抛硬币说课稿

时间：2023-04-14 10:38:54 说课稿我要投稿

抛硬币说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的抛硬币说课稿，希望对大家有所帮助。

抛硬币说课稿

　　（一）教学内容:

　　北师大版教材二年级数学上册第9293页。

　　（二）教材分析：

　　“抛硬币”是北师大版义务教育课程标准实验教材数学二年级上册第九单元“统计与猜测”中的内容。

　　本课时是学生第一次接触到不确定现象，只要求学生能够用一些诸如“可能” “一定” “不可能”等词语来描述事件发生的可能性，并不要求学生求出可能性的具体大小。其次，“抛硬币”这一节，教材的设计以活动为主，呈现了更大的开放性和灵活性，为学生提供更大的思考与探索的机会。本课是在学生已经学习了简单的统计活动的基础上进行教学的，也是今后进一步感受事件发生的可能性有大有小的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位。所以，本节内容是本单元重点学习内容。

　　（三）学生分析

　　1、学生已经经历统计活动的全过程,感受了统计的必要性,且会填写简单统计表.

　　2、在生活中，学生对于随机现象有所接触，只是理性的认识不足，需要亲身体会。

　　3、学生正处于形象思维最为活跃的阶段，依托知识的积淀，他们会有效思考、形象表达。

　　4、学生在学习过程中，可能会出现的困难是：能正确感受随机现象，但不能很好地用语言表达完整。

　　5、通过小组合作学习，培养学生实事求是的态度和合作交流的能力。

　　（四）教学目标：

　　1、让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，感受事件发生的可能性，并在验证中能简单地进行归纳。

　　2、使学生能结合已有的经验用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”描述一些简单事件的可能性，并能简单地说明理由，培养学生的表达能力和逻辑推理能力。

　　3、让学生初步获得学习的成功感，培养学习数学的兴趣，并加强团结合作意识、互相交流意识，形成良好的合作学习的态度。

　　（五）教学重、难点：

　　能对一些事件的可能性做出正确判断。

　　（六）教、学具准备：

　　每组一枚硬币、一张游戏记录单、 PPT、游戏转盘、黄白球若干等

　　（七）教学过程：

　　一、故事引入：

　　同学们，今天上课前，老师先给大家讲一个有趣的故事。

　　在古代欧洲某国，有一个大臣冒犯了国王，国王大怒，决定将大臣处死。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸片，分别写有“生”与“死”。如果摸到“生”则“生”，如果摸到“死”则“死”。同学们，你们认为这个大臣会摸到什么呢？

　　（可能会摸到“生”，也可能会摸到“死”。）

　　（师补充，也就是说我们不能确定这个大臣究竟是生还是死。）

　　同学们，在这个故事中，我们谁也不能确定大臣究竟会生，还是会死，其实在这个故事中蕴藏了一个数学知识，那就是我们今天所要学习的知识：可能性。（板书：可能性）

　　二、活动一：抛硬币。

　　同学们，我的手里有一枚硬币。（出示硬币）

　　硬币有两个面，一个是正面，一个是反面，老师这样一抛，硬币落下后，结果会怎么样呢?让我们一起来做一个抛硬币的游戏，好吗?请同学们仔细观察你们的记录单，谁愿意告诉我硬币落下后的结果是什么?

　　（硬币落下后，可能是正面朝上，也可能是反面朝上。)

　　三、活动二:摸球游戏

　　（1）在老师的桌子上都放着一个装有3个黄球和3个白球的盒子，从这个盒子里任意摸出一个球，会是什么颜色？谁来猜一猜？（可能摸到黄球，也可能摸到白球。）

　　是不是这样的呢？我们找人来摸摸试！

　　从你们摸出的结果，你发现了什么？（我发现可能摸到黄球，也可能摸到白球。）

　　为什么说可能摸到黄球，也可能摸到白球？为什么不说是一定呢？（因为盒子里有两种颜色的球，所以说是可能摸到黄球，也可能摸到白球。）

　　在生活中什么事情可能发生？

　　1：明天有可能会下雨，也有可能会出太阳。

　　2：上学的路上，我有可能会碰到同学。

　　3：我考试有可能会得优。

　　（2）那从这个盒子里可能摸到黑球吗？为什么？（因为盒子里没有黑球。）

　　那可能摸到红球吗？为什么？（因为盒子里没有红球。）

　　在生活中什么事情不可能发生？

　　1、太阳不可能从西方升起。

　　2、天不可能塌下来。

　　3、我不可能不长大。

　　（3）我这还有个盒子，这个盒子里装了4个球，是什么颜色我不知道，要你们猜一猜了。

　　请几个小朋友上来摸摸看是什么颜色的球。（学生每次摸出来的都是黄球。）

　　现在你再来猜一下盒子里面装着的是什么球？（黄球）

　　我们来看一看是不是黄球呢？（师打开盒子）对了，盒子里装着4个黄球。

　　从装有4个黄球的盒子里任意摸一个球，会是什么颜色？（一定是黄色。）

　　为什么？（因为盒子里全都是黄球。）

　　在生活中什么事情一定发生？

　　1、太阳一定从东方升起。

　　2、我一定会长大。

　　3、下课妈妈一定会来接我回家。

　　刚才我们做了摸球的游戏，什么情况下可能摸到黄球？什么情况下不可能摸到黄球？什么情况下一定摸到黄球？（生思考后回答问题）

　　四、活动三:转盘游戏

　　（1）先让学生猜测转盘上的指针会指到哪一个数字，0-9这10个数字都有可能。

　　（2）让学生了解到游戏的方法，让两个学生先上台示范如何进行游戏，然后全班进行游戏。

　　（3）请学生总结如何获胜的方法。

　　四、应用练习

　　（1）、同学们通过抛硬币、摸球游戏发现，生活中有的事是可能发生的，有的事是不可能发生的，还有的事是一定会发生的，现在请同学们跟老师一起来判断一下这几件事是可能、不可能、还是一定会发生的。

　　明天（）下雨。

　　太阳（）从东方升起。

　　公鸡（）下蛋。

　　太阳（）从西方落下。

　　爸爸（）比我大。

　　10月1日（）是教师节。

　　（2）、给学生布置小小调查，想一想、问一问、填一填，生活中可能什么事情一定发生，什么事情可能发生，什么事情不可能发生。

　　五、课堂总结

　　同学们，请你们说说这节课你们学会了什么啊?

　　(生谈收获。)

　　回到家里，给你的爸爸妈妈说说你发现的“一定”、“可能”、和“不可能”的事情。老师看看哪个小朋友善于动脑筋，能得到爸爸妈妈的夸奖。

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