《动物本领大》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编为大家整理的《动物本领大》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、说教材:
《动物本领大》是教科版三年级上第二单元的口语交际,本次本次口语交际的内容为具体介绍具有神奇本领的动物。教材由文字和插图两部分内容组成。文字部分举例说明了一些动物的奇特本领,斌对此次口语交际提出了具体要求。插图部分展示的是几种动物的特殊本领,目的是开阔学生的说话思路。
二、说教学目标:
1能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。
2培养学生对动物的喜爱和关心,同时引导孩子关注大自然。
3进一步培养孩子认真听别人说话,主动与人交流的习惯。
三、说教学重、难点和教法:
根据对教材的分析,本课的教学重难点是能够大方地说出动物的本领。
为了突破这一重、难点,本节课我主要采用角色扮演的方式进行教学,目的是诱发学生的学习动机,把学生领入情境,寓教于乐,升华学生的内心情感。
下面,我重点谈谈我的教学设计
四、说教学过程:
1、根据本课内容,为了更好地完成教学目标,我以组织学生活动地形式设计了以下4个环节:
第一环节:情景导入
第二环节:谜语激趣
第三环节:自我介绍
第四环节:情景对话
2、具体介绍每一个环节的教学内容
第一环节:情景导入
俗话说:“好的开端是成功的一半。”为了调动学生的积极性,我把学生引入到了动物说本领大赛中。
第二环节:谜语激趣
猜谜语是学生喜欢的方式,能够活跃课堂气氛,增加学生的浓厚的'兴趣。通过谜语让学生介绍相应动物的本领。
第三环节:自我介绍
由我进行示范,扮演一只老虎在大赛中进行自我介绍,让学生仿照老师的样子进行介绍自己喜欢的动物,其他同学可以进行补充。从中了解动物们的奇特本领。
第四环节:情景对话
我设计了一段小象和小蜜蜂的对话,在对话中它们各自介绍了自己的本领并认识到应互相帮助,为共同建设美好的家园,成为了好朋友。学生可以仿照老师给的例子进行同桌排练,并进行展示,学会交流。
五、总结
体会动物的本领大,能够帮助我们人类做很多的事情,我们应该保护动物。以上就是我的教学设计肯定还有很多不足之处,请各位老师多多指教。
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