《一路花香》第一课时说课稿

时间:2021-02-07 13:20:29 说课稿 我要投稿

《一路花香》第一课时说课稿范文

  《一路花香》这篇课文选自苏教版第七册第四单元,这是一篇寓言故事,主要讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉它说,从它的裂缝中漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们:世界上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自满,也不用自卑,要正确地看待自己。“一路花香”是挑水工挑水时利用“破损的水罐”漏水的特点形成的美好景象。这篇寓言分两课时教授,我上的是第一课时。

《一路花香》第一课时说课稿范文

  拟定了以下教学目标及重、难点:

  1、重点:正确流利地朗读课文,认识文中的生字新词,理解课文内容,重点认识“好水罐”和“破水罐”两个角色。

  2、难点:正确看待好水罐和破水罐,理解它们的心情。

  为抓住重点,突破难点,特如下设计:

  (一)扎实双基训练。

  我以“花”导入,让学生说说“花”的词语,既是对学生平时词汇积累的一个检验,又为下文“说说破水罐看到的美好景象”做了铺垫。

  初读课文时,留给学生充分的自读时间,检验初读效果时,检查了词汇的朗读,分节朗读,默读思考故事中三个角色给你留下的印象,每一次朗读提一次要求,让学生有目的地读书,循序渐进,读准,读通,读懂。

  (二)找准切入点。

  我以“故事中出现了哪三个角色,你觉得他们怎么样?”这个问题作为本文教学的切入点。抛出一个话题,给学生思考的时间和说的机会,在师生的交流中进行思维的碰撞。在这一环节中,也充分体现了新课标中提出的“阅读是学生的'个性化行为,不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践。”

  (三)抓住破水罐的感情变化线。

  破水罐的心情一波三折,十分惭愧——一丝快乐——伤心。

  我让学生找到表示心情的词语后,追问“为什么”,让学生深入阅读,把自己当作破水罐来体会它当时的心情,理解因为每次只能运半罐水,让挑水工得不到应有的回报,所以它十分惭愧,即使面对美丽的鲜花,它也只有一丝快乐,从而体会出破水罐一直处在自卑和自责之中。

  (四)适时拓展想象。

  在学生答道破水罐因为一路的鲜花而有一丝快乐,文中却没有对这一美景展开描述,需要我们补白,于是我以鲜花作为拓展点,让学生展开想象,描述一下,破水罐会看到什么?闻到什么?可以用上课前说过的词语,来说几句话。既是对学生的语言训练,也为下文做铺垫,面对这么美的鲜花,破水罐它的心情为什么只有一丝快乐呢?

  (五)自主探究寓意。

  寓言旨在告诉我们一些道理,而本文的道理是通过挑水工之口揭示的,但我第一课时并没有设计理解体会挑水工这一人物形象,如何让学生有所收获呢?在认识理解了两只水罐后,我设计了“童心留言版”,让学生对好水罐和破水罐写写话,学生通过阅读,已经懂得了一些道理,有的责备好水罐不该骄傲,有的安慰破水罐,希望他看到自己的优点,学生们能正确全面地看待这两只水罐,就是对寓言故事的一种收获,也是本堂课的预计目标。而理解挑水工的人物形象就是第二课时的重难点。

  板书是文章的浓缩与精华,我将依据教学步骤适时板书,具体设计如下:

  14 一路花香

  好水罐 无须骄傲

  破水罐 不用自卑

  挑水工 ?

  简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展,这一直是我教学中的座右铭,以上就是我的说课内容。至于如何在课堂上实现师生间灵性的互动和智慧的对话,还是我继续努力的方向。

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