调查报告提纲

时间：2024-01-22 08:27:24 提纲我要投稿

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调查报告提纲

　　在人们越来越注重自身素养的今天，报告与我们的生活紧密相连，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编整理的调查报告提纲，仅供参考，希望能够帮助到大家。

调查报告提纲

　　调查报告提纲篇1

　　提纲包含：调查对象，调查内容，调查方式，调查目的，调查时间安排等内容

　　调查提纲例子1

　　一、调查题目：当今主流开发语言的适用范围以及发展前景

　　二、调查目的：在软件产业的几十年的发展过程中，诞生了无数的开发语言，这些开发语言各有特色，适用范围不同，发展前景各不同。当今主流的开发语言有c++，java，c#，php等，还有一部分脚本语言如perl，ruby也很活跃，如此多的开发语言，它们各自适合用来进行何种开发，在将来会衰落还是会发展得更好，这对于个人的发展方向以及职业选择有重要的参考价值。希望通过这个调查，解开以上的疑点，找准个人的定位。

　　三、时间安排：1月-3月

　　四、调查对象：百度等公司的软件开发人员

　　五、调查方法：通过已毕业且在百度公司工作的师兄了解情况；在网上查看各大、中、小软件公司的招聘信息，了解这些公司都需要哪种技能的人才，实地调研考察。

　　六、拟调查研究的主要问题：

　　1.当今的各种主流开发语言分别适用于哪种类型的开发？

　　2.各种语言的发展前景如何？

　　3.对于大学生来说，精通一门语言有优势还是熟悉多门语言有优势？

　　4.如何选择个人的发展方向？如何对自己进行定位？

　　调查提纲例子2

　　调查对象：汇丰银行软件开发中心

　　调查内容：汇丰银行在20xx—20xx年度对软件、网络计算机专业人才的需求情况，以及该公司对职员能力以及各方面素质的要求。

　　调查方式：向在汇丰工作的广工师兄请教咨询、多方面查阅相关资料，到

　　该公司进行实地采访。

　　调查目的'：通过调查掌握汇丰银行在20xx—20xx年对度计算机专业人才的需求信息，基本上对金融危机冲击下，中国应届大学毕业生的就业严峻情况有个初步的了解。并对自己拥有的相关专业就业信息资料做出总结分析，从而做好职业规划以及自身专业发展定位，为明年的就业做好充分而有效的准备。调查时间：

　　20xx年1月15日至20xx年1月20日

　　调查提纲例子3

　　一、调查题目：3d开发的应用领域

　　二、调查目的：3d开发一般应用于游戏的开发和动画的制作中，在我们xx有不少大型的游戏开发公司，现在的游戏一般是网络游戏，像网易就是其中一家比较典型的有游戏开发的大公司，还有腾讯也是。通过调查，了解当代网络上的3d开发所使用的主要技术，还有几时3d游戏一般的开发流等。

　　三、时间安排：1月

　　四、调查对象：网易公司软件开发部

　　五、调查方法：通过联系网易公司相关负责人了解概况.还可以通过已毕业的在网易工作的师兄师姐做搭桥沟通获得调查的机会。

　　六、拟调查研究的主要问题：

　　（1）调查游戏做需求的过程

　　（2）主要使用开发游戏的接口，如opengl或者directx，还有几时使用的游戏引擎，和游戏脚本等等。

　　（3）一个团队获得成功那个是离不开团结合作的，所以如何进行团队的交流那也是重点调查的项目之一

　　（5）了解该公司的用人模式和招聘人才的信息，关键是了解他们需要的人才要求等。

　　调查提纲例子4

　　调查对象：有涉及嵌入式的在广州的公司

　　调查内容：调查有关于嵌入式的公司对软件、网络计算机专业人才的需求情况，以及这些公司对职员能力以及各方面素质的要求。

　　调查方式：向有从事这方面工作的公司请教咨询、多方面查阅相关资料，到这些

　　公司进行实地采访，并打算组成一个小团队，大家分工合作。

　　调查目的：通过调查了解这些公司对计算机专业人才的需求信

　　息，以及在嵌入式

　　方面应该具备的知识与能力，从而做好职业规划以及自身专业发展

　　定位，为明年的就业做好充分而有效的准备。

　　调查时间：20xx年1月至20xx年2月

　　调查报告提纲篇2

　　一、社会调查课题：

　　民族文化传统在大学生中的传承与教育。

　　二、社会调查的目的和意义：

　　了解大学生对民族文化的认识和态度，以及传统民族文化对大学生的自身发展和文化素养所带来的影响，呼吁大学生重视对民族文化传统的传承与教育。

　　三、社会调查对象：

　　防灾科技学院在校大学生

　　四、实践单位：

　　防灾仪器系0850312班

　　五、实践时间：

　　20xx年8月1日至9月20日

　　六、社会调查方法:

　　（1）查阅资料。

　　（2）个别访谈。

　　（3）问卷调查。

　　七、社会调查内容:

1、查阅图书馆各类书籍相关记载资料及进行个别访谈。

　　2、民族文化传统在大学生中的.传承与教育存在的一些问题

　　3、进一步加强民族文化传统在大学生中的传承与教育的措施和建议

　　八、社会调查步骤:

　　（1）了解我院大学生对民族文化认识的基本情况。

　　（2）分工及整理问卷。

　　（3）整理资料撰写成文。

　　调查报告提纲篇3

　　【教学目的】

　　通过师生互动式教学：

　　1、理解并掌握“调查报告”的基本写作方法。

　　2、培养学生关注生活，发现、探索、研究问题的能力。

　　3、进一步提高学生的研究性学习能力和创新思维能力。

　　【教学重点和难点】

　　调查报告的基本写作方法。

　　【教学设想】

　　传统的“调查报告”写作指导课，一般是先由老师介绍写法，然后学生选题，进行调查和写作。这节课将尝试一种新的教法与模式。首先，老师现行布置写作调查报告的任务，由学生自选题目，自由结合成调查小组，自行选择调查方式，并在课下集体完成调查报告。然后，老师将调查报告收上来，再就学生写作过程中的普遍性问题以及调查报告写作的基本性问题，进行课上指导。课堂上采用师生互动的模式，教室的布置以小组为单位，并辅以多媒体的帮助。这样的教学，会极大地调动学生学习的积极性和兴趣，教学的针对性和时效性也将得到进一步地提高。

　　【课时安排】

　　两课时连堂。

　　【教学内容和步骤】

　　一、导入

　　魏巍先生在《谁是最可爱的人》这篇文章的开头曾说过这样一段话：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着？？我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。我觉得，这几句话，正好是我这几天感受的一种真实的概括。以前，我一直以为“调查报告”是很枯燥的，它的写作指导也无非是那些条条框框，因而在讲这节课时，我本身就提不起兴趣。这次，我从我们这些学生身上，领略到了许多东西。套用魏险胜的这段话，自从我布置了写作调查报告的任务以来，我越来越被同学们所表现出来的巨大热情、付出的经历以及创造性的劳动感动着，我越来越深刻地感觉到，我们的学生才是语文学习的真正的主人。

　　下面就让我们的这些主人来登台展示吧！

　　二、分组汇报各组所写的“调查报告”。

　　1、课代表主持。

　　2、各组可选派代表到前面来发言，也可以利用计算机辅助演示重点内容。 3、各组同学要注意听，并将问题做好记录，为后面的讨论做好准备。

　　三、指导“调查报告”的写作。

　　教师简评上面四个小组的发言。明确：每个组的展示都很精彩，还有老师指导我们写作的必要吗？有。我们现在学习写作调查报告的目的，是着重调查研究方法的掌握，研讨怎样将我们的“调查报告”写的更好，并且将这种调查、研究的方法运用到今后的学习和工作中去，成为一种终身受益的能力。从这个意义上讲，明确一下写作的路径、方法是非常有必要的。

　　提问：四个组的调查报告的共同点是什么？存在什么问题？（请同学讨论后回答。）

　　归纳：共同点是都有调查、研究、报告这样几个环节。（板书）有些问题分析得不深入、关注的都是热点问题等。

　　明确：俗话说，子不教，父之过。那么，今天学生写作过程中出现的`问题，应该由老师来承担，因为，从布置这个作业以来，老师从来没有给学生以指导，现在老师就来补上这一课。

　　四、思维路径引导。

　　1、“调查”方法指导。

　　问题：“调查”中应注意什么？

　　归纳：①明确目的、对象、范围。（板书）

　　不管是普遍调查（普查：如全国人口普查等）还是专题调查（我们现在做的都是这一种），都应该注意这一点。

　　②要有很强的针对性。（板书）

　　③详细的调查提纲。（板书）

　　下面以马克思所做的《工人调查表》为例，讲述写“调查提纲”应注意的问题。

　　投影显示：马克思的《工人调查表》。

　　明确：马克思为调查资本家剥削工人的秘密，仅关于一个工人在一个工作日内实际劳动了多少时间的调查，就列了15个题目。可见，详细的调查提纲的重要性。

　　2、“研究”方法的指导。

　　问题：你们认为刚才的汇报中，那一组的“调查报告”写得最好？怎样写好呢？

　　归纳：要想写好调查报告，必须建立在对材料的分析综合的基础之上。那么，如何研究材料呢？就要对感性的材料进行理性的分析，对材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的综合分析，再提出问题，总结经验，得出教训。一定要透过现象看本质。也就是说，首先要充分详细地占有材料；其次再分析材料。

　　板书：

　　去粗取精去伪存真问题

　　感性───────────→经验透过现象看本质由此及彼由表及里教训

　　注意的问题：

　　①正确必要的分析综合与主观成见的界限

　　分析：把调查来的材料分门别类地加以分解，分清主要与次要、主流与支流、多数人的意见和少数人的意见。

　　综合：把经过分析的各部分联成一体，从整体上揭示出调查对象的本质，描绘出“自在之物本身”的面貌。不能掺杂个人成见。

　　②全面性与罗列现象的界限

　　罗列现象：把调查来的材料，不加分析地、不综合地甲乙丙丁、一二三四都写进调查报告中。

　　全面：将事实联系起来，把握、研究它的一切方面、一切联系和“中介”。

　　3、“报告”方法指导。

　　明确：“调查报告”是一种实用性很强的文体。它的文体特征是：以记叙为主，以议论为辅，叙议结合。以记叙为主，就是要用事实说话。以议论为辅，是说观点要鲜明。“调查报告”一般用第三人称写作。

　　板书：叙为主用事实说话叙议结合

　　议为辅观点要鲜明第三人称

　　我们研讨了以上调查、研究、报告三个环节之后，在写作中，还应注意一些什么问题呢？

　　4、其它应注意的问题。

　　⑴“调查报告”的结构。

　　明确：一般由标题、前言（导语）和正文（主体）三部分组成。标题一般有公文式的（如大家采用的：“关于？？的报告”的这种形式）、文章式的以及正

　　副标题式的（如别的班同学的调查报告题目是：主标题——你惧怕考试吗？副标题——中学生考试态度问题的报告）。前言部分类似于消息中的导语，对调查的主要内容、采用的方法等作简单的说明。有的前言，采用设问的方式，能取得比较好的效果。正文，是核心部分，是中心内容。正文的写作要紧紧抓住文体特征，有观点，有立论的依据，即事实。

　　⑵“调查报告”的结构形式。

　　横式的：调查分几个问题，依次排列，也可使用小标题。同学们都采用了这一形式。

　　纵式的：按时间的发展顺序来写作。如毛泽东的《湖南农民运动考察报告》。纵横交错式。

　　不管采取了哪一种形式，都要求结构清晰。

　　⑶调查方式。

　　明确：问卷式、上网或上图书馆查资料、开调查会以及平日多留心关注生活。

　　⑷“调查报告”的语言。

　　明确：简洁、准确、生动、形象。可以运用生活中的俗语、典故、诗词等，恰当地运用一些修辞手法，起到修饰的效果。

　　五、研讨新的选题。

　　问题：今后会有哪些地方用到“调查报告”？

　　归纳：在我们的学科学习中，小到试卷分析，大到专题式的研究性学习；在日常生活中，反映某种情况，提出某些建议；某个典型的经验需总结一下，以明确它的推广价值；对某一不良现象提出自己的看法，揭露并归纳出教训；对历史问题的新研究，对新生事物的追踪调查都可以写“调查报告”。“调查报告”的适用范围是非常宽泛的，它在我们今后的学习和工作中用处也是极为广泛的。只要我们关注生活，就能捕捉到研究的命题。

　　调查报告提纲篇4

　　1、综合型调查报告。为领导者和机关部门在制定某项方针政策或某项工作规划时，机关工作人员对有关情况进行广泛而系统的调查，摸清情况，掌握信息，进行科学分析，综合研究而写出的有理有据的调查报告。

　　2、经验型调查报告。领导机关为了推动某项新制定的方针政策的贯彻执行或某些新的工作任务的完成，对已经做出成绩、取得经验的典型单位和个人进行深入的.调查研究所写出的经验性调查报告

　　3、开拓型调查报告。此类报告，主要是反映现实社会生活中出现的具有方向性的新人新事、新发明、新创造、新经验，其目的是为了让人们接受新生事物，促进新生事物苗壮成长，推动改革的深入发展。

　　4、揭露型调查报告。这种报告主要是揭露矛盾，为严肃处理某个重大事件、工作失误、恶性事故而写的。其内容 :一是工作中急需解决的矛盾 :二是工作中存在的不良倾向；三是现实生活中的坏人坏事；四是重大事件和恶性事故。

　　5、专题型调查报告。在贯彻执行党的路线、方针、政策中，对一个时期需要解决的某一问题、主要矛盾、薄弱环节、带有倾向性的问题，经过调查研究，在掌握足够事实的基础上，经过分析，提出解决问题的意见和办法。

　　调查报告提纲篇5

　　（一）调查方法

　　我采用了集体调查法和个别访问。我对南充市嘉陵区天星小学六年级的学生全体进行了调查。本次调查主要采用问卷调查的`方式进行调查。为了确保调查有效，同时我也结合了个别访问。

　　（二）调查过程

　　1、本次调查是问卷，在上述过程结束之后，随即进行。

　　2、个别访问。全体集中调查结束之后，抽取了具有典型性的学生

　　进行个别交谈，着重是印证学生问卷上的回答和学生实际的内心感受是否一致。

　　调查报告提纲篇6

　　1、选准课题

　　如何选课题呢？不外呼三个方：

　　①从上级或有关部门下发的调研课题中选题；

　　②从当地有影响、有特色、对其他地方有指导和借鉴意义的工作典型中选题；

　　③抓住人们普遍关注的难点热点问题，当前工作中、生活中迫切需要解决的问题来作调研课题。

　　2、确定主题

　　主题是调研文章的灵魂，对调研文章写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：

　　①文章的`主题应与调查主题一致；

　　②要根据调查和分析的结果，重新确定主题；

　　③主题宜小，且要集中；

　　④与标题协调一致，避免文题不副。

　　3、取舍材料

　　对调查后得到的“调查资料”，在组织调研文章时仍需精心选择，不可能也不必都写进文章。如何选择材料呢？

　　①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，使主题集中、鲜明、突出；

　　②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持文章中某个观点，而且要相互支持，形成面上的 “大气”；

　　③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见。

　　4、布局和拟定提纲

　　这是调研文章构思中的一个关键环节。布局反映在提纲上就是文章的“骨架”。拟定提纲的原则就是：围绕主题，层层进逼，环环相扣。提纲必须纲举目张，层次分明。调研文章的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地罗列出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

　　5、写好草稿

　　这是调研文章写作的行文阶段。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落，夹叙夹议，既有事实陈述，又有理论高度，坚持定性分析与定量分析相结合，才能写出好文章。在行文时要注意：

　　①结构合理；

　　②报告文字规范；

　　③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。

　　6、认真修改

　　文章起草好以后，要认真修改。主要是对文章的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。

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