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教师可以用感情化解学生间的矛盾
光明网 2001-11-16 马秋香
下午第二节是思想品德课，我刚走进教室就发现同学们都高举着一双双小手，我知道班上一定发生什么事了。
原来体育课时，“运动健将”王炜乾因不服管理动手打了班长，有些男生看不过向他评理，结果也被他蛮横地推来推去，最终班上男生形成了1：15的局面。
面对众多的责备，此时的“运动健将”眉头紧皱，怒目圆睁，双唇紧闭，两只小拳头攥得像两把小铁锤，整个人如同一头被激怒的小雄狮，但又不难看出他的另一个自我--孤独与无助。
此情此景，我真是又气又怜悯，气的是他不该无视课堂纪律，目中无人，对15个男生大打出手，惹来众怒；怜悯的是他毕竟只有8岁，面对这么多人毫不客气的当众指责，不要说一个8岁的孩子，就是大人，心理承受能力又会怎样呢？此时，我作为班主任若再当众批评他，势必使他幼小的心灵雪上加霜，遭受难以弥合的创伤，甚至会影响他的一生。可事实证明确实是他的错，那15个捍卫正义的孩子还在焦急地等待着，期待我这个“法官”正义的判决。全班48双稚嫩的眼睛望着我，无意间，我的目光与“运动健将”的目光交汇在一起，刚才的“豪气”不见了，好像有一肚子的委屈要对我说。对呀，何不让他“解释”一下呢？我对全班学生说：“你们15个几乎都诉了委屈，我们是不是也听听王炜乾的委屈？”我特意将“委屈”二字说得重些，我话刚一说完，他就“哇”地一声大哭起来……
我对学生说，同学们，课堂上发生这么恶性的事件，首先是老师的过错，是老师管理不当，才造成你们之间的矛盾，老师首先应向你们双方道歉……
令人意想不到的一幕出现了：我们的运动健将--王炜乾，腾的一下从座位上站起身，大踏步地走到我面前，向我深深地鞠了一躬，然后说：“老师，对不起，是我错了，我向同学们道歉。”说着，他又转身向全班同学深深地鞠了一躬。此时，全班响起了雷鸣般的掌声……
我的眼里噙满了泪水，矛盾化解了，1：15不复存在了。在整个事件处理过程中，我没有埋怨、没有训斥，只有一个“情”字，那是对学生深深的爱！
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