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原地运球说课稿（通用7篇）
作为一名教职工，可能需要进行说课稿编写工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的原地运球说课稿，欢迎大家分享。
原地运球说课稿 1
同学们：
大家好！
我今天说课的内容是篮球原地运球，我将从以下几个方面来分析本节课。
第一，指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。
第二，教材分析
本课的教学内容是中学《体育与健康》内容中基础模块中的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是篮球原地运球技术，原地运球是篮球运动中最基本的运球技术，是学习其他高级运球技术的基础，为更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
教材要点：五指自然张开，压迫球的顶部，运用手掌将球向下压的`动作（不可用“拍”的方式操作）。运球时，眼晴要正视前方，不可看着球。根据教材安排，体现本教材强调让学生掌握最基本的体育知识和技能、不过于强调技术的规范性和完整性的要求，本课时重点是让学生掌握正确的原地运球动作方法，并能完成相应的原地各种运球的基本动作技能。
第三，教学目标。
根据教学内容可确定以下教学目标：
1、认知目标：通过本课的教学，培养学生对篮球运球的兴趣。
2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球运球的项目活动中。
3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。
第四，重点和难点。
重点：基本运球技术动作
难点：变换运球时手对球控制能力
第五，学情分析
本次课的授课为初中学生，虽然存在差异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自学能力。因此本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
第六，教法和学法
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
第七，教学过程
根据人体生理机能活动变化规律，可将本课教学分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能学习阶段、总结整理阶段。
（一）引起注意阶段： （4分钟）
1、课堂常规 ,包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。
2、向学生宣布本课教学内容、目标和要求
3、安排见习生
（二）激发兴趣阶段： 热身阶段 （2分钟） 绕篮球场慢跑2圈。
关节活动：
1、头部运动 4*8拍
2、肩部拉伸 4*8拍
3、手腕、踝关节运动4*8拍
（三）新授知识阶段： （20分钟）
1、原地运球
2、指出重点与难点。
1、教师讲解、示范各种运球技术动作及注意点。
2、学生分组结合球做有球练习
3、教师巡回指导，发现问题及时纠正
4、学生代表做正确示范
5、查看课堂反馈意见
6、如有反馈意见及时召集学生作进一步讲解并继续分组练习
7、安排各组进行展示并给予适当的提示指导
（四）．兴趣提高部分：分组展示 （10分钟）
小组长牵头，选择适合本小组的运球技术作小组集体展示，要突出有新意
目的：同学积极的投入到游戏中去，让学生在游戏中灵活运用所学的技术，体验篮球带来的乐趣，放松心情。
（五）．恢复调整阶段 （4分钟）
1、边做好放松练习，边总结本课的教学效果。
2、宣布下次课内容和课外练习内容。
3、安排归还器材。
第八，场地器材：
室外篮球场2片，篮球40个。
第九，预计教学效果
练习密度预计：35 % 运动量预测：平均心率110次左右，最高175次左右。 学生对篮球本身兴趣比较大，因此学生学生的练习积极性、参与程度高，课堂气氛活跃，能完成教学目标。达到预期的效果。达到发展学生身体素质的目的。
原地运球说课稿 2
各位老师：
大家好！我叫xxx，来自xxxxxx实验小学，今天我说课的内容是水平二四年级小篮球单元第一课时，内容为：“原地运球”。
首先，介绍本课的指导思想。
一、指导思想
本课以新的体育课程标准为理念，以灵活多变的教学方法为手段，充分发挥教师的主导作用，让学生在学玩中掌握原地运球技术，从而体现健康第一的指导思想。
二、教材分析
篮球原地运球是小篮球单元的第一课时，主要让学生掌握运球的手型、击球部位，能够做到手指、手腕、小臂柔和用力运球，并做到上下肢协调，提高手控制球的能力，原地运球技术的掌握能够很好地为行进间运球打好基础。
三、学情分析
四年级学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现，具有
一、二年级拍、抛、玩、耍、运小篮球的基础，手指关节、肌肉发育尚未完善，手指控制球的能力较弱。
根据学生的认知规律和动作技能形成的规律，我确立本课的
四、重点、难点重点：运球手型正确难点：上下肢协调配合
五、确立本课的学习目标为：
1.认知目标：能知道原地运球的动作方法和要领。
2.技能目标：约80%的`学生能够手型正确，用力协调，约20%的学生手眼并用连贯协调运球。
3.情感目标：能为同伴加油叫好，指出同伴的不足。
六、教法和学法
为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、启发诱导，循序渐进、口诀和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、思考、体验，合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。
七、教学过程
在本课的教学过程中我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段，第二，基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。
首先介绍本课的准备部分：课的开始，体育委员整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生成四列横队散开带领学生进行原地击掌抛接球、腰间绕球、胯下8字绕球，左右手来回拨球，原地左右手运球，听信号站着、蹲着运球等熟悉球性练习约7分钟，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。本环节预计用时约8分钟。
第二个环节：基本部分用时约27分钟
为了解决重点，突破难点，我安排了以下几个环节的教学
1．讲解、示范原地运球的动作要领，（以右手原地运球为例），两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，学生观察、思考，模仿，建立正确的动作表象。
2.讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法，组织学生一手托球，一手用运球手型击打篮球，左右手交换反复体验，各练习10-15次，教师巡视指导，发现错误动作及时给予纠正，让学生明确原地运球手型与手触球部位动作要领。
3.教学生说口诀“两腿弯曲站、小臂带手腕、掌心空着按、篮球玩得转”，组织学生手脑并用边说口诀边徒手模仿练习7-8次，练2-3组，教师巡视指导，纠正学生两腿站立姿势、手臂带动手腕按拍球的错误动作，提示学生眼看前方。体验屈膝弹动，小臂带动手腕上下肢协调用力按拍球的徒手动作。
4.组织学生右手持球说口诀进行原地运球20-30次，练3—4组，练习中教师反复提醒学生注意按拍球的部位和控制球的落地反弹点，眼看前方，在队伍巡视中进行针对性的纠错，及时对学生学练情况进行评价，通过反复练习，熟练动作。
5.信号指挥学生高、低、坐运球，学生双脚前后开立，眼看前方，原地高姿运球，看到教师握拳，降低重心边数数边低姿运球，学生随老师坐在地上运球，体会小臂、手腕、手指运球动作，依次调节学生下肢疲劳，反复训练3-4组。
6.组织学生二人一组面对面自主练习，互相纠错，教师巡视指导，及时给予学生评价，用时约3分钟。
7.引导学生尝试用左手进行原地运球30-35次，练2—3组，提示学生右脚在前，左脚在后，左手在左侧前方运球，依次来调节右侧运球的疲劳。
8.请2-3名优秀学生进行展示，引导学生给予同伴评价，最后教师进行评价总结。
第三个环节：结束部分用时约5分钟
安排学生手持篮球进行按摩拉伸练习约3分钟，使学生动作舒展，身心放松，最后教师针对学生学练情况进行总结评价，布置课外作业，宣布下课。
八、本课特色：
1、本课在教学设计上由浅入深、循序渐进、层次分明，充分发挥了教师的主导作用，让学生在学玩中掌握本领。
2、教学中围绕主教材运用灵活多变的教学方法，使学生自觉融入课堂，完成学习目标。
3、本课的组织结构严谨，以自学、合作学习为主，注重教师的引导、点拨与评价，合理、紧凑、流畅、新颖。
本课预计练习密度：35—40%.预计平均心率：130-135次／分
为了完成本课的学习目标运用了一些器材，小篮球49个，篮球场一片，课前进行了安全预案，检查场地，器材，安排见习生，很好的完成了本课的学习任务。
我的说课到此结束，谢谢大家！
原地运球说课稿 3
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的内容是原地运球，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等几个方面进行说课。
一、教材分析
原地运球是篮球运动中的基础技术之一，它对于学生熟悉球性、提高控球能力以及后续篮球技能的学习具有至关重要的作用。通过原地运球的练习，能够发展学生的上肢力量、协调性和节奏感，同时培养学生的专注度和自信心。本节课内容选自xx体育教材，是篮球教学单元中的重要组成部分。
二、学情分析
本次授课对象为xx学生，这个年龄段的学生正处于生长发育的关键时期，他们活泼好动、好奇心强、对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间相对较短，且身体协调性和运动技能水平参差不齐。不过，他们已经具备了一定的模仿能力和初步的运动认知，对于篮球运动也有一定的接触和了解，这为本节课的教学提供了有利的基础。
三、教学目标
知识与技能目标：学生能够理解原地运球的动作要领，掌握正确的原地运球方法，包括手触球的部位、运球的高度、节奏和力度等，并能连续运球xx次以上，提高控球能力。
过程与方法目标：通过观察、模仿、练习、游戏等教学方法，发展学生的上肢力量、协调性和节奏感，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔的意志品质以及团结协作的精神，让学生在运动中体验成功的喜悦，增强自信心。
四、教学重难点
教学重点：正确的运球手型和触球部位，以及运球时的身体姿势和手臂动作。运球时，五指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位触球的后上方，手臂自然弯曲，以肘关节为轴，上下屈伸，带动球上下运动。
教学难点：如何控制运球的节奏和力度，做到人球合一。在运球过程中，根据不同的情况，如防守压力、进攻节奏等，适时调整运球的速度、高度和力量，这对于学生来说具有一定的难度。
五、教学方法
讲解示范法：通过简洁明了的语言讲解原地运球的动作要领，并进行标准的示范动作，让学生在大脑中形成正确的动作表象，为后续的练习奠定基础。
分解练习法：将原地运球动作分解为几个部分，如手型、触球、身体姿势、手臂动作等，让学生逐步练习，然后再进行完整的动作练习，这样可以降低学习难度，提高学习效果。
游戏竞赛法：采用运球接力游戏、运球挑战赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，让学生在游戏中巩固和提高原地运球技能，同时培养学生的团队合作精神。
个别指导法：在学生练习过程中，针对个别学生出现的问题，如手型错误、运球节奏不稳等，进行及时的纠正和指导，确保每个学生都能掌握正确的动作。
六、教学过程
开始部分（3分钟）
课堂常规：集合整队，检查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容、目标和要求，安排见习生。
热身活动：带领学生进行简单的热身慢跑，然后进行篮球操练习，如头部绕球、腰部绕球、膝部绕球等，充分活动身体各关节，预防运动损伤，同时激发学生的学习兴趣。
准备部分（7分钟）
球性练习：组织学生进行原地单手托球、双手抛接球、体前变向运球等球性练习，进一步熟悉球性，提高控球感觉。
专项准备活动：针对原地运球时用到的上肢关节和肌肉，进行手腕关节、肘关节、肩关节的绕环和拉伸练习，为接下来的高强度练习做好准备。
基本部分（25分钟）
讲解示范：教师讲解原地运球的动作要领，并进行完整的示范动作，强调重点和难点。
分解练习：学生进行原地运球的分解练习，先练习手型和触球部位，教师逐个检查纠正；然后练习手臂动作和身体姿势，体会运球时的发力和节奏。
完整练习：学生进行原地运球的完整动作练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作，鼓励学生坚持练习，提高运球次数和质量。
游戏竞赛：组织学生进行运球接力游戏，将学生分成若干小组，每组学生依次运球绕过标志桶后返回起点，与下一名同学击掌接力，先完成的小组获胜。通过游戏，进一步巩固和提高学生的原地运球技能，培养学生的.团队合作精神和竞争意识。
结束部分（5分钟）
放松活动：带领学生进行深呼吸放松和全身肌肉拉伸放松，如手臂拉伸、腿部拉伸等，帮助学生缓解肌肉疲劳，恢复身心平静。
课堂小结：总结本节课的教学内容和学生的学习情况，对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议，鼓励学生课后继续练习。
布置作业：布置课后作业，让学生回家后练习原地运球xx分钟，并与家长分享自己的学习收获。
宣布下课：师生再见，收拾器材。
七、教学评价
技能评价：通过观察学生在练习和游戏中的表现，对学生的原地运球技能进行评价，包括手型、触球部位、运球节奏、运球次数等方面，了解学生对动作要领的掌握程度和技能水平的提高情况。
过程评价：观察学生在课堂教学过程中的参与度、学习态度、合作精神等方面的表现，及时给予鼓励和指导，促进学生积极主动地学习。
自我评价与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，让学生了解自己的优点和不足，同时学会欣赏他人，相互学习，共同提高。
八、场地器材
篮球场一片、篮球若干、标志桶若干。
九、预计运动负荷
预计本节课学生的平均心率为xx次/分钟左右，最高心率可达xx次/分钟左右，运动密度为xx%左右，符合xx学生的身体承受能力和体育教学的运动负荷要求。
十、注意事项
教学前要检查场地器材，确保安全无隐患。
讲解示范要准确、清晰、生动，便于学生理解和模仿。
练习过程中要关注学生的个体差异，因材施教，对不同水平的学生提出不同的要求和指导。
游戏竞赛环节要强调规则和安全，避免学生因过于兴奋而发生意外事故。
做好充分的热身和放松活动，预防运动损伤，促进学生身体恢复。
以上就是我的说课内容，谢谢大家！
原地运球说课稿 4
尊敬的评委老师、各位同行：
大家好！今天，我将为大家展示一堂关于原地运球的说课。原地运球是篮球运动中最基础、最重要的技能之一，对于提高学生的篮球技术水平、培养球感和节奏感具有至关重要的作用。希望通过今天的说课，能够让大家对原地运球的教学有更加深入的了解和认识。
一、教学目标
本节课的教学目标是：
知识与技能目标：使学生掌握原地运球的基本动作要领，包括手指控制球的技巧、身体协调性的训练等，并能够独立完成原地运球动作。
过程与方法目标：通过示范讲解、分组练习、游戏互动等多样化的'教学方法，提高学生的参与度和学习积极性，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣和热爱，培养学生的自信心和毅力，以及勇于挑战、永不放弃的精神品质。
二、教学重难点
本节课的教学重点是：原地运球时手指的控制和身体的协调性。教学难点是：如何保持运球的稳定性和节奏感，以及在运球过程中如何快速调整身体姿势和脚步位置。
三、教学过程
热身活动（5分钟）
组织学生进行简单的跑跳运动，如慢跑、高抬腿等，以激活学生的身体机能，预防运动损伤。
进行手指关节和手腕的灵活性训练，为接下来的原地运球练习做好准备。
示范讲解（10分钟）
教师首先进行原地运球的示范，展示正确的动作要领，包括手指如何控制球的弹跳方向、身体如何保持平衡和协调等。
随后，教师详细讲解原地运球的技术要点和注意事项，如运球时手指应张开，尽量用手指和手掌的根部接触球；身体重心要降低，保持稳定；眼睛要注视前方，保持警惕等。
分组练习（20分钟）
将学生分为若干小组，每组选出一名小组长负责监督和指导。
学生进行原地运球的自主练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
鼓励学生之间相互交流、学习和帮助，共同提高原地运球的技术水平。
游戏互动（10分钟）
设计“运球接力赛”等趣味游戏，让学生在游戏中进一步巩固和提高原地运球的技术。
通过游戏激发学生的参与热情和竞争意识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
总结放松（5分钟）
组织学生进行放松活动，如深呼吸、拉伸等，以缓解肌肉疲劳，促进身体恢复。
对本节课的教学内容进行总结回顾，强调原地运球的重要性和技术要求。
鼓励学生课后继续练习原地运球，不断提高自己的篮球技术水平。
四、板书设计
本节课的板书设计简洁明了，包括原地运球的动作要领、技术要点和注意事项等关键信息，以便学生更好地理解和掌握。
五、教学反思
在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，通过多样化的教学方法和手段激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也发现了一些问题和不足，如部分学生在原地运球时手指控制不够灵活、身体协调性有待提高等。针对这些问题，我将进一步调整和优化教学方案，为学生提供更加精准、有效的指导和帮助。
以上就是我关于原地运球的说课内容，谢谢大家的聆听和指正！
原地运球说课稿 5
各位评委老师：
大家好！今天我将对原地运球这一教学内容进行说课。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程以及说教学反思这几个方面展开阐述。
一、说教材
原地运球是篮球运动中最基本的技术动作之一，它是学习其他篮球技术的基础，如行进间运球、传球、投篮等。通过原地运球的练习，可以提高学生的手对球的控制能力、身体的协调性以及节奏感，同时也能培养学生的耐心和专注力。
二、说学情
本次授课对象为xx的学生，他们正处于生长发育的快速阶段，具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣，且喜欢参与各种体育活动。在之前的体育课程中，学生已经对一些基本的体育技能和运动项目有了一定的了解和体验，部分学生可能已经接触过篮球运动，但他们的篮球技术水平参差不齐。这个年龄段的学生身体协调性和运动感知能力正在逐步发展，但在学习较为复杂的运动技能时仍需要教师的耐心指导和反复练习。
三、说教学目标
认知目标：使学生了解原地运球的基本概念、动作要领以及在篮球比赛中的作用。
技能目标：通过教学与练习，让大部分学生能够掌握原地运球的正确方法，包括正确的手型、触球部位、运球高度和节奏，能够连续运球xx以上且动作规范、协调，提高学生的控球能力。
情感目标：激发学生对篮球运动的热爱之情，培养学生勇于挑战自我、克服困难的意志品质，增强学生的团队合作意识和竞争意识，让学生在体育活动中体验到成功的喜悦和运动的乐趣。
四、说教学重难点
教学重点：
原地运球的手型：要求学生五指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位触球的后上方，这是控制球的关键。
手臂动作：以肘关节为轴，前臂做上下屈伸运动，带动球上下有节奏地运动，同时手臂动作要自然、协调。
教学难点：
运球的节奏感：学生需要在运球过程中掌握好球的反弹高度和速度，使运球节奏稳定、均匀，这需要学生通过大量的练习来体会和掌握。
身体重心的控制：在原地运球时，学生要保持身体重心平稳，根据运球的节奏和方向适时调整重心，这对于学生的身体协调性和平衡能力是一个较大的挑战。
五、说教学方法
讲解法：运用简洁、准确的语言向学生讲解原地运球的动作要领、重点和难点，使学生在头脑中形成初步的动作概念。
示范法：教师进行标准的原地运球示范动作，让学生能够直观地看到正确的动作姿势，包括正面示范、侧面示范和背面示范，以便学生从不同角度观察和学习。
练习法：组织学生进行多种形式的练习，如原地徒手模仿练习、原地持球分解练习、原地完整运球练习等，通过反复练习，让学生逐步掌握原地运球技术。
游戏法：采用运球接力游戏、运球追逐游戏等，将原地运球技术融入游戏中，增加教学的趣味性和学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中巩固和提高运球技能。
纠正错误法：在学生练习过程中，及时观察学生的动作，发现错误并及时纠正，采用个别纠正和集体纠正相结合的方式，帮助学生改进动作，提高练习效果。
六、说教学过程
开始部分（约3分钟）
课堂常规：集合整队，检查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容、目标和要求，安排见习生。
热身活动：带领学生围绕篮球场慢跑2圈，然后进行篮球操热身，如头部绕球、肩部绕球、腰部绕球、膝部绕球等，充分活动身体各关节，为接下来的学习做好准备。
准备部分（约7分钟）
球性练习：组织学生进行单手拨球、双手抛接球、体前变向拨球等球性练习，进一步熟悉球性，提高手对球的感觉。
专项准备活动：针对原地运球时主要运用的上肢肌肉和关节，进行手腕关节、肘关节和肩关节的活动，如关节绕环、拉伸等，预防运动损伤。
基本部分（约25分钟）
讲解示范：教师详细讲解原地运球的动作要领，重点强调手型、触球部位、手臂动作以及身体重心的控制，同时进行正面、侧面和背面示范，让学生全面了解正确的.动作姿势。
分解练习：
手型练习：学生原地持球，按照教师要求调整手型，教师逐个检查并纠正。
触球练习：学生将球置于地面，用正确的手型轻轻触球，感受触球的部位和力度，反复练习。
手臂动作练习：学生原地站立，手臂做上下屈伸运动，体会以肘关节为轴的运动感觉，然后结合触球进行练习。
完整练习：学生在掌握分解动作的基础上进行原地运球的完整练习，教师巡回指导，观察学生的动作，及时纠正错误，鼓励学生坚持练习，逐渐提高运球的稳定性和节奏感。
游戏竞赛：组织学生进行“运球大比拼”游戏，将学生分成若干小组，每组学生在规定的时间内进行原地运球，比一比哪组学生运球的总次数最多，获胜小组给予奖励。通过游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识，进一步巩固原地运球技能。
结束部分（约5分钟）
放松活动：带领学生进行深呼吸放松和全身肌肉的拉伸放松，如手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸等，帮助学生缓解肌肉疲劳，恢复身心平静。
课堂小结：对本节课的教学内容进行总结，回顾原地运球的动作要领，表扬学生在课堂上的优秀表现，同时指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在课后继续练习。
布置作业：要求学生回家后练习原地运球xx分钟，并向家长展示自己的学习成果，同时思考如何提高自己的运球水平。
宣布下课：师生再见，整理器材。
七、说教学反思
在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，对于基础较好的学生，可以提出更高的要求，如加快运球速度、增加运球难度等；对于基础较差的学生，要给予更多的耐心和指导，帮助他们逐步掌握原地运球技术。同时，要注重教学方法的多样性和趣味性，不断激发学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，可以进一步加强与其他篮球技术的衔接教学，使学生能够更好地将原地运球技术运用到实际的篮球比赛中。此外，还可以增加学生自主探究和合作学习的机会，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
以上就是我的说课内容，谢谢大家！
原地运球说课稿 6
各位老师：
大家好！我叫xxx，来自xxxxxx实验小学，今天我说课的内容为：“原地运球”。
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生身心全面发展为目标。在教学过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中掌握技能。
二、教材分析
本课的主教材是原地运球，它是篮球的基本动作之一，主要能够发展学生的上下肢力量以及全身协调用力等身体素质。根据身体全面发展的原则，本节课选用的搭配内容是双腿夹球跳接力，这不仅能发展学生的跳跃能力和腿部力量，还能激发学生的运动兴趣。
三、学情分析
本课教学对象为小学三年级学生。他们正处于身心发育的'第二阶段，活泼好动，对事物有一定的了解但又充满好奇，有较强的模仿能力和一定的运动能力。他们喜欢新颖的、有一定难度且需要思考的练习内容，想象富于模仿性、再现性，同时又表现出较强的求知欲和爱表现自己的特点。
四、教学目标
认知目标：通过教学，使学生在熟悉球性的基础上了解原地运球的动作方法。
技能目标：通过教学，使80%的学生能掌握运球的手型，并且60%的学生基本掌握原地运球的技术，能较熟练地进行原地运球；同时发展学生的上肢下肢力量、协调、灵敏、速度等身体素质。
情感目标：通过教学，培养学生对篮球运动的兴趣，培养学生乐观自信、团结协作、敢于挑战的意志品质。
五、教学重点与难点
教学重点：运球手型的掌握。
教学难点：运球时全身协调用力。
六、教学策略与手段
本堂课采用情景教学的模式，通过创设情境法和伴随音乐，将学生的情绪带动起来，尽快进入学习状态。在基本部分，采用直观教学法，让学生观看教师的示范进行模仿练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师的引导作用。学生在练习时，教师巡回指导，及时纠正错误，并把德育贯穿于教学中。
七、教学过程
开始与准备部分：
游戏导入：为了将学生更快地导入本课的学习，激发学生的学习兴趣，本课采用游戏导入。例如，听哨音转向跑游戏。
球操练习：在音乐的伴奏下，学生跟着老师一起做球操。
球性练习：包括八字绕球、手指弹拨球、抛接球等。
基本部分：
自主玩球（伴随音乐）。
原地运球教学：教师示范讲解原地运球动作，学生在教师的带领下进行原地运球练习，跟随教师哨音的节奏。
高低运球转换练习：学生在教师的带领下听哨音和动作进行高低运球转换练习。
拓展：边运球边石头剪刀布。
结束部分：
拉伸放松（伴随音乐）。
教师总结，对本节课的情况进行分析点评，适当鼓励学生。
下课，器材回收。
八、教学特色
一物到底、物尽其用。
贯穿音乐、提高课堂气氛。
九、预计教学效果
预计本课学生都能积极参与，教学目标基本实现，课平均心率120次/分钟，运动密度为55%左右。
十、场地器材
本课教学安排在一片篮球场内进行，篮球每人一个，音响一台。
原地运球说课稿 7
同学们：
大家好！
我今天说课的内容是原地运球，我将从以下几个方面来分析本节课。
一、指导思想
本课贯彻新课程“健康第一”的指导思想，课中遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。以学生发展为中心，注意学生主体性的发挥，激发学生的学习兴趣，培养学生互帮互助、团结协作以及创新精神和实践能力。
二、教材分析
本节课的主要教学内容是篮球原地运球技术，选自高中体育与健康人教版必修教材。本节课将详细讲解并实践原地高低运球、换手运球等基本技巧。这些技巧与实际篮球比赛紧密结合，有助于学生在实践中更好地运用所学知识。
三、学情分析
本节课的教学对象为高中学生。他们已经掌握了初中阶段篮球的基本规则、简单运球技巧以及基本的团队合作意识。对于篮球运动有初步的认识和体验，能够进行简单的投篮和传球。但学生在能力上个体差异较大，部分学生可能已经具备较好的篮球技能，而另一部分学生则可能需要更多的指导和练习。
四、教学目标
认知目标：通过学习原地运球的技术，使学生明确技术动作要领，初步形成技术概念。
技能目标：通过本课学习，80%的学生能基本掌握原地运球的技术动作；20%的学生能做到手臂的跟随球移动。
情感目标：让每一个学生都能体验成功进步的喜悦，培养学生自信、勇于挑战困难的意志品质。
五、教学重点与难点
教学重点：手按拍球的部位和手臂运动时的“轴”。
教学难点：手臂的跟随球移动。
六、教学方法与策略
本节课将采用讲授与示范相结合的教学方法，结合学生的实际操作练习，确保学生能够直观地理解并掌握篮球原地运球技术。在教学活动中，设计分组练习和比赛，通过游戏化的'教学手段激发学生的学习兴趣，增强互动性和参与度。同时，利用视频媒体播放专业运动员的运球技巧，帮助学生形象地理解技术要领。
七、教学过程
开始部分：
课堂常规后安排一个集中注意力游戏，如“点鼻子”游戏。
准备部分：
为了活动学生的内脏器官，提高学生的学习和练习兴趣，以及为接下来运球技术的教学做铺垫，准备一个“运球与抢球”的游戏。
游戏结束后，为了活动学生的各个关节以免受伤，安排徒手操，主要活动学生的肩、髋、膝、踝等关节。
基本部分：
教师先做原地运球的正面示范和侧面示范，并讲解技术口诀。
学生做原地运球练习，教师巡回指导并纠正易犯错误。
分组进行高低运球转换练习和换手运球练习。
组织小组比赛，比一比哪个小组的运球技巧更好。
结束部分：
拉伸放松。
教师总结，对本节课的情况进行分析点评，适当鼓励学生。
八、教学资源与设备
本节课需要的教学资源包括篮球场、篮球若干、音响设备等。
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