- 相关推荐
大班社会教案《我最爱祖国》（通用13篇）
身为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编帮大家整理的大班社会教案《我最爱祖国》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班社会教案《我最爱祖国》 1
活动目标：
1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
图标：“我最爱祖国”的配套挂图
活动过程：
1.以谈话的形式导入活
(1)“你们现在上什么班?”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”
(2)从小到大，你最爱谁?
(3)你喜欢什么?
2.初步了解诗歌内容。
“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么?
“你们听到了什么?”
3.教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。
第一段，妈妈问了我什么?
第二段，爸爸问了我什么?
第三段，现在我上大班了，是怎么回答的?
4.边看图标边有感情地朗诵诗歌
5.幼儿分角色朗诵
这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的.?
你最喜欢哪段?为什么?
6.拓展幼儿的已有经验，引导幼儿欣赏北京的景色。激发幼儿的爱国之情，同时欣赏《国歌》
活动反思：
一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。
活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：
1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。
2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。
3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。
大班社会教案《我最爱祖国》 2
一、活动背景
爱祖国教育是一个常教常新的内容。随着年龄的增长，幼儿知识面的扩展他们对祖国的认识越来越多，对祖国的情感也日益加强。为此，我设计了此活动，旨在通过诗歌帮助幼儿进一步增强对祖国的热爱之情，培养幼儿的语言表达能力，增强自己已经长大的自豪感情。
二、活动目标
1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的'快乐。
活动重点能理解诗歌内容，学会朗诵
活动难点看图标有感情地朗诵诗歌
三、活动准备
挂图
四、活动过程
一、以谈话方式，引导活动
1、师：小朋友，你们现在上什么班？（大班指大图标）去年呢？（中班），你们刚刚进幼儿园的时候呢？（小班指小图标）
2、师：从小长这么大，你最喜欢谁？你最喜欢什么？
3、师小结：哦，我们每个人都有自己最喜爱的人和喜欢的东西。
二、初步理解诗歌
1、教师有感情朗读第一遍。
师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？
2、引导幼儿观察图片，你们觉得他最爱谁？最喜欢什么？
3、师：他想的是不是和你猜的一样呢？我们来听听他是怎么说的。（师讲述儿歌）
提问：你听到了什么？
4、教师有感情朗读第二遍。
师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么？我又是怎么回答的？我们再来听一遍。
提问：小班的时候，妈妈问了我什么？我又是怎么说的？
中班的时候，爸爸问了我什么？我又是怎么说的？
现在我上大班了，又是怎么回答的？
5、师小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》
三、边看图标，变朗诵
1、师：下面我们就完整地来讲一讲（师边指图边朗诵）。
2、分角色朗诵。
大班社会教案《我最爱祖国》 3
活动目标：
1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。
2、能用完整的语句，表达自己对祖国的认识。
3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
老师自己设计的图标
活动过程：
一、以谈话的形式导入活动。
小朋友，你们现在上什么班？（大班）教师出示图标：大
去年呢？（中班）教师出示图标：中
从小长这么大，你最爱谁？你最喜欢什么？
二、初步了解诗歌内容。
我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？
提问：你们听到了什么？
三、朗读有感情的`朗诵诗歌（分段）出示图标。
第一段：妈妈问了什么？小班的时候我是怎么说的？
第二段：爸爸问了什么？中班的时候我是怎么说的？
第三段：现在我上大班了，是怎么回答的？
四、看图标，便有感情的朗诵诗歌。
五、幼儿分角色朗诵。
这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？你最喜欢哪段？为什么？
我最爱祖国小班的时候，妈妈问我：你最爱谁？你最喜欢什么？我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。
妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。
中班的时候，爸爸问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。
现在我上大班了，老师问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。
活动反思：
大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的经验。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力，倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容，猜测诗歌大意，有一定的完整表达能力。大班小朋友对于自己最爱谁？“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。他们甚至不知道什么是祖国，正好我们这周的主题是《我是中国娃》。在上课之前，我们上了社会课《祖国的标志》。课中已经涉及了我们的祖国有什么？我们祖国的国歌、国旗。因此在上课前孩子已经积累了一定关于祖国的认识经验。但是对于爱祖国这种情怀还不够清晰。本次活动让孩子们听诗歌中的小朋友从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体验这种情感变换，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最喜欢……”来增强孩子对祖国的认识，萌发热爱祖国的情感。
大班社会教案《我最爱祖国》 4
活动目标：
1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动重点：
理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。
活动难点：
理解诗歌的内容。
活动准备：
课件图谱音乐活动过程：
一、谈话导入活动
1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"
2、师:"从小到大，你最爱谁？"
3、师："你最喜欢什么？"
二、听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"
2、师："你们听到了什么？"
3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的'诗句。
三、看图谱学念诗歌
1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？
2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"
3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"
4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片
五、幼儿进行律动表演
六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。
大班社会教案《我最爱祖国》 5
活动目标：
1、重点：初步学习诗歌，理解诗歌内容。
2、能看图标，有感情的朗诵诗歌。
3、激发幼儿热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动准备：
图标：大、中、小、相关挂图。
活动过程：
1、以谈话的形式导入活动，帮助幼儿了解图标的内容。
（1）小朋友，你们现在上什么班？
（2）（大班）教师出示图标“大”。
（3）去年呢？（中班）教师出示图标“中”。
（4）你们刚进幼儿园时呢？（小班）教师出示图标“小”。
（5）从小长这么大，你最爱谁？
（6）你最喜欢什么？
2、初步了解诗歌内容
（1）我也认识一个和你们一样大的`小朋友，我们听听看他最爱谁？
（2）最喜欢什么？
（3）教师朗诵诗歌一遍“你们听到了什么”
3、教师有感情的朗诵诗歌（分段）出示图标
（1）妈妈问我什么？小班的时候我是怎么说的？
（2）爸爸问我什么？中班的时候我是怎么说的？
（3）现在我上大班了？我是怎么回答的?
4、边看图标边有感情的朗诵诗歌
5、难点：幼儿分角色朗诵。
（1）这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？
（2）你最喜欢哪一段？为什么？
6、幼儿分角色朗诵诗歌。
大班社会教案《我最爱祖国》 6
活动目标：
1、认知目标：
了解用画笔在无纺布上的平涂方法，知道五星红旗需要红色和黄色。
2、技能目标
掌握在无纺布上平涂的方法，能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列。
3、情感态度目标
激发幼儿的爱国情怀。
相关领域：
社会领域：知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，激发幼儿的爱国之情。
活动准备：
旗面，旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷（创意工具包内）
活动过程：
一、导入
教师出示五星红旗，观察五星红旗的特点，红色的背景，5颗黄色的星星（4颗小五角星围着1颗大五角星），引出本次活动主题一一绘制国旗。
二、基本部分
（一）教师出示纸绘画材料，了解画笔和颜料的使用方法。
1、教师分别介绍绘画材料：无纺布（找到正反面及锁边的一边）、笔刷、颜料。
2、教师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法。
3、教师分发材料，先让幼儿在纸上练
（二）教师示范用画笔在帆布旗帜上平涂，正确找到五角星应该在无纺布的什么位置教师示范平涂红色，幼儿操作并想办法尽快将红色晾干。
（1）教师先引导幼儿将袖子挽起，示范用画笔从无纺布锁边的一边开始平涂（尽快让这一边晾干）。
（2）幼儿进行操作，教师进行个别指导。
2、教师示范粘贴五角星，引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列。
（1）教师示范五角星的正确粘贴位置，幼儿在纸上进行练习并有序排列。
（2）引导幼儿在锁边的.一侧贴五角星（大五角星靠左上角，4颗小五角星围在大五角星的右側），并进行有序排列。
（3）幼儿进行操作，教师进行个别指导。
（三）展示作品
幼儿展示画好的红旗，互相欣赏。
三、小结
整理颜料，清洗画笔，将旗杆穿上画好的国旗，在背面写上小朋友的名字。
活动延伸：
可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园，比如可以送给其他班级，或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口，营造国庆节的氛围。
大班社会教案《我最爱祖国》 7
一、教学目的：
通过组织这次爱国主义教育主题班会，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
二、活动形式：
歌曲、图片、名人名言名著。
三、活动准备：
1、学生学唱爱国歌曲。
2、了解中国的.传统文化及历史。
3、了解英雄人物及事迹。
4、搜集关于爱国的名人名言。
四、教学过程：
1、班主任老师讲话。（导入）
五星红旗，是我们伟大祖国的象征；国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的爱国歌响起。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就让我们一起来唱《爱我中华》吧。老师：全体起立，齐唱爱国歌，抒发爱国之情！
2、了解祖国的传统文化。
（1）看图片，谈体会。
（2）回顾中国的历史，引发爱国的情怀.
3、了解英雄人物，阐述其爱国事迹。
(1)出示课件，你认识他们吗？（生举手发言）
好，现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。（学生小组交流），各组推荐一名向全班汇报。班主任适时解释，渲染气氛。
(1)我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的，因此，我们今后应该怎么做呢？(生举手发言)
4、出示爱国名言名著，学生诵读。
五、班主任总结：
热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。
六、全体起立，大喊一声：“我爱您，中国! ”
大班社会教案《我最爱祖国》 8
活动目标：
1. 理解诗歌内容，能有感情地朗诵诗歌。
2. 能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3. 热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
活动准备：
课件
图谱
音乐
“我最爱祖国”的配套挂图
活动过程：
1. 谈话导入活动
师：“小朋友们，你们现在上什么班？”（引出“大班”概念）
师：“从小到大，你最爱谁？你最喜欢什么？”
2. 初步了解诗歌内容
师：“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？”
教师播放或朗读诗歌，第一遍让幼儿初步感受诗歌内容。
提问：“你们听到了什么？”
第二遍播放或朗读，分段提问：“小班的时候，妈妈问了什么？我又是怎么说的？中班的时候，爸爸问了我什么？我又是怎么说的？现在我上大班了，又是怎么回答的？”
3. 看图谱学念诗歌
教师分段出示图谱，引导幼儿理解并学习诗歌内容。
师提问：“小班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的'？妈妈听到我的回答是什么反应？”
类似地，提问中班和大班的情况。
引导幼儿看图谱，个别学习或合作学习诗歌。
4. 有感情地朗诵诗歌
引导幼儿根据图谱，有感情地朗诵诗歌。
教师示范，幼儿模仿。
5. 幼儿分角色朗诵
师：“这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？”
幼儿分角色朗诵，如妈妈、爸爸、小朋友等角色。
6. 拓展活动
引导幼儿欣赏与祖国相关的图片或视频，进一步激发爱国情感。
大班社会教案《我最爱祖国》 9
活动目标：
1. 理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2. 能用完整的语句表达自己对祖国的热爱之情。
3. 体验成长的快乐，培养爱国情怀。
活动准备：
图标：“我最爱祖国”的配套挂图
已知祖国的国旗、国歌等基础知识
活动过程：
1. 谈话导入
师：“小朋友们，你们现在上什么班？”（大班）
出示图标“大”，同样出示“中”和“小”，引导幼儿回顾自己的`成长历程。
2. 初步了解诗歌内容
师：“我也认识一个和你们一样大的小朋友，他有很多心里话想对我们说，我们一起来听听吧。”
教师有感情地朗诵诗歌，分段出示图标。
提问：“小班的时候，妈妈问了什么？我怎么回答的？中班的时候呢？现在我上大班了，又是怎么回答的？”
3. 分段学习诗歌
教师分段出示图标，引导幼儿学习诗歌内容。
强调每段诗歌中的重点句子，引导幼儿理解并记忆。
4. 有感情地朗诵诗歌
引导幼儿根据图标，有感情地朗诵诗歌。
教师适时给予指导和鼓励。
5. 分角色朗诵
幼儿分角色朗诵诗歌，如妈妈、爸爸、大班小朋友等。
鼓励幼儿大胆表达，体验诗歌中的情感。
6. 拓展与延伸
引导幼儿讨论：“除了诗歌中提到的，你还爱祖国的什么？”
鼓励幼儿用完整的语句表达自己对祖国的热爱之情。
大班社会教案《我最爱祖国》 10
活动目标：
1. 理解诗歌内容，能有感情地朗诵诗歌。
2. 能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3. 热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
活动准备：
课件
图谱
音乐
“我最爱祖国”的配套挂图
活动过程：
1. 谈话导入活动
师：“小朋友们，你们现在上什么班？”（大班）
师：“从小到大，你最爱谁？”
师：“你最喜欢什么？”
2. 听诗歌初步了解诗歌内容
师：“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？”
播放诗歌录音，请幼儿初步感受诗歌内容。
请个别幼儿说一说自己听到的内容，并学习他们说出的诗句。
3. 看图谱学念诗歌
师提问：“小班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？”
师：“中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应是什么？”
师：“现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？”
引导幼儿看图谱，个别学习或合作学习。
引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
4. 欣赏图片
展示与诗歌内容相关的图片，引导幼儿进一步理解诗歌。
5. 幼儿进行律动表演
播放音乐，引导幼儿根据诗歌内容进行简单的律动表演。
6. 艺术创作，展示作品
鼓励幼儿以“我最爱祖国”为主题进行艺术创作，如绘画、手工等。
展示幼儿的'作品，并请幼儿分享自己的创作思路。
活动反思：
本次活动通过诗歌朗诵、图谱学习、律动表演等多种形式，帮助幼儿理解诗歌内容，增强对祖国的热爱之情。但在活动过程中，需要注意问题的提出应简洁明了，避免重复提问；同时，要充分调动幼儿的情感，让他们真正感受到诗歌中的爱国情怀。
大班社会教案《我最爱祖国》 11
活动目标：
1. 能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2. 能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3. 热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
活动准备：
“我最爱祖国”的配套挂图
图标：大、中、小
活动过程：
1. 谈话导入活动
师：“你们现在上什么班？”（大班）
教师出示图标“大”，同样出示图标“中”、“小”。
师：“从小到大，你最爱谁？你最喜欢什么？”
2. 初步了解诗歌内容
师：“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？”
教师有感情地朗诵诗歌，分段出示图标。
提问：小班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？中班的'时候，爸爸问了我什么？我是怎么说的？现在我上大班了，又是怎么回答的？
3. 边看图标边有感情地朗诵诗歌
引导幼儿根据图标，分段有感情地朗诵诗歌。
4. 幼儿分角色朗诵
师：“这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？你最喜欢哪段？为什么？”
鼓励幼儿分角色朗诵诗歌，如妈妈、爸爸、小朋友等。
5. 拓展幼儿的已有经验
引导幼儿欣赏北京的景色，进一步加深对祖国的认识和热爱。
活动反思：
本次活动通过分段朗诵、分角色朗诵等方式，帮助幼儿更好地理解诗歌内容，并增强对祖国的热爱之情。同时，通过欣赏北京的景色，拓展了幼儿的视野，激发了他们对祖国的热爱之情。但在活动过程中，需要注意时间的把控，确保每个环节都能充分展开；同时，要关注幼儿的情感变化，及时给予引导和鼓励。
大班社会教案《我最爱祖国》 12
活动目标：
1. 理解诗歌内容，能有感情地朗诵诗歌。
2. 能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3. 热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
活动准备：
课件
图谱
音乐
“我最爱祖国”的配套挂图
活动过程：
一、谈话导入活动
1. 师：“小朋友们，你们现在上什么班？”
2. 师：“从小到大，你最爱谁？你最喜欢什么？”
二、听诗歌初步了解诗歌内容
1. 师：“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？”
2. 教师播放诗歌音频或朗诵诗歌，引导幼儿初步了解内容。
3. 请个别幼儿说一说自己听到的内容，并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌
1. 教师提问：“小班的`时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？”
2. 同理，提问中班和大班时的情况，引导幼儿逐步理解诗歌内容。
3. 看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习诗歌。
4. 引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
四、欣赏图片
展示与祖国相关的美丽图片，激发幼儿对祖国的热爱之情。
五、幼儿进行律动表演
组织幼儿进行与爱国主题相关的律动表演，增强活动的趣味性。
六、艺术创作，展示作品
鼓励幼儿用画笔或手工材料表达自己对祖国的热爱，展示并分享作品。
七、结束活动
师：“宝贝们，这首诗歌叫什么名字？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。”
大班社会教案《我最爱祖国》 13
活动目标：
1. 理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2. 能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
“我最爱祖国”的配套挂图
图标：大、中、小
活动过程：
一、以谈话形式导入活动
1. 师：“你们现在上什么班？”（教师出示图标“大”）
2. 师：“去年呢？”（教师出示图标“中”）
3. 师：“你们刚刚进幼儿园的时候呢？”（教师出示图标“小”）
二、初步了解诗歌内容
1. 师：“我也认识一个和你们一样大的`小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？”
2. 教师有感情地朗诵诗歌，分段出示图标。
3. 提问：小班、中班、大班时，妈妈和爸爸分别问了什么？小朋友又是怎么回答的？
三、边看图标边有感情地朗诵诗歌
1. 教师分段出示图标，引导幼儿根据图标内容朗诵诗歌。
2. 鼓励幼儿自己尝试边看图标边朗诵诗歌。
四、幼儿分角色朗诵
1. 师：“这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？”
2. 组织幼儿分角色朗诵诗歌，如男生读妈妈问的部分，女生读小朋友回答的部分。
五、拓展经验
1. 引导幼儿欣赏北京的景色等图片，加深对祖国的认识和热爱。
2. 鼓励幼儿用自己的话表达对祖国的认识和情感。
六、结束活动
师：“通过今天的活动，我们知道祖国是我们共同的家园，我们要热爱她、保护她。希望你们长大后能为祖国做出更多的贡献。”
【大班社会教案《我最爱祖国》】相关文章：
大班语言教案：我最爱祖国03-06
大班语言教案我最爱祖国及教学反思01-09
大班语言教案：我最爱祖国教案及教学反思03-06
大班社会祖国的标志教案01-16
大班社会教案：祖国的首都01-09
大班教案《我的祖国叫中国》10-30
大班社会《我长大了》教案05-15
大班社会《我喜欢我》教案06-25
中班社会《我们的祖国》教案04-30