一年级数学《单元练习一》教案
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的一年级数学《单元练习一》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级数学《单元练习一》教案1
教学目标：
1、使学生进一步掌握两位数加一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2、提高学生的计算能力。
3、培养学生的认真计算和仔细审题的.能力。
教学重点：提高学生计算能力
教学难点：同上
教具准备：卡片
教学过程：
一、基本练习
1、口算。54+96+378+223+7938+756+4
26+933+87+4240+156+487+4959+3
2、改错：48页第3题
二、课堂作业：
1、找帽子48页4题
（1）弄懂图意，把帽子与上衣的算式得数相等的用线连起来。
（2）老师示范
（3）同学独立完成
2、图画应用题：49页5
（1）出示图，说说图上画的是什么？
（2）找出问题，列式计算
3、49页6题
（1）出示图，说出题目意思
（2）出示问题A、买羽毛球拍和羽毛球要花多少钱？
学生先说各多少钱，然后列式计算
B、买乒乓球和乒乓球拍要花多少钱？
先说说各多少钱，然后列式计算。
3、游戏（小猴摘桃）
三、课堂：
在做题时，要认真审题，看清题目要求再进行计算，同时要逐步加快计算的速度。
板书设计：
练习课
37+6=4354+4=583+56=59
37543
+6+4+56
435859
教学回顾：
一年级数学《单元练习一》教案2
教学目标：
加深学生对100以内不进位加减法的计算方法的理解，提高计算的熟练程度。结合学生的生活经验利用加减法解决一些问题，培养学生解决问题的意识。
第1课时
教学过程：
一、谈话：
二、练习。
算一算。（书P26第1题）
此题可以让学生独立去算，算完后订正。并请有错的学生汇报一下，大家帮他们找找问题。
书P26第2题。你们看过天气预报吗？谁能说说图中的“5～15°C”是什么意思？（小的这个数表示的是最低温度，大的这个数表示的是最高温度）最低温度和最高温度相差几度？怎么算？15-5=10师介绍：用最高温度减去最低温度，得到的就是就是这一天的温差。你能算出上海一天的温差吗？学生独立计算。
3、书P26第3题。先让学生独立填写，不讲方法。学生填完后，请学生说说是怎样想出来的。
注意要引导学生说说，如果不算能不能判断出大小，如：20+3○2+30，右边的30比左边的20多了10个，而左边的3只比右边的2大1，所以2+30要比20+3大。
P26第4题。教师可以先出示几种玩具的`图，引起学生的兴趣。
说说：如果让你去选两种你喜欢的玩具买，你会选哪两种？算一算：买你说的两样玩具一共需要多少钱呢？在书上列出算式。
如果给你50元钱，你可以买哪两种玩具？可以让学生在全班说，然后马上反馈。
三、实践作业：回家听天气预报，了解深圳明天的天气，并算出温差。
第2课时
教学过程：
解决问题。书P27第6题
1、观察书上的图，数数唱歌的有几个人，跳舞的有几个人，弹琴的有几个人。2、引导学生读懂要解决的问题。
学生独立思考并列出算式。
集体订正，教师注意巡视发现问题及时反馈。
你还能提出那些数学问题？
提问题。书P27第7题。观察第7题的图，说说图上画了什么？观察统计表，你知道了什么？你能根据图的内容提出哪些问题？将学生提出的问题板书在黑板上。这些问题你能解决哪些？请列出算式。集体讨论。
三、游戏：信鸽送信。
一年级数学《单元练习一》教案3
教学目标：
1、巩固学生的两位数加减法计算。
2、借助情境让学生能够正确地解答数学问题。
3、通过判断、估算来锻炼学生的灵活思维。
教学重点：巩固所学知识，提高学生的数学能力。
教学过程：
第一课时：
P64-1：1、让学生独立计算。2、小组同学互相检查对错。3、发现问题，集体讨论解决。
P64-2：1、让学生观察，找出错误原因。2、改正。
P64-4：1、讲小松鼠吃松果的故事。2、提出问题：小松鼠吃了25个，还剩17个，原来有多少个？
3、小组讨论：怎样解决？用什么方法计算？4、你们能编出这样的问题吗？
P64-5：1、学生独立做。2、集体订正。
P64-3：
独立完成。
第二课时：
P65-6：年龄问题：
1、创设问题情境：同学们，能说出你是哪一年出生的吗？你今年几岁了？你出生的时候，你的妈妈多少岁，你知道吗？今年妈妈多少岁？2.同学之间说一说。并弄清过一年，每人都长一岁。
回答书中的问题：象妈妈多少岁？[只要学生能够列出算式，说明自己的想法就可以。]
二、P65-7：
1、让学生观察图，理解题意。2、说一说题目的含义。3、估计小黄可能有多高，并说己的`想法。4、提出其他数学问题，并解答。
三、画出跷跷板。
1、回想我们玩跷跷板的情形，跷跷板为什么会一面高，一面低呢？2、谁能说出书中两只小熊玩的情形吗？
3、看懂题意。4、学生独立尝试完成。5、汇报交流：你是怎样想的？
可以先计算，也可以根据两个算式的特点来判断，或者用估算的方法来判断。
第三课时：
一、购物：
1、通过看图，了解每一种玩具的价钱。2、讨论：小淘气拿20元钱能买哪些玩具？3、培养学生的估算能力。
小组活动：你用20元钱想买什么？花了多少钱？找回多少钱？四个人一组，每人模仿依次小淘气来买玩具，其他同学做售货员。
二、猜猜我是谁：这是一道逆向思维的问题，有一定的难度。
1、让学生看懂题意。2、学生可用不同的方法说出得数。3、引导学生进行验证，交流。
三、把得数排一排：
1、先算出得数。2、再进行比较。也可用估算的方法比较。3、填方框，再检验。
四、数学游戏：火星探险。1、对学生讲清游戏的规则，帮助同学扫清语言的障碍。2、组织活动。
一年级数学《单元练习一》教案4
一、教学内容：教科书第60~61页的内容。
二、教学目标：
1、知识目标：巩固两位数加、减一位数的进位加法和退位减法，并灵活地应用于具体的问题中。
2、能力目标：培养学生找规律的能力。
3、情感目标：培养学生对数学的`学习兴趣。
三、教学重点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。
四、教学难点：培养学生找规律的能力。
五、教学关键：培养学生对数学的学习兴趣。
六、教学准备：实物投影仪。
七、教学过程：
（一）、复习口算。
1、书60页第3题。
通过数字加工机这一情境激发学生学习兴趣，练习所学的知识。让学生独立完成计算，然后进行交流，汇报时及时矫正学生出现的错误。
2、书61页第6题。
以小组为单位分成4组，代表小猴，小兔，熊猫，狐狸。
在小组中开展竞赛，看看谁先过河，激发学生的兴趣。
（二）、找规律。
书61页第5题。
（1）24，31，38，（），52，（），（）
（2）69，62，（），48，（），（），27
先说说有什么规律，再独立填写。
（三）买东西。
1、书60页第4题。
出示图
童话故事奇妙的世界科幻故事
42元8元12元
让学生观察图意，（我有8元钱，要买一本《童话故事》，还差多少元？）先估算差几元，再进行准确计算，列式解答书上的问题
还可以让学生提出其他问题，并进行解答。
如：买1本童话故事和奇妙的世界需多少元？
2、书61页第7题。
出示图
火腿肠烤鸡蛋糕色拉油
15元18元16元24元
40元钱可以买什么？
看懂图意后，学生小组之间进行商量与讨论，集体交流的方式进行表达和交流自己的观点。鼓励学生说出不同的答案。
（三）、实践活动
调查有多少本课外书？
让学生和同桌之间进行讨论交流。完成统计表。
我
我的同桌
一共
（ ）本
（ ）本
（ ）本
（四）、总结。
今天你有什么收获？
板书设计：
练习六
（1）24，31，38，（），52，（），（）
每次多7
（2）69，62，（），48，（），（），27
每次少7
一年级数学《单元练习一》教案5
教学目标：
1、使学生进一步熟练的掌握整十数加减整十数，两位数加减一位树和两位数加减整十数的计算方法。
2、进一步加深对加减法意义的理解。
教学重点：能正确熟练的进行计算
教学过程：
一、练一练
1、口算第一题
独立完成，开火车交流订正
2、你能算出温差是多少吗？（第二题）
什么是温差？北京的最高温度是多少？最低温度是多少？上海呢？
独立进行计算
3、比大小
二、买玩具
1、创设情景：今天，小明的妈妈来到商店里，只见商店里摆满了各种各样的`玩具，你们说说，它们各是多少钱？
2、请选择你喜欢的两种玩具，请你算一算需要多少钱，填在书本上。
3、现在，小明的妈妈有50元钱，请你帮他看看能买哪两种玩具？
三、数学游戏：信鸽送信
把卡片式子放入66、39、32的信箱
完成后交流校对
四、看图列式
1、第六题：你从图上知道哪些数学信息？独立完成后，你还能提出哪些数学问题？
2、第七题：分组提问并列式解答
五、
通过本节课的练习和复习，我们巩固了所学的加减法计算，提高了计算能力，体会到生活中处处都有数学问题，所以我们每个小朋友都要做个有心人，学会用数学知识去解决生活中的实际问题。
一年级数学《单元练习一》教案6
课型：练习课授课时间：第周第课时
教学内容：练习五1～7题。
教学目标：
巩固本单元所学20以内退位减法。
教学过程：
一、揭题：
小朋友们，今天我们一起来做练习。
二、练习：
1、第1题：把差是6……地算式一组一组地说出来。
小组合作完成。
2、第2题：
（1）看图，明确题意：一图四式。
（2）学生同位两个互相说图意，并提出数学问题。
（3）根据图意和问题列算式解答，写在书上。
（4）订正答案。
3、第3题：
（1）明确要求：看谁算得又对又快。
（2）学生独立完成。
（3）订正答案（对算得又对又快的学生提出表扬）。
4、第4题：
（1）明确题意：根据图写算式。
（2）学生自己尝试读题，并提出数学问题。
（3）列算式解答，写在课堂作业本上。
5、第5题：
（1）明确要求：先算出得数，再仔细观察竖着每一组的'三个算式有什么联系。
（2）学生书写得数。
（3）订正答案。
（4）说说自己发现的规律。
6、第6题：小松鼠采松果。
（1）故事形式引出：有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说：“孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。今天，你们就去森林里采些松果来吧！”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿，两只小松鼠回来了，松鼠妈妈看到孩子这么能干，高兴极了。一个劲儿夸奖他们，说：“你们真能干，一共采了12个松果。”松鼠弟弟说：“哥哥猜得多，我只采了5个。”亲爱的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少个吗？”
（2）让学生根据故事内容说答案，并说一说自己是怎样想的。
（3）口头列算式解答。
（4）写在书上。
7、第7题：旅游公司汽车出租情况。
（1）看统计表，明确要求的是还剩多少辆？
（2）学生根据题意自己解答。
（3）订正答案，让学生说说自己是怎样想的。
三、小结：
小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。
一年级数学《单元练习一》教案7
教学内容：
教材第22-23页练习五1-9题。
教学目标：
使学生进一步掌握简单应用题的基本结构，学会解答简单的减法应用题。
教学重点：
能够根据条件和问题，排出多余条件，提高解决问题的能力。
教学过程：
一、完成教科书P22第2题。
[本题中的`多余条件我们已经走了15分钟了写在旁边，便于学生发现。学生能很快选择出题目中需要的信息，解决问题。]
二、解决实际问题
完成教科书P22第4题，本题中多余条件和有用条件写在一起，位置隐蔽，需要。
[让学生观察画面，口头编题，列式计算，全班订正。]
三、完成教科书P22第1题
让学生根据画面意思，进行编题。（小红和小丽每人要写15个大字，小红已经写了7个，还要写几个？小丽还要写6个字，她已经写了几个字？）
[引导学生找出题目的已知条件和问题，再列式解答，全班核对。]
[引导学生学会多次运用有效信息，体会条件与问题之间的联系，正确解决问题。]
让学生将两道题的条件和问题完整地说清楚，再列式解答。
[然后比较两道题的相同点和不同点，强化问题结构，进一步理解减法的意义。]
四、完成教科书P21第3题
[全班同时开始，在指定的时间内检查学生的计算质量，对做得又快又好的同学给予表扬。]
五、完成教科书P23第6题
[先让学生独立完成，再集体订正，教师任意指一两题，请学生说出思考过程。]
六、完成教科书P23第8题
七、课堂练习
完成教科书P23第5、7、9题。
教学反思：
本节课在练习中让学生发现加法与减法之间的关系，进一步理解加法和减法之间的互逆关系，并能灵活运用解决实际问题，突出了想加算减法的思维过程。学生对这一思维方式逐渐得到了认可。
一年级数学《单元练习一》教案8
教学内容
教科书练习一1~5—8题
教学目标：
能熟练地掌握100以内数的组成、并能正确地进行读写、
教学过程：
一、复习、
1、口答：
1）7个十和4个一合起来是（）、
2）10个十是（，9个十是（）、
3）一个数，个位上是6，十位上是7，这个数是（）、
2、揭示课题：
刚才我们复习了一组题，今天这一堂我们将来做一做练习，复习一下有关的知识、
二、练习、
1、练习一8
（1）学生独立完成，老师巡视，了解学生掌握情况、
（2）集体交流，重点交流第3题，这是一道开放题，组织学生交流各人所填的`数、
三、作业布置、
<<练习与测试>>练习一（1）
四、教学后记：
第九课时：练习一（2）
第二周星期五第三节20xx——、02——、28
教学内容：
教科书练习一6~14题
教学目标：
能熟练地掌握100以内数的比较大小的方法、熟练地口算整十数加减整十数，整十数加一位数和相应的减法、
教学过程：
一、复习、
1、口算：
2+80=6+80=54—50=
39—3=90—30=89—9=
77—70=60+6=70—50=
独立完成，集体订正
2、揭示课题：
今天我们继续来上一节练习课，复习一下数的比较大小和口算加、减法、
二、练习、
1、练习一6、
出示图：
提问：
1）一共有多少人去旅游
2）每辆汽车分别有多少座？
3）他们坐哪辆汽车比较适合？为什么选（40座）
2、练习一7
1）出示第7题、
2）提问：
a、一年级有多少人？
b、二年级人数和一年级差不多，“差不多”是什么意思？
3）二年级可能有多少人？学生独立选择答案，交流结果、为什么选“82”人？
3、练习一9
1）读出题中所给的5个数、
2）从小到大的顺序是什么意思？
3）学生独立排列，老师巡视，辅导有困难的学生，集体订正、
4、练习一10
1）独立口算，同桌互相检查、
2）观察每组的四道题，上下两题、左右两题有什么不同、
5、练习一11
独立口算，集体订正
6、练习一12
出示一小题，老师讲解，其它独立完成、
7、练习一13、14、
1）了解图意
2）提问：图中告诉我们什么？求什么？
3）学生独立列式计算，交流结果
三、布置作业
四、教学后记：课堂气氛好
一年级数学《单元练习一》教案9
一、第1题。
教师引导学生发现没间房子里3个算式之间的关系。可以引导学生只计算没组第一题，然后推算出后面两题的得数。
二、第2题。
学生独立完成后核对。
三、第3题。
通过数学加工机这一情境激发学生的学习兴趣，练习所学的知识。
四、第4题。
1、先让学生观察图章，再列式解答书上的`问题。
2、让学生提出其他问题，并进行解答。注意培养学生的估算意识。
五、第5题。
让学生先找规律，再独立填写。
六、第6题。
在小组中开展竞赛，激发学生的兴趣。
七、第7题。
本题要培养学生的估算意识。
八、实践活动。
这是一个小调查活动。学生将惧数据，并填写教科书中的表，再与同伴进行交流。
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