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孩子缠人的心理原因是什么
一些家长反映，自己孩子很缠人，玩耍时必须有人陪着，一会儿要大人帮助找玩具，一会儿又丢下玩具，要别的东西，似乎时时刻刻盯着大人，怕他们忽略了自己。下面小编为大家带来的孩子缠人的心理原因是什么的相关内容，希望可以帮到你。
一、孩子缠人的心理原因
独生的儿童由于环境的特殊性，容易产生缠人、磨人的坏习惯。比如：吵着要你帮他找玩具，帮他找出来了，玩了不一会儿，他又丢下玩具拿起你手上的绒线当球踢；你写东西他也要写，给了纸、笔还不干，又要抢你手中的笔等等，很容易让家长恼火。
1、其实，孩子缠人是有一定的心理原因的：
（1）是缺乏感情的表现
我们可以从婴儿的行为中清楚地看到这一点，婴儿啼哭，不仅仅是因为肚子饿的原故，有时看到大人从他身边走过来却不抱他，也会哇哇哭起来，目的是引起你的注意，要你赶快抱他。这是一种感情需要。儿童缠人也出于同样的道理，问你要东西、跟你捣乱都不是目的，目的是要你注意他，和他交流感情。这种心理在独生子女身上表现得更为突出。当有人陪、有事干的时候是不会磨人的，当他东张西望不只做什么的时候，就会来找你的麻烦了。
（2）是一种心理依赖
有个性、活动能力强、会玩的孩子较少磨人。相反，过于娇生惯养，样样都由父母安排停当，会使孩子养成离开父母就无法生活的习惯。这种依赖性反映在情绪上，就是围着父母胡搅蛮缠，甚至被父母骂了一通、打了一巴掌，反而安稳了。这种情况正是儿童行为不独立、内心情绪不安定而采取的一种发泄。挨骂挨打反而转移了焦虑，被动地稳定了情绪。这就是许多家长常说的“孩子是贱骨头，好说歹说不行，骂一顿到舒服了。同时越是自卑的儿童越容易缠磨大人。
（3）家庭成员的态度不一
请注意孩子专找宠爱他的人缠，也专找态度暧昧、容易妥协的人缠，因为经验证明，他们总是在责骂之后满足他的要求。
2、如何对待孩子缠人的现象：
（1）首先，要使孩子不缠人，自己先不要撩孩子。这一点很重要，有的父母忙的时候恨孩子缠住自己不放。但仔细想想，当你和孩子一样闲得没事的时候，你是否主动先撩孩子呢？许多家长正是这样干的，这反映出你对孩子的感情依赖也够强的。这就形成了高兴起来撩孩子磨你，不高兴起来又恨孩子磨你。如果有这种情况，孩子缠人的情况就说不上改了，因为你们彼此都需要对方关注，都缺乏感情独立。
（2）如果孩子是缺乏与父母的感情交流，因孤独而缠人的，需要父母从两方面去做，一是注意安排出时间与子女讲话，增加感情交流；另一方面教导孩子学会自己学习、游戏，逐步使孩子感情独立。因为要得到好处而缠人，要分清情况，应该满足，或者认为孩子磨了之后可能同意的事，要干脆利落地早答应；如果是不能同意的事，从头到尾态度要坚决，不给孩子有可趁之机。
以上都是缠人现象和现象的纠正。要从根本上纠正还取决于对儿童个性的培养。缠人表示孩子缺乏自立、情绪不定，改变这种个性的根本出路，是不要过分保护孩子，而应培养孩子自立能力，多让孩子自己拿主意，尊重他的选择。这样孩子反而对自己的行为会作出负责的选择，再不会整天磨着你帮他干这干那，也不会不知深浅地提出无理要求。
二、人格障碍责任多在父母
所谓人格健康，是指每个人在自身所处的社会文化环境中保持良好的认识水平、平稳的情绪情感、恰当的行为方式和正常的社交与职业功能。青春期是人格形成的一个关键时期。人格的发育与环境因素，尤其是家庭因素的关系一直受到精神病学、心理学和社会各界的重视。
学术界将父母养育方式分为情感温暖型、拒绝型、过度保护型和偏爱型。
情感温暖型父母用语言和姿态表示对子女的喜欢，经常赞扬子女，能够谅解子女的过错，尊重子女的意见，参与子女活动并为其成功而骄傲。
拒绝型对子女事事期望过高，过分限制子女和对可能发生的问题过分焦虑等。
偏爱型对子女过分溺爱、迁就和偏袒。
国内外诸多研究表明，子女的人格特征与父母的养育方式密切相关，不良的父母养育方式会造成子女人格偏离，是导致人格障碍、神经症、吸毒等行为问题的危险因素。
为了探讨青少年人格偏离和青年人格障碍的患病率及其相关因素的关系，我们对中学生和大学生分别进行了人格偏离和人格障碍的系列研究。
对中学生的调查是在北京市两所重点中学和两所非重点中学进行的。按照流行病学研究的方法，采用自评问卷、”人格诊断问卷“（PDQ-R）、”父母养育方式问卷“（EMBU）调查了1148名初一和高一学生，结果发现14.3%的学生疑有人格偏离，3.7%的学生有人格偏离。资料分析显示，人格偏离与父母的拒绝和过度保护呈正相关，与父母的情感温暖呈负相关，父母养育方式、教育程度、学校类型等因素是人格偏离发生的可疑危险因素。
在3年后对同一批中学生以同样方法进行了追踪随访，结果发现他们的人格偏离明显减少，初中和高中异常的学生转变为正常的比例分别为81.3%和44.2%，而正常学生转变为异常的比例仅分别为7.4%和2.6%。可见，随着年龄的增长，不良的人格倾向大部分会得以改善，这说明对青少年人格偏离进行干预可见成效。
对大学生的调查是在某重点理工大学中进行的。我们采用同样方法调查了2205名一年级学生，经精神科医生采用”国际人格障碍检查表“（IPDE）进行检查，确诊人格障碍的患病率为2.5%，其中女性患病率明显高于男性，且父母关系不和睦家庭是正常家庭的2.5倍，单亲家庭人格障碍患病率是双亲家庭的5.9倍。
父母的不良养育方式是人格障碍的危险因素，比如对子女的过分惩罚、羞辱、刻薄和吝啬，易使子女产生自卑感、无助感和不安全感，害怕失败和挫折，有较强的逆反心理，对周围环境容易产生敌对情绪，易记仇报复，使之成为人格障碍高危人群。此外，家庭经济收入过低和独生子女亦是人格障碍的危险因素。
总之，在我国独生子女的特定社会环境中，青少年的人格偏离现状值得引起家庭、学校和社会高度重视。对于青少年人格障碍的预防，首先要提倡正确的父母养育方式，还应创造和睦温馨的家庭环境，培养独生子女的独立性，矫正不良的行为习惯，这样才能促进孩子的人格健康发育。
多动症六个表现
1、活动过多：
主要包括持续性活动过多以及情境性活动过多。持续性活动过多的患者较为严重，可出现不分场合的多动，比如无法在家里、教室里保持静坐的状态，经常跑来跑去，还会出现过分喧闹、不服从老师命令等行为。情境性活动过多常表现在学校中，尤其在需要保持安静和遵守纪律的课堂上，患者多话、突然扭动、顶撞老师等问题更加严重；
2、注意力缺陷：
患者在课堂上无法做到认真听讲，容易受外界干扰，比如他人的谈话声、汽车喇叭声、窗外鸟叫声等。在做家庭作业时，患者也常出现走神或粗心草率的情况；
3、行为冲动：
患者出现情绪不稳定、容易激动，同时也有任性、异常兴奋、常与伙伴争吵等表现。而且多动症患者经常不分场合打断家长、老师、同伴的话，不考虑他人的想法；
4、缺乏自信：
大部分的多动症患者存在容易受挫、缺乏自信心的情况，常对于自己做的事无法坚持；
5、学习困难：
虽然患者智力正常或接近正常，但容易在学习上注意力不集中，进而存在学习困难，导致学习成绩较差；
6、神经发育障碍：
持续性多动症患者常有精神发育问题，常见动作笨拙，不能自己完成系鞋带以及扣纽扣，部分患者会有语言发育迟缓的症状。说
说谎4点原因
1、虚荣心理
在孩子能力不足，不能达到别人的期望或者艳羡的情况下，他会为了满足虚荣心而说谎，以获得短暂的满足。
例如他考了60分，偏偏要说90分；花2元买了一支笔，就说花了10元。
所以是虚荣心理作祟，渴望别人的肯定和艳羡。
2、模仿心理
如果爸妈是经常说谎的人，那孩子在耳濡目染之下，也会说谎，模仿爸妈说谎。
例如你明明在家，这时有人邀请你打牌，然而你对朋友撒谎说不在家，有事出去了，孩子听到你这话时，就学会了自己不想做的事时，也采取跟你一样的方式。
3、逃避责任
如果你的惩罚教育很严厉，那孩子会为了逃避惩罚而选择说谎，这就是大人的问题了。
我们常见的是孩子打破杯子了，往往会将责任推给比他小的人，或者干脆不承认是自己打破的。
孩子内心是惶恐不安的，目的很单纯就为了逃避责任。
4、满足需求
当孩子想要通过正常的途径买玩具时，家长不给，而他又非常想要，就会偷偷拿父母的钱去买，之后被发现后拒不承认。
可能很多人小时候都有过类似的经历，有的是为了买零食，有的是为了帮助他人，有的是为了买玩具，需求很多，但方式大同小异。
那怎样避免孩子说谎呢？建议
1、孩子无意犯的错要宽容
孩子不小心打破的杯子，首先关心孩子有没有受伤，然后提示他下次小心，而不是一上来就骂孩子“谁叫你动杯子的”。
即使不是无意犯的错，只要不触及原则问题，就雷声大雨点小，不要真惩罚或者打骂。
2、伸出我们的大拇指
为什么孩子有虚荣心，无非他认为爸妈在乎更好的成绩，而他又想要爸妈的肯定，所以才虚报成绩。
所以，不管孩子有多大的进步，或者是退步，都要肯定孩子的努力。
3、满足孩子的正常需求
孩子想要买零食吃，只要是正常范围内的都可以满足，以防孩子采用不正当的手段获取金钱来买。
同时告诫他，什么是正当需求，什么是不正当需求。
4、家长以身作则
孩子的很多坏习惯都是从家长那里学来的，所以家长首先要戒掉不好的习惯，给孩子做榜样。
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