《为人民服务》说课稿

时间:2022-06-28 18:20:03 说课稿 我要投稿
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《为人民服务》说课稿

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编收集整理的《为人民服务》说课稿,希望能够帮助到大家。

《为人民服务》说课稿

  一、说教材

  我说课的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级下册第13课《为人民服务》,是第三单元第二篇精读课文。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿,属论说文范畴。文章论点鲜明,论述缜密,层层深入。语言通俗、自然、朴实。

  二、说学习目标:

  根据道德课堂的要求以及学生的实际情况,我确定了以下的学习目标:

  1、读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。

  2、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  3、理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

  三、说学习重难点:

  学习重点:结合课文理解重点词语。

  学习难点:理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

  四、说教学法:

  教材是知识的载体,对教学起主导作用,在学好、用好教材的基础上,还要超越教材,而教学设计要以教为中心转变为以学为中心,教学设计要以学习者为出发点,关注和挖掘学习者内在的潜能,突出学习者在学习过程中的主体地位,为了创造学习者主动参与、自主学习、积极探究和互动合作的氛围,教师要着力做好教学活动的组织者和引导者,让学生成为语文学习的真正主人。

  教法:我采用了“以读代讲”、“点拨引导”、的方法。

  学法:自主学习、合作交流。

  五、说学习程序:

  一、交流资料,导入新课。

  请同学把自己搜集的有关张思德的资料介绍给大家。

  教师小结:张思德同志牺牲后3天,毛主席在追悼会上作了题为“为人民服务”的演讲,从此,“为人民服务”这句话流传开来,直到今天,在中国的武装力量队伍中,仍有这样标准的口号——“同志们辛苦了!”“为人民服务!”

  二、初读课文,整体感知。

  1、自由读课文,读准字音,划出生词,读一读。

  2、划出不理解的词语,根据上下文或利用工具书理解。

  3、阅读“资料袋”。

  三、检查预习

  1、我会读

  剥削兴旺解救哀思炊事员

  重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所

  2、我理解

  缩小机构,精简人员。()

  死得有意义,有价值。()

  指全国各地。()

  3、我会答

  “鼎”是结构,用部首查部,一共画,第六笔是组词。

  4、我会辨

  炊()旺()彻()哀()泰()

  吹()汪()砌()衷()秦()

  四、精读课文,合作探究

  1、全文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思?

  (一、树立正确的生死观,二、正确对待批评,坚持好的,改正错的,三、搞好团结、克服困难、提高勇气、相互爱护。)

  毛主席围绕“为人民服务”的观点,把几个方面的意思像层层剥笋一样,一层一层讲得非常清楚。

  2、学习第2自然段,自读,思考:

  (1)这段有几句话?每句话讲什么?哪句话最重要?概括这段主要讲了什么。

  (2)理解“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”(人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。)

  (3)、结合资料说说为什么张思德的死重于泰山?

  (4)、联系实际,说说还有哪些人的死比泰山还重。(李大钊、郝副营长、董存瑞、焦裕禄、孔繁森等)

  五、课堂小结

  好的小结能达到事半功倍的学习效果。因此,我总结是毛主席通过三个方面讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。

  六、课堂作业

  1、根据课文意思填空:

  人总是____,但死的意义____。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人____一死。或____,或____。”为人民利益而死,就比____还重;替____卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比____还轻。

  2、翻译“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话,并解释划线词。

  3、填上合适的关联词

  ()我们是为人民服务的,(),我们()有缺点,()不怕别人批评指出。()是什么人,谁向我们指出()行。()你说得对,我们()改正。你说的办法对人民有好处,我们()照你的办。

  七、板书设计

  板书设计是为教师的教学设计服务,板书设计的合理有利于帮助学生理解文章的思路和层次,感悟内容。

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