小班数学教案

时间:2022-05-20 13:36:59 数学教案 我要投稿

【推荐】小班数学教案九篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小班数学教案9篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】小班数学教案九篇

小班数学教案 篇1

  目标:

  1、会区分玩具的共同点和不同点,能数清楚自己手中的玩具。

  2、有参加活动的兴趣、并愿意用语言讲述。

  重点:区分玩具的共同点和不同点,并用语言表达。

  难点:数清楚手中的玩具,并用语言较准确的表达。

  准备:不同种类的玩具若干,分别放在不同的筐子、盒子、箱子中。

  过程:

  1、帮助幼儿认识班里的各种玩具,引发幼儿活动兴趣。

  2、引导讨论。玩具分别是什么样的,将同样的玩具放在一起。

  幼儿从玩具中选择自己喜欢的玩具游戏,并按照老师的要求说出“我手中有几个,什么样的玩具”。

  讨论怎样摆放玩具。

  教师:玩具怎样摆放才能让大家一看就能找到喜欢的玩具?(同样的玩具放在一起)边放边说“我把xx玩具送回家。)

  3、分享共同摆放玩具的快乐。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试对图形进行组合拼搭。

  2、结合自己的图形认知经验,帮助朋友解决问题。

  3、认清图形的名称。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  活动准备:

  图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶。

  活动过程:

  一、图形捉迷藏

  1、 点击课件,出现三个图形

  ------你认识它们吗?它们是什么形状?

  小结:它们是正方形、圆形和三角形。

  2、 找图形

  ------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏,它们躲到哪里去了?你在图片的什么地方发现了它们?

  小结:原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。

  二、图形宝宝帮大忙

  1、宝宝想玩滑滑梯

  ------滑滑梯是什么样子的?哪个图形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(转一转)

  小结:图形可以转一转,转一转说不定就能变成你想要的样子。

  2、汽车轮胎坏了

  -------谁能变成汽车的轮子呢?没有圆形怎么办?这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形?

  小结:原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。

  三、 拼出正方形

  ------电视柜是什么?哪个图形可以做电视柜?(正方形)正方形躲起来了,可以用什么图形帮帮忙,拼出正方形呢?你们自己去试试看。请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上,尝试拼搭出正方形。教师与幼儿分享经验。

  小结:原来正方形可以用其它图形拼出来。两个长方形可以拼出正方形,四个小正方形也可以拼出长方形,还可以用两个三角形拼出一个大正方形。儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的,他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。教师根据幼儿认识图形的特点,组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动,那么这节课,带给我们的思考是什么?

  抛问:

  1. 说说小班幼儿对几何图形的认识特点?

  2. 教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系?

小班数学教案 篇3

  感知4以内的数量

  活动内容:

  感知4以内的数量

  活动目的:

  1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。

  2、培养幼儿具有初步的分类能力。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;

  活动指导:

  1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

  “我是只快乐的小胖猪,下午我的“旺旺食品店”就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)

  “有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

  “两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

  “小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

  2、帮助小猪装糖:

  (1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

  (2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

  (3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

  3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

  (1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)

  (2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)

  (3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

  (4)幼儿分组按标记摆放。

  4、游戏:找朋友

  “小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?”

  游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

  5、活动延伸:

  (1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

  (2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。

  教学反思:

  本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿初步感知生活中的数。

  2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

  活动重难点:

  让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。

  活动准备:

  1游戏

  ﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

  ﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,咬!

  二只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!

  三只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作,边伸手指头﹚。

  2活动开始:

  师:﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3,这些数就在我们身上,在我们的教室里,在我们玩具中,我们不仅要会读数,而且要认识数,以后逐步学会写数。

  ﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边说,师一边出示数字卡片1。

  幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?幼儿边说,师一边出示数字卡片2。

  继续引导幼儿数数教室里有几张奖状?幼儿边说,师一边出示数字卡片3。

  ﹙3﹚让小朋友观察,1、2、3这3个数的长相不是一样的,说一说它们各自的特点,

  1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

  师:﹙4﹚新年快到了,老师给你们带来了好多好多的水果宝宝,送给你们,喜欢吗?

  老师说出水果的名称和数量,幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了,发给小红花给予奖励﹚。

  3:活动结束:

  ﹙1﹚师幼一起跳数字舞,一个小孩手摸地,二个小孩颠颠脚,三个小孩转又转……

  (2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪?几只羊?几只鸡?明天讲给老师和小朋友们听听,好吗?

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、准确感知5以内的数量,学习把相同数量的实物卡归放在一起。

  2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。

  3、培养幼儿的观察和判断能力。

  4、发展目测力、判断力。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  PPT表格

  活动过程:

  一、准确感知5以内的数量

  1、将水果教具贴在果树上,引出故事情景:

  师:小朋友你们看,小猴家里有一个果园,它种的水果都熟了,就请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客,现在我们一起去看一看,小猴家的果园里都有些什么水果?(梨、苹果、桔子等水果)

  2、引导幼儿点出各种果树上的水果,说出各水果的总数,并用相应的数字表示。

  师:哎呀!果园里有这么多的水果,那你能告诉我,果园的梨树上有几个梨子?苹果树上有几个苹果?桔子树上有几个桔子等?

  3、师:小猴今天请了很多的客人,那小猴都请了哪些客人?出示小动物,(一起数)有这么多的小动物,你们知道,每种小动物来了几只吗?提问:如:小兔有几只?(小兔1只、小猫2只、小狗3只、小鸡4只、小鸭5只),请幼儿点数小动物,说出总数,并用数字表示出来。

  小结:嗯!小朋友们都数的很对。

  二、按量归类

  1、今天来了这么多的客人,小猴有点忙不过来了,它想请你们帮帮忙,一起来招待客人,给动物们送水果,好吗?(启发幼儿按数字分水果,在小动物下面1对1地粘贴1个水果。)

  2、师:你们看,这里有几只小鸡?(4只)。那谁知道要给四只小鸡送几个水果吗?请小朋友找一找,什么水果和小鸡的数量一样也是(引导幼儿寻找与4只小鸡一样多的水果并点数验证。)小结:对了,他们的数量都是4,所以我们就把数量相同的卡片放在一起。而且要边放边说:4只小鸡和4个橘子放在一起。(老师示范)。

  3、师:谁知道小鸭子吃什么水果呢?你来找一找,把水果送给它吃,好吗?

  师:小朋友真棒!但是还有一些小动物没有吃到水果,谁能把水果送给它们,你想先送给谁呢?(请个别幼儿上来操作,其他幼儿验证。)

  4、师:他放得对吗?说说谁和谁放在一起,为什么把他们放在一起?(引导幼儿大胆的表述)。

  三、幼儿操作

  1、师:小动物们吃了小猴果园里的水果,都很开心,天快黑了,小动物们想要回家了,它们都住在动物王国里,动物王国里的房子呀!它们的门牌号是用点点来表示的。(老师展示房子,并认出与1-5相对应的点点数),第一组:小朋友一起来把它们送回家,好吗?这只小兔是单独的一只,我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。(做示范,将这只蝴蝶插摆在门牌号为一的房子里)

  2、第二组:这组游戏和刚做的游戏时一样的,给小动物找水果的时候,小朋友首先要看看卡片上有什么动物,数一数每种动物有几只,再找找什么水果的数量和它的数量是一样多的,最后把它们放在同一个格子里。而且要边放边说:把几的什么和几的什么放在一起。

  3、第三组:我这里还有一些图片,图片上印了小动物,这些小动物要去旅行,请小朋友先数数有几个小动物,有几辆交通工具,把相同的数量用线连起来。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  五、评价幼儿操作情况,

  六、结束活动。

  让幼儿按照老师的'要求收拾整理操作材料。小朋友,我们一起去外面玩吧,和老师说再见。

小班数学教案 篇6

  【活动目标】

  1、学习解答口报应用题,初步体验应用题的基本结构。

  2、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、有兴趣参加数学活动。

  【活动准备】

  教具:2辆玩具汽车,5本图书(实物),教学挂图(二)中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢虫等(贴绒动物),教学挂图(二)中花朵和草地的背景图。

  学具:幼儿用书第5页《背景图(一)》、第6页《背景图(二)》,第9~10页《数群卡》的操作材料。

  【活动过程】

  一、教师口报应用题。

  教师边演示实物边讲述应用题。

  教师先出示1辆汽车玩具,再出示1辆汽车玩具。

  师:小明有1辆汽车玩具,爸爸又送给他1辆汽车玩具。

  师:小明一共有几辆玩具汽车?你是用什么方法算出来的?

  二、体验应用题的基本结构。

  教师在花朵的背景图上先出示2只蝴蝶,再出示1只蝴蝶。

  师:花朵上飞来了2只蝴蝶,又飞来了1只蝴蝶。

  师:花朵上一共有几只蝴蝶?

  教师在花朵的背景图上先出示1只蜜蜂,再出示3只蜜蜂。

  师:谁能把刚才老师摆蜜蜂的事讲给大家听听?你还能问一个什么问题呢?

  师:谁能用三句话把这件事情讲清楚?如“花园里有1只蜜蜂,又飞来了3只蜜蜂,花园里一共有几只蜜蜂?”

  教师在树干的背景图上先出示4只瓢虫,再出示1只瓢虫,请幼儿用三句话讲述应用题的题意。

  三、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

  教师出示实物或贴绒教具,引导幼儿用所出示的实物或贴绒教具编一道应用题,要求幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系,即能用三句话编一道题目来考考大家,说清事物之间的数量关系并提出问题。

  四、幼儿操作活动。

  请幼儿利用草地背景图、数群卡编讲应用题。

  【活动延伸】

  在日常活动中,利用散步、上下楼梯、发放点心、体育活动的机会,引导幼儿用三句话表述应用题,并进行解答;或是利用这样的教学形式进行口报减法应用题的学习。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班数学教案 篇7

  活动目标

  1.学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少,并能用语言表达多少和一样多的数量关系。

  2.养成自己玩具的习惯。

  活动准备

  小兔头饰一个,奶瓶6个,奶嘴6个,锅子8个,锅盖8个,瓶子6个,瓶盖6个,糖果,礼物盒,小动物。

  活动过程

  一、观察物品

  1.兔姐姐:小朋友们好,我是兔姐姐,我有点不舒服,听说我们小一班的宝宝很能干,想请你们帮我去我家一下,好吗?

  2.师:小朋友,兔姐姐请我们帮她东西,你们愿意吗?那我们出发吧。(在教室绕一圈)

  3.师:哇!兔姐姐家真的很乱呢?这是什么啊?(奶瓶)它的好朋友是谁呢?(奶嘴)我们来找一找。

  这又是谁呢?(瓶子)它的好朋友又是谁啊?那他的好朋友在哪呢?哪个才是他的好朋友呢?(试一试)

  这又是谁啊?(锅盖)它的好朋友是谁呢?(出示瓶子,奶瓶,锅子)

  :原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。

  二、物品

  师:这边干净了,可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢?请你们去一下吧,找到他们的好朋友,好吗?(幼儿)

  师:你们都好了么?你的是什么呢?他的好朋友是谁啊?(幼儿说一说)

  三、谁多谁少

  1.兔姐姐:你们的真干净啊,我给你们准备了糖果,但是要请你们自己包起来了,好吗?

  2.展示如何包装礼物

  3.教师带小朋友包礼物。

  师:宝宝们,我们一起来包礼物吧,记住哦,一个盒子放一颗糖果,找到合适的盖子盖好。

  4.师:你们都拿到礼物了吗?有个小朋友没有礼物呢,你们能想想办法吗?(幼儿说一说)

  5.师:好了,我们拿着礼物回去吧。

小班数学教案 篇8

  设计理念:春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手,以“花”为载体,小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验,本活动设计“送”花、“买”花、“插”花等游戏情景,让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系,学习并巩固5以内相等数量的物体匹配,提高幼儿的观察、比较和操作能力。

  活动目标:

  1、进行5以内数量手口一致点数,并能说出总数。

  2、能根据圆点数量“买”花、“插”花,进行5以内圆点数量与物体的匹配。

  3、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。

  活动重点幼儿操作,正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。

  活动难点:能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。

  活动准备:场景布置:小熊花店;花盆(多余幼儿人数,花瓶上贴有1~5圆点);任务卡(卡上有不同数量的圆点);1~5圆点卡片;小动物图片;

  活动过程

  设计意图

  一、情境导入:春天到了,小熊开花店啦,幼儿进行5以内数量的手口一致点数,并说出总数。

  情境设置:动物客人来买花

  引导幼儿手口一致点数,说出花的总数。

  二、“买”花,进行5以内数量的物体匹配。

  小熊花店的花那么漂亮,你们想不想也来买花呢?

  1、帮助幼儿读任务卡:

  (1)任务卡上有什么?数一数有几个圆点?

  (2)重点解读4、5个圆点的任务卡。

  教师提出“买”花需要注意的地方,拿着花柄将花小心拿下来。

  2、幼儿操作,根据圆点数量进行数量匹配。

  3、集体验证:引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。

  4、根据圆点卡片将任务卡送回家。

  三、“插”花,选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花,巩固5以内的数量关系。

  1、教师出示5个示范花盆(花盆上标记有1~5圆点):

  (1)花盆上有什么?圆点一样多吗?

  (2)这些圆点代表什么意思?

  2、幼儿操作:选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。

  3、集体验证。

  4、根据圆点卡片将花盆集中摆放,教师选择若干,集体验证。

  四、活动结束:在小朋友的帮助下,漂亮的花盆完成啦。谢谢你们!

  以“小熊开花店”的情境导入活动,迎合美丽的春天。

  以“帮客人送花”激发幼儿兴趣,引导幼儿手口一致点数,为后面的操作做铺垫。

  教师引导幼儿理解任务卡的内容,和幼儿一起解读,加深理解,幼儿第一次进行圆点与物体的数量匹配,初步感知5以内的数量关系。

  通过“插花”、“花盆集中摆放”有趣的情境,再次操作,进一步巩固5以内的圆点数量匹配。

小班数学教案 篇9

  一、活动名称:数字拼拼看

  二、活动目标:

  1、在操作的过程中,认识并能区分0-9的数字。

  2、培养幼儿分类归类的能力。

  3、激发幼儿对数字的兴趣。

  4、培养和发展幼儿观察能力。

  5、培养幼儿的合作和竞争意识和能力。

  三、活动准备:

  10个动物图画(每个动物图画都剪成如干块,每个动物图画的每一块写有0~9的数学数字,每个动物的每一块上的数字是相同的)、背景音乐、将幼儿均分成两组。

  四、活动进程:

  A、以谈话导入,激发幼儿。

  1、小朋友们,老师今天给大家带来许多小动物,大家想不想看看这些可爱的小动物呀?想不想知道这些可爱的小动物是什么呀?

  2、让老师告诉你吧,这些可爱的小动物要大家努力才能看得到。

  3、小朋友们,老师现在手里拿的就是这些可爱的小动物。不过这些小动物呢,是在一块的,他们身上的数字是相同的,只要大家找的相同的数字拼起来,就可以看到这些可爱的小动物了。大家想不想玩呀?

  B、带领幼儿开始拼图。

  1、拼图结束后教幼儿说出相应的动物的数字和动物的名称。

  2、重新引导幼儿学习10个数字。

  3、请幼儿读出并学习写出0-9十个数字。

  五、自然结束

  小朋友们,今天我们学会了十个数字,大家一定要记住这些可爱的动物和数字哦。

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