《我也追星》的说课稿
[活动目标]
1、使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 2、通过本次活动，让学生搜集名人故事或人物传记，让学生认识到，语文学习的资源无处不在。
3、通过活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，扩大知识储备，锻炼自己的口语表达能力，为下节课作文练习打基础。
[活动重点]
开展说明人和竞赛性活动，合理安排节目，以名人为榜样，激发自己，奋发向上。
[活动过程]
（一）、活动准备
因为开展语文的综合性学习活动是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，所以，活动准备工作完全由学生自已组织完成，放手让学生真正“动”起来，积极主动地参与到活动中去，在开展活动前：1、制定此次小组活动的方案。 2、推荐阅读一些代表性的有关名人的书籍， 同时，在活动准备期间，收看“东方之子”、“人物访谈”、“对话”等有关名人的节目 。
（二）活动过程
活动过程由学生组织进行
首先，主持人创设情境引入新课，宣布活动内容。接着进入活动，整个活动过程分四个环节，第一个是“说明星”环节，由学生将查阅搜集资料向同学介绍。在介绍中培养学生的.口语表过能力，让学生认识到，语文学习的资源无处不在。
同时引导学生树立健康、高尚的情感。
第二个是竞赛环节，通过名人知识竞赛让学生从活动中了解更多的名人及他们的成就和高尚品质。从中受到启发教育。
第三个是做明星环节，让学生在寓教于乐的愉快氛围中受到启发，能力得以锻炼。
第四个环节是现场采访老师环节，通过这一活动让学生对追星有更进一步的认识，拓展学生的思维，让学生对追星有一个更理性的认识。
活动最后由老师总结活动。
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