
又是一场秋雨。
吟在他们学校的开学典礼上演奏了德彪西的名曲《金发女郎》,音乐空灵而美丽,悠远而沉静,轻轻抚慰着吟的心。但此时吟的心情却怎么也平静不下来——明天,吟将迎着秋雨去上海参加本次的小提琴六级考试。她已经有三次与成功失之交臂了,不知明天会怎样……想到这里,一阵热烈的掌声将吟的思绪拉回了现实,吟惊呆了,连她自己也没有想到,这首曲子她竟练得这么熟练。
吟感到一种莫名其妙的迷茫……
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一年以后。
几乎是具有传奇色彩的,吟接到了来自上海的6级考级合格证书。
这一刻,吟真的感觉到她有多么离不开小提琴,小提琴已成为她生活中不可缺少的一部分,她真的想和小提琴一起走下去。但吟有一种不祥的预感,每一年秋天,小提琴的故事总和秋雨同在,可今年,艳阳高照,没有一点要下雨的样子,“恐怕我和我的小提琴……”吟不敢再想下去了。
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吟担心的事终于发生了。
交出小提琴,最终与它绝缘!
这是妈妈的意思,在吟一次考试考砸了之后妈妈的意思。
的确,B音,也就是7,是七个音的极端,“音乐路是无穷尽的,”吟想,“可是我却莫名其妙地走到了尽头……”晚上,吟最后一次拉起了那首哀婉的《梁祝》,一曲终了,她含着泪,将小提琴锁入琴盒。再见了,小提琴;再见了,我的天使……
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面对被束之高阁的小提琴,吟无语……
望着窗外绵绵的雨,听着雨点拍打树枝、抚摸花瓣的声音。那轻柔得像小提琴一样的声音,又钩起了我的记忆……
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