非洲说课稿的参考范文
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好!
今天我说课的题目是《非洲》 ，我主要从教材分析、教法学法、教学流程四个方面谈谈我对本节课的教学设想。
一、教材分析
本课题选自湘教版七年级下册第六章第二节内容，第一章认识大洲包括亚洲及欧洲、非洲、美洲三节内容，本节定内容既是对前面所学亚洲及欧洲学习方法的知识巩固，同时也为学习美洲知识打下了基础，在本章教材中具有承前启后的作用。
本节内容包括地理概况、高原为主的地形和炎热的气候三部分、共两课时完成，本课时主要学习地理概况、高原为主的地形，根据教材内容，结合新课标要求，以及学生已有的认知水平和接受能力，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能：
初步认识非洲是世界上国家最多的大洲，能结合地图描述非洲的位置范围、范围、地形、河流特征。培养学生的读图能力。
2、过程与方法
学会运用非洲政区图和地形图总结非洲的位置以及地形特征。进一步掌握运用地图归纳大洲位置和地形的方法。
3、情感态度价值观
通过本科的学习，使学生了解地理知识功能与价值，形成主动学
习的态度，激发学生度地理问题的`兴趣，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生口头表达能力。让学生感受到学习对终身发展有用的地理思想。
重点：高原为主的地形、主要地形区
难点：地形与河流
为掌握重点、突破难点，我谈谈本节课的教法学
二、教法:
教师是教学过程中的引导者和组织者，学生是教学的主体，是教学的中心，所以必须坚持“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点播评价”在后的原则。根据七年级学生心理发展规律，联系实际安排教学内容，我主要采用以下三种教学方法落实教学目标。
1、探究式教学 ；教学中营造和谐宽松的教学氛围，以问题情境为主线，设计一些有趣的问题，激励学生在解决问题中探究。激发学生学习地理的积极性、主动性。
2、多媒体教学法；利用课件将文字、图形等综合在一起，创设直观生动、形象的教学情况，强化学生主体作用，提高课堂教学效率。
3、读图分析法；通过学生读图，教师辅于适当讲解，让学生在地图中获取地理信息。
同时在教学过程中，还要特别注意学生良好的学习习惯的养成，同时注意学法的指导，让学生通过本节课的学习为其他区域打下坚实的基础。
三、学法
新型的地理教学模式，不仅要学生学会知识，更重要的是让学生由学会变为会学，所以本科采用：主动参与乐于探究，交流合作的学习方式，具体学法可分为四种：
1、学会用图：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。
2、学会探究：使学生在探究性学习中，掌握分析归纳比较综合等科学的探究方法。
3、学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。学习过程中
4、学会归纳：要求学生在地理学习过程中逐渐养成概括归纳的意识，并能用准确简练的语言表达地理问题。
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