八年级上册语《选举风波》同步练习
一、积累运用,我最棒!
l. 下面加点的字注音全都正确的一项是( )
A.巾帼(ɡuó) 招徕(lái) 茅塞顿开(sāi)
B.噩梦(è) 许诺(nuò) 耿耿于怀(ɡěnɡ)
C.贿赂(lù) 忌讳(huì) 泰然处之(chǔ)
D.发酵(xiào) 忌讳(huì) 慷慨激昂(kǎi)
2.解释下列词语。
⑴眉飞色舞:_________________________________
⑵富丽堂皇:_________________________________
⑶屡见不鲜:__________________________________
⑷首当其冲:__________________________________
(5)不言而喻:________________________________
3.仔细体会下列加点词的意义及它们在课文中的表达效果。
⑴课堂上,查老师拉开嗓子朗诵李清照的词,里头很悲凉地提到“人比黄花瘦”,这时外面的声浪却劈头盖脸地压过来,把清高赶走……
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⑵一下子,舆论反过来了,不少人都责怪班委会多事,都说假如那店铺不搬,这个惨案就不会发生,还说贾里他们只顾出风头!
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⑶但两件事毕竟还是有千丝万缕的联系的,所以在“民间”,对贾里他们的不满情绪仍在升级。
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4.下列句子不属于病句的一项是( )
A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C.在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
D.人类历史发展的.过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
二、阅读分析,我能行!
选举风波(节选)
他们相互笑笑,然后,贾里鼓足勇气说:“明年,明年我一定要选举你当学生会主席,我已经知道,应该选举怎样的人。”
“谢谢你,校友。”鲁艳青又笑笑,“不过,我不能为了这而留一级,因为今年七月我就考大学了。”
贾里有些难过,也许真正的人生滋味就是多味的。鲁智胜这胖子乘机抬高自己,大大咧咧地说:“我说我的眼光准,没错吧!”
反正,谁也不会天生是伯乐的,这是真理。
5.从选文可以看出贾里是个什么样的人呢?___________________________
6. 贾里有些难过的原因是:
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7.“我已经知道,应该选举怎样的人。”贾里认为应当选举什么样的人当学生会主席呢?
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8.鲁智胜说他的眼光准,指的事件是:_______________________________________
9.“反正,谁也不会天生是伯乐的,这是真理。”对这句话,你是怎么理解的呢?请联系实际生活谈一谈。
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课外链接
学校大厅的门被踢破了。
--可怜的门。自从安上那天起,几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子,正是撒欢儿的年龄。用脚开门,用脚关门,早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋,他曾在门上贴过五花八门的警示语,可是不顶用。他找到校长:干脆,换成铁门--让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了,说,放心吧,我已经订做了最坚固的门。很快,破门拆下来,新们装上去了。
新门似乎挺带“人缘”,装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口,总是不由自主地放慢了脚步。阳光随着门扉旋转,灿灿的金色洒了孩子们一身一脸,穿越的时刻,孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固--它捧出一份足金的信任,它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中,让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
10.为什么说校长订做的是最坚固的门?根据文中内容回答。
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11.“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸”,这句描写起到了什么作用?
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12.“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”一句中“易碎的梦”指的是什么?
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13.教导主任和校长对“如何纠正学生的不良行为习惯”的主张有何不同?
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14.根据内容,你能猜出这是一道什么门吗?
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15.文章对你有何启示?
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三、动手写作,我可以!
以自己为主人公,写一篇有关自己校园生活的小说,题目自拟。
参考答案
1.B A.塞(sè)C.处之(chǔ)D.酵(jiào)
2.(1) 色:脸色。形容人得意兴奋的样子。
(2)豪华美丽,有气派。
(3) 屡:多次;鲜:新鲜,新奇。常常见到,并不新奇。
(4) 当:承当,承受;比喻最先受到攻击或遭到灾难。 文中指受影响大。
(5)不用说就明白。
3.⑴指查老师朗诵高雅的古典诗词的声音与外面的声浪形成对比。
⑵指班上同学的看法。
⑶指班里的同学们,大词小用,充满谐趣。
4.D
5.热情助人、知错就改。
6贾里已经没有机会弥补自己的过失了,所以心理难过。
7有正义感、责任心强、热心为公众办事、办事有魄力的优秀学生。
8让班委选鲁艳情为学生会主席。
9这句话是说:谁都不能一下子分辨出谁是人才,谁是庸才,但实践会告诉你正确的。
10用信任和爱心制造的、能使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
11形象地写出了学校对学生倾注的爱,使学生沐浴在爱的氛围中。
12用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的作用。
13教导主任:主张硬堵的方式教育学生,校长:用爱心和信任使学生懂得珍惜,塑造学生美的心灵。
14玻璃门
15略