家长可以怎样帮助孩子爱上阅读
人生最美是阅读。广泛的阅读，可以让孩子的知识面得到无限量的扩充，为他们以后的发展提供广阔的智力背景，这是孩子成长中极其重要的养分，也是终身学习中最重要的能力。
应该说能够让孩子变聪明的方法，不是补课。也不是增加作业量，而是让孩子学会积极高效的阅读，并从中获取和提炼出于人生有益的知识和经验来。
那么家长究竟要怎样培养孩子阅读的习惯，并让孩子爱上阅读呢？今天我就和大家一起聊聊我的想法：
1）无论孩子认不认得字，都要尽量为孩子提供亲近书籍的机会。孩子幼儿时期不认字的时候，家长可以为孩子提供各种有漂亮图画的书本，并允许孩子把书本当成玩具自由把玩。这时候，家长们一定要注意，不能因为害怕孩子会把书本弄脏弄坏破坏书本，而一味地制止孩子撕扯把玩。那样的话，孩子的兴趣点就会转移，对书的亲近感也会下降。幼儿时期，书的内容可以尽量简单一些，图案丰富些，家长可以陪孩子一起玩，看到孩子对哪个图案有关注了，就积极地用语言回应他，在孩子感兴趣的时候，把图案上的内容反复讲给孩子听。父母对孩子的关注作出积极回应了，孩子的兴奋度就自然而然地转化成对书籍的亲近。
2）要坚持让孩子每天都有固定的阅读时间。父母可以选择在三餐吃饭之后的休息时间里陪伴孩子进行简短的阅读，也可以在每天晚上临睡前给孩子读一会儿书，在孩子养成自己可以独立阅读的能力之前，家长要尽量把这个习惯坚持下去。
3）家庭亲子学习氛围的营造非常重要，爱看书的父母，孩子自然也不会差到哪里去。无论孩子认不认字，家长都可以经常和孩子看图说话，进行口语化的`讲故事游戏。讲故事游戏时不拘一格，有助于增强家庭成员之间的亲密性，互动性，还能增强孩子的看图能力，表达能力，锻炼孩子的思维想象能力，让孩子的语言表达生动、流畅而且丰富。
4）家长也可用不同的方式与孩子进行故事交流，比如和孩子一起扮演某个角色。孩子可以参照书中的内容来表演，也可以自由发挥，让孩子来当导演，家长配合，整个表演活动跟玩差不多，孩子必然兴致勃勃，而且，孩子们为了熟悉故事情节，就会想要更多地了解书中内容，渐渐地也就喜欢上阅读。
5）指读、点读，快读，精读有步骤地进行。在孩子学认字的初期，家长可以用手指指读和点读，这样能让孩子更好地看清楚字形和读音之间的关系；在孩子熟悉故事之后，可以划行阅读，加强阅读速度和语感；当孩子对某个故事表现出浓厚兴趣时，家长可以和孩子进行深度精读，探讨故事的情节，交流人物的感情，分析故事的发展过程，这样循序渐进，更有利于孩子眼、口、手之间的互动协调，还能帮助孩子更深入地感知阅读的语感、美感，趣味性，同时对阅读背后更深层的情感能更好地理解和共鸣。
6）如果想掌握孩子的认字情况和专注力，可以尝试漏字阅读。比如在阅读的过程中，故意将手指停留在某一个字，词上，考考孩子，或者让孩子来当小老师。这样，家长就可以知道孩子对这些字，词，认不认得，会不会读，读的对不对，能不能理解了。
7）当孩子有一定识字量后，父母可以和孩子互读文章和故事。在这个过程中，家长可以先读几句，孩子接着读几句，然后逐渐增加，最后变成孩子给家长读一个故事。家长给孩子读一个故事。这时侯，讲故事的就不再是单向的，而是相互的，如此，孩子就往独立阅读方向又前进了一大步，孩子的自信心和成就感也会越发强大。
8）当孩子拥有独立阅读能力后，家长与孩子共读的方式就要逐渐变成相互不干扰的独立阅读形式了。孩子读孩子的。家长看家长。这样孩子既可以独自阅读，又同时养成做事不需别人陪伴的习惯。这将为孩子上学后独自学习打下坚实的基础。
9）当孩子养成每天独立阅读的良好习惯之后，家长还可以和孩子相互推荐文章与图书，为孩子在阅读方面提供更有效的帮助。家长要尽量坚持与孩子谈论他所阅读过的作品内容，以及对作品的理解和看法，这个交流过程的坚持非常重要。不仅可以了解孩子对内容的掌握情况，理解程度，也近一步增进了家长和孩子之间情感和思想上的交流互动。
正所谓：腹有诗书气自华！积极健康的阅读，会对孩子将来正确的人生观和世界观产生重大影响，当孩子真正爱上阅读之后，就等于给孩子请来了无数的良师益友。父母又何愁孩子会不思上进呢？