爱心永恒 教师随笔

爱心永恒 教师随笔

 爱心永恒

   --记韩云生老师

他，在教育的一方水土上默默无闻、勤勤恳恳耕耘了整整三十多年；

他，在校园的一方天地里用一颗慈父般的爱心温暖多少孩子的心；

他，在教室的一方空间中用粉笔和书本为孩子插上翅膀、放飞理想……

他，就是韩云生老师！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一句美妙的诗是对韩老师奉献精神最好的诠释，是对他不计报酬、淡泊名利、甘于奉献最好的赞誉。在他的教案夹中经常有这两句 “没有爱，便没有教育。” --著名教育家马卡连柯。 “有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”-- 冰心。  

一、以宽容的爱--拉近、转化违纪的学生　

他经常说：“当你以欣赏的心情去看学生，你便会看到许多优点；当你以抱怨的心情去看同一学生，则会看到无数缺点。把工作当成事业来做，不仅会收获到快乐，也会做得很成功，这就是所谓的‘双赢’吧！”几个原来不守纪律同学站在楼梯口，见到韩老师来了，不约而同行队礼，齐声说：“老师好！”这时，只见韩老师笑容满面，回了一声：“同学们早。”是何原因，让他班学生变得如此有礼貌，与老师如此亲近？韩老师说了这样一段话：学生违反纪律一定要用规矩、用行动转化，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到违反纪律的学生心悦诚服地接受，而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，韩老师却能将这些不好的事情巧妙的转变为好事。韩老师在班上大力推行这样一种转化方式：对违反纪律情节比较轻的学生，让他通过上课发言来将功补过。这种转换方式的效果很好。受这种转化行动的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在发言时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。其次学生在众目睽睽之下，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练。王瑜潇，徐可心，刘愠博，肖语桐等几位同学就是在这种氛围中成长起来的学生，而且期末语文成绩都上了90分。这些学生的转变，原来是教师的“爱”--一种宽容的爱，它能春雨润物细无声，把品德差的学生转化为良好，甚至引向优秀。

二、以智慧的爱--营造良好的班级气氛

韩老师说“我把每一个学生都看成是自己的朋友，自己的儿女，我要用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。凭着这种坚定的信念，我在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，因为有爱，我无怨无悔。

韩老师所带的班级在学习上都处于全年级领头羊的位置，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在管理班级上，他积极主张这样一个理念：“积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样”。他总是在与学生见面的第一天就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于他治理班级的整个过程中。纪律上他积极主张 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。一份付出，就有一份收获。正是由于他所带的班级有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，他经常和班干部讨论班级事情，善于听取他们得意见，不搞一言堂。韩老师就是用他满腔的爱、无私的爱在学生的心田上播下了成长的种子，在教育路上结出了累累硕果！

短短三尺讲台，承载了多少薪火相传的道德与责任，也成就了韩云生老师最绚丽的人生舞台。他在教室放飞的是希望，守巢的是自己；他在那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；他用那根粉笔画出是的彩虹，流下的是心血和汗水……多少个不眠夜晚，多少次早出晚归，多少酸甜苦辣，虽然心力交瘁，但爱心永恒，无怨无悔，因为在他的心中只有一个愿望：“为了花儿纵情绽放，为了桃李处处芬芳，为了使孩子真正成长起来，愿教师这份职业作为生命的事业，在爱的光辉下燃其一生！”

 

韩云生

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