最高中物理必修1第三章《重力 基本相互作用》

时间:2024-08-28 02:46:34 好文 我要投稿
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最新人教版高中物理必修1第三章《重力 基本相互作用》

  地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力,叫做重力。小编准备了高一物理必修1第三章教学计划,具体请看以下内容。

最新人教版高中物理必修1第三章《重力 基本相互作用》

  1、知识目标:

  (1)知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因

  (2)初步认识力是物体间的相互作用,能分清受力物和施力物

  (3)知道力的三要素,会用力的图示和示意图来描述离

  (4)知道重力产生的原因,理解重力的大小及方向,知道重心的概念

  (5)初步了解四种基本相互作用力的特点和作用范围

  2、过程目标:

  培养探究能力和质疑能力。

  3、情感态度价值观目标:

  感受物理有用、有趣,领悟科学探究精神。

  重点:1、力的概念 2、重力的三要素

  难点:1、认识力的相互作用2、物体重心位置的确定

  教学准备:课件

  (1)嫦娥一号升空的录像片断

  (2)常见几种力的生活表象实例

  (3)重力作用效果的表象实例

  (4)自然界(宇宏微)力的作用效果表象实例

  (5)g值随高度变化的数据表格和g值随纬度变化的表格

  器材:细线 磁体 小铁块

  教学过程

  一、引题(2分)

  播放嫦娥一号升空录像片断

  提问:对现代科技先赞叹颂扬的同时,不仅要想为什么要用运载火箭才能够将嫦娥升空?是谁将嫦娥举上天空?

  点题:本章开始我们就来究其中知识力。

  二、授新

  (一)认识力的有关基础知识

  1.力的概念

  (1)从力的作用效果发现力的存在(3分)

  播放运动场景片断

  A:足球场上,传球、罚顶球,球滚出场外并停下

  B:球拍击羽毛球 跳板跳水

  观察发现:球,运动员的运动状态改变,球拍、跳板形状改变

  提出问题:什么原因使物体的运动状态发生变化,使物体产生形变?

  分析归纳:是其他物体作用的结果,定义施力物体和受力物体

  (2)感受力的相互性(2分)

  动手做手压橡皮擦或手拉橡皮筋或手变钢尺

  观察体会:物体发生形变(受力)手也产生形变并感受到手有受力感受到力的作用是相互的

  (3)巩固深化力的认识(7)分

  A:举出具体实例来说明力是物休间的相互作用

  B:判断下列说法是正误,并说明理由(a)演示:手拿磁体吸引铁块,把铁块吸引过来,所以铁块受吸引力,而磁体不受铁块的吸引,(暂停由学生讨论)再用细线悬吊上磁体吸引铁块。(b)A、B两拳击手,当拳击中对方时此力只有施力物体,没有受力物体了。

  C回答问题:100公斤的举重员能举150公斤重,问他能将自己举起来吗?为什么?

  (4)总结:力是物体之间的相互作用

  2.力的表示符号及单位(板书)

  3.力的三要素(3分)。

  设置情景,提出问题:力的作用与力的大小有关,力越大效果越明显;其实力的作用效果还与作用点有关(边叙述边演示,从铅笔边沿竖直向上提笔,后从中间提起);你们知道力的作用效果还与什么有关吗?能否证明给大家看

  动手做体验力的作用效果还与力的方向有关

  小结归纳:1、力的三要素:大小、方向、作用点

  2、力是矢量(联系x、v、a都是矢量)

  4.力的描述(5分)

  (1)请同学阅读课文

  (2)教师板书

  线段起点(或终点)作用点

  用带箭头的线段表示 线段长度(标度)大小

  箭头方向方向

  (3)练习巩固 A:口述教材P51图3、1-2毛拉车的力的图示作固过程

  B:将该题力用示意图表示

  (4)对比 力的图示与力的示意图的相同与不同之处

  (二)重力

  1.建立重力的概念(5分)

  插放画面:

  1、高山流水、瀑布

  2、抛出的铅球、蓝球落回地面

  3、撑杆跳高运动员,兴奋蹦高的朋友落回地面

  观察:找出共同点,物体落向低处,最终落回地面

  提出问题:为什么?

  提出重力的概念:由于地球的吸上而使物体受到的力(G)

  巩固深化对重力的认识:

  A判断正误,并说明理由地球对物体的吸引就是重力

  B回答:重力的施力物体和受力物体分别是什么?

  C回答:地表物体对地球有吸引作用吗?

  2.重力的三要素(15分)

  (1)练习回顾 画出下面几个物体所受重力的图示

  A放在水平桌面上的质量m=0.05kg的均匀正方体

  B沿斜面滑下的质量m=4kg的均匀小球

  ●重力的大小

  板书G=mg

  展示g值随高度变化和g值随纬度变化的数据表格

  观察:知g值与高度和纬度有关

  ●重力的方向

  板书:总是 竖直向下

  ●重心

  讨论:为什么(1)、(2)两题物体重心位置是几何中心,而(3)题就不能确定了?

  同学交流,从生活经验中体会,重心位置与质量分布和几何形状有关

  实验验证:提问1、你们会用什么方法来确定重心位置?

  请同学交流方法支点法和悬挂法

  2、你们选定好研究物体了吗?怎样改变它的形状?怎样改变它的质量分布?

  3、汇报实验结果;小结:形状规则、质量分布均匀的物体,重心在几何中心处质量分布不均时,重心偏向分布集中的地方

  练习巩固:如图示,一被吊着的空心的均匀球壳内装满了细砂,底部有一阀门,打开阀门让细砂慢慢流出的过程中,球壳与细砂的共同重心将会怎样变化?

  三、拓展、延伸

  播放画面:宇观天体运动,宏观机械运动(枝叶摇动,树影婆娑,降落伞飘忽而下,曲线优美;)微观分子运动,电运动。

  小结:这些现象都是因为物体间的相互作用,力的作用效果的表现,自然界有四种基本相互作用

  同学阅读读课文

  讨论思考教材P53问题

  提示:请同学们自己收集资料,证明自己的推断正误,可以上网到网站上查找,也可找专业人士咨询。

  小结:物体间相互作用是一个充满神秘魅力的庞大系统,而重力只是其中一个很小的分支而已;对于力的探究,只是刚踏上征途而已,前面有无数奥妙需要开拓

  四、反馈

  教材P53问题与练习3

  板书设计

  重力 基本相互作用

  (一)力

  1.作用效果:使物体运动状态改变,形状改变

  2.概念:力是物体间的相互作用

  表示符号:G 单位:N

  3.力的三要素:大小、方向、作用点

  力为失量

  4.描述

  起点或终点作用点

  用带箭头的线段表示 线段长度(标度)大小

  箭头方向方向

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