《小儿垂钓》教案
教学目标:
1.学习本首古诗中的5个生字;
2.背诵古诗,能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句描写的景象;
教学重点:
朗读古诗,理解诗句意思。
教学过程:
一、引入新课:
同学们,今天要走进我们课堂的是古时候的一个小朋友,当时诗人把
小孩儿叫作“小儿”、还叫作“稚子”(板书:小儿垂钓)。你能通过这个词想像出来这个小孩儿在做什么吗?(钓鱼)
齐读课题:
谁能说说这首诗题目的意思?
这首诗的作者是唐代著名诗人胡令能,他笔下的这个小孩儿既天真又
可爱,相信你们也一定会喜欢他。下边我们就赶快去认识他吧。请同学们打开书,自己先读一读这首诗,要求要读正确,读流利。
二、学习古诗
1.学生自读古诗。
2.指名学生读。先找几个,再找一行,学生评议。
3.同桌互读:读给你的同桌听,如果你的同桌有读得不正确的地方,给他指导指导。
4.同学们,你们都会读这首诗了吗?你们学得真快。要想从这首诗中发现更多的东西,还得仔细地读,反复地读。下边我们就以组为单位合作学习,看看哪你们能从诗中读懂什么,我们来比一比,看看哪一组同学理解得好,发现得多,遇到不理解的词,你可以看看诗下面的注释,可以联系上下文,也可以跟你们组的同学商量商量。小组长要做好总结,准备汇报你们组的学习结果,还要把你们组解决不了的问题记下来。
5.小组合作学习。
6.交流学习结果。
7.质疑,解决不懂的问题。
8.自读古诗,说说这个小孩儿给你怎么样的印象。并说说诗中的哪
些词句给你这样的印象。
9.指导朗读,背诵
带着对小孩子的喜爱朗读这首古诗。自读,指名读,评议,范读,再指名读。背诵。
三、学习本课生字。
四、扩展阅读:其它描写古代儿童生活的诗。
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