《蜡烛》的同步练习题
《蜡烛》的同步练习题
作业导航
1、感受苏、南军民的情谊。
2、理解老妇人的形象。
3、揣摩重点语句的含义。
一、基础部分
1、给下列字注音、组词。
砾 ( ) 窖 ( )
烁 ( ) 窑 ( )
拂 ( ) 截 ( )
沸 ( ) 载 ( )
2、揣摩下列语句的含义。
⑴ 她不会匍匐前进，也不能快跑。
⑵ 她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久。
⑶ 做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。(为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?围巾的颜色有何意味?)
阅读下列语段，完成3～9题。
在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。
站在坟旁的红军士兵们立刻脱下了帽子。他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的的烛光。
这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。
即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的'肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬;然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。
红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。
在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
3、从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来中又的作用是什么?
4、文中画线句的含义是什么?
5、第四自然段属于 描写，表现了老妇人怎样的心理活动?
6、第五段他们小声地谈论着，试想像可能在谈论什么内容?
7、第六段的破折号起什么作用?如果没有破折号，效果如何?
8、为什么作者在最后两段把老妇人改为母亲?
9、最后一段的含义是什么?
二、提高部分
阅读下列文段，完成10～13题。
A一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的妇女。显然她在独自沉思，B旅客们听到她在数着：一、二、三声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看着这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。老兵狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
一、二、三神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来，这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
小姐，他说，当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线去了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊!
C车厢里一片寂静，静得可怕。
10、综观全文，加线句子A包含了哪些信息?
11、读加线句子B思考：数数的声音是否真的盖过了火车声?为什么?
12、读加线句子C思考：车厢里为什么静得可怕?
13、上文的主题是( )
A、反战
B、爱国
C、称赞勇敢
D、歌颂奉献
三、试一试
14、试分析下边两句中加粗的词用的好在哪里?
⑴ 老师对全班同学说：同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。
⑵ 他埋怨我说：你让我给你借小说，人家借来了，你又不看。
【参考答案】
1、瓦砾 lì 闪烁 shuò 地窖 jiào 窑洞 yáo 拂动 fú 沸腾 fèi
截断 jié 载重 zài 刊载 zǎi
2、⑴ 她太老了，但不顾危险，非常勇敢，要让死者安宁。
⑵ 突出她用尽全身力气安葬苏联士兵的精神。
⑶ 舍不得用表明老妇人对结婚纪念物的珍重;但为了哀悼苏联士兵，她不假思索地拿了出来，体现了对苏联士兵援助南斯拉夫的感谢。黑色表示对死者的哀悼。
3、又表明老妇人将珍藏的又一支蜡烛也拿了出来，表现了老妇人更珍重南苏情谊，更感谢年轻的士兵。
4、表现了红军士兵对老妇人的关心、感谢。
5、动作描写 感谢苏联士兵的援助，只有用自己珍藏了45年的结婚的喜烛祭奠亡灵，心里才觉慰藉。
6、感谢老妇人，赞扬老妇人的勇敢及对友谊的珍视。
7、解释说明。如果没有破折号，就不能突出老妇人把唯一珍爱的花烛献给苏联士兵的崇高精神。
8、作者从一个苏联人的角度表示对南斯拉夫母亲的崇高敬意。
9、反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊将万古长存。这烛光是精神的火花，象征着母亲对孩子的深情，激励着士兵们勇敢战斗。
10、说明健壮男子都去了前线，暗示本文主题，明确故事发生的地点。
11、不是，这种声音不正常，引起了大家的注意。从内容来看，老妇人刚在战争中失去了3个儿子。
12、周围的人听了老兵的话，为这个女人的不幸所震撼。同时也反映了德国战败前疲惫不堪、死寂的气氛。
13、A
14、⑴ 一位老师面对全班同学讲话，用我们表现出师生间融洽的关系。假如改用你们，就变成了训斥语气，表达效果就差多了。
⑵ 用人家表露的是埋怨，包含着一丝委屈和娇嗔。改成我，就只剩下抱怨了。
【《蜡烛》的同步练习题】相关文章：
半截蜡烛的同步练习题04-14
半截蜡烛同步练习题的内容10-30
蜡烛同步练习题及参考答案11-04
《绝招》的同步练习题04-16
nicetomeetyou同步练习题02-08
同步练习题精选与答案11-04
《老王》同步练习题精选11-02
蜜蜂同步练习题10-31
《燕子》同步练习题10-31