更上一层楼说课稿

时间:2021-11-02 19:40:41 说课稿 我要投稿

更上一层楼说课稿

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的更上一层楼说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

更上一层楼说课稿

  一、说教材

  《更上一层楼》是《品德与生活》第四册第四单元“我长大了”的最后一课。本单元旨在走进孩子中间,和他们谈话,教他们经验,分享他们进步的快乐,并和他们一起放飞自己的理想和心愿。《更上一层楼》也是《品德与生活》的最后一课,学生在庆祝两年来各方面的进步后,脚步不能停,他们还要成长、长大,那么他们的理想是什么?他们有哪些新的目标?本课的活动安排旨在告诉学生,从小要树立一个美好的理想,为了放飞、实现自己的理想,就必须要有目标,并脚踏实地地去一步步实现。

  二、说教学目标:

  根据新课程标准以及教材编者的设计意图和我对教材的理解,在生活化、活动化的理念下,结合学生的认知水平,我将本课的目标定为以下四个方面:

  1、情感与态度:

  通过指导学生畅谈理想,展望未来,教育学生从小就要树立远大理想,培养学生为实现自己的理想,从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。

  2、行为与习惯

  培养学生做事有计划、有目标的习惯,初步养成脚踏实地认真做事的行为。

  3、知识与技能

  通过理想教育,使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力,勇于掌握学习生活的各种技能。

  4、过程与方法:引导学生在成长的过程中,善于学习,乐于思索,尝试用不同的方法进行实现理想的探究活动,努力走好成长中的每一步。

  三、说教学重点和难点:

  让学生明白实现理想必须要走好现在的每一步。学会在学习和生活中不断地给自己划出“最近发展区”,不断地给自己的前进道路上确立新目标,不断进步。

  四、说教学构思:

  品德与生活课是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此,整堂课我主要联系学生的生活实际,让学生在活动中得到感受、体验、探究和领悟,并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。

  德国教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”那么,根据低年级学生的心理年龄特点,以及本班学生的实际情况,我将本课的教学内容设计为以下几个环节:

  1、故事导入,畅谈理想

  2、表演体验,展示梦想

  3、榜样引领,确定目标

  4、吟唱诗歌,放飞理想

  接下来我具体介绍每一环节的教学内容:

  五、教学过程:

  (一)故事导入,畅谈理想

  爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”那么如何引发学生的学习热情,激发学生的兴趣呢?上课伊始,我就借鉴了学生在语文课上学的一篇课文《晚上的“太阳”》引入了爱迪生从小立志、发明电灯的故事。孩子们针对爱迪生打开了记忆的匣子,勾起了对他的回忆,爱迪生从小的理想就是要造一个晚上的太阳,从而长大以后就发明了电灯。一石激起千层浪,激起了孩子们畅谈理想的欲望,这时候,我就提议学生和身边的同学交流:你长大以后想干什么?为什么有这样的想法?以学生为主体,以学生的生活为基础,先设计和身边的同学说,给学生充分的准备时间,消除紧张情绪,给学生更多展示自己的机会,说出自己的想法。

  (二)表演体验,展示梦想

  我这样过渡:现在你们是二年级的学生,可是,二十年后,谁也不敢小瞧你们,因为,二十年后,你们正在各自的工作岗位上为祖国的繁荣、平安贡献力量。让我们穿越时光隧道,去看看二十年后的你会是什么样子的?首先我设计了师生合作表演小品,创设了“二十年后的`老师去医院看病,遇到了自己的学生当上了医生,为自己治病”这一个情境,把学生引入对二十年后的畅想中。通过示范和引领作用,激发了学生表达的兴趣和积极性,接下来,由学生通过想一想、演一演、画一画等自己喜欢的方式来展示自己的梦想。通过表演,加深了情感体验,这种模拟、实践、体验,使学生懂得的道德认识得到升华。这个环节的设计,不仅培养了学生的动手能力,而且能在这个活动中锻炼学生多方面的能力,如:表演能力、舞蹈能力、书法能力、绘画能力等,它把美术、音乐、品德的综合性学科进行了有机地结合,体现了活动型综合课程的这一特点。

  (三)榜样引领,确定目标

  以课件出示杨利伟、张海迪等学生熟悉的人物照片,老师重点讲述他们小时候为实现自己的理想而勤奋学习,克服生活困难的故事,让学生明白所有的理想都与现实密不可分的,只有通过自己辛勤的努力,才能取得明天的成功!所以我们为了实现理想,只有从现在开始就勤奋努力。接下来,由学生交流自己为实现自己的理想而努力着,并已取得的成绩和进步,此时教师追问:“同学们,有了这些成绩就能实现理想了吗?”学生进行交流,一致认为要实现自己的理想,这些成绩是远远不够的,我们要有更多更好的成绩,要取得不断的进步,从而引出在心型卡上定新目标。在为自己定新目标时,采用小组讨论的形式,生生互评,利用学生及时准确地找到自己的缺点,从而可以为自己制定合理的目标。在学生汇报交流之后,我进行了这样的设问:“如果半个月内,你的这个目标完成了,你将怎么做?”适当的课后延伸,目的在于培养学生做事有计划、有目标的习惯,顺势小结,当你实现了一个目标,你可以根据自己存在的不足制定新的目标,相信牢牢记住“千里之行,始于足下”的你一定能实现自己的理想!祝愿你们在学习生活中不断努力,更上一层楼!

  (四)吟唱诗歌,放飞理想

  孩子们在多样的活动中,为实现自己的理想,定下了一个个新的目标,可在实现目标的过程中,会遇到许许多多的障碍,为激励孩子们不断朝着目标前进,不断进步,我送出“理想格言”的小礼物,并让学生写在小书签上,送给自己或朋友,用来勉励,不断前进。接下来出示唐诗《登鹳雀楼》,集体朗诵,并总结:今天我们畅谈自己的理想,制定了近期的新目标,希望大家不断努力,更上一层楼。多种方式的歌颂理想,既符合低年级学生的认知和理解的特点,也较好地调动了课堂气氛。互赠格言的活动还激发了学生之间友谊的传递和深化。

  六、说板书设计:

  确立理想不断努力

  我的新目标(贴学生自定的新目标的心型卡)

  这堂课我紧密联系学生实际、生活实际,使我的课堂活起来,使我的学生动起来。在丰富多彩的活动中促进学生自主发展,在积极主动的学习中加深感受、体验、探究和感悟,努力让我的品德课堂像理想那样美好,多姿多彩!

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