《小儿垂钓》教案

时间:2024-08-15 05:37:47 教案 我要投稿

《小儿垂钓》教案

  教学目标:

《小儿垂钓》教案

  1.学习本首古诗中的5个生字;

  2.背诵古诗,能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句描写的景象;

  教学重点:

  朗读古诗,理解诗句意思。

  教学过程:

  一、引入新课:

  同学们,今天要走进我们课堂的是古时候的一个小朋友,当时诗人把

  小孩儿叫作“小儿”、还叫作“稚子”(板书:小儿垂钓)。你能通过这个词想像出来这个小孩儿在做什么吗?(钓鱼)

  齐读课题:

  谁能说说这首诗题目的意思?

  这首诗的作者是唐代著名诗人胡令能,他笔下的这个小孩儿既天真又

  可爱,相信你们也一定会喜欢他。下边我们就赶快去认识他吧。请同学们打开书,自己先读一读这首诗,要求要读正确,读流利。

  二、学习古诗

  1.学生自读古诗。

  2.指名学生读。先找几个,再找一行,学生评议。

  3.同桌互读:读给你的同桌听,如果你的同桌有读得不正确的地方,给他指导指导。

  4.同学们,你们都会读这首诗了吗?你们学得真快。要想从这首诗中发现更多的东西,还得仔细地读,反复地读。下边我们就以组为单位合作学习,看看哪你们能从诗中读懂什么,我们来比一比,看看哪一组同学理解得好,发现得多,遇到不理解的词,你可以看看诗下面的注释,可以联系上下文,也可以跟你们组的同学商量商量。小组长要做好总结,准备汇报你们组的学习结果,还要把你们组解决不了的问题记下来。

  5.小组合作学习。

  6.交流学习结果。

  7.质疑,解决不懂的问题。

  8.自读古诗,说说这个小孩儿给你怎么样的印象。并说说诗中的哪

  些词句给你这样的印象。

  9.指导朗读,背诵

  带着对小孩子的喜爱朗读这首古诗。自读,指名读,评议,范读,再指名读。背诵。

  三、学习本课生字。

  四、扩展阅读:其它描写古代儿童生活的诗。

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