《道具自己做——Flash MX中绘图》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《道具自己做——Flash MX中绘图》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、说教材
《道具自己做——Flash MX中绘图》是xx省基础教育教学研究室编写的八年级上册第二单元的第三课,该单元以“动画大师——Flash MX”为主题展开,这节课无论从任务的设计还是从内容的安排上,在本章都占有很重要的位置。绘图工具体现了Flash超强的绘画功能,更重要的是通过它能绘制矢量图形,这也是Flash日益成为动画制作首选工具的主要原因。
结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为:
1、知识与技能
(1)了解绘图工具的使用方法
(2)掌握对象的选取方法
(3)掌握对象组合与分离、复制与粘贴的方法及文字创建的方法
2、过程与方法
(1)通过探索、联想、动手实践等方法,培养学生的探究能力和实践应用能力
(2)在完成“扇子”任务的过程中,提高学生质疑和解疑的能力
3、情感、态度和价值观
培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力,让学生体验到创作的乐趣
本着课程标准,在吃透教材、了解学生学习特点的基础上,我确立了如下的教学重点、难点:
教学重点:
(1 )对象的选取、组合和分离、复制与粘贴的方法
(2)创建文字的方法
教学难点:绘图工具的使用
二、说教法和学法
教法:教学有法、教无定法、贵在得法。根据知识的教学特点,为了更好地突出重点,突破难点,按照学生的认识规律,我将采用的教法是:演示法、任务驱动法。
学法:我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是观察法和动手练习,让学生养成动手实践的好习惯。
三、说教学过程
为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1:
知识回顾,引导学生共同回顾上节课的重点内容。
环节2:
导入新课,以《曲艺杂谈》的片头创设情景:在学生观看影片前设置悬念,提出问题,让学生带着任务观看,激发学生的学习兴趣。
环节3:
讲授新课,和学生一起分析样例,向学生演示扇子的制作过程,边演示边对重难点进行详细解释,加深学生对知识点的理解。
环节4:
练习巩固,学生参照学习指导进行扇子的创作,老师进行指导、解惑
环节5:
评价小结,老师对学生练习情况进行评价,并带领学生共同总结本节课学习内容,重难点要突出强调,可进行适当的拓展。
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