幼儿园大班健康爱护身体教案

幼儿园大班健康爱护身体教案（通用5篇）

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班健康爱护身体教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园大班健康爱护身体教案 1

　　活动目标：

　　1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

　　2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

　　3、体验助他人，与他人交流的快乐。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　音乐，笑、生气、哭的`图片。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入

　　1、唱拍手歌圆圈上入坐。（助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。）

　　2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心？

　　二、体验情绪

　　今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。

　　1、介绍三个小客人。（开门见山，马上吸引幼儿的注意力。）

　　2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样？

　　3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。（让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。）

　　三、情绪调节。

　　师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起助他们，好吗？

　　师：怎么助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验助别人后的快乐。）

　　教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。

　　四、角色表演。

　　1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么助气宝宝跟哭宝宝的。

　　2、分组扮演，看看你是怎么助别人的。（体验助别人后的快乐）

　　五、欢庆舞

　　让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。（活动在气氛高潮中结束。）

　　活动思：

　　活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。

　　幼儿园大班健康爱护身体教案 2

　　一、教学目标

　　1.知识与技能目标

　　幼儿能够准确说出身体主要器官的名称，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、心脏、肺等。

　　了解这些器官的基本功能，知道它们对我们身体的重要性。

　　2.过程与方法目标

　　通过游戏、观察、讨论等活动，培养幼儿的观察力、语言表达能力和思维能力。

　　学会一些简单保护身体器官的方法。

　　3.情感态度与价值观目标

　　激发幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望，养成爱护身体的意识。

　　培养幼儿积极参与活动的兴趣和团队合作精神。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点

　　认识身体的主要器官及其功能。

　　掌握保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的基本方法。

　　2.教学难点

　　理解器官之间的相互协作关系以及它们对身体整体健康的影响。

　　引导幼儿在日常生活中养成自觉爱护身体器官的`习惯。

　　三、教学方法

　　1.直观教学法：通过图片、模型等直观教具，让幼儿更清晰地认识身体器官。

　　2.游戏教学法：采用有趣的游戏形式，如猜谜语、器官拼图等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

　　3.讨论教学法：组织幼儿讨论身体器官的功能和保护方法，促进幼儿思维发展和语言表达。

　　四、教学准备

　　1.人体的器官的图片、模型，如眼睛模型、耳朵模型等。

　　2.制作器官拼图游戏的卡片若干。

　　3.关于保护身体器官的儿歌视频。

　　五、教学过程

　　1.导入部分（3分钟）

　　教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的热身操，如头部转动、伸展四肢等。

　　做完操后，教师提问：“小朋友们，我们刚才活动了身体，那你们知道我们的身体里都有哪些重要的部分吗？”引导幼儿自由回答，引出今天的主题——身体器官。

　　2.认识身体器官（12分钟）

　　教师拿出人体的器官的图片，逐一展示给幼儿，并介绍器官的名称，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、心脏、肺、胃、肝等。

　　展示器官模型，让幼儿更直观地观察器官的形状和结构。例如，拿着眼睛模型，让幼儿观察眼球、眼睑等部分，并简单讲解它们的作用。

　　教师提问：“谁能说一说眼睛有什么用呀？”引导幼儿回答，然后教师总结眼睛可以让我们看到美丽的世界。用同样的方法引导幼儿了解其他器官的功能，如耳朵能听声音、鼻子能闻气味、嘴巴能吃东西和说话等。

　　3.游戏：猜谜语（10分钟）

　　教师准备几个关于身体器官的谜语，如：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）”“左一片，右一片，隔座山头不见面。（耳朵）”等。

　　教师说出谜语，让幼儿猜一猜是哪个身体器官，猜对的幼儿可以获得一个小贴纸作为奖励。这个游戏可以加深幼儿对身体器官的印象。

　　4.游戏：器官拼图（10分钟）

　　将幼儿分成若干小组，每组发放一套器官拼图卡片。

　　教师说：“小朋友们，现在我们来玩一个拼图游戏，把这些卡片拼成我们认识的身体器官。”

　　幼儿分组进行拼图，在拼图过程中，教师可以在各小组间巡视，引导幼儿回忆器官的形状和名称，鼓励幼儿相互合作完成拼图。完成拼图后，每组派一名代表向大家介绍拼好的器官。

　　5.讨论：如何保护身体器官（10分钟）

　　教师引导幼儿讨论：“我们的身体器官这么重要，那我们应该怎样保护它们呢？”

　　针对不同的器官，引导幼儿说出保护方法。例如，对于眼睛，幼儿可能会说不能长时间看电视、要保持正确的看书姿势等；对于耳朵，不能把小物件塞进耳朵里、听到大声音要捂住耳朵等。

　　教师总结幼儿提出的保护方法，并补充一些其他重要的注意事项，如不能用手抠鼻子、要少吃甜食保护牙齿等。

　　6.观看儿歌视频：《爱护身体好宝宝》（5分钟）

　　教师播放儿歌视频，幼儿观看并跟着一起唱。儿歌内容围绕保护身体器官展开，如“眼睛眼睛亮晶晶，保护视力要记清；耳朵耳朵灵又灵，噪音太大不要听……”

　　通过儿歌进一步强化幼儿爱护身体器官的意识。

　　7.总结与延伸（5分钟）

　　教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，包括身体器官的名称、功能和保护方法。

　　延伸活动：在班级的美工区投放材料，让幼儿制作“我爱我的身体”主题绘画或手工，进一步加深幼儿对爱护身体的理解。

　　六、教学反思

　　在本次教学活动中，幼儿对身体器官的探索表现出了浓厚的兴趣。通过直观教学、游戏和讨论等多种方法，幼儿较好地掌握了身体主要器官的名称和功能，并能说出一些保护器官的方法。但在教学过程中，部分幼儿对器官功能的理解还不够深入，在今后的活动中，可以增加一些更生动的案例或实验来帮助幼儿理解。同时，要加强对幼儿日常生活中爱护身体器官行为的监督和引导，将教育内容真正落实到幼儿的行动中。

　　幼儿园大班健康爱护身体教案 3

　　一、教学目标

　　1.知识与技能目标

　　幼儿了解健康饮食的基本知识，知道哪些食物对身体有益，哪些食物要少吃。

　　明白运动对身体的重要性，能够说出几种适合幼儿的运动方式。

　　2.过程与方法目标

　　通过故事、图片展示和实际操作等活动，培养幼儿的认知能力和实践能力。

　　引导幼儿学会在日常生活中选择健康的饮食和积极参与运动。

　　3.情感态度与价值观目标

　　培养幼儿对健康生活方式的喜爱和追求，激发幼儿爱护自己身体的情感。

　　增强幼儿的自我控制能力，如在饮食方面抵制不健康食物的诱惑。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点

　　掌握健康饮食的原则，如荤素搭配、多吃蔬菜水果等。

　　了解不同运动方式对身体的好处，如跑步能锻炼心肺功能、跳绳能增强协调性等。

　　2.教学难点

　　让幼儿理解饮食和运动与身体健康之间的内在联系，养成长期坚持健康生活方式的习惯。

　　引导幼儿在面对各种美食诱惑时，能够做出正确的饮食选择。

　　三、教学方法

　　1.故事教学法：通过讲述有趣的故事，让幼儿在故事中学习健康饮食和运动的知识。

　　2.情境教学法：创设餐厅、操场等情境，让幼儿在情境中体验健康生活方式。

　　3.实践教学法：让幼儿参与简单的食物分类和运动体验活动，加深对知识的理解。

　　四、教学准备

　　1.制作健康饮食和不健康饮食的图片，如蔬菜、水果、蛋糕、油炸食品等图片。

　　2.有关健康饮食和运动的故事绘本，如《肚子里有个火车站》。

　　3.一些简单的运动器材，如小跳绳、小皮球、呼啦圈等。

　　五、教学过程

　　1.导入部分（5分钟）

　　教师带领幼儿做一个简单的“健康操”，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

　　做完操后，教师提问：“小朋友们，你们知道怎样才能让我们的身体一直健健康康的吗？”引导幼儿自由回答，然后教师引出今天的主题——健康饮食和运动。

　　2.健康饮食（15分钟）

　　教师拿出健康饮食和不健康饮食的图片，一张一张展示给幼儿，让幼儿说一说哪些是健康的食物，哪些是不健康的食物，并把图片分类贴在黑板上。

　　教师讲述故事《肚子里有个火车站》，通过故事向幼儿讲解食物在身体里的消化过程，以及吃不同食物对身体的影响。例如，讲述蔬菜和水果在肚子里被小精灵们轻松处理，而吃太多冰淇淋会让小精灵们被冻住，引起肚子痛。

　　教师和幼儿一起讨论健康饮食的原则：

　　要多吃蔬菜和水果，因为它们富含维生素和纤维素，能让我们的身体更有力量。

　　要吃适量的主食，如米饭、面条等，它们能给我们提供能量。

　　要吃一些肉类、蛋类、奶类等食物，它们能让我们长得更高更壮，但不能吃太多，因为太油腻了。

　　要少吃糖果、油炸食品和饮料，这些食物吃多了会让我们的牙齿长虫子，身体也会不健康。

　　3.健康饮食实践活动（10分钟）

　　教师在教室的一角创设一个“小餐厅”情境，摆放一些各种食物的卡片（有健康的和不健康的）和几个小盘子。

　　让幼儿扮演顾客，选择自己要吃的食物，把卡片放在盘子里。然后教师检查幼儿选择的食物是否健康，如果有不健康的食物，引导幼儿重新选择。

　　在活动过程中，教师引导幼儿思考为什么要选择这些食物，再次强化健康饮食的观念。

　　4.运动对身体的好处（10分钟）

　　教师拿出一些幼儿运动的图片，如跑步、跳绳、打球、做操等，向幼儿展示并提问：“小朋友们，你们看他们在做什么呀？你们喜欢运动吗？”引导幼儿回答。

　　教师讲解不同运动方式对身体的好处：

　　跑步可以让我们的心脏跳得更有力，呼吸更顺畅，就像给身体里的小火车加足了油。

　　跳绳可以让我们的`手脚更灵活，大脑也会变得更聪明，因为跳绳的时候我们要一边跳一边数呢。

　　打球可以让我们的身体更强壮，还能和小伙伴们一起玩得很开心，学会合作。

　　做操能让我们的身体各个部位都动起来，就像给身体做了一次舒服的按摩。

　　教师邀请几个幼儿分享一下自己最喜欢的运动，以及运动后自己的感觉。

　　5.体验运动（10分钟）

　　教师把幼儿带到户外操场或者室内空旷的地方，将准备好的运动器材分给幼儿，让幼儿自由选择一种运动器材进行体验，如跳绳、拍皮球、转呼啦圈等。

　　在幼儿运动过程中，教师鼓励幼儿尝试不同的运动方式，并引导幼儿感受运动带来的快乐和身体的变化，如心跳加快、出汗等。

　　提醒幼儿注意安全，避免在运动中受伤。

　　6.总结与延伸（5分钟）

　　教师和幼儿一起回顾健康饮食和运动的内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了健康饮食和运动，谁能说一说我们应该吃什么食物？可以做哪些运动呢？”引导幼儿回答。

　　延伸活动：在班级的图书角投放更多关于健康生活方式的绘本，在区角活动中设置“健康小超市”，让幼儿继续进行健康食物的选择和分类活动；鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起制定健康饮食和运动计划，下一次课可以请幼儿分享自己的计划和实施情况。

　　六、教学反思

　　本次教学活动通过多种形式，让幼儿了解了健康饮食和运动对身体的重要性。幼儿在活动中表现出了较高的积极性，尤其是在实践活动和体验运动环节，他们能够积极参与并分享自己的想法。然而，在教学过程中也发现一些问题，如部分幼儿对某些食物的分类还存在疑惑，对于一些运动方式的好处理解不够深入。在今后的教学中，可以增加一些互动性更强的环节，如小组讨论、角色扮演等，进一步加深幼儿对健康生活方式的理解和掌握。同时，要加强对幼儿日常饮食和运动习惯的关注和引导，与家长密切配合，共同培养幼儿健康的生活方式。

　　幼儿园大班健康爱护身体教案 4

　　一、教学目标

　　1.知识目标

　　幼儿能说出身体的主要部位（如头、眼、耳、鼻、口、手、脚等）及其功能。

　　了解一些简单的保护身体部位的方法。

　　2.技能目标

　　学会正确的洗手、刷牙等日常保护身体的动作。

　　能在游戏中模仿保护身体的行为。

　　3.情感目标

　　培养幼儿爱护自己身体的意识，对自己的身体产生积极的情感。

　　二、教学重难点

　　1.重点

　　认识身体的主要部位和功能，知道如何保护它们。

　　掌握正确的洗手、刷牙方法。

　　2.难点

　　理解身体各部位之间的相互联系，以及保护身体的重要性。

　　在日常生活中养成爱护身体的习惯。

　　三、教学方法

　　讲授法、游戏法、演示法、实践操作法

　　四、教学准备

　　1.人体模型一个。

　　2.关于身体部位和保护方法的图片、视频。

　　3.洗手盆、香皂、牙刷、牙膏、杯子等。

　　4.奖励贴纸若干。

　　五、教学过程

　　1.导入部分（5分钟）

　　教师带领幼儿唱《健康歌》，边唱边做简单的动作，如点头、拍手、跺脚等。

　　歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，我们刚才在唱歌的时候，用到了我们身体的哪些部位呀？”引导幼儿回答，引出今天的主题——爱护我们的身体。

　　2.认识身体部位（10分钟）

　　教师拿出人体模型，向幼儿介绍身体的主要部位，如：“这是我们的头，头里面有我们的大脑，大脑可以让我们思考问题哦；这是眼睛，我们用眼睛看东西；这是耳朵，耳朵能让我们听到声音……”每介绍一个部位，让幼儿在自己的身体上找到相应的位置，并模仿该部位的功能，如眨眨眼睛、摸摸耳朵等。

　　展示身体部位的图片，让幼儿说出名称，加深印象。

　　3.了解身体部位的功能和保护方法（10分钟）

　　结合图片和视频，讲解身体各部位的功能，如：“我们的手可以拿东西、画画，所以我们要保护好它，不能让它受伤哦。如果受伤了，我们就不能做很多好玩的事情啦。”

　　针对每个身体部位，介绍保护方法：

　　眼睛：不能长时间看电视、玩手机，要经常做眼保健操，看远处的绿色植物。

　　耳朵：不能用尖锐的东西挖耳朵，洗澡的`时候要注意不要让水进到耳朵里。

　　鼻子：不能把小物件塞进鼻子里，感冒流鼻涕的时候要用纸巾轻轻擦。

　　嘴巴：少吃甜食，早晚要刷牙，饭后要漱口，保持口腔卫生。

　　手：饭前便后要洗手，不玩危险的东西，避免受伤。

　　脚：要穿合适的鞋子，每天洗脚，保持脚部清洁。

　　4.学习日常保护身体的技能（10分钟）

　　洗手：教师示范正确的洗手方法，边示范边讲解步骤：“先挽起袖子，打开水龙头，把手淋湿，然后抹上香皂，手心手背都要搓一搓，手指缝也不要忘记哦，搓一搓之后用清水冲干净，最后用干净的毛巾擦干。”让幼儿跟着一起做，每个幼儿都有机会在洗手盆前练习，教师在旁指导，确保每个幼儿都能掌握正确的方法。

　　刷牙：教师拿出牙刷、牙膏和杯子，示范刷牙的方法：“先在牙刷上挤上适量的牙膏，然后把牙刷放在嘴里，上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，里里外外都要刷到，每个部位刷3-5下，最后用清水漱口。”让幼儿模仿刷牙的动作，教师纠正不正确的姿势。

　　5.游戏环节（10分钟）

　　游戏名称：保护身体小卫士

　　游戏准备：将幼儿分成若干小组，每组5-6人。在教室的一端设置起点，另一端设置一些代表危险物品（如尖锐的玩具、脏东西等）和正确保护身体物品（如香皂、牙刷、纸巾等）的卡片或实物。

　　游戏玩法：每组幼儿依次从起点出发，跑到对面，选择一个物品。如果选择的是危险物品，要说一说这个物品会对身体的哪个部位造成伤害，以及应该怎么避免；如果选择的是正确保护身体的物品，要演示一下如何使用这个物品来保护身体。完成后跑回起点，下一个幼儿出发。最先完成的小组获胜，教师为获胜小组的幼儿颁发奖励贴纸。

　　6.总结与延伸（5分钟）

　　教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了爱护我们的身体，谁能说一说我们要怎么保护我们的眼睛呀？”“那洗手的时候要注意什么呢？”等问题，巩固幼儿所学知识。

　　布置家庭作业：让幼儿回家后给爸爸妈妈展示正确的洗手和刷牙方法，并和爸爸妈妈一起讨论还有哪些保护身体的好方法。

　　六、教学反思

　　在本次教学活动中，幼儿对身体部位的认识和保护方法表现出了浓厚的兴趣。通过多种教学方法，如讲解、演示、游戏等，幼儿能够积极参与到活动中来。但在教学过程中，也发现了一些问题，比如部分幼儿在洗手和刷牙的实践操作中，动作还不够熟练，需要在今后的日常生活中加强练习。同时，在游戏环节，个别幼儿过于关注比赛结果，而忽略了对保护身体知识的讲解，在今后的游戏设计中可以进一步优化，更好地达到教学目标。

　　幼儿园大班健康爱护身体教案 5

　　一、教学目标

　　1.认知目标

　　让幼儿了解身体的基本结构和一些重要器官的位置。

　　明白身体各个部分都很重要，需要我们好好爱护。

　　2.能力目标

　　培养幼儿通过观察、触摸等方式感知身体的能力。

　　能够在日常生活中运用简单的方法保护自己的身体。

　　3.情感目标

　　激发幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望。

　　增强幼儿爱护身体的责任感，养成良好的生活习惯。

　　二、教学重难点

　　1.重点

　　认识身体的重要器官及其在身体中的位置。

　　掌握保护身体重要器官的基本方法。

　　2.难点

　　理解身体各器官之间的相互协作关系，体会保护身体的复杂性。

　　将爱护身体的意识转化为实际行动，养成长期的良好习惯。

　　三、教学方法

　　直观教学法、讨论法、体验法、情境教学法

　　四、教学准备

　　1.自制的人体拼图若干套。

　　2.画有身体器官（如心脏、肺、胃等）的卡片和相应的功能介绍卡片。

　　3.眼罩若干。

　　4.一些生活场景图片（如吃饭、运动、睡觉等），展示正确和错误的行为。

　　五、教学过程

　　1.趣味导入（5分钟）

　　教师神秘地对幼儿说：“小朋友们，今天老师要带你们去探索一个神秘的宝藏，这个宝藏就在我们自己身上哦！你们知道是什么吗？”引发幼儿的好奇心，然后让幼儿互相摸摸自己的身体，猜猜老师说的宝藏是什么。

　　2.身体大揭秘（10分钟）

　　教师展示人体拼图，邀请幼儿一起拼出完整的人体。在拼图过程中，教师引导幼儿认识身体的各个部分，如头、颈、躯干、四肢等。

　　拼图完成后，教师拿出画有身体器官的卡片，贴在人体拼图相应的位置上，并介绍这些器官的名称，如：“这是心脏，它在我们的胸腔里，像一个小水泵一样，不停地跳动，为我们的身体输送血液呢。”“这是肺，我们呼吸的时候，空气就会进入肺里哦。”让幼儿对身体器官有初步的认识。

　　3.感知身体器官（10分钟）

　　教师让幼儿闭上眼睛，用手轻轻触摸自己的身体，感受心脏的跳动、呼吸时胸部的起伏等。然后让幼儿说一说自己的感受。

　　接着，教师将幼儿分成小组，每组发放一套身体器官卡片和功能介绍卡片，让幼儿进行配对游戏，将器官和它的`功能卡片放在一起，并互相讨论，进一步了解器官的功能。

　　4.保护身体器官（10分钟）

　　教师展示生活场景图片，向幼儿提问：“小朋友们，你们看看图片里的小朋友在做什么呀？这样做对身体好不好呢？”引导幼儿观察并讨论，如图片中有小朋友吃饭时挑食，教师就可以说：“挑食会让我们的身体得不到足够的营养，我们的胃就不能好好工作啦，所以我们要什么都吃，不挑食哦。”

　　针对每个重要器官，教师和幼儿一起总结保护方法：

　　心脏：要多运动，但不能做太剧烈的运动让心脏太累，保持心情愉快。

　　肺：不吸烟，避免吸入有害气体，多到空气清新的地方玩耍。

　　胃：按时吃饭，不挑食，少吃生冷和刺激性的食物。

　　眼睛：注意用眼卫生，如看电视保持一定距离，看书姿势要正确。

　　耳朵：不把小物件放进耳朵里，避免噪音伤害。

　　5.情境体验（10分钟）

　　游戏名称：蒙眼找器官

　　游戏准备：选择教室的一块空地作为游戏区域，在区域内放置一些代表身体器官的小物品（如用气球做的心脏、用海绵做的肺等），准备好眼罩。

　　游戏玩法：每次请一名幼儿戴上眼罩，其他幼儿可以用语言提示他（如“向前走一步，向左转”等），让他去找到一个身体器官小物品。找到后，让他说出这个器官的名称和保护方法，说对了就可以获得小奖励。然后下一名幼儿继续游戏。

　　6.总结与拓展（5分钟）

　　教师和幼儿一起回顾本次活动所学内容，让幼儿说一说自己学到了关于身体的哪些知识，以及如何保护身体。

　　鼓励幼儿在日常生活中当小小监督员，监督自己和家人爱护身体，比如提醒爸爸妈妈不要吸烟、提醒爷爷奶奶按时吃饭等。

　　六、教学反思

　　通过本次教学活动，幼儿对身体的秘密有了更深入的了解，在游戏和情境体验中，幼儿的积极性和参与度都很高。然而，在活动中发现幼儿对于一些较为抽象的器官功能理解起来还有一定难度，比如心脏的血液循环功能。在今后的教学中，可以采用更生动形象的方式，如动画视频等，来帮助幼儿理解。同时，在情境体验环节，个别幼儿过于依赖同伴的提示，缺乏独立思考和探索的能力，以后可以调整游戏规则，更好地锻炼幼儿的能力。

【幼儿园大班健康爱护身体教案】相关文章：

幼儿园大班健康教案《我们的身体》10-01

幼儿园大班健康教案《身体的秘密》11-09

大班健康教案《我的身体》11-04

大班健康灵巧的身体教案06-22

大班爱护牙齿健康教案06-09

幼儿园大班健康教案《我们的身体》(优)01-08

大班健康活动教案：会动的身体03-06

大班健康爱护眼睛教案07-19

幼儿园大班健康教案《身体好》及教学反思03-06