《我的兴趣爱好》说课稿

时间:2021-04-26 16:30:56 说课稿 我要投稿

《我的兴趣爱好》说课稿

  一、教材

《我的兴趣爱好》说课稿

  上教版小学三年级品德与社会第一学期第一单元的主题是《我们在成长》。《我的兴趣爱好》是本单元的第一篇课文,由“交流会”、“小论坛”、“故事园”和“快活林”等4个栏目组成。“交流会”通过五幅插图,介绍五种兴趣爱好;“小论坛”安排了四个小故事,分析判断兴趣爱好带来的矛盾;“故事园”讲述了我国优秀围棋手常昊成功的故事;“快活林”设计了“我演你猜”的体验游戏。每个栏目的设计,旨在让学生知道发展兴趣爱好有利于健康成长,培养兴趣爱好要持之以恒。

  二、学情

  课前,通过对学生兴趣爱好的调查与分析之后,了解到大多数小学三年级的学生有几项兴趣爱好,但是对培养兴趣的意义还不甚了解,有些学生即使知道也只是比较粗浅的认识。因此,通过本课学习,力求引导学生懂得培养和发展自己有益的兴趣爱好的意义,形成乐观向上、热爱生活的态度。指导学生选择健康的兴趣爱好和正确的培养方法,总结、提升经验,处理好个人的兴趣爱好与家长的愿望、文化学习与身体健康等几种关系,真切体验广泛的兴趣爱好有利于健康成长,给生活带来乐趣。

  三、教学目标

  依据教材和学生的实际情况,我把本课的教学目标确定为:

  第一教时

  1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长;

  2、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务。

  第二教时

  1、初步学会正确选择兴趣爱好;

  2、培养兴趣爱好要持之以恒,才能取得实效。

  四、教法

  1、媒体演示:拍摄录像直观演示兴趣活动场景,绘制“我的兴趣菜单”、“兴趣宝塔图”,通过媒体演示,激发学生学生学习兴趣,调动学习积极性。

  2、才华展示:学生参与展示表演,感悟什么是兴趣爱好,如何培养兴趣爱好,把自己在兴趣爱好方面取得的成果充分展示出来,体验兴趣爱好有利于自己成长,持之以恒才能成功。

  3、讨论辨析:选择“小论坛”中的事例,并结合身边的`事例,让学生分析、讨论、交流,说出心中的烦恼,找出解决的办法。

  4、指导实践:引导学生理解兴趣爱好的意义,指导学生选择适合自己的兴趣爱好,培养和发展自己的兴趣爱好,并落实到行动中去。

  五、学法

  以学生发展为本,充分发挥学生的主体作用。课前,学生收集名人兴趣爱好的小故事,准备展示自己的兴趣爱好方面的特长及作品。让学生在课堂中充分交流展示。

  课中,注重“合作——体验——探究”的学法,每个学生能与伙伴交流合作,共同探究什么是兴趣,怎样培养兴趣。通过展示个人的才艺,体验兴趣爱好给生活带来的快乐。思考选择健康有益的兴趣爱好与如何培养和发展,认识已有的兴趣爱好,进一步拓展自己的兴趣。

  课后的延伸,要求学生正确对待兴趣爱好,提升对兴趣爱好的理解,用实际行动努力培养和发展健康有益的兴趣爱好。

  六、实施

  本课文用2课时完成。第一课时主要是让学生知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务。

  活动一 创设情境 感知兴趣

  设计兴趣百花园,学生通过看兴趣活动场景录像后,了解兴趣爱好,知道兴趣爱好包含哪些方面。学生在看看、听听、想想的氛围中增强学习信心,提高学习兴趣。

  活动二 填写菜单 交流兴趣

  根据学生的生活实际,精心设计“我的兴趣菜单”,学生通过填写、交流兴趣菜单,互相了解兴趣,正确认识自己,从实际出发,发展自己的兴趣。兴趣单可以填写已有的兴趣项目或准备培养的兴趣项目。

  活动三 小组合作 展示兴趣

  媒体演示“交流会”中介绍的五种兴趣,让学生选择喜欢哪一种兴趣,说说理由。再让学生走上兴趣小舞台,展示自己的兴趣爱好。通过表演、展示,体验兴趣带来的快乐,带来的丰富多彩的生活。

  活动四 讨论交流 探究兴趣

  在学生广泛交流的基础上,进一步探究兴趣爱好的作用:有利于健康成长,给自己和别人带来快乐。通过讨论交流、分析比较,深化对兴趣爱好的认识。

  第二课时是让学生初步学会正确选择兴趣爱好,持之以恒培养兴趣爱好。

  活动一 名人故事 启迪兴趣

  通过听《围棋迷——昊昊》的故事,懂得兴趣爱好该怎样培养,兴趣成为特长有什么好处;再让学生交流收集的名人故事,深化体验,加深理解兴趣爱好的作用,明白兴趣爱好的养成要持之以恒。

  活动二 联系实际 辨析兴趣

  学生的兴趣爱好有时与父母的意愿不同,有时与家庭经济条件发生矛盾,有时自己也在不断地变换兴趣。当碰到这些矛盾和烦恼时该怎么办,教材中的“小论坛”及学生身边的实例给我们启示,让学生通过辨析,畅所欲言,交流心中的烦恼,找出解决的办法。

  活动三 我演你猜 相互了解

  精心准备,创设情境,组织“我演你猜”的小游戏,学生用语言、动作表演来表示某个同学的兴趣爱好,让其他同学通过观察,说出该同学的兴趣爱好是什么,以便相互了解,相互交流。

  活动四 体验成功 拓展兴趣

  培养和发展兴趣,要结合每个人的实际情况,如个性、特长、家长意愿和现有的基础等。请学有成果的学生展示在兴趣爱好方面的成果,如证书、奖状、奖杯等物品,并能说说取得成果的原因。为学生创造展示自己的机会,培养学生的自信心和表现力以及沟通、交流能力。在此基础上,再指导学生如何正确选择兴趣,掌握培养兴趣的方法。最后,全班学习儿歌《兴趣爱好》结束本课的学习。