中班数学维尼的生日教案

时间:2022-06-18 17:43:05 数学教案 我要投稿

中班数学维尼的生日教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的中班数学维尼的生日教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班数学维尼的生日教案

中班数学维尼的生日教案1

  活动目标:

  1、学习观察周围环境的排列顺序,并能用语言表达

  2、在理解规律的基础上,设计有规律的图案

  3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  1、多媒体课件一套、实物投影仪

  2、环境:创设生日Party情景,并配有相应的规律记录卡

  3、材料:彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

  活动过程:

  (一)、初步感知、发现规律

  播放课件,引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律

  (二)、寻找规律,学习记录

  1、幼儿观察、比较环境中的排列规律

  2、学习记录所发现的规律

  3、相互交流

  (三)、应用规律,设计创作

  1、幼儿分组进行创作

  ①花环组:按规律接着排

  ②项链组:看标志用彩色回形针制作

  ③服装组:找规律按意愿设计花边,并记录

  2、幼儿相互欣赏、交流作品

  (四)、游戏“表演秀”

  让幼儿表演有规律的动作或声音

中班数学维尼的生日教案2

  活动目标:

  1、乐意与同伴共同参加数学活动,知道数字1-12不仅能表示物体的数量,还能表示月份。

  2、学习比较人数的多少。

  3、能按照出生月份进行分类,并统计数量。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。

  2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字)。

  3、叶片形的小纸条、笔。

  活动过程:

  1、讲述自己出生的日期。

  (1)指导语:我们每个人都有自己的生日,你们知道自己是哪月出生的吗?

  (2)幼儿讲述自己的出生日期。

  (3)教师出示12朵向日葵(不排序),引导幼儿观察。

  指导语:这是老师给你们画的向日葵,数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?

  (4)引导幼儿认读10、11、12。

  指导语:我们一起来把没有学过的数字来认一认。

  (5)知道数字不仅能表示物体的数量,还能表示时间。

  指导语:以前我们这些数字都表示物体的数量,如3朵花,9支笔等。今天,这12个数字就表示12个月份。1表示1月,2表示2月,那5表示什么?9表示什么?12呢?

  2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。

  (1)请幼儿将自己的名字写在纸条上,并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。

  指导语:老师的生日呢是在9月份的,现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应该贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上,然后贴在向日葵上,记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。

  (2)指导语:请小朋友看一看,每个月有几个小朋友过生日?

  (3)教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。

  3、比较人数的多少。

  (1)在1-12的月份里,哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?

  (2)引导幼儿进行比较。

  4、策划生日活动。

  指导语:这个月是几月?我们班有没有小朋友要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小朋友可以怎样来为他们庆祝呢?

  活动反思:

  乐意与同伴共同参加数学活动,知道数字1-12不仅能表示物体的数量,还能表示月份;

  学习比较人数的多少;能按照出生月份进行分类,并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动,通过这堂活动发现师幼互动的还行,可我还是不太管住幼儿的`纪录,,幼儿都喜欢上我的组织的活动,因我是实习生而在活动xx部分时就他们静不下来,也不太我的话,就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。

中班数学维尼的生日教案3

  活动目标

  1、学习观察周围环境的排列顺序,并能用语言表达。

  2、在理解规律的基础上,设计有规律的图案。

  3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。

  活动准备

  1、多媒体课件

  2、材料:彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

  活动过程

  一、初步感知、发现规律

  播放课件,引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律

  二、寻找规律,学习记录

  1.幼儿观察、比较环境中的排列规律

  2.学习记录所发现的规律

  3.相互交流

  三、应用规律,设计创作。

  1.幼儿分组进行创作

  (1)花环组:按规律接着排

  (2)项链组:看标志用彩色回形针制作

  (3)服装组:找规律按意愿设计花边,并记录

  2.幼儿相互欣赏、交流作品

  四、游戏“表演秀”

  让幼儿表演有规律的动作或声音。

  幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

  幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

  有益的学习经验:

  认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。

  准备:

  1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。

  2.长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

  活动与指导:

  1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。

  2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。

  3.把木板按从薄到厚的规律排序。

  4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教师指令,举出相应的积塑。

  幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下

  幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下

  有益的学习经验:

  学习8的形成,进一步了解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。

  准备:

  贴绒卡片:小圆片7个,三角形8个。

  活动与指导:

  1.出示小圆片7个,贴成一行让幼儿点数后说出总数,再出示三角形7个,一一对应地贴在小圆片下面,让幼儿目测后说出总数,启发幼儿比较两组图形的多少,说出圆片和三角形片一样多,都是7个。

  2.出示1个三角形片,添在7个三角形后面,让幼儿点数,三角形有几个,说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较,引导幼儿说出三角形比圆形多1,圆形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。

  3.教师敲铃鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,问幼儿两次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?

  4.让幼儿根据数字8,画出自己熟悉的8个物体。

  幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

  幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

  有益的学习经验:

  熟练地掌握7以内数字的顺序,理解相邻的两个数,前面的一个数比后面的一个数小1,后面的一个数比前面的一个数多1。

  准备:

  1.每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片,卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字,右边是7个圆圈,数字1―7从上往下按序排列。

  2.数字1―7的卡片每个幼儿一套。

  活动与指导:

  1.给幼儿发卡片,让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色,涂完后,与幼儿一起小结:按顺序排列的数,每一个数都比它前面的数大1,比它后面的数小1。

  2.让幼儿把数卡摆在桌子上,找到最小的数,把它放在最前面,然后按数的大小从小到大排列数卡。

  仔细观察数卡的排列顺序是否正确,如果不对,应该怎样改正。

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