计算机实验报告合集15篇
在经济飞速发展的今天，需要使用报告的情况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的计算机实验报告，欢迎大家分享。
计算机实验报告1
课程 _多媒体技术________实验名称___PHOTOSHOP______ 第 页 共 页
系 别_陕西省中职骨干教师培训班___ 实验日期 07 年 8 月 6 日 专业班级___计算机________ 实 验 报 告 日 期 07 年 8 月 6日 姓 名____ 辛树斌_______学号 _048____ 报告退发 ( 订正 、 重做 )
一、实验目的
熟悉应用PHOTOSHOP 在图形处理中的操作，
二、实验内容
按照样张的样子把两张素材文件合并为一个图像文件。
保存文件为.psd （不得合并图层）
样张：
素材：
三、实验环境
实验应用系统及软件：WINDOWNS XP和PHOTOSHOP
硬件环境：
四、实验步骤
1、从桌面上启动PHOTOSHOP
2、应用菜单栏中的“文件”菜单“打开”命令分别打开两个图形文件“城市风.JPG”和“云天.jpg”
3、应用“图象”—>“旋转画布”—>“水平反转画布”对文件“云天.jpg”进行转换。
4、使用方框工具选中中间图片，使用CTRL+j新建图层.
5、选择新建图层，并选择“魔术棒工具”大致选出“城市风光.jpg”文件中的建筑轮廓，并配合使用SHIFT、ALT键完成精细的选择。
6、使用“选择”菜单中的“反选”命令选中建筑图片拖动到云天图片中。
7、使用CTRL+T对图片进行自由变换使其符合云天图片大小。
8、保存文件名为xin.psd
五、实验结果
在实验中着重应用了PHOTOSHOP中的图片反转、图层的.建立、图片中的扣图、图片的自由变换，基本达到了实验目标。
六、总结
实验过程中，开始我不知道如何去除图片中的背景、经过请教摸索终于掌握了其应用方法。个人方面我觉得初次接触PHOTOSHOP很有收获。
计算机实验报告2
一、实习目的
通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。通过这次实习，使我们进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高我们从事实际工作的能力。
通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，使学生能够了解社会、学校的需要，在实习单位领导的帮助，对自己今后所从事的事业有一个实习了解的过程。为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
二、实习意义
通过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。计算机是一门对实践要求较高的学科，通过专业实习，使学生能熟悉有关计算机专业的各个领域，使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。
大学四年学习了很多，经历了很多，得到的是学习能力、处事能力和一些专业知识。可面对社会，我们经验太少，思想单纯！毕业实习，给了我们一个了解社会，增加经验，熟悉工作单位的机会。锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通。同时，也能开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。此外通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
三、实习内容
第一、运用PHOTOSHOP处理公司的产品图片、我们公司产品的`图片是用手机及数码照相机拍摄的，而我们公司的网站对上传的图片大小有要求，所以我要把它们处理成相应的大小并且保持图片不失真。
第二、完善公司的网站、由于公司最近新更新了一个网站，我负责把公司产品中缺少的上传。
第三、做好公司网络的加密工作、由于公司对手较多，为了避免公司信息的外漏，对公司电脑进行了加密工作，并加强管理公司的防火墙。
第四、客户信息的管理、实习期间正好遇到一个展会，做各种电子表格，统计并完善了客户的信息。
四、实习体会和总结
经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：
一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性
实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。
计算机实验报告3
课程：大学计算机基础
班级 ： *****
学号：**
姓名：***
组别：
同组者姓名：
仪器编号：
实验日期：
实验 windows 20xx 操作
[实验目的]
1. 掌握windows 20xx的启动和退出。熟悉windows 20xx的桌面环境，掌握“回收站”、任务栏、帮助菜单的使用。
2. 掌握windows 20xx的窗口、菜单以及对话框的操作。掌握“资源管理器”和“我的电脑”的使用。
3. 掌握文件与文件夹的创建、移动、复制等基本操作。
4. 掌握应用程序的`安装与删除、移动与退出，快捷方式的创建与删除。
5. 掌握windows 20xx系统的设置，了解windows20xx 附件的使用。
[实验环境]
硬件：pentium 以上的计算机。
软件：windows20xx 操作系统。
[实验内容]
见附件
[实验结果]
1.建立了如下图所示目录树：d：
user
new1.cod
a
user2
b
bbb
new2.doc
bbb
2.完成了“计算机”快捷方式的创建。
3．完成了控制面板中显示、区域选项等属性的设置。
实验指导教师（签名）
实验成绩
实验报告批改日期：
实验内容：
1．启动资源管理器
选中d盘
在右窗格空白处单击鼠标右键选择“新建/文件夹”
命名为uesr
双击打开该文件夹（在当前目录下重复上面的操作，分别创建user、a、b、c、user2文件夹）
双击打开user1文件夹
右击空白处选择“新建/word文档”
命名为“old1.doc”，重复该操作在相应的文件夹内分别创建“old2.doc”，“tom.doc”。
2．（1）打开b文件夹
选中bbb
单击右键后选择“复制”命令
打开user文件夹
在空白处单击右键后选择“粘贴”命令。
（2）打开user文件夹
选中b
单击右键后选择“剪切”命令
打开a文件夹
在空白处单击右键后选择“粘贴”命令。
（3）打开user文件夹
选中c
单击右键后选择“删除”命令。
（4）打开user1文件夹
选中old2.doc
单击右键后选择“重命名”命令
命名为new1.doc，重复该操作将相应的文件夹内的old2.doc改名为new2.doc。
3．（1）单击“开始”按钮后选择“搜索/文件或文件夹”命令
在搜索对话框的文件名栏中输入“calc.exe”
单击“搜索”按钮
选中找到的程序
单击右键选择“发送到桌面快捷方式”。
（2）选中桌面上的“calc.exe”快捷图标
右键单击后选择“重命名”
输入“计算器”。
（3）选中桌面“计算器”快捷图标
按鼠标左键拖动到“开始”菜单的“程序”选项中。
（4）选中桌面上的“计算器”快捷图标
按鼠标左键拖动到“回收站”图标上
在确认对话框中单击“是”。
4．（1）打开“控制面板”窗口
双击显示器图标
单击“屏幕保护程序”选项卡
在“屏幕保护程序”下拉列表框中选择“滚动字幕”
单击设置按钮
出现的对话框分别做相应的设置
单击“应用”按钮
单击“确定”按钮。
（2）打开“控制面板”窗口
双击显示器图标
单击“图案”按钮
在图案列表框中选择“clouds”
在“显示图片”列表框中选择“居中”
单击“应用”
单击“确定”。
（3）打开“控制面板”窗口
双击“区域选项”图标
单击“货币”选项卡
在“货币符号”下拉列表框中选择“$”
在“货币正数格式”下拉列表框中选择“￥1.1”
在“货币负数格式”下拉列表框中选择“-￥1.1”
单击“应用”按钮
单击“确定”按钮。
（4）打开“控制面板”窗口
双击“区域选项”图标
单击“数字”选项卡
在“小数点后面的位数”下拉列表框中选择“2”
在“数字分组符号”下拉列表框中选择“,”
在“组中数字个数”下拉列表框中选择“123,456,789”
单击“应用”按钮
单击“确定”按钮。
（5）打开“控制面板”窗口
双击“区域选项”图标
单击“日期”选项卡
在“短日期格式”下拉列表框中选择“yy-mm-dd”
单击“应用”按钮
单击“确定”按钮。
（6）
单击“时间”选项卡
在“时间格式”下拉列表框中选择“hh:mm:ss”
在“上午格式”下拉列表框中选择“am”
在“下午格式”下拉列表框中选择“pm”
单击“应用”按钮
单击“确定
”按钮。
（7）打开“控制面板”窗口
双击“任务栏和开始菜单”图标
在“自动隐藏任务栏”单选按钮前打钩
去掉“显示时钟”单选按钮前的钩
单击“应用”按钮
单击“确定”按钮。
5．（1）单击“开始”菜单
选择“程序/附件/画图”打开画图程序
按要求画一副风景图。
（2）在“画图”窗口中单击“a”按钮
输入文字“这是我的家”
（3）单击“文件/保存”菜单
在“文件名”文本框中输入“我的家 ”存盘
（4）打开一副图片
按[alt]+[print screen]
打开“画图”程序
单击“文件/新建”菜单
在图纸的空白出单击右键选择“粘贴”
单击“文件/保存”菜单
在“文件名”文本框中输入“截图 ”存盘。
计算机实验报告4
实验名称：网络应用综合实验
所用仪器材料：能接入INTERNET的计算机一台套
一、实验目的
1、熟悉上网浏览、检索、下载网络资源的基本方法；
2、掌握E-mail的申请及应用；
3、了解网络配置与网络安全的相关知识；
4、掌握WINDOWS共享目录的使用与简单局域网的组建方法；
5、了解简单的网络命令和使用方法。
二、实验内容
1、INTERNET的基本操作及WWW的基本应用；
2、网络资源的获取；
3、E-mail的申请及应用；
4、WINDOWS共享目录的使用与局域网的组建。
5、简单的`网络基本命令使用。
三、实验步骤
（参照实验指导书上的内容，结合实验过程中做的具体内容，完成此项内容的撰写）
四、思考与总结
（写实验的心得体会等）
计算机实验报告5
一、实验目的
1．了解LAN中常用的几种传输介质、连接器的性能及各自特点。
2．学习双绞线、同轴电缆网线的制作和掌握网线制作工具，电缆测试仪的使用。
二、实验任务
1.掌握LAN中常用的几种传输介质、连接器的连接方法与实际使用。
2.独立制作一根合格的双绞线或同轴电缆的网线。
三、实验设备
实验所需设备有5类双绞线，RJ-45头，细缆，BNC接头，T型头，端接器、同轴电缆、收发器、AUI电缆、双绞线、同轴细缆压线钳，电缆测试仪，剥线钳、剪刀等。
四、相关基本知识
1．电子电路，数字逻辑电路。
2．微型计算机工作原理，计算机接口技术。
3．计算机网络拓扑结构，网络传输介质等基础知识。
五、实验内容与步骤
（一）实验原理
目前计算机网络的有线通信大多采用铜芯线或光纤作为传输介质。常用的传输介质有同轴粗缆与细缆，无屏蔽双绞线(UTP)、光纤等。网络中计算机之间的信息交换，通过网络终端设备将要传输的信息转化成相关传输介质所需的电信号或光信号，然后通过传输介质、网络设备进行传输。不同的传输介质具有不同的电气特性、机械特性、和信息传输格式，因此，它们也就具有不同的传输方式、传输速率，传输距离等。在组建局域网时，要根据具体情况 (如覆盖范围、应用对象、性能要求、资金情况等)来决定采用何种网络拓扑结构、传输介质及相关的网络连接设备等。
双绞线：双绞线是由两根绝缘金属线互相缠绕而成，这样的一对线作为一条通信链路，由四对双绞线构成双绞线电缆。双绞线点到点的通信距离一般不超过100米。目前，计算机网络上用的双绞线有三类（最高传输率为10 Mbps）、五类线（最高传输率为10 0 Mbps）、超五类线和六类线（传输速率至少为250 Mbps）、七类线（传输速率至少为600 Mbps）。双绞线电缆的连接器一般为RJ-45.
（二）实验步骤
1.首先用压线钳的剪线刀口剪裁出计划需要使用到的双绞线长度。
2.抽出外套层，可以利用压线钳的剪线刀口将线头剪齐，再将线头放到剥线专用的刀口，稍微用力握紧压线钳慢慢旋转，让刀口慢慢划开双绞线的保护胶皮，然后剥掉外套层。
3.排序，根据实际需要按照标准将线排序。
4.整理，排序后应尽量将线头拉直理平，然后用压线钳将多余的线头剪掉。
5.插入水晶头，将排序后的`双绞线线头插入部分插入到水晶头中，插入后用力压住双绞线，尽力的将双绞线头向水晶头中推，以保证线头充分的插入水晶头中。
6.压线，经过上述步骤后，只要使用压线钳将线压紧即可。
（三）回答思考题。
1）双绞线、细缆、粗缆三种传输介质各有什么特点
同轴线和双绞线的区别主要是网络拓扑不同，同轴电缆只能是总线型结构，而双绞线则是星型结构。三种介质传输的最大带宽不同，粗缆传输带宽最宽，其次，细缆，最宅的双绞线。不过双绞线抗干扰能力强，可靠性高，传输距离比细缆和粗缆长。
2）A线序和B线序有何区别若不遵循上述标准，是否所做的网线不可用。
两端的线序相同叫直通线，都遵循568B标准，不同类型设备之间连接使用直通线，如网卡到交换机，网卡到ADSL modem,交换机到路由器等；而一端为568B线序，一端为568A线序的为交叉线，即1-3、2-6调换，用于相同设备之间的连接，如两台电脑的网卡连接，交换机与交换机之间的连接，交换机与集线器连接等。
不按上述标准，只要保持线序正确，就可以正常使用。
计算机实验报告6
两个综合验报告字数达到3000字以上，要求涵盖以下内容：程序的总体设计思路，以图示(流程图等)辅以文字说明的形式为佳
包含哪些模块、每个模块的处理流程包含哪些文件，每个文件的作用
阐述程序中数据结构、全局变量的用途和设计思路阐述各个函数的作用、设计思想和工作流程注意：
文档重在阐述设计思路，要用精炼的文字清楚地表述！
文档最典型的错误写法：代码+程序运行界面或结果，这样的.文档打回重写或得分极低。
综合实验报告的写作格式要求
1、装订顺序
封面：见下页
目录：应由WORD自动生成正文
2、正文格式
⑴层次代号的格式如下：
一级标题：1×××二级标题：1.1×××三级标题：1.1.1×××⑵层级字体、字形
一级标题：1.×××小三号宋体加粗段前段后空0.5行二级标题：1.1×××
四号宋体字加粗段前段后空0.5行
三级标题：1.1.1×××小四号宋体字加粗段前段后空0.5行正文××××小四号宋体1.25倍行距
计算机实验报告7
班级：计算机01班
实验题目：计算机的拆装实验
一、实验目的：
通过实验熟悉计算机的拆卸和组装的过程，知道计算机的内部结构以及了解各部分的功能。并掌握计算机拆卸和组装基础技能。
二、试验环境
硬件环境：硬件部件完备的计算机一台，维修工具若干。
三、实验过程
第一：用螺丝刀拧下机箱侧面板的螺丝拆开机箱。第二：把主板上的各种数据线和电源线拔掉（注意记住它们的位置）。
第三：依次把主板上的内存、显卡、网卡、CPU风扇，CPU拆下。
第四：把主板上的螺钉卸了，把主板拆下。第五：把硬盘，光驱，软驱拿下来。
四、实验结果及分析
实验时能够安全并有效的拆装计算机主机，能够迅速发现各个部件之间的'联系，并能记清各个部件的位置及拆卸顺序，实验很顺利。
五、心得体会与建议
通过这次的计算机拆装实验，我基本对计算机硬件知识有了更进一步的了解与掌握，以前在家里只是把外壳打开吹一吹灰尘，而这次试验让我第一次真正的接触到电脑机箱的内部结构，了解了机箱内部CPU，网卡，插槽，CPU风扇，数据线的各个位置，通过这次自己动手拆卸电脑。也让我明白“实践出真知”、“没有实践就没有发言权”这两句话的深刻含义。当然，在这次拆机中我也遇到了一些问题，比如在拆机时去没有注意到网卡与中央处理下面有卡子。当把这些拆下来后去不认识他是什么部件。最后才逐渐明白过来。
这次试验除了对于知识的掌握，更主要的是锻炼了我实际动手能力，也是我认识了电脑的硬件、软件等方面的知识，当然我也深刻明白我的不足之处，那就是在装机时，有点小麻烦，总是感觉装的位置不对，线路理的也不顺。这方面需要加强啊。
计算机实验报告8
一、实验目的与要求
1、利用多媒体教室进行一节课的专业教学，教学对象为中学生，教学内容自选，学习内容适合采用多媒体教学手段。
2、以Authorware或Flash为开发平台。课件有片头和片尾，片头展示教学主题、片尾呈现作者信息等内容，用flash等相关软件实现动画。
3、课件主控界面：以按钮或热区或下拉式菜单实现，有随时可开关的背景音乐（按钮或菜单都可以），有自定义类型的退出按钮。
4、教学内容：呈现课件的具体教学内容、过程和环节.要有页面导航系统、AW的3种以上交互技术、2种以上动画技术。用户能够很方便地操作你所设计出来的课件。
5、课件整体评价：设计美观、实用，运行稳定、信息量要充分，知识介绍准确；多媒体素材使用尽可能要全面。
二、课件的整体设计思想
首先，我先用了一个移动片头告诉同学们我今天所要学的内容，
并告诉他们我的个人信息。接着，我用一张大自然的图片引入新课，并引起他们的思考（热对象）。让他们讨论后，才告诉他们答案（热区域）。揭晓谜底之后，我会让他们看一组探究性实验（插入视频）。让学生们充分了解实验原理、实验现象、实验装置图，最终得出实验结论（超文本链接）！接着，我会就实验里的相关问题对学生们提问，让他们主动去思考！等到讨论出结果后，再告诉学生们答案，并作出总结（按钮交互）。然后，我让同学们一起做一个探究相同目的的实验！做实验不仅有助于勾起同学们的`兴趣，上课会更认真；而且，还有助于让学生们对这个知识点记忆得更加深刻。接着，根据实验结果，我会提出相关问题，让他们自己去思考，去总结！我会做出一些实验建议！然后，我们就这个实验区探讨，交流（超文本链接）！最后，我会让学生们做几道课后习题（按钮交互）以巩固这堂课所学到的知识！片尾用了和片头一样的手法（移动）！
三、实验步骤
1.课件片头:采用Authorware的动画形式,加上特效,展现课程主题，并注明作者信息。
2．课件内容：主要采用“超文本链接”、“热对象”、“热区域”、“按钮”来控制整个课件。
第一，通过片头介绍课件内容。用“热对象”的交互方式，用图片引起学生的思考。熟练使用函数Goto(iconID@"")，使课件进行的更流畅。
第二，用“热对象 ”、“热区域”、“按钮“引出一些跟空气成分、实验有关的内容。
第三，在回答完课后习题后，假如学生回答得好，我会点击“掌声”的按钮，鼓励鼓励他们！
第四，课件的图片选择性的用上了特效，使课件效果更加好同时也用了等待，擦除使动画更完美的进行。
计算机实验报告9
一、实习的性质、目的和好处：
进大学生活的最后一个年头，站在我们面前的就是那个向往已久的工作社会，我们的心已经开始飞进那里。我们高兴、我们兴奋，因为我们最后能够在这个巨大的舞台上展现自我，但我们还需要时间去了解这个社会。为此学校给我安排了毕业实习，毕业实习是我们机自专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。其目的在于透过实习使学生获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时专业实习又是锻炼和培养学生业务潜力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的潜力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的资料和方法。这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的`工作，都是十分必要的基础。
二、实习的岗位及工作状况介绍
1、实习单位简介
实习单位沙井柏盛制品厂于20xx年9月份建立，而后被美国AveryDension合并，计划于20xx年5月份正式成为AveryDension的一个子公司。艾利丹尼森公司的四大产业为：压敏胶及物料、零售资讯服务、办公室用品、其他个性业务。本公司主要从事AveryDension公司四大产业中零售资讯服务中的印刷业务及织物、标鉴的生产。AveryDension是美国《财富》500强公司之一，在压敏技术及标签系统方面处于全球领先地位。公司业务分布在全球39个国家，拥有两百多家制造厂和销售办事处，员工22600多名，20xx年年度报告公布的总销售额达55亿美元。AveryDension公司的价值观是：真诚合作、客户服务、团队精神、追求完美。
2、工作岗位介绍
我的岗位为电脑程序编写，即用filemake软件编写能调用资料库中的信息的程序，然后再用VB软件编写一个能将filemake中所调用的信息导入到indesign软件并实现某些功能的引擎，我工作主要任务有以下几点：
（1）、了解各类单的特点，学会看单，做到能看懂单、熟练的区分各种不同的单，对于单中出现的错误能作出立刻反应，明白经常出错的出地方存在哪些地方。
（2）、熟悉做单的流程，对单中各类信息在一看即知，做到知其然，还要知其所以然。对于现存的做单程序存在的缺陷要熟悉，并尝试着寻求解决方案。
（3）、学会使用filemake软件及VB软件编写出能满足与客户要求相贴合的程序。
三、实习资料及时间
当我在向沙井柏盛制品厂投出我的求职简历时，我并不明白，这一份简历会把我带进一个怎样的世界，我将走上一条怎样的路。心底的自信强溢在脸上，又带着那样的迷惑，不安和好奇，参加过三次面试，见到的始终是充满干劲的脸。我获得了参加公司培训的机会。也曾有过很多故事，但命运还是让我走近了你，柏盛，走近了你，也更让我充满了向往和渴望。
从我走近柏盛公司，我感觉一股呼唤的力量，引导着我往前走。走近他就意着新的生活又要开始，我怀着无比敬佩的情绪走了进来，而随后的工作生活对我的人生有一个决性的改变。
公司的生产流程为接到单，根单上客户的要求进行排版，确认排版无误后出菲林，用菲林加工出印刷模板，最就是印刷出货。而的任务在于写好排版的程序，这就要求我对单及排版知识有必须的了解，如果在这一关键的地方出，损失很大。为此在这些天我以下的安排。
我的工作电脑程序编写：主要任务有学看单、做单、编写程序。
1、实习第一阶段
其中10月13日到10月22日，我主要用来学会看懂单。教我的是一位年纪大一、二岁的同事，先与我说了一下要点，然就让我自已看，遇到不懂的就问。初次接触单，发现它并不像课本那样的有条有序，许信息夹杂在一齐，令人眼花缭乱，而且以有不同的种类，要做到随便一看就知是什么单不下点功夫是不行的。我知眼高手低是一个通病，于是接来的几天我就踏踏实实的坐在哪里认真的看单，熟它的大致结构。令我感动的是每当我我有一点不明白的地方，他都会不烦其劳的与我讲清楚，直到我弄明白为止。在我坚持不懈的努最后适应了单中的变化，他的脸上也有了笑容。
10月24日到11月4日，熟悉了单之后，我也成为工作之中的一员，开始检查别做的单。在这一段时间里，主要任务有巩固之前所学的，对常见的错误要一看即知，并养成认真仔细的工作作风。由于有前面的成绩，我有点飘飘然，查检查单的时候不再那么仔细，认为检查单没有什么困难。结果，由于我的粗心大意，一个简单的错误让我给绕过去了，幸好有同事在一旁指出没酿成大错。对此我作出了深刻的检讨，主管对此只是语重心长的说：“明白错了就好，以后要仔细点。”
2、实习第二阶段
11月7日到11月11日，此刻我透过了前一阶段的学习，能够进做单环节。此刻的任务是熟悉做单的流程，了解印刷排版的相关知识，对单的信息要敏感。我学习方式是坐在一位同事身边看他做单，他一边做一边教，把做单的工点给了我。我遇到不懂的地方就向他请教，直至对做流和十分熟悉之后，才算是合格。有了第一次的错误之后，我就变得更加的留意，所以在其后的工作中我都有持续谦虚的心态。在种状态下我进步很快，花了比别少了将近一半的时就到达目标了。
计算机实验报告10
一、实习基本情况
按照学校对毕业生的要求，为毕业后的工作和谋职打下良好的基础。我于X年X月来到山西柳林汇丰兴业同德焦煤有限公司进行为期X个月的实习。毕业实习让我们想起那句老话：“让学生赢在起跑线上。”在学校进行理论科教学的同时，配合实践教学，不仅可以丰富学生学习内容，更可以十分有效的为学生将来的就业，以及学习发展方向更早、更好的做出规划，可以使我们更多地了解社会，锻炼解决生产等实际问题的能力，加强自己综合能力的培养，在实践中接收教育，以便在毕业就业的洪流中立于不败之地。
我的实习公司山西柳林汇丰兴业同德焦煤有限公司是一个有百年开采历史的老矿井。公司的指导思想是：以煤为主，多业并举，安全发展，科学发展。我实习的部门是在监控中心，对矿井上下全天24小时进行安全监控，科里有X台电脑，一台传真机，一台打印机。我的实习任务很繁琐，主要有监控相关资料的收集、整理、各种台帐表、报表的填写汇总，安全文化建设广播系统录音等。在这里实习我的主要目的是接触社会，了解社会，为以后走上工作岗位打下良好的基础，其次是巩固自己所学的知识，把他们运用到实践当中。
二、实习主要内容
虽然是实习，我很认真的在对待，这是一次来之不易的机会，我希望能通过这次实习为以后走上社会就业打下良好的基础，为了适应社会提前做好准备，同时把自己所学的知识在实践中得以融会贯通。
我用学到的有计算机网络知识完成各种文字资料，然后给领导汇报，除此之外，还给我们公司网站提了一些建议，能改进的更出色一些。用到的还有计算机组装与维护这方面的知识，当时学习这门课程的时候，我觉得这也许是我以后最实用的一门课程，我可以通过它对计算机硬件有基础的了解，可以组装维修自己的电脑，所以当时学的很用心，尤其是课程设计的时候，很认真的在了解、组装电脑，在公司上电脑偶尔有坏掉的时候，或者是出了点小故障，我这个学计算机方面的学生就可以略显身手，给电脑动个小手术，不过如果故障很严重就处理不了了，还得请专门维修电脑的人事来处理。用的最多的是办公自动化方面的知识了，在这里需要对器材进行汇总、整理，需要做报表，身为计算机专业出身的学生这个可谓是基础中的基础了，office运用起来也还是比较灵活，给领导做个报表，材料计划表，打印、传真资料都是挺轻松的事情了。
在公司里不仅要做好自己的份内工作，还要学会和同事，领导和谐相处，作为一个新来的实习生，也为了给大家留下个好印象，我尽量展示自己优秀的方面，认真听领导指示，也很勤快的打扫科里的卫生，收拾桌子，很乐于接受派遣。和大家很和睦的相处。工作中经常需要使用表格来组织文档中有规律文的文字和数字，有时还需要利用表格将文字段落并行排列。字处理软件对表格和处理与对普通文档的处理形式不同。表格是由若干行和若干列组成，行列的交叉称为“单元格”，单元格中可以填入文字、数字乃至图形。
在实际中我找到了电脑维修方面应注意的一些问题和步骤。
1、在进行故障现象复现、维修判断的过程中，应避免故障范围扩大；
2、在维修时，须查验、核对装箱单及配；
3、必须充分地了解用户的操作过程、出故障时所进行过的操作、用户使用电脑的水平等。
4、在维修前，如果灰尘较多，或怀疑是灰尘引起的，应先除尘。
5、对于自己不熟悉的应用或设备，应在认真阅读用户使用手册或其它相关文档后，才可动手操作。
作为实习生，我严格的要求自己，甘于吃苦，任劳任怨，尽心尽力，遵守公司的规章制度，主动打扫办公室卫生，尊重领导，维护领导的'威信，适应领导的工作习惯、工作方法、工作风格以及工作特点。主动向领导、向办公室同志学习，取长补短，加强沟通，增进了解，提升能力。对领导和办公室交办的日常文字材料，即接即办，保证按领导的要求按时、准确办结，不断提高工作效率。
实习过程中我也遇到了很多问题，刚开始来的时候矿上用的器材有很多都叫不上名字，业务不熟悉，后来通过跟同事学习，在他们的帮助下对公司上使用的器材有了初步的了解。感触最深的是自己的社会经验不够丰富，我觉得工作并没有想象的那么轻松，接触的都是有很多年社会经验的大人，跟他们在一起，需要把自己摆在大人的立场上说话，思考问题，说话办事都要有所注意，有时会觉得很累，但是我把这次实习当成是锻炼自己，接触社会的平台，不管有多困难，也要努力克服，要抓住这次机遇，不断的向他们学习，充实自己。虽然实习用到的计算机专业的知识不多，但是我仍然能够感觉到自己的计算机知识还是不太扎实，如果要学以致用，还需要进一步加深自己的知识水平。
三、实习总结
在这短暂的一个月中，我学到了许多书本上学不到的知识。从学校走向社会，首先面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个公司人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，你可以有很好的同学，很好的朋友，大家相互嘘寒问暖；而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用
于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。存在着利益关系，又工作繁忙，就多了份人情世故。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
通过实习使我对计算机有了更具体认识，通过对计算机的具体操作和亲自实践巩固了课本上学的知识，在这个基础上把所学的计算机应用专业理论知识与实践密切结合起来，培养自己实际工作能力与分析能力，达到学以致用的目的。理论与实际的结合，学校与社会的勾通，进一步提高了自己的思想觉悟，业务水平；尤其是观察分析和解决问题的实际工作能力，实习的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识、尝试性地应用与实际的工作中。
经过这段实习，我意识到自己并不成熟，并没有做好将要走上社会的准备工作。我还有太多的地方需要改进，思想上的，生活作风上的，我应该抓住这次实习机遇，用最快的速度进步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意锻炼。为适应以后的工作，为之打好基础。
实习，是开端也是结束。实习的同时也让我了解到了自己的不足，在今后的工作和生活中，我会继续努力，完善自我。更加努力的奋斗下去。对于企业提供的机会和指导老师的用心辅导非常感谢。
计算机实验报告11
实验名称：计算机软硬件的安装、配置及优化综合实验
所用仪器材料：计算机一台套，虚拟机软件一套，常用操作系统安装软件，优化软件一套
一、实验目的
1、熟悉微机的各个部件；
2、掌握将各个部件组装成一台主机的方法和步骤；
3、掌握每个部件的安装方法；
4、了解微型计算机系统的基本配置；
5、熟悉并掌握DOS操作系统的使用；
6、掌握文件、目录、路径等概念；
7、掌握常用虚拟机软件的安装和使用；
8、熟悉并掌握虚拟机上WINDOWS操作系统的安装方法及使用；
9、掌握使用启动U盘的制作和U盘安装windows操作系统的方法；
10、了解WINDOWS操作系统的基本配置和优化方法。
二、实验内容
1.将微机的各个部件组装成一台主机；2.调试机器，使其正常工作；3.了解计算机系统的基本配置。4.安装及使用虚拟机软件；5.安装WINDOWS7操作系统；6.常用DOS命令的`使用；
7.学会制作启动U盘和使用方法；8.WINDOWS7的基本操作；9.操作系统的基本设置和优化。
三、实验步骤
（参照实验指导书上的内容，结合实验过程中做的具体内容，完成此项内容的撰写）
四、思考与总结
（写实验的心得体会等）
计算机实验报告12
一、实验目的
１．掌握Word文档的创建、并按指定路径、指定文件名保存文件。
２．掌握文档中文字的快速输入并设置：文字的字号、字体、字颜色、行间距、字间距等格式。
３．掌握文档中段落的分栏、首字下沉、底纹、边框、页眉页脚等的`设置方法。
４．掌握文档中插入艺术字、剪贴画、图片及公式的方法、并设置其版式及图片文字说明。 ５．掌握规则、非规则表格的设计。
5.掌握使用Word软件对论文、科技文章进行排版。
6.掌握文档中页面设置、文字的字体字号、颜色、行间距、字间距的设置。 8.掌握分页、分节要点，按不同章节的要求，设置不同的页眉、页脚。
7．掌握正文及三级标题的设置，并自动生成目录（或有修改后同步该目录）。 10．掌握论文封面的设计。
二、实验内容
1.单文档图文混排。
2.长文档排版。
三、实验过程及结果
计算机系统由计算机系统赖以工作的实体。后者是各种程序和文件，用于指挥全系统按指定的要求进行工作。
通常所说的计算机均指数字计算机，其运算处理的数据，是用离散数字量表示的。而模拟计算机运算处理的数据是用连续模拟量表示的。模拟机和数字机相比较，其速度快、与物理设备接口简单，但精度低、使用困难、稳定性和可靠性差、价格昂贵。故模拟机已趋淘汰,仅在要求响应速度快,但精度低的场合尚有应用。把二者优点巧妙结合而构成的混合型计算机，尚有一定的生命力。
硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理机、存储器和外部设备等；软件是计算机的运行程序和相应的文档。计算机系统具有接收和存储信息、按程序快速计算和判断并输出处理计算机系统由硬件（子）系统和软件（子）系统组成。前者是借助电、磁、光、机械等原理构成的各种物理部件的有机组合，是电子计算机分数字和模拟两类。
计算机实验报告13
课程：大学计算机基础 班级 ： ***** 学号：** 姓名：***
组别： 同组者姓名： 仪器编号： 实验日期：
实验 windows 20xx 操作
[实验目的]
1. 掌握windows 20xx的启动和退出。熟悉windows 20xx的桌面环境，掌握“回收站”、任务栏、帮助菜单的使用。
2. 掌握windows 20xx的窗口、菜单以及对话框的操作。掌握“资源管理器”和“我的电脑”的使用。
3. 掌握文件与文件夹的创建、移动、复制等基本操作。
4. 掌握应用程序的安装与删除、移动与退出，快捷方式的创建与删除。
5. 掌握windows 20xx系统的设置，了解windows20xx 附件的使用。
[实验环境]
硬件：pentium 以上的计算机。
软件：windows20xx 操作系统。
[实验内容]
见附件
[实验结果]
1.建立了如下图所示目录树：D： USER NEW1.COD
A USER2
B BBB
NEW2.DOC
BBB
2.完成了“计算机”快捷方式的创建。
3．完成了控制面板中显示、区域选项等属性的设置。
实验指导教师（签名） 实验成绩 实验报告批改日期：
实验内容：
1．启动资源管理器 选中D盘 在右窗格空白处单击鼠标右键选择“新建/文件夹” 命名为UESR 双击打开该文件夹（在当前目录下重复上面的操作，分别创建USER、A、B、C、USER2文件夹） 双击打开USER1文件夹 右击空白处选择“新建/WORD文档” 命名为“OLD1.DOC”，重复该操作在相应的文件夹内分别创建“OLD2.DOC”，“TOM.DOC”。
2．（1）打开B文件夹 选中BBB 单击右键后选择“复制”命令 打开USER文件夹 在空白处单击右键后选择“粘贴”命令。
（2）打开USER文件夹 选中B 单击右键后选择“剪切”命令 打开A文件夹 在空白处单击右键后选择“粘贴”命令。
（3）打开USER文件夹 选中C 单击右键后选择“删除”命令。
（4）打开USER1文件夹 选中OLD2.DOC 单击右键后选择“重命名”命令 命名为NEW1.DOC，重复该操作将相应的文件夹内的OLD2.DOC改名为NEW2.DOC。优习 网www.qiewo.Com整理该文章，版权归原作者、原出处所有.
3．（1）单击“开始”按钮后选择“搜索/文件或文件夹”命令 在搜索对话框的文件名栏中输入“Calc.exe” 单击“搜索”按钮 选中找到的`程序 单击右键选择“发送到桌面快捷方式”。
（2）选中桌面上的“Calc.exe”快捷图标 右键单击后选择“重命名” 输入“计算器”。
（3）选中桌面“计算器”快捷图标 按鼠标左键拖动到“开始”菜单的“程序”选项中。
（4）选中桌面上的“计算器”快捷图标 按鼠标左键拖动到“回收站”图标上 在确认对话框中单击“是”。
4．（1）打开“控制面板”窗口 双击显示器图标 单击“屏幕保护程序”选项卡 在“屏幕保护程序”下拉列表框中选择“滚动字幕” 单击设置按钮 出现的对话框分别做相应的设置 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。
（2）打开“控制面板”窗口 双击显示器图标 单击“图案”按钮 在图案列表框中选择“Clouds” 在“显示图片”列表框中选择“居中” 单击“应用” 单击“确定”。
（3）打开“控制面板”窗口 双击“区域选项”图标 单击“货币”选项卡 在“货币符号”下拉列表框中选择“$” 在“货币正数格式”下拉列表框中选择“￥1.1” 在“货币负数格式”下拉列表框中选择“-￥1.1” 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。
（4）打开“控制面板”窗口 双击“区域选项”图标 单击“数字”选项卡 在“小数点后面的位数”下拉列表框中选择“2” 在“数字分组符号”下拉列表框中选择“,” 在“组中数字个数”下拉列表框中选择“123,456,789” 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。
（5）打开“控制面板”窗口 双击“区域选项”图标 单击“日期”选项卡 在“短日期格式”下拉列表框中选择“yy-mm-dd” 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。
（6） 单击“时间”选项卡 在“时间格式”下拉列表框中选择“HH:mm:ss” 在“上午格式”下拉列表框中选择“AM” 在“下午格式”下拉列表框中选择“PM” 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。
（7）打开“控制面板”窗口 双击“任务栏和开始菜单”图标 在“自动隐藏任务栏”单选按钮前打钩 去掉“显示时钟”单选按钮前的钩 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。
5．（1）单击“开始”菜单 选择“程序/附件/画图”打开画图程序 按要求画一副风景图。
（2）在“画图”窗口中单击“A”按钮 输入文字“这是我的家”
（3）单击“文件/保存”菜单 在“文件名”文本框中输入“我的家 ”存盘
（4）打开一副图片 按[ALT]+[Print Screen] 打开“画图”程序 单击“文件/新建”菜单 在图纸的空白出单击右键选择“粘贴” 单击“文件/保存”菜单 在“文件名”文本框中输入“截图 ”存盘。
计算机实验报告14
电子信息工程学系实验报告 ——适用于计算机课程
课程名称： 面向对象程序设计
实验项目名称：Visual studio c++ 6.0集开发环境的使用
实验时间： 班级： 计教101 姓名：蔡静 学号：
实 验 目 的:
1、熟悉并学习使用C++程序编译平台VC++ 6.0；
2、掌握如何在编译平台下编辑、编译、连接和运行一个简单的C++程序；
实 验 环 境: Visual C++ 6.0
实 验 内 容 及 过 程:
1：新建一个C++源程序的方法：
(1) 在Visual C++主窗口的主菜单栏中选择File（文件）命令，然后选择New（新建）命令.这时，展幕上出现一个New（新建）对话框，单击此对话框的上方的Files（文件）属性页，在列表中选择“C++ Source File”项，表示要建立新的C++源程序文件，然后在对话框右半部分的Location（目录）文本框中输入准备编辑的源程序文件的存储路径.后点击OK 按钮后，回到Visual C++主窗口，且会在窗口的标题栏中显示出你所设定的文件名。后你可以看到光标在程序编辑窗口闪烁，表示程序编辑窗口已激活，可以输入编辑源程序了。
(2) 输入程序。检查无误后，则将源程序保存在前面指定的文件中，方法是：在主菜单栏中选择File（文件）命令，并在其下拉菜单中选择Save（保存）命令。也可以用快捷键Ctrl+S 来保存文件。 ２：程序的编译：
(1) 在编辑和保存了源文件以后，需要对该源文件进行编译。单击主菜单栏中的Build（编译），在其下菜单中选择Compile 命令
(2) 在选择“编译”命令后，屏幕上出现一个对话框，内容是“This build command repuires
(3) an active project workspace.Would you like to creat a default project workspace?”（此编译命令要求一个有效的项目工作区。你是否同意建立一个默认的项目工作区）。单击Yes（是）按钮，表示同意由系统建立默认的项目工作区，然后开始编译。也可以不用选择菜单的方法，而用Ctrl+F7 或小图标 来完成编译。
(4) 在进行编译时，编译系统检查源程序中有无语法错误，然后在主窗口下部的调试信息窗口输出编译的信息，如果有错，就会指出错误的位置和性质
3：程序的连接
在得到目标程序后，就可以对程序进行连接了。此时应选择Build（构建）→Build命令，表示要求连接并建立一个可执行文件。在执行连接后，在调试输出窗口显示连接时的信息，说明没有发现错误，生成了一个可执行文件。
4：程序的执行
在得到可执行文件 后，就可以直接执行了。选择Build→!Execute test.exe（执行）命令。在选择“！Execute test.exe”命令后，即开始执行.exe文件。也可以不通过选择菜单命令，而且Ctrl+F5 来实现程序的执行。程序执行后，屏幕切换到输出结果的窗口，显示出运行结果，
可以看到，在输出结果的.窗口中的头几行是程序的输出结果，最后一行“Press any key to continue”并非程序所指定的输出，而是Visual C++在输出完运行结果后由Visual V++6.0 系统自动加上的一行信息，通知用户“按任何一键以便继续”。当你按下任何一键后，输出窗口消失，回到Visual C++的主窗口，你可以继续对源程序进行修改补充或进行其他工作。
如果已完成对一个程序的操作，不再对它进行其他处理，应当选择File（文件）→CloseWorkspace（关闭窗口）命令，以结束对该程序的操作。
计算机实验报告15
综合实验报告格式及要求
一、实验名称：个人简历的制作
二、实验目的与要求:
1、熟悉Word20xx的基本操作
2、掌握利用网络搜索获得个人简历所需的资料
3、培养同学们动手能力和自学能力。
三、实验内容：
1、利用网络搜索个人所需的素材，并对素材进行加工处理。
2、设计个人简历的版式，并对其进行排版美化。
3、完善个人简历并认真总结。
四、实验步骤：
1、规划个人简历
2、搜索个人简历制作所需的素材
3、确定个人简历的内容结构
4、设计个人简历的.布局
5、丰富个人简历的内容并对其进行排版美化
6、完善个人简历
五、实验内容：
六、实验中遇到的问题：
七、问题解决方案：
八、总结：
九、实验设备：
一台PC机及相关应用软件。
注：红色字体是自己需要填写的要求：
1、个人简历的风格、版式不限。
2、内容原则上至少包含三个页面：封面、个人简介和大学规划三个部分
3、要尽量利用Word中的表格、绘图、插入多媒体元素等功能来美化个人简历
4、建议参考网上的个人简历的制作模板。
5、将个人简历的电子版上传到教师机
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